專題二

古詩歌鑒賞第二輪課外古詩詞曲分類訓練第一類愛國憂民一、閱讀下面的宋詩，完成1～2題。(7分)州橋【注】范成大州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者，幾時真有六軍來？【注】州橋：北宋故都汴梁(今河南開封)宮城南面的天漢橋。詩人于乾道六年奉命出使金國經過此地，寫下了這首詩。1．詩歌中的“年年”“真有”透露了詩人怎樣的情感？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．第三句中“忍淚失聲詢”這一細節描寫有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________表達詩人對父老企盼王師前來收復失地癡心的同情，也表達了詩人對朝廷議和不戰政策的不滿。含淚失聲的詢問形象地描繪出淪陷區父老的痛苦神情，表現了他們盼望光復的急切之情。二、閱讀下面的宋詩，完成1～2題。(7分)病起書懷①陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺②。天地神靈扶廟社③，京華④父老望和鑾⑤。出師一表通今古，夜半挑燈更細看。【注】①此詩作于宋孝宗淳熙三年，陸游時年五十二歲。他被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村，病愈之后寫下此詩。②闔(hé)棺：死亡，詩中意指“蓋棺定論”。③廟社：宗廟和社稷，指國家。④京華：京城。⑤和鑾(luán)：天子的車駕。詩中代指“君主御駕親征，收復祖國河山”的美好景象。1．“天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾”這兩句詩寫出了詩人什么愿望？(4分)________________________________________________________________2．這首詩歌抒發了詩人哪些情感？請簡要概括。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________①希望天地神靈保佑國家；②企盼著皇帝御駕親征收復失地。①憂國憂民的愛國情懷；②年老多病、客居他鄉、壯志難酬的慨嘆和傷感；③仍對個人和國家前途懷有希望的樂觀之情。三、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)田家聶夷中父耕原上田，子劚①山下荒。

六月禾②未秀③，官家已修倉。【注】①劚(zhú)：大鋤，這里用作動詞，掘、挖的意思。②禾：禾苗，特指稻苗。③秀：谷物吐穗揚花。1．詩歌前兩句描寫了一幅怎樣的場景？請用自己的語言加以描述。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．這首詩的主旨與白易居的《賣炭翁》有何相同之處？請簡要概括。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：前兩句描寫了一幅父親在山上耕田，兒子在山腳下開荒的農家父子的辛苦勞作圖。都描寫了勞動者辛苦勞作，而官家對勞動者的勞動成果或筑倉虎視以待，或巧取豪奪，都表現了封建統治者對百姓的殘酷剝削和詩人對貧苦大眾的深切同情。第二類即事感懷四、(2023?永州改編)閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。1．詩歌主要描寫了哪些意象？借此抒發了詩人怎樣的情感？(4分)________________________________________________________________2．發揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對詩人說的話。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________柳條、藤蔓、黃鶯。抒發了詩人對湖上亭的依戀難舍之情。示例：你來這兒的第一天，我們就相識了，到了今天，也算是老朋友了，知道你要離開這兒了，確實不舍，就讓我在這兒為你高歌一曲，勸君好去莫回頭。五、閱讀下面的詩歌，完成1～2題。(7分)暮春黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知，柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。1．詩歌中春之“暮”是如何體現的？請結合全詩概括作答。(3分)________________________________________________________________2．本詩和龔自珍的《己亥雜詩(其五)》都提到了“落花”，他們表達的情感有何不同？請簡要作答。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________花瓣飄落、柳絮飄飛、春風將盡、子規啼叫。本詩詩人通過寫“落花”這一暮春意象，表達了傷感之情；龔自珍在詩中以“落花”自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家命運的心志。六、閱讀下面的詩歌，完成1～2題。(7分)暮秋感懷于謙重陽節后北風多，景物蕭條可奈何。葉帶寒聲風外落，雁隨霜信【注】月中過。愁來萬事紛如結，老去孤忠耿不磨。偷得浮生片時暇，憑闌搔首且吟哦。【注】霜信：霜期來臨的消息。1．詩的前四句主要借助哪些意象來表現環境的蕭條？(4分)________________________________________________________________2．全詩流露出詩人怎樣的情感？請簡要概括。(3分)________________________________________________________________北風、落葉、大雁、寒月。①內心的愁苦(無奈、悲傷等)；②堅守忠貞的決心；③內心的豁達樂觀。第三類羈旅思鄉七、(2023?瀘州改編)閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)秋夜方干度鴻驚睡醒，欹【注】枕已三更。夢破寂寥思，燈殘零落明。空窗閑月色，幽壁靜蟲聲。況是離鄉久，依然無限情。【注】欹(qī)：依靠，倚靠。1．詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現了詩人怎樣的思想感情？