5《和大家在一起》第二課時（教學設計）——一年級道德與法治下冊（統編版·2025)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，同學們！今天咱們這節課要學習的是《和大家在一起》的第二課時，咱們一年級道德與法治下冊的寶貝們，這節課我們要一起感受團結的力量，學會如何與人和諧相處哦！??

首先，我會用生動有趣的故事導入，讓同學們在輕松愉快的氛圍中了解什么是團結，為什么團結很重要。然后，咱們一起討論在日常生活中如何做到團結友愛，我會引導大家分享自己的經驗，互相學習。最后，咱們來個小游戲，看看誰是小團隊合作的佼佼者！????

這樣一來，同學們既能學到知識，又能提高團隊協作能力，一舉兩得哦！????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會尊重與合作。

2.提升學生的情感態度價值觀，形成團結友愛的良好品質。

3.增強學生的規則意識，遵守集體紀律，培養集體榮譽感。學情分析一年級的孩子們正處于身心發展的關鍵時期，他們的認知能力和理解力正在逐步增強。在這個階段，學生們對于道德與法治課程中的社會規則和人際交往有一定的認識，但往往還停留在表面，缺乏深入理解和實踐能力。

從知識層面來看，學生們對于團結合作的概念有一定的了解，但具體到如何在實際生活中體現團結精神，他們可能還缺乏具體的操作方法。此外，學生們對于集體榮譽感和紀律性的認識還比較模糊，需要通過具體案例和活動來引導。

在能力方面，一年級學生的表達能力有限，他們可能難以用語言準確描述自己的感受和想法。同時，他們的自我控制能力也在逐步形成中，有時會表現出沖動和缺乏耐心。在團隊合作中，他們可能需要更多的指導和鼓勵。

從素質角度來看，一年級學生正處于形成良好行為習慣的關鍵時期。他們在課堂上需要培養專注聽講、積極互動的習慣，這對于道德與法治課程的學習尤為重要。此外，學生們需要學會尊重他人，理解和接納不同的觀點，這對于培養團結合作的精神至關重要。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本《和大家在一起》教材，方便課堂學習。

2.輔助材料：準備與團結合作相關的圖片、動畫視頻，以及展示團隊合作的圖表，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備一些簡單的合作游戲道具，如積木、拼圖等，用于課堂互動活動。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一個非常有意義的話題——《和大家在一起》。你們知道，我們每個人都是社會大家庭的一員，那么，我們應該如何和大家在一起呢？讓我們一起走進今天的課堂吧！”

2.展示一幅描繪同學們在校園里快樂玩耍的圖片，引導學生觀察并思考：“這幅畫里的同學們看起來很快樂，他們為什么這么開心呢？你們覺得，他們是怎么和大家在一起的呢？”

3.學生自由發言，老師總結：“是的，他們在一起玩耍、學習、幫助別人，這就是和大家在一起的美好時光。今天，我們就來學習如何和大家在一起，讓我們的校園生活更加美好。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.老師講解團結合作的重要性：“同學們，團結合作是一種強大的力量。當我們團結一致，共同努力時，我們可以完成許多看似不可能的任務。接下來，讓我們看看一些團結合作的例子。”

2.展示一些團結合作的視頻或圖片，如奧運會團隊比賽、志愿者活動等，引導學生思考：“這些例子告訴我們，團結合作可以帶來什么好處？”

3.老師總結：“團結合作可以讓我們共同進步，解決問題，還可以讓我們感受到集體的溫暖。那么，在日常生活中，我們應該如何做到團結合作呢？”

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.小組合作游戲：“同學們，現在我們來玩一個‘團結協作’的游戲。請你們分成小組，共同完成一個任務。”

2.學生分組進行游戲，老師巡回指導，觀察每個小組的合作情況。

3.游戲結束后，各小組分享經驗，討論如何更好地團結合作。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.老師提出問題：“在剛才的游戲中，你們遇到了哪些困難？你們是如何克服這些困難的？”

