4課時(180min)(1)掌握大學生就業的權利和義務(2)了解勞動合同的基本內容(3)掌握簽訂勞動合同的原則和注意事項，以及勞動合同的解除方式(4)熟悉就業侵權行為，以及大學生就業權益保護(1)樹立堅定的法治信仰和正確的道德觀念(2)具備一定的法律意識，明晰權益邊界，堅決捍衛自身利益教學重難點教學重點：勞動合同的基本內容、就業侵權行為、大學生就業權益保護電腦、投影儀、多媒體課件、教材【教師】使用APP進行簽到【學生】班干部報請假人員及原因大學生就業的權利和義務之間是否存在沖突?如果存【學生】聆聽、思考、回答國高等教育法》和《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》等都明【教師】組織學生以小組為單位，圍繞以下話題開展討論【學生】聆聽、思考、討論、小組代表回答【教師】總結學生的回答(1)信息公開，即任何團體、組織和個人都不得隱瞞、截留就業信息，要全部向大學生公(2)信息及時，即應當將就業信息及時向大學生公布，否則就業信息就會過時，失去利用價值。生對用人單位的全面了解和準確判斷，從而1122就業指導工作會直接影響大學生的職業生涯規劃、就業意識和就業方向等。學校在重要位置。為做好大學生就業指導工作，學校應當對大學生進行全方位的就業指導和服務，學生就業的方針、政策，以幫助大學生做好職業生涯規劃，從而引導大學生準確定位，合理擇業。除學校以外，大學生還可從各級政府設立的就業指導機構獲得幫向用人單位推薦畢業生是學校就業工作的一項重要(1)擇優推薦。(2)公正推薦。(3)如實推薦。……(詳見教材)畢業生在就業過程中享有平等就業的權利，有平等的機會去競爭工作崗位。畢業生應當平等地接受學校推薦，平等地參加用人單位的公開招聘，同時還有權要求用人單位在錄用時做到公平、公正、一視同仁。《中華人民共和國就業促進法》規定："國家保障婦女享有與男子平等的勞動權利“用人單位招用人員，除國家規定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準。""用人單位錄用女職工，不得在勞動合同中規定限制女職工結婚、生育的內容。"“各民族勞動者享有平等的勞動權利。”"用人單位招用人員，應當依法對少數民族勞動者給予適當照顧。""國家保障殘疾人的勞動權利。"“各級人民政府應當對殘疾人就業統籌規劃，為殘疾人創造就業條件。”"用人單位招用人員，不得歧視殘疾人。"治愈前或者排除傳染嫌疑前，不得從事法律、行政法規和國務院衛生行政部門規定禁止從事的易使傳染病擴散的工作。"《勞動法》規定，勞動者享有選擇職業的權利。畢業生在國家就業方業”,即畢業生可按自己的意愿就業，有權決定自己是否就業、何時就業、何地就業及從事何任何強加給畢業生的就業行為都是侵犯畢業生就業選擇自主權的行為。用人單位應當如實向畢業生說明和介紹，不能回避或故意隱瞞某些職業危害，也給畢業生的待遇。【教師】講述“空白勞動合同不能簽”案例，并提出以下問題：結合案例，談談大學生在簽訂勞動合同時應該注意哪些問題。【學生】聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答畢業生、用人單位和學校的就業協議書一經簽訂后，任何一方不得擅自議，或者不按協議內容履行，則畢業生有權要求用人單位承擔違約責任，包括支付違約金。人單位提出賠償要求。戶口與檔案進行妥善保管，不能向畢業生收取費用。兩年擇業期滿后，學校就不再承擔此義務。大學生在享有法律法規和有關政策規定的權利的同時，也應當履程或項目服務。求是地反映個人情況，不得夸大其詞、弄虛作假。定是否錄用。對此，大學生應積極配合，接受用人單位的測試或考核，充分展現自己的能力。務，才能建立起良好的合作關系，實現共贏。若大學生違反了就業協議書或其他合法約定，則可能會面臨法律責任，如支付違約金、作任務，為用人單位的發展做出應有的貢獻。之特定化、具體化，從而更好地維護勞動者與用人單位的合法權益。(1)用人單位的名稱、住所和法定代表人或主要負責人。(2)勞動者的姓名、住址和身份證或其他有效身份證件號碼。(4)工作內容和工作地點。(5)工作時間和休息休假。3(8)勞動保護、勞動條件和職業危害防護。(9)法律法規規定應當納入勞動合同的其他事【教師】掃碼查看"勞動合同"樣例(詳見教材)【教師】組織學生以小組為單位，圍繞以下話題開展討論【學生】聆聽、思考、討論、小組代表回答【教師】總結學生的回答是簽訂勞動合同最基本、最重要的原則，具(3)勞動合同的簽訂程序、形式必須合法。……(詳見教材)份簽訂勞動合同。它是簽訂勞動合同的核心原則，(1)勞動者與用人單位均以勞動力市場主體身份出現，互不隸屬。(2)勞動者與用人單位依照法律規定享受平等的權利、承擔平等的義務。【教師】講述"虛假的文憑，真實的合同"案例，并提出以下問題：那么如何防范求職者提供虛假信息?【學生】聆聽、思考、回答4【教師】總結學生的回答與用人單位各持一份，這樣才能夠在發生勞動糾紛、爭議的在簽訂勞動合同時，交納押金、風險金等都是不合法的行為。勞動者應當堅決抵制這兩個字詞解釋上的歧義都可能會產生意想不到的麻煩。因此，勞動者在簽訂英文合同訂勞動合同的基本原則，也是協商解除勞動合同的基1.用人單位單方解除勞動合同動合同法》第二十六條第一款第一項規定的情形致使勞動合同無效的；⑥2.勞動者單方解除勞動合同作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以立即解除勞動合同，不需5(一)求職階段侵權行為1.侵犯平等就業權(1)院校歧視：限定985、211高校。(2)生源歧視：限定地域。2.其他侵權行為(二)簽約階段侵權行為【教師】掃碼播放"如何規避合同欺詐"視頻(詳見教材),并提出以下問題：(三)試用期階段侵權行為益保護的三大主體：就業主管部門(關鍵)高校(重要措施)自身(根本)。6【學生】觀看、思考、舉手回答【教師】總結學生回答絕。對于可協商解決的問題，由學校與用人單位進行溝通，【學生】聆聽、思考、理解、記錄【教師】組織學生以小組為單位，進行實踐應用部分用期內工資為3000元，轉正后工資提到每月5000元。小高是由老板親自面(1)小高的問題出在哪里?如果是你，你將如何處理這件事?(2)在就業過程中，大學生應當怎樣維護自己的合法就業權益?【學生】分組、思考、討論【教師】評價學生實踐成果，并進行總結【教師】簡要總結本章的要點7器保護自身