《Unit4Howdowehavefun》（教學設計）-2024-2025學年滬教版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的小朋友們！今天我們要一起走進《Unit4Howdowehavefun》這個有趣的世界。在這個單元里，我們將會學習如何用英語表達我們的興趣愛好，還有如何描述我們的娛樂活動。我們會在課本的第15頁到18頁間，探索如何用“Ilike...”和“Welike...”這樣的句型來介紹我們的朋友和家人喜歡的活動。

這些內容可是跟你們平時玩耍和分享趣事特別相關的哦！我們已經在之前的單元中學過一些基礎的表達方式了，今天的內容就像是一個升級包，讓我們把這些基礎用得更地道、更豐富。記得，我們要結合實際生活，比如拿出你們的玩具或小畫冊，用英語向大家介紹：“Ilikeplayingwithmytoycar!”或者“Welikereadingpicturebookstogether!”這樣，不僅學習英語，還能培養你們的小外交家才能呢！??????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識和思維品質。首先，通過互動和實踐活動，提升孩子們的英語聽說能力，讓他們能夠自信地用英語表達自己的興趣和活動。其次，通過介紹不同國家的娛樂方式，增強孩子們對多元文化的理解和尊重。最后，通過小組合作和創造性思維活動，培養孩子們的協作能力和創新精神，讓他們在英語學習中體驗到樂趣和成就感。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握新句型“Ilike...”和“Welike...”，能夠正確運用這些句型描述個人和集體的興趣愛好。

②能夠識別并使用與“fun”相關的詞匯，如“playgames”、“watchmovies”、“readbooks”等，豐富學生的詞匯量。

③學會使用過去式描述過去的活動，如“Iplayedgamesyesterday.”，這是對時態知識的鞏固和應用。

2.教學難點，

①正確理解和運用“Ilike...”和“Welike...”句型的變化，尤其是在主語不同時的變化。

②學生在描述興趣愛好時，能夠結合實際情境，靈活運用所學詞匯和句型，進行簡單的對話交流。

③在小組活動中，引導學生如何有效地合作，共同完成描述和交流的任務，提高他們的合作能力和語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：滬教版英語三年級上冊配套電子教材平臺。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網站資源。

-教學手段：圖片卡片、實物教具（如玩具、書籍）、動作和表情卡片、英語歌曲和視頻片段。教學過程【導入新課】

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,wearegoingtoexploreanewunitcalled"Howdowehavefun?"Let'sstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouliketodoinyourfreetime?

（2）StudentswillsharetheirhobbiesandinterestsinEnglish,usingthephraseswehavelearnedinpreviouslessons.Thiswillhelpusreviewandpracticethevocabularyandsentencestructuresweneedfortoday'slesson.

【新課導入】

（1）Showapictureofagroupoffriendshavingfun.Askstudentstodescribewhattheyaredoingandwhytheyarehavingfun.Thiswillleadusintothemainthemeoftheunit:howpeopleenjoytheirleisuretime.

（2）Introducethenewvocabularyandsentencestructuresrelatedtohobbiesandactivities.Forexample,"Ilikeplayingsoccer,""Welikewatchingmovies,""Shelikesreadingbooks."

【課文主旨內容探究】

（1）Readthefirstparagraphofthetexttogether.Askstudentstolistencarefullyandcirclethekeywordsandphrasesrelatedtoleisureactivities.Discussthemainideaoftheparagraphwiththeclass.

（2）Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwillreadadifferentparagraphofthetextandidentifythemainideaandkeydetails.Afterreading,eachgroupwillreportbacktotheclass.

【全文側重點】

（1）Focusonthesentencestructures"Ilike...,""Welike...,"and"She/He/Itlikes..."andpracticeusingthemtodescribehobbiesandactivities.

（2）Teachstudentshowtousethepasttensetodescribepastactivities.Forexample,"Weplayedsocceryesterday."

【實際性教學內容】

（1）Demonstratehowtousethenewvocabularyandsentencestructuresinareal-lifecontext.Forexample,ifastudentsays,"Ilikeplayingsoccer,"asktheclasstorespondwith,"That'sgreat!Whataboutyou?"

（2）Havestudentscreatetheirownsentencesusingthenewvocabularyandsentencestructures.Encouragethemtobecreativeanddescribetheirownhobbiesandactivities.

【小組合作】

（1）Dividetheclassintopairsorsmallgroups.Eachgroupwillbegivenalistofhobbiesandactivities.Theywillneedtousethenewvocabularyandsentencestructurestodescribetheseactivities.

（2）Studentswilltaketurnssharingtheirsentenceswiththeclass.Therestoftheclasswilllistenandtrytoguessthehobbyoractivitybeingdescribed.