2.學生舉例回答：

-“我們小組在拼圖時，有的同學負責找圖，有的同學負責拼圖，大家分工明確，很快就完成了任務。”

-“我們在游戲中遇到了難題，但我們沒有放棄，大家一起討論，最終找到了解決辦法。”

3.老師總結：“同學們，團結合作就是遇到困難時，大家齊心協力，共同解決問題。這是我們生活中非常重要的能力。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容：“今天，我們學習了團結合作的重要性，以及如何在日常生活中做到團結合作。你們覺得，團結合作對我們的生活有什么意義？”

2.學生自由發言，老師總結：“團結合作可以讓我們更加快樂，讓我們在困難面前更加堅強。希望大家在今后的學習和生活中，都能做到團結合作，共同進步。”

3.老師布置課后作業：“請同學們回家后，和爸爸媽媽分享今天的學習內容，并思考自己在生活中如何做到團結合作。”

4.教師對本次課程進行總結，強調本節課的重難點：“本節課的重點是讓學生了解團結合作的重要性，難點是如何在實際生活中做到團結合作。希望大家在今后的學習和生活中，能夠將所學知識運用到實際中，做一個團結友愛的人。”教學資源拓展1.拓展資源：

-社會實踐：組織學生參觀社區服務中心、敬老院等，讓學生親身體驗團結合作的重要性，了解不同群體之間的相互幫助。

-歷史故事：搜集一些關于團結合作的歷史故事，如抗日戰爭時期的團結抗敵，讓學生了解團結合作在歷史進程中的作用。

-文學作品：推薦一些關于團結合作的兒童文學作品，如《小王子》、《草原英雄小姐妹》等，通過故事引導學生思考團結合作的內涵。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生在家中與家人一起完成一些需要團結合作的任務，如共同烹飪一頓晚餐、一起打掃房間等，讓學生體驗家庭中的團結合作。

-課外閱讀：推薦學生閱讀關于團結合作的書籍，如《團結的力量》、《團隊協作的藝術》等，拓展學生的知識面，提高他們的團隊意識。

-校園活動：組織學生參與學校舉辦的各類團隊活動，如運動會、文藝晚會等，讓學生在實踐中感受團結合作的力量。

3.知識點拓展：

-團結合作的基本原則：公平、尊重、信任、溝通。

-團結合作的意義：提高團隊效率、增強團隊凝聚力、促進個人成長。

-團結合作的技巧：明確分工、相互支持、積極溝通、共同承擔責任。

-團結合作的應用：學校生活、家庭生活、社會生活等各個方面。

4.實踐案例：

-在學校生活中，可以組織學生參與班級活動，如班會、團建活動等，讓學生在實踐中學會團結合作。

-在家庭生活中，鼓勵家長與孩子一起參與家務勞動，培養孩子的團隊意識和責任感。

-在社會生活中，引導學生關注社會公益活動，如志愿服務、環保活動等，讓學生在實踐中體會到團結合作的重要性。

5.評價方式拓展：

-學生自評：讓學生反思自己在團結合作中的表現，評價自己的進步。

-小組互評：引導學生相互評價，促進彼此之間的交流與成長。

-教師評價：教師根據學生在課堂上的表現、課后作業及實踐活動的情況，給予針對性的評價和指導。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-團結合作的概念

-團結合作的重要性

-團結合作的基本原則

②本文重點詞句：

-“團結就是力量”

-“眾人拾柴火焰高”

-“團結合作，共同進步”

③本文重點內容邏輯關系：

①團結合作的概念：首先介紹團結合作的基本含義，讓學生明白團結合作是一種集體行為，強調集體成員之間的協作與互助。

②團結合作的重要性：闡述團結合作對于個人成長、團隊發展和社會進步的意義，使學生認識到團結合作的重要性。

③團結合作的基本原則：講解團結合作中應遵循的基本原則，如公平、尊重、信任、溝通等，幫助學生掌握團結合作的正確方法。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后閱讀：讓學生閱讀《和大家在一起》教材中關于團結合作的相關章節，并完成閱讀筆記，總結團結合作的要點。