(4分)________________________________________________________________2．請簡要賞析詩句“空窗閑月色，幽壁靜蟲聲”的妙處。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________營造了孤苦寥落的氛圍，表現了詩人的思鄉之情。運用以聲襯靜的手法，窗外明月高懸，聽著蟲叫聲，更顯環境幽靜，表現了詩人的孤苦，觸發思鄉之情。八、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)除夜作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。1．請賞析首句中“寒”字的妙處。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．詩人心情“轉凄然”的原因有哪些？

請結合全詩，用自己的話回答。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________“寒”字既寫出了除夕夜天氣的嚴寒，又寫出了詩人除夕夜獨自一人客宿旅館、漂泊在外的心境凄寒。①除夕夜獨自一人寄居旅館的孤寂；②對故鄉親人的無比思念；③感慨年華易逝。九、閱讀下面的宋詞，完成1～2題。(7分)關河令周邦彥秋陰時晴漸向暝①，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永②！【注】①暝：黃昏。②消夜永：度過漫漫長夜。夜永，即長夜。1．請從詞人的角度出發，描繪出“佇聽寒聲，云深無雁影”展現的畫面。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．詞的下片表達了詞人怎樣的思想感情？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我久久佇立在這凄冷的庭院中，靜聽秋風颯颯，秋葉瑟瑟，在這寒聲中我想要追尋那捎書的鴻雁，然而望盡云霄，卻不見那鴻雁的形影。表達了詞人羈旅他鄉無法排遣的孤獨寂寞和酒醒后漫漫長夜難以消遣的憂愁。第四類狀物抒懷十、閱讀下面的宋詩，完成1～2題。(7分)畫眉鳥歐陽修百囀①千聲隨意移②，山花紅紫樹高低。始知鎖向③金籠聽，不及林間自在啼。【注】①囀：鳥婉轉地啼叫。②移：移動，這里指飛翔。③向：在。1．本詩的前兩句描繪了一幅什么樣的畫面？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．詩人以畫眉鳥為寫作對象，表達了詩人怎樣的情感？(3分)________________________________________________________________畫眉鳥婉轉歌唱、自由飛翔，在萬紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行。表達了詩人對自由自在、無拘無束的生活的向往之情。十一、閱讀下面的詩歌，完成1～2題。(7分)白梅王冕【注】冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。【注】王冕：元代諸暨人。幼年家貧，牧牛自學。后屢試進士不第，即焚所為文。晚年歸隱九里山。1．詩中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？(3分)________________________________________________________________2．這首詩托物言志，詩人借白梅表現了怎樣的情懷或志向？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________突出了白梅耐寒、清高、清香的特征。詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達自己堅守情操，不與世俗同流合污的高格遠志。第五類山水田園十二、閱讀下面的宋詩，完成1～2題。(7分)鐘山即事王安石澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對【注】坐終日，一鳥不鳴山更幽。【注】相對：對著山。1．鐘山環境之“幽”主要體現在哪些方面？請根據詩歌內容，用自己的語言回答。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．從詩句“茅檐相對坐終日”中，你讀出了詩人怎樣的心情？(3分)________________________________________________________________山澗的溪水靜靜地流淌，林中的小鳥一聲都不鳴叫，一切都是那樣的靜謐。(意對即可)讀出了詩人悠閑平和的心態，以及對自然美景的喜愛之情。十三、(2023?張家界改編)閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風光絕四鄰。鳥飛村覺曙，魚戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵。1．“何處染囂塵”一句抒發了詩人怎樣的情感？(3分)________________________________________________________________2．有人評價“鳥飛村覺曙，魚戲水知春”與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”有異曲同工之妙，請談談你的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________此句用反問手法，抒發了詩人超塵脫俗、思歸田園的思想感情。兩句中的動詞都十分精妙：“飛”“戲”“爭”“啄”生動形象地寫出春日里鳥飛魚戲、鶯鬧燕忙的勃勃生機(“飛”“戲”二字生動地寫出鳥兒叫醒村莊，魚兒在水中嬉戲報春的情形；“爭”“啄”生動形象地寫出春日里鶯鬧燕忙的勃勃生機)。都傳達出詩人面對大好春光時欣喜萬分、輕松愉快的心理感受。第六類詠史懷古十四、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。1．從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象？