大單元十一認識社會與價值選擇課時一認識論與社會歷史觀核心知識點課標要求考查考點考題展示辯證唯物主義認識論了解人的實踐活動的特性和作用；闡明實踐是認識的基礎，是檢驗真理的唯一標準；闡述認識運動的辯證發展過程。實踐是認識的基礎2024·山東卷T102023·湖北卷T142023·全國甲卷T40（1）2022·廣東卷T13認識的發展2024·山東卷T112024·湖北卷T132023·新課標卷T192022·廣東卷T20（1）社會歷史觀理解社會生活的實踐本質；領悟社會存在決定社會意識。社會存在決定社會意識2023·廣東卷T122023·浙江1月選考T18社會基本矛盾運動規律2023·浙江6月選考T102023·湖北卷T82022·湖南卷T152022·遼寧卷T112022·山東卷T8人民群眾是歷史的創造者2023·全國甲卷T232023·湖北卷T20探索認識的奧秘真理的特征客觀性條件性具體性追求真理是一個過程反復性無限性在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理最基本的屬性,真理只有一個,真理面前人人平等適用條件和范圍特定過程，具體歷史統一感性認識與理性認識（掌握區別與聯系）實踐是認識的來源、動力、標準、目的真理和謬誤往往相伴而行.要求我們正確對待謬誤上升性實踐是認識的基礎-認識過程是波浪式前進或螺旋式上升；真理不能推翻，可以超越正確的認識、科學的理論對實踐有推動作用；錯誤的認識則會把人們的實踐活動引向歧途。認識對實踐具有反作用認識的階段：實踐的特點直接現實性、客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性堅持實踐第一觀點重視科學理論的指導作用真理是絕對性與相對性的統一從感性認識到思維抽象，再從思維抽象到思維具體【選必三】認識的發展歷程：實踐與認識的辯證關系方法論方法論方法論-主體、客體-對象、主體、基礎（社會實踐）內容意識認識真理科學理論區別含義客觀事物在人腦中的反映，相對于物質而言是人腦對客觀事物的反映，相對于實踐而言人們對客觀事物和發展規律的正確反映將真理性的認識系統化，形成一定的理論體系性質屬于主觀范疇，有正確與錯誤之分屬于主觀范時,有正確與錯誤之分具有客觀性，是正確的屬于主觀范疇，是正確的聯系①形式上是主觀的，內容上是客觀的②都對人的實踐活動具有能動的反作用意識、認識、真理、科學理論感性認識和理性認識感性認識理性認識區別是認識的初級階段，它是人們通過感官獲得的關于事物的現象的認識，包括感覺、知覺和表象三種形式是認識的高級階段，它是人們通過抽象思維獲得的關于事物的本質的認識，包括概念、判斷和推理三種形式。聯系(1)感性認識是理性認識的基礎，理性認識依賴于感性認識。(2)理性認識是感性認識的升華，感性認識有待于上升為理性認識。(3)感性認識和理性認識相互滲透，相互包含，具有辯證統一的關系。認識的根本任務是由感性認識上升為理性認識，認識的根本目的是指導實踐。抽象思維形象思維區別基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理在感覺、知覺、表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等主要特征概念性、推導性、嚴謹性形象性、想象性、情感性聯系①無論是形象思維還是抽象思維，都來源于實踐。②形象思維是抽象思維的基礎，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維抽象思維和形象思維感性具體思維抽象思維具體區別含義直觀的整體表象，是對事物現象和外部聯系反映。從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動。在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識，形成關于事物整體的本質和規律的認識。特征停留在事物的外部形象上，沒有揭示事物的內部聯系和本質，沒有把握本質與現象相統一的事物整體，對事物的認識不完全。對事物零散的、片面的認識，還不能把握事物整體的本質和規律。形成關于事物整體的本質和規律的認識。地位思維活動的起點思維活動的橋梁思維活動的結果認識發展的歷程1.(2022·山東高考，9①)感性認識以理性認識為基礎和指導。3.(2023·海南高考，11①)科學實驗是客觀見之于主觀的實踐活動。4.(2023·廣東高考，11④)正確的認識來自合理的判斷。5.(2024·山東高考，10②)本質通過現象表現出來，透過現象抓住本質是認識的根本目的。6.(2023·全國新課標卷，19④)科學理論在一定條件下也能夠檢驗認識的真理性。2.(2023·全國新課標卷，19②)認識的發展是一個不斷推翻前人認識的過程。（2024·天津）從毛澤東同志提出“集中力量發展社會生產力，實現國家工業化，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要”，到鄧小平同志將“解放和發展生產力”作為社會主義本質，提出“科學技術是第一生產力”，再到習近平總書記以“新質生產力”回應新時代科技革命大潮、把握國內外經濟發展形勢，體現了（

