七年級地理上冊2.4海陸變遷教學設計2（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊2.4海陸變遷教學設計2（新版）湘教版

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2023年4月14日星期五第3節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，今天我們要一起踏上一場地理的奇妙之旅，探索那些隱藏在地圖背后的秘密——海陸變遷！準備好了嗎？讓我們一起走進七年級地理的課堂，揭開海陸變遷的神秘面紗吧！?????二、核心素養目標在本次課中，我們旨在培養學生的地理學科核心素養，包括空間觀念、人地協調觀和綜合思維。學生將通過觀察地圖，了解海陸變遷的自然和人文因素，提升空間定位和解讀能力；通過分析案例，學習如何從地理角度思考人與環境的關系，增強人地協調觀；同時，通過小組討論和合作，發展綜合思維，學會從多角度分析問題，為未來探索地球的奧秘打下堅實的基礎。三、重點難點及解決辦法重點：海陸變遷的證據與過程

難點：海陸變遷對人類活動的影響

解決辦法：

1.重點：通過展示地質年代和不同地質構造的圖片，讓學生直觀地理解海陸變遷的證據，如化石、沉積巖等。結合實際案例，引導學生分析海陸變遷的過程，如板塊構造理論。

2.難點：設計角色扮演活動，讓學生扮演不同時期的地理環境，體驗海陸變遷對人類活動的影響，如古代文明的遷移、現代城市的建設等。通過小組討論，引導學生思考如何適應和利用海陸變遷帶來的變化。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，首先通過生動的語言和圖片介紹海陸變遷的基本概念，激發學生的興趣。

2.設計“穿越時空”的角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的地球地貌，體驗海陸變遷的過程。

3.利用互動地圖軟件，讓學生通過操作了解不同地質時期的海陸分布，增強空間感知能力。

4.安排小組合作項目，讓學生收集海陸變遷的實例，如古代港口變遷、現代海岸線變化等，培養學生的研究能力和團隊協作精神。

5.結合多媒體教學，展示海陸變遷的動畫演示，幫助學生直觀理解復雜概念。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.“海洋之謎”圖片展示：用一幅世界地圖作為背景，突出海洋和陸地的分布，引導學生思考地球表面海陸分布的恒久性。

2.提問：“你們知道地球表面的海陸是如何形成的嗎？它們會發生變化嗎？”

3.學生自由發言，教師簡要總結，引出課題“海陸變遷”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講授“海陸變遷的證據”：展示化石、沉積巖等圖片，解釋這些地質證據如何證明海陸變遷的存在。

2.講解“海陸變遷的過程”：介紹板塊構造理論，用動畫演示板塊的移動，講解海陸變遷的動態過程。

3.分析“海陸變遷的影響”：舉例說明海陸變遷對古代文明、現代城市建設和生態系統的影響。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組代表一個地質時期，通過角色扮演展示海陸變遷的過程。

2.互動地圖：利用互動地圖軟件，讓學生通過操作了解不同地質時期的海陸分布，體驗空間感知。

3.小組收集：每個小組收集一個海陸變遷的實例，如古代港口變遷、現代海岸線變化等，進行展示和討論。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論“海陸變遷對人類活動的影響”，舉例回答：

-“古代文明多分布在河流附近，因為那里水源充足，土地肥沃，但隨著海平面上升，一些地區可能會面臨淹沒。”

-“現代城市建設要考慮地質構造，避免在板塊交界處建造重要設施，以減少地震等自然災害的風險。”

-“海陸變遷改變了生物的棲息地，對生態系統造成影響，如珊瑚礁的退化。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調海陸變遷的證據、過程和影響。

2.總結重點：“海陸變遷是一個長期的過程，對地球表面的形態和人類活動都有深遠的影響。”

3.鼓勵學生思考：“如何利用海陸變遷的知識，更好地保護我們的地球？”

