Unit1Thisisme!assessment教學設計2024-2025學年譯林版七年級上冊英語授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析同學們，今天我們來學習的是Unit1Thisisme!assessment這一章節。這節課，我們將通過一系列有趣的實踐活動，深入理解本單元的主題，掌握如何用英語介紹自己。我們會復習之前學過的有關個人信息的表達方式，如姓名、年齡、家庭、愛好等，同時，還會學習一些新的表達方式，讓我們的介紹更加豐富多彩。這節課的內容與課本緊密相連，讓我們一起走進這個精彩的世界吧！??????核心素養目標在本節課中，我們致力于培養學生的英語核心素養。首先，通過介紹自己的活動，學生將提升語言運用能力，學會在實際情境中運用英語進行自我表達。其次，通過復習和拓展個人信息相關的詞匯和句型，學生的語言知識將得到鞏固和拓展。再者，通過小組合作和角色扮演，學生的跨文化交際意識和團隊協作能力也將得到提升。最后，通過個性化介紹，學生將增強文化意識和個性表達能力，體現學生的主體性和創新精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本單元學習之前，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。他們已經學習了基本的個人信息表達方式，如姓名、年齡、家庭背景等。此外，學生們對英語字母的書寫和基本的語法結構也有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對于自我介紹這類與個人生活相關的主題通常表現出較高的興趣。在能力方面，學生們具備一定的自主學習能力，能夠通過課本和輔助材料進行預習和復習。他們的學習風格各異，有的學生偏好視覺學習，有的學生則更傾向于通過聽覺和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在用英語表達個人信息時可能會遇到詞匯量不足的問題，尤其是在描述個人興趣和愛好時。此外，對于一些學生來說，正確運用語法結構和避免常見的語言錯誤是一個挑戰。在小組活動和角色扮演中，一些學生可能會感到緊張，影響他們的表現。為了應對這些困難，教師需要提供適當的詞匯和語法復習，同時創造一個輕松、鼓勵表達的學習環境。教學資源-教材：譯林版七年級上冊英語課本《Thisisme!》

-練習題冊：配套練習冊，用于鞏固課堂學習內容

-白板或投影儀：用于展示課件和教學材料

-多媒體課件：包含圖片、視頻和音頻資源，豐富教學內容

-電子設備：平板電腦或智能手機，用于輔助教學和互動

-真人圖片：用于展示不同人物特征，幫助學生理解詞匯和句型

-角色扮演道具：如服裝、帽子等，用于增強角色扮演活動的趣味性

-英語歌曲：選擇與主題相關的英語歌曲，激發學生的學習興趣

-教學平臺：在線教學平臺，用于布置作業和在線測試教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習本節課將要介紹的常用自我介紹詞匯和句型。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語進行自我介紹”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你最喜歡的一項愛好是什么？你如何用英語表達？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。可以通過查看學生的在線互動和預習資料的提交情況來了解預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解自我介紹的相關詞匯和句型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主學習，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解自我介紹的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些名人自我介紹的案例視頻，引出本節課的主題“自我介紹”，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解自我介紹中常用的詞匯和句型，如“Iam...”，“Icomefrom...”，“Myhobbiesare...”等，并結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組練習自我介紹，隨后進行角色扮演，讓學生在實際操作中掌握自我介紹技能。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗自我介紹知識的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解自我介紹的相關知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中掌握自我介紹技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解自我介紹的相關知識點，掌握自我介紹技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些自我介紹相關的寫作練習，如寫一篇簡短的自我介紹文章。

-提供拓展資源：推薦一些英語口語學習的網站和視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的寫作練習，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的自我介紹知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習結束后，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對學生學習效果的詳細分析：

1.語言技能的提升

-**聽力和口語能力**：通過課堂上的聽力材料和口語練習，學生們能夠更好地理解和模仿英語發音，提高聽力理解能力。在角色扮演和小組討論中，學生們能夠自信地用英語進行自我介紹，表達自己的觀點，從而提升了口語交流能力。

-**閱讀和寫作能力**：通過閱讀相關教材和練習材料，學生們能夠增強閱讀理解能力，同時，通過寫作自我介紹，他們學會了如何組織語言，表達個人信息，這對于提高寫作能力大有裨益。

2.個人信息的表達能力

-學生們學會了如何用英語介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、家庭背景、教育經歷、興趣愛好等，這對于他們未來在國際交流中自我展示具有重要意義。