2.家庭實踐活動：要求學生在家中與家庭成員一起完成一項需要團隊合作的家務活，如共同打掃房間或準備晚餐，并記錄下合作過程中的感受和體會。

3.小組討論報告：學生分成小組，針對“如何在校園中營造團結合作的氛圍”這一主題進行討論，并撰寫一份小組報告，內容包括討論過程、合作建議和實施計劃。

4.每日一題：布置一道關于團結合作的思考題，如“你認為在學校生活中，如何做到與同學友好相處？”要求學生在課后思考并寫下自己的答案。

作業反饋：

1.閱讀筆記批改：教師將對學生的閱讀筆記進行批改，重點關注學生對團結合作要點是否理解準確，是否能夠結合實際生活進行總結。對于理解有誤或總結不全面的學生，教師將給予個別指導，幫助他們更好地掌握知識點。

2.家庭實踐活動反饋：教師將通過家長反饋和學生自評兩種方式了解學生的家庭實踐活動情況。對于表現優秀的學生，教師將在課堂上進行表揚，并分享他們的合作經驗。對于存在困難的學生，教師將提供針對性的建議，如建議他們在家庭中嘗試不同的合作方式，或者與家長一起探討如何改善家庭合作氛圍。

3.小組討論報告反饋：教師將對學生的小組討論報告進行批改，評估學生是否能夠提出有建設性的合作建議，以及是否能夠制定出切實可行的實施計劃。對于報告內容充實、建議合理的小組，教師將給予積極評價，并鼓勵他們在校園內推廣他們的想法。對于報告內容單薄或建議不具體的小組，教師將提出改進意見，如鼓勵他們進一步深入研究，或提供相關資料幫助他們完善報告。

4.每日一題反饋：教師將對學生的每日一題答案進行批改，關注學生是否能夠從實際生活中提煉出團結合作的例子，以及是否能夠提出有創意的解決方案。對于答案精彩或富有啟發性的學生，教師將在課堂上進行分享，以激勵其他學生。對于答案不夠深入或缺乏創意的學生，教師將給予針對性的指導，如鼓勵他們多觀察生活，多思考問題。課后作業1.詞語連線題

-將以下詞語與相應的解釋進行連線：

a.團結合作——（）

b.集體榮譽——（）

c.互相幫助——（）

d.互相尊重——（）

-答案：

a.團結合作——個人與集體共同為實現目標而努力

b.集體榮譽——集體成員共同獲得的榮譽

c.互相幫助——在困難時相互支持、幫助

d.互相尊重——尊重他人的權利和感受

2.情境分析題

-小明在課堂上總是獨自完成作業，不愿意與同學交流。一天，老師發現小明的作業本上有很多錯誤，于是鼓勵他向同學請教。以下是小明與同學交流后的情景，請分析小明的變化。

-情景描述：小明開始時很猶豫，但在同學的鼓勵下，他終于鼓起勇氣向同學請教問題。經過討論，小明不僅解決了自己的問題，還幫助同學理解了難點。

-答案：小明的變化表明，通過團結合作，他不僅提高了自己的學習能力，還學會了與他人交流，增強了集體榮譽感。

3.創意寫作題

-以“團結合作的力量”為主題，寫一篇短文，描述一次你親身經歷的團結合作事件，并談談你的感受。

-答案示例：

在一次學校運動會上，我們班接力比賽中遇到了困難。最后一棒的同學因為緊張而失誤，導致我們班落后。在關鍵時刻，其他同學紛紛鼓勵他，并一起為他加油。最終，他克服了緊張，完成了比賽。這次經歷讓我深刻體會到團結合作的力量，它讓我們在逆境中找到了信心和勇氣。

4.角色扮演題

-分組進行角色扮演，模擬在班級中遇到的一個需要團結合作解決的問題，如組織一次班級活動。每個小組需要討論解決方案，并表演出來。

-答案示例：

小組角色扮演：組織一次班級春游活動。在討論中，同學們提出了不同的意見