(3分)________________________________________________________________2．本詩是劉禹錫最得意的懷古名篇之一，詩中抒發了詩人怎樣的感情？(4分)________________________________________________________________反映的是一種荒涼冷落、衰敗慘淡的景象。詩人通過今昔對比，抒發了滄海桑田、人生多變的感慨。十五、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)山房春事二首(其二)岑參梁園【注】日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發舊時花。【注】梁園：西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應召而至。1．本詩描繪了哪兩幅畫面？請概括作答。(4分)________________________________________________________________2．首句“梁園日暮亂飛鴉”中“亂”字用得好，好在哪里？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________描繪了梁園日暮的蕭條之景和庭樹繁花盛開的艷麗之景。“亂”字寫出傍晚梁園的群鴉亂叫、亂飛的情景，用亂飛的烏鴉，點染出梁園日暮蕭條冷落的景象。第七類贈友送別十六、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。1．詩歌前兩句借景抒情，通過哪些景物，抒發了詩人怎樣的思想感情？(4分)________________________________________________________________2．“數聲風笛離亭晚”描繪了一種怎樣的離別場景？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________通過寫“楊柳”和“楊花”，抒發了詩人與友人依依惜別的感情。示例：傍晚時分，在驛站離亭中，兩位朋友在暮色中互道珍重，各奔前程，遠處傳來凄清哀怨的笛曲。十七、(2023?達州改編)閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)餞別王十一①南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋②。【注】①王十一：名不詳，排行十一。②白蘋：水中浮草，花白色，故名。1．請發揮想象，描繪頸聯所呈現的畫面。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．古詩詞中“淚”的意蘊豐富，請分析本詩中的“淚”所表達的情感。(3分)________________________________________________________________示例：煙波浩渺的江水上一葉孤帆正在漸行漸遠，消失在視線中，朦朧的落日余暉下你將欣賞到五湖春色的美好。本詩詩人看著友人離開，“揮手淚沾巾”表達了離別的不舍與惆悵。十八、(2023?揚州改編)閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)【甲】送蘇尚書赴益州鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開。【乙】送別陳子良落葉聚還散，征禽【注】去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。【注】征禽：遠徙的大雁。1．【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“落葉”聚在一起，而后又被吹散；“征禽”是遠飛的鳥，一去不復返。這些都代表著遠行，詩人借“落葉”“征禽”，體現送別友人的依依不舍、愁苦，對未來無法相聚的痛苦。2．如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句？簡述理由。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選擇“庭花如有意，留艷待人開”送給好友，庭院中栽種的花木，如果它們也有情意的話，肯定會含苞不開，等待著在你返回的日子里盡情地釋放出無限光彩。運用此句，來表達期待朋友的歸來。第八類邊塞征戰十九、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)軍城早秋嚴武【注】昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。【注】嚴武：字季鷹，曾任劍南西川節度使兼成都尹，廣德二年秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。1．詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么作用？(4分)________________________________________________________________2．詩的后兩句表現了怎樣的情懷？(3分)________________________________________________________________描繪了一幅初秋夜晚邊關陰沉凝重的景象，襯托出邊境局勢的緊張。詩的后兩句表現了將士們斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。二十、閱讀下面的唐詩，完成1～2題。(7分)隴西行陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。1．詩的前兩句描繪了怎樣的場面？表現了人物怎樣的精神風貌？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________2．詩的后兩句是如何運用虛實相生的寫法來表現全詩主旨的？

(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________前兩句描繪了慷慨悲壯的激戰場面：唐軍奮不顧身，五千將士喪身報國。表現了唐軍將士忠勇敢戰的氣概和