4.布置作業：“查找資料，了解我國某地區的海陸變遷歷史，并分析其對當地社會發展的影響。”六、知識點梳理1.海陸變遷的概念

-海陸變遷是指地球表面海洋和陸地之間的相互轉化過程。

2.海陸變遷的證據

-化石：不同地質年代的生物化石可以證明古代海陸的分布。

-沉積巖：沉積巖的形成過程可以揭示海陸變遷的歷史。

-地貌特征：山脈、海岸線、島嶼等地貌特征的變化可以反映海陸變遷。

3.海陸變遷的過程

-板塊構造理論：地球表面由多個板塊組成，板塊之間的運動導致海陸變遷。

-地質年代：地質年代分為太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，不同地質年代的海陸分布不同。

4.海陸變遷的影響

-對古代文明的影響：古代文明多分布在河流附近，海陸變遷可能導致文明遷移。

-對現代城市的影響：現代城市建設要考慮地質構造，避免在板塊交界處建造重要設施。

-對生態系統的影響：海陸變遷改變了生物的棲息地，對生態系統造成影響。

5.海陸變遷的研究方法

-地質學：通過研究巖石、化石等地質證據來揭示海陸變遷的歷史。

-地貌學：通過研究地貌特征來了解海陸變遷的過程。

-地球物理學：利用地球物理探測技術來研究板塊運動和海陸變遷。

6.海陸變遷與人類活動的關系

-適應：人類通過適應海陸變遷，如遷移、建造防洪設施等來應對變化。

-利用：人類可以利用海陸變遷帶來的資源，如開發沿海地區、建設港口等。

7.海陸變遷的實例

-地中海：由于板塊運動，地中海的面積在縮小。

-黃河：黃河的河道變遷對周邊地區產生了深遠影響。

-珊瑚礁：珊瑚礁的形成與海平面上升有關。

8.海陸變遷與環境保護

-海平面上升：全球變暖導致海平面上升，對沿海地區構成威脅。

-沙漠化：過度開發導致沙漠化，影響陸地生態。

-水資源：海陸變遷影響水資源分布，需要合理利用和保護。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在導入新課環節，我嘗試通過展示“海洋之謎”圖片，讓學生直觀感受地球表面海陸分布的多樣性，這樣的情境創設能夠有效激發學生的學習興趣，讓他們對海陸變遷產生好奇心。

2.多媒體輔助教學：利用互動地圖軟件，讓學生通過操作了解不同地質時期的海陸分布，這種多媒體輔助教學方式不僅增強了課堂的趣味性，還能提高學生的空間感知能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在實踐活動環節，雖然設計了角色扮演和小組收集實例等活動，但部分學生參與度不高，可能是因為活動設計缺乏足夠的吸引力或與學生的生活實際聯系不夠緊密。

2.教學評價單一：在評價學生表現時，主要依賴于課堂回答和小組展示，缺乏對學生自主學習能力和合作精神的評價，這可能會影響評價的全面性和客觀性。

3.缺乏實際操作體驗：在講解海陸變遷的過程時，雖然使用了動畫演示，但學生缺乏實際操作的機會，這可能會影響他們對知識點的理解和記憶。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富實踐活動：在未來的教學中，我將設計更多貼近學生生活的實踐活動，如組織學生參觀地質博物館、進行實地考察等，以增強學生的參與度和體驗感。

2.多元化教學評價：我將嘗試采用多元化的教學評價方式，如觀察學生的課堂表現、小組合作情況、課后作業等，以更全面地評價學生的學習成果。

3.增加實際操作環節：在講解海陸變遷的過程時，我將引入更多實際操作的機會，如使用模型、地圖等工具，讓學生親自動手，加深對知識點的理解。同時，我還會鼓勵學生進行課外探究，將所學知識應用到實際生活中。八、內容邏輯關系①海陸變遷的概念與證據