）①真理是理論與實踐的具體的歷史的統一

②馬克思主義生產力理論的不斷豐富和發展③中國特色社會主義理論的創立、發展和完善

④真理總是在否定原有理論的基礎上不斷發展的A．①② B．①④ C．②③ D．③④A（2024·福建）為破解那曲植樹難題，2016年科技部啟動那曲植樹關鍵技術研發項目。相關科研團隊在那曲建立實驗基地，選擇云杉等適合那曲生長的優質樹種，實時監控光、溫度、水、土壤、大氣、風速等指標，確保樹苗能在最佳環境下生長；發明PE樹圍土壤積溫技術，解決了風大、凍害問題；推廣節水灌溉、生態修復等技術，解決了土壤保水施肥難問題。現在的那曲，云杉等樹木茁壯成長。對科研團隊破解那曲植樹難題的活動，下列說法正確的是（

）①科研團隊將已獲得的理性認識用于指導實踐②科研團隊通過實踐獲得了樹苗生長條件的理性認識③改造自然的生產實踐是科研團隊基本的實踐活動形式④科研團隊通過實踐把人腦中觀念的存在變為現實的存在A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B（2023·云南）據中國科學院發布的嫦娥五號月球科研樣品研究成果，月球最“年輕”玄武巖年齡為20億年，表明月球在20億年前仍存在巖漿活動，比以往月球樣品限定的巖漿活動時間延長了約8億年。該成果深化了人類對月球演化歷史的認識，可見（

）①科學研究是推動認識發展的強大動力②認識的發展是一個不斷推翻前人認識的過程③追求真理是一個永無止境的過程④科學理論在一定條件下也能夠檢驗認識的真理性A．①② B．①③ C．②④ D．③④B（2024·全國甲卷）官廳水庫是新中國修建的第一座大型水庫，曾是北京的重要水源地，被視作中國人向水患“抗爭”的杰作。20世紀80年代后期，官廳水庫庫區嚴重污染，1997年退出了北京市飲用水體系。2007年，官廳水庫恢復北京備用飲用水水源地功能。黨的十八大以來，官廳水庫華麗轉身為國家濕地公園，被譽為“一泓碧水，生態明珠”。官廳水庫功能變遷折射的認識論道理是(

)①真理是客觀的，在真理面前人人平等②認識的根本目的是在實踐中認識和發現真理③認識和實踐是一個充滿矛盾的曲折發展過程④任何真理都是認識和實踐具體的歷史的統一A．①② B．①③ C．②④ D．③④D（2023·全國甲卷）閱讀材料，完成下列要求。為解決傳統菌業生產中日益突出的“菌林矛盾”這一世界難題，1983年，林占熺團隊引進某原產于北非多年生禾本科植物，經過不斷改良，培育出耐旱抗寒、適應范圍廣的優質草種；1986年，該團隊“以草代木”栽培食、藥用菌新技術的菌草研究取得突破，創造性地實現了菌與草的結合；1996年，林占熺正式將菌草的漢語拼音確定為菌草的英文名稱。隨著研究的深入，林占熺團隊創立了“菌草學”這門新興學科，拓展應用菌草技術于沙漠治理、飼料生產和生物質能源與材料開發等領域，菌草新興生態產業逐漸成型。菌草技術作為中國政府援助發展中國家實用技術培訓項目、聯合國“中國與其他發展中國家優先合作項目”，被推廣到100多個國家，在荒漠化土地治理、助推居民脫貧致富中取得顯著成效。在中國科技人員幫助下，菌草在巴布亞新幾內亞種植成功，當地民眾將菌草稱作“中國草”，該國一部長把女兒的名字改成“菌草”。社會實踐的需要推動我國菌草科學研究和技術創新不斷取得新突破，運用認識論的知識對此加以闡釋。①實踐是認識發展的動力，實踐不斷產生新問題、提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。從解決“菌林矛盾”到沙漠治理、幫助農民脫貧致富，再到助力世界生態安全，社會實踐提出的新課題、新要求推動菌草研究不斷深入，草種不斷改良，技術應用不斷擴大，認識不斷深化，創造出“菌草學”學科。（2022·天津）閱讀材料，回答問題。

