5.4算一算教學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)年級一年級本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第五單元《100以內(nèi)數(shù)什么要把相同數(shù)位上的數(shù)加在一起。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：掌握用豎式計算兩位數(shù)不進(jìn)位、不退2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：結(jié)合中國古代用算籌計算的情境，通過擺一擺、說一說的活動，能說出3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：通過介紹算籌的情景，讀懂算籌計算的過程，聯(lián)系計數(shù)器進(jìn)行計算的過程，理解豎式計算，體會把相同數(shù)位上的數(shù)加在減，理解算法和算理之間的關(guān)系。在觀察和比較中發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的加減法算式中的規(guī)律，重點掌握兩位數(shù)不進(jìn)位、不退位的加減法豎式計算方法，明確相同數(shù)位相難點教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課學(xué)生認(rèn)真觀看觀看科普視頻，識，又能很快引入新課。師：中國古代的數(shù)學(xué)家們，在那么早的時間就這么厲害的工具用在計算當(dāng)中了，那么我們現(xiàn)代人計板書課題：算一算。學(xué)習(xí)任務(wù)一：用豎式計算100以內(nèi)兩位數(shù)的不進(jìn)位(1)下圖表示的是用算籌計算12+31=43的過程，學(xué)生觀察后回答：橫著看第一行是12,第二行是31,第學(xué)生觀察后回答：每個相同字，都在同一列，并且進(jìn)行了相加，得到學(xué)生1回答：豎式計算和算籌、計數(shù)器有點類似，都是學(xué)生2回答：豎式計算上要程，讓學(xué)生學(xué)會100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)中國古代的算籌記數(shù)，在世界數(shù)中國古代的算籌記數(shù)，在世界數(shù)縱式和橫式。表示兩位數(shù)時，個位用師：大家一起來看一看，算籌是怎么計算加法的。三個個個三三個個個三(2)比一比，認(rèn)一認(rèn)，說一說。師：加入現(xiàn)代的數(shù)字和數(shù)學(xué)符號，就變成了我們計算，你們發(fā)現(xiàn)了什么?請幾位同學(xué)來說一說。寫上本次運算的符號“+”學(xué)生3回答：計算出的結(jié)果并且結(jié)果也要個個個個個個(1)算籌、計數(shù)器呈現(xiàn)了34-22的過程，你能用豎式表示嗎?學(xué)生先把算式中的被減數(shù)和減數(shù)，放到相應(yīng)的數(shù)位下學(xué)生回答：然置寫上我們的減號和等號，運算符號寫在100以內(nèi)兩位數(shù)兩位數(shù)(不退位)的算理。并知道了加減兩位數(shù)(不進(jìn)位不退位),都要和相進(jìn)行加減計算。十十位32=個個位42的左邊，代表等號的橫向，學(xué)生回答：最后相同數(shù)位相的左邊，代表等號的橫向，學(xué)生回答：最后相同數(shù)位相減，個位上的到結(jié)果是12。學(xué)生和同學(xué)討論后，得出結(jié)二二三Ⅲ44十位32十位→師：然后我們要寫上什么?寫在什么位置上?十位→3=||→十位個位43個位42十位3個個4 =|→23(2)總結(jié)規(guī)律師：根據(jù)兩個加減法的豎式計算算式，大家和同桌討論一下，得出總結(jié)下方法規(guī)律嗎?教師根據(jù)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)：無論是加法還是減課堂練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生能夠在課堂練習(xí)的完成過程中對要固，對語言有效 3.每人1瓶水，還剩多少瓶水?36人36人教師總結(jié)。指名說一說。生2:我會用通過師生