-學生們能夠運用所學的詞匯和句型，創造性地表達自己的個性特點，這使得他們的自我介紹更加生動和個性化。

3.語法知識的鞏固

-在本節課中，學生們復習和學習了與自我介紹相關的語法知識，如一般現在時、現在進行時、一般過去時等時態的運用，以及名詞、形容詞、副詞的正確使用。

-學生們通過不斷的練習和糾正，能夠更準確地運用語法規則，避免了常見的語言錯誤。

4.文化意識和跨文化交際能力

-通過學習不同國家的文化習俗和自我介紹的習慣，學生們對跨文化交際有了更深入的理解。

-學生們能夠認識到不同文化背景下個人信息的表達方式可能存在差異，這有助于他們在未來的國際交流中更加得體和尊重他人。

5.自主學習和合作學習能力

-在課前預習和課后拓展環節，學生們通過自主學習，提前了解了課程內容，為課堂學習打下了堅實的基礎。

-在小組活動中，學生們學會了如何與同伴合作，共同完成任務，這有助于提高他們的團隊協作能力和溝通技巧。

6.情感態度和價值觀的培養

-通過學習自我介紹，學生們不僅提高了語言技能，還學會了如何自信地展示自己，這對于培養他們的自信心和自尊心有積極作用。

-學生們通過表達自己的興趣愛好和人生目標，能夠更好地認識自己，樹立積極向上的生活態度。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《MyLifeinThreeActs》這本書由DavidCrystal所著，書中作者通過三個階段的生活片段，生動地展示了自己的成長經歷。這本書可以讓學生了解如何通過具體事例來構建自我介紹的內容，同時學習到豐富的詞匯和表達方式。

-**視頻資源**：《TEDTalks》中的演講視頻，尤其是那些由年輕人進行的自我介紹演講，這些視頻不僅能夠提供良好的英語聽力材料，還能讓學生學習到如何自信地進行公眾演講。

2.拓展要求：

-**閱讀材料拓展**：

-鼓勵學生閱讀《MyLifeinThreeActs》的選段，并嘗試總結作者在不同生活階段的關鍵經歷和成就。

-要求學生在閱讀后寫一篇短文，描述自己生活中的一個重要階段，并模仿書中的風格，用英語進行自我介紹。

-學生可以分組討論，分享各自的閱讀心得，并互相提供反饋。

-**視頻資源拓展**：

-學生觀看《TEDTalks》中的自我介紹演講視頻，注意演講者的語言表達、肢體語言和演講技巧。

-觀看結束后，讓學生撰寫觀后感，分析演講者的優點和可以學習的地方。

-組織學生進行模擬演講，讓他們嘗試用英語進行自我介紹，并邀請同學和老師提供反饋。

教師提供的指導和幫助：

-教師可以推薦《MyLifeinThreeActs》的特定章節或段落，幫助學生更好地理解自我介紹的結構和內容。

-對于閱讀材料中的生詞和短語，教師可以提供詳細的解釋和例句，幫助學生理解和記憶。

-在學生觀看視頻資源后，教師可以組織討論會，引導學生分享觀察到的演講技巧和語言特點。

-對于學生的寫作和演講練習，教師應提供個性化的反饋，幫助他們改進表達方式和語言準確性。

-教師可以利用課堂時間進行小組討論或角色扮演，讓學生在模擬的社交場合中練習自我介紹。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-個人信息的基本表達：姓名、年齡、職業、教育背景、家庭情況。

-常用句型：Iam...；Icomefrom...；Ihaveafamilyof...；Ilike...；Iaminterestedin...。

-時態運用：一般現在時、一般過去時、現在進行時。

②本文重點詞匯：

-myself：我自己

-family：家庭

-hobby：愛好

-interest：興趣

-introduce：介紹

③本文重點句型：

-Iam[name].Iam[age]yearsold.

-Icomefrom[place].Ihaveafamilyof[number]people.

-Ilike[activity].Myhobbyis[hobby].

-Iaminterestedin[subject].課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探討了如何用英語進行自我介紹。以下是我們今天學習的主要內容：

1.**個人信息的表達**：我們學習了如何用英語介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、職業、教育背景和家庭情況。

2.**常用句型和表達**：我們通過具體的例句，掌握了如何用“Iam...”，“Icomefrom...”，“Ihaveafamilyof...”，“Ilike...”，“Iaminterestedin...”等句型來表達自己的個人信息。

3.**時態的運用**：我們了解了在自我介紹中如何正確運用一般現在時、一般過去時和現在進行時，以展示自己的習慣、經歷和興趣。

4.**實踐活動**：通過小組討論和角色扮演，學生們有機會將所學知識應用到實際情境中，提高了口語表達能力和自信心。

5.**文化意識**：我們討論了不同文化背景下自我介紹的習慣和差異，增強了學生的跨文化交際意識。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**填空題**：

-Iam__________.Iam__________yearsold.

-Icomefrom__________.Ihaveafamilyof__________people.

-Ilike__________.Myhobbyis__________.

-Iaminterestedin__________.

2.**選擇題**：

-Whichtenseisusedtotalkaboutahabit?

A.Presentperfect

B.Pastperfect

C.Presentcontinuous

D.Presentsim