糧食安全是“國之大者”。過去食物的生產來源主要是耕地，形成了“以糧為綱”的糧食觀。現在通過設施農業、生物技術等手段，有了更多獲取食物的途徑。同時，隨著生活水平提高，人們對食物的需求也更加多樣化。這就要求樹立大農業觀、大食物觀，在確保糧食供給的同時，保障肉類、蔬菜、水果等各類食物有效供給，推進現代農業高質量發展，以更好地滿足人民美好生活需要。從“以糧為綱”到“大食物觀”，應對糧食安全問題有了更寬廣的視野。結合材料，運用認識論知識，分析大食物觀的形成過程。①實踐是認識的基礎，是認識的來源、發展動力和目的。生產實踐發展，人們生活水平提高是大食物觀形成的來源和動力；推進現代農業高質量發展，更好地滿足人民美好生活需要是樹立大食物觀的目的。②真理是具體的有條件的，要實現主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。隨著社會歷史條件的變化，“大食物觀”代替“以糧為綱”的舊觀念，真理性認識得到豐富和發展。尋覓社會的真諦3.人類社會存在和發展的基礎：歷史唯物主義與歷史唯心主義1.歷史觀的基本問題：2.社會存在與社會意識的辯證關系社會存在決定社會意識：社會存在的變化決定社會意識的變化。社會意識具有相對獨立性：

有時落后有時先于；

先進預見推動,落后阻礙。生產力與生產關系辯證關系經濟基礎和上層建筑辯證關系4.人類社會的基本矛盾運動5.人類社會的基本規律6.社會發展的總趨勢

，發展的過程是

。7.社會歷史發展的實現方式/直接動力階級社會基本矛盾的解決—階級斗爭社會主義社會基本矛盾的解決-社會主義的自我發展與自我完善-改革8.人民群眾的地位作用社會歷史的主體、創造者精神、物質財富的創造者社會變革的決定力量堅持群眾觀點和群眾路線，堅持以人民為中心，堅持人民主體地位社會存在與社會意識的關系問題何者為第一性物質生活資料的生產活動樹立正確的社會意識，重視科學理論的指導作用。生產關系適合生產力狀況上層建筑適合經濟基礎狀況是前進的、上升的曲折的方法論方法論區分生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑農村土地三權分置供給側結構性改革國企混改社會保障養老金改革民法典的出臺反腐倡廉行政審批制度改革簡政放權經濟體制方面的改革，如所有制結構調整、分配制度的改革、土地制度的改革等屬于生產關系的變革；政治體制改革和意識形態的變化，如行政管理體制的改革、法律法規的完善、思想觀念的解放等則屬于上層建筑的變革。改革原因我國的基本矛盾是非對抗性的矛盾改革性質改革是社會主義制度的自我完善和發展根本目的使生產關系適應生產力的發展，使上層建筑適應經濟基礎的發展改革作用改革是社會主義社會發展的直接動力正確認識我國的改革改革的哲學依據①矛盾是事物發展的源泉和動力，改革的意義就在于不斷破除束縛生產力發展的舊體制和舊觀念，使社會主義事業充滿生機和活力。②辯證的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定，既克服又保留，其實質是“揚棄”。改革是一個辯證的否定的過程。改革是社會主義制度的自我完善和發展。①黨的二十屆三中全會會議的主題確定為緊緊圍繞推進中國式現代化，進一步全面深化改革。③黨的二十大報告強調，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。而重大任務則是民生，是社會領域的改革和發展任務。④關于改革的總體部署，進一步全面深化改革的總目標是：繼續完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。②全面深化改革是推進中國式現代化的根本動力1.(2024·安徽高考，3④)生產力要適應構建新型生產關系的要求。2.(2024·安徽高考，3②)發展新質生產力是基于我國物質資料生產方式發生了根本變化。3.(2024·湖南高考，2②)偉大改革開放精神的弘揚是實現社會變革的直接動力。4.(2024·北京高考，1④)美好生活是社會主義社會發展的直接動力。5.(2024·北京高考，1③)政治制度是推動社會歷史發展的決定力量。6.(2023·海南高考，3③)調查研究是我們黨的生命線和根本工作路線。（2025·浙江）公益“慢火車”，是鐵路部門在經濟相對欠發達的農村地區和交通不便的老少邊地區開行的列車，具有票價低、停站多等特點，服務沿線鄉村群眾趕集、通勤、通學、就醫等出行需求。鐵路部門的做法（