-重點知識點：海陸變遷的定義，海陸變遷的證據類型（化石、沉積巖、地貌特征）。

-關鍵詞：海陸變遷、證據、化石、沉積巖、地貌特征。

②海陸變遷的過程與理論

-重點知識點：板塊構造理論，地質年代與海陸變遷的關系。

-關鍵詞：板塊構造、地質年代、地殼運動、海陸變遷。

③海陸變遷的影響與應用

-重點知識點：海陸變遷對古代文明、現代城市、生態系統的影響。

-關鍵詞：古代文明、城市建設、生態系統、適應、利用。課后作業1.**閱讀理解題**

-閱讀課文《海陸變遷》的第一段，回答以下問題：

-地球表面海洋和陸地的分布有什么特點？

-為什么地球表面的海陸分布會發生變化？

**答案**：

-地球表面的海陸分布特點是相互交錯、此消彼長。

-地球表面的海陸分布會發生變化，是因為地球內部的地殼運動和外部的外力作用。

2.**案例分析題**

-分析以下案例，說明海陸變遷對人類活動的影響：

-案例一：古代文明多分布在河流附近，但隨著海平面上升，一些地區可能會面臨淹沒。

-案例二：現代城市建設要考慮地質構造，避免在板塊交界處建造重要設施。

**答案**：

-案例一：海平面上升可能導致古代文明所在地區的淹沒，迫使人類遷移和改變生活方式。

-案例二：地質構造復雜區域可能存在地震、火山等自然災害，現代城市建設應避免在這些區域建造重要設施，以保障城市安全和人民生命財產安全。

3.**填空題**

-地球表面由多個板塊組成，這些板塊之間的運動導致了______的發生。

-以下哪些是海陸變遷的證據？______、______、______。

**答案**：

-地球表面海陸變遷的發生。

-化石、沉積巖、地貌特征。

4.**簡答題**

-簡述板塊構造理論的基本內容。

-簡述海陸變遷對生態系統的影響。

**答案**：

-板塊構造理論認為，地球表面由多個板塊組成，這些板塊在地幔的流動作用下發生運動，從而導致地球表面的地質現象，如地震、火山、山脈的隆起等。

-海陸變遷對生態系統的影響包括改變生物的棲息地、影響生物的分布和種類，以及可能導致的物種滅絕等。

5.**應用題**

-如果你所在的城市位于板塊交界處，你會如何利用所學的海陸變遷知識來保護城市和居民？

-請舉例說明海陸變遷如何影響一個地區的農業生產。

**答案**：

-如果城市位于板塊交界處，可以采取以下措施來保護城市和居民：

-加強地質監測，及時發現地殼活動跡象。

-建設抗震設防設施，提高建筑的抗震能力。

-制定應急預案，做好防災減災工作。

-海陸變遷影響一個地區的農業生產，例如：

-海平面上升可能導致沿海地區的土壤鹽堿化，影響農作物的生長。

-河流改道可能改變灌溉水源，影響農田的灌溉和農作物的產量。教學評價1.**課堂評價**

-提問反饋：通過課堂提問，了解學生對海陸變遷概念、證據、過程和影響的理解程度。對于學生的回答，給予及時的肯定和糾正，確保知識點得到鞏固。

-觀察記錄：在課堂上觀察學生的參與度、互動情況以及解決問題的能力，記錄學生的表現，作為評價學生課堂學習效果的重要依據。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡短的課堂測試，檢驗學生對本節課知識點的掌握情況，及時發現問題并進行針對性輔導。

2.**作業評價**

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，關注作業的正確率、完成質量以及學生的思考過程。對于作業中的錯誤，給予詳細的反饋和指導。

-個性化點評：在作業評價中，不僅關注學生的答案是否正確，還要關注他們的解題思路和方法，給予個性化的點評，鼓勵學生發揮自己的思維。

-及時反饋：在批改作業后，及時將作業反饋給學生，讓學生了解自己的學習進展和需要改進的地方，激發學生的學習動力。

3.**形成性評價**

-小組討論評價：在小組討論環節，評價學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。通過觀察學生的討論參與度和貢獻度，評估他們的學習效果。

-項目導向學習評價：對于項目導向學習活動，評價學生的研究能力、創新能力以及團隊協作精神。通過項目成果的展示和學生的自我評價，了解學生的學習成果。

4.**總結性評價*