）①表明主要矛盾與次要矛盾在一定條件下會相互轉化②發揮了人民群眾的主體作用③體現了以人民為中心的價值取向和工作導向④其依據是人民群眾的整體利益由各方面的具體利益構成A．①② B．①④ C．②③ D．③④D（2024·天津）小崗破冰，深圳興濤，浦東逐浪，雄安揚波……改革開放以來，我們黨不斷變革生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎不相適應的方面，推進各領域體制改革，形成和發展符合當代中國國情、充滿生機活力的體制機制。由此可見，改革開放（

）①推動我國經濟社會的進步與發展

②標志著我國站在了新的歷史方位上③有深遠的歷史淵源和深厚的文化根基

④是符合人類社會發展規律的必然選擇A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B（2024·江西）千年窯火從未熄滅,陶瓷文化從未中斷。2023年10月，習近平總書記在景德鎮饒有興趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩繪、施釉等制瓷技藝流程，并同非遺傳承人親切交流，不時贊賞他們的手上功夫和工匠精神，鼓勵他們秉持藝術至上，專心致志傳承創新。這體現的哲理是（

）①人民群眾是社會精神財富的創造者

②文化生產是社會存在和發展的基礎③人民群眾的實踐是文化發展的動力

④社會歷史的發展取決于文化的創新A．①② B．①③ C．②④ D．③④B（2024·安徽）從廣袤原野到繁華都市，從生產車間到研發場所…神州大地處處涌動著向“新”而行、以“質”致遠的熱潮。以科技創新為核心要素的新質生產力，正濃墨重彩地描繪著新征程的新圖景。發展新質生產力是基于（

）①生產力是人類社會發展的最終決定力量②我國物質資料生產方式發生了根本變化③全面推進和拓展中國式現代化的內在要求④生產力要適應構建新型生產關系的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A（2024·浙江）在“九山半水半分田”的貴州，落后的交通曾經是長期制約發展的突出瓶頸。而今，“萬橋架”突破山水阻隔，覆蓋于千溝萬壑上的“高速平原”持續鋪就，當地生產生活發生了巨大變化。由此可見（

）①地理環境是構成社會物質生活條件的基本要素之一②生產力是生產方式中最革命、最活躍的因素③實踐能創造出符合人的目的的客觀事物④實踐能夠突破客觀事物及其運動規律的制約A．①② B．①③ C．②④ D．③④B（2025·浙江）

我國林業已逐步從粗放式經營向集約化發展轉變。原有的家庭承包經營由于林地規模小與碎片化，制約了林業規模化生產和高質量發展。某地堅持承包權微調，經營權靈活調整，采取成片托管、零星贖買、差價交換等形式，實現以村民組為單位的整組山場置換，將零散“小山”換成連片“大山”，達到了減少地塊、整合連片的目的，推動了林地集約化整合、規?；洜I，提高了經營效率。該地從產業最底層實現變革，為產業振興注入新活力，保障了林農切身利益。結合材料，運用“社會歷史發展的規律”的知識，說明該地為什么要開展“小山”變“大山”的改革。（6分）①人類社會的基本矛盾②人類社會的普遍規律改革什么？→生產關系？上層建筑？改革的必要性改革的重要性（意義、作用）生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力（1分）（兩句任取一句即得1分）。當生產關系適應生產力狀況時，對生產力起促進作用（1分）（寫明適應-促進，意思表示正確即可）遵循/堅持/把握生產關系一定要適應生產力狀況的規律（1分）原有的家庭承包經營制約了林業規模化生產和高質量發展，某地堅持承包權微調、經營權靈活調整，將零散小山換成連片大山，推動了林地集約化整合規模化經營（2分）（采分點側重改革林業制度作用，分析強調改革的作用可得2分，若只有制約給1分）提高當地林業生產力（1分）（必須寫出生產力發展角度，是落腳點）（2024·福建）閱讀材料，完成下列要求。

“法者，治之端也?！蔽覈鴳椃ㄒ幎ǎ骸爸腥A人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家?！毙聲r代的中國，躍上新起點，面對