【鞏固練習】

（1）Handoutaworksheetwithavarietyofexercisesrelatedtothenewvocabularyandsentencestructures.Theseexercisesmayincludefill-in-the-blanks,matchingactivities,andtrue/falsequestions.

（2）Studentswillworkontheworksheetinpairsorsmallgroups.Theycanchecktheiranswerswiththeirpartnersoraskforhelpfromtheteacherifneeded.

【課堂小結】

（1）Reviewthekeyvocabularyandsentencestructureslearnedintoday'slesson.Askstudentstorepeatthephrasesafteryou.

（2）Summarizethemainpointsofthelessonandencouragestudentstothinkabouthowtheycanusethenewvocabularyandsentencestructuresintheirdailylives.

【課后作業】

（1）Assignahomeworktaskthatrequiresstudentstowriteashortparagraphabouttheirfavoritehobbyoractivity,usingthenewvocabularyandsentencestructures.

（2）Studentsshouldalsopracticespeakingabouttheirhobbieswithafamilymemberorfriend,usingthephrasestheylearnedinclass.

【教學反思】

Throughoutthelesson,Iwillmonitorthestudents'participationandunderstanding,makingadjustmentsasnecessary.Iwillalsoobservehowwellthestudentscanapplythenewvocabularyandsentencestructuresinreal-lifesituations.Afterthelesson,Iwillreflectontheeffectivenessoftheteachingmethodsusedandconsiderhowtoimprovefuturelessons.知識點梳理在本單元《Unit4Howdowehavefun》中，我們將學習以下知識點：

1.**新句型**：

-"Ilike..."：用于表達個人喜好。

-"Welike..."：用于表達集體喜好。

-"She/He/Itlikes..."：用于表達第三人稱單數的喜好。

2.**詞匯擴展**：

-與“fun”相關的詞匯：playgames,watchmovies,readbooks,drawpictures,singsongs,dance,travel,etc.

-與“活動”相關的詞匯：swimming,biking,hiking,cooking,painting,etc.

3.**時態**：

-現在時：用于描述現在的習慣或興趣。

-過去時：用于描述過去發生的事情或經歷的活動。

4.**短語和習語**：

-inmyfreetime：在空閑時間。

-enjoydoingsth.：喜歡做某事。

-liketodosth.：喜歡做某事。

5.**交際用語**：

-Canyoutellmewhatyouliketodo?（你能告訴我你喜歡做什么嗎？）

-Ienjoyplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Welikewatchingmoviestogether.（我們喜歡一起看電影。）

6.**閱讀理解**：

-通過閱讀課文，理解文章的主題和細節。

-學習如何從文章中獲取信息，并回答相關問題。

7.**寫作技能**：

-用英語描述自己的興趣愛好。

-使用新學的句型和詞匯，寫出簡單的段落。

8.**聽力和口語**：

-聽懂關于興趣愛好的一般描述。

-能夠用英語進行簡單的對話，談論興趣愛好。

9.**文化意識**：

-了解不同國家和文化中人們的娛樂方式。

-尊重和欣賞多元文化。

-使用新學的句型和詞匯描述個人和集體的興趣愛好。

-通過閱讀和聽力活動，了解不同文化中人們的娛樂方式。

-在實際生活中，運用所學知識進行簡單的英語交流。板書設計1.**課文主題**：

-①Howdowehavefun?

-②Unit4

2.**核心句型**：

-①Ilike.../Welike...

-②She/He/Itlikes...

-③Whatdoyouliketodo?

3.**常用詞匯**：

-①playgames,watchmovies,readbooks,drawpictures,singsongs,dance,travel

-②swimming,biking,hiking,cooking,painting

-③inmyfreetime,enjoydoingsth.,liketodosth.

4.**時態提示**：

-①Presentsimple:like,enjoy,play,watch,read,draw,sing,dance,travel

-②Pastsimple:played,watched,read,drew,sang,danced,traveled

5.**交際用語**：

-①Canyoutellmewhatyouliketodo?

-②Ienjoyplayingsoccer.

-③Welikewatchingmoviestogether.

6.**活動示例**：

-①Playingsocceronweekends.

-②Readingbooksintheevening.

7.**總結性句子**：

-①Leisureactivitiesareimportantforourhealthandhappiness.

-②Sharinghobbieswithfriendscanbefunandrewarding.

8.**擴展詞匯**：

-①fun,interesting,relaxing,exciting

-②hobby,activity,pastime,entertainment

9.**板書布局**：

-①頂部：Unit4Howdowehavefun?

-②中間：核心句型、常用詞匯、時態提示、交際用語、活動示例

-③底部：總結性句子、擴展詞匯重點題型整理1.**情境描述題**

-題型：請用英語描述你周末喜歡做的活動。

-答案示例：Onweekends,Iliketoplaysoccerwithmyfriendsatthepark.Wehavealotoffunandithelpsmestayhealthy.

2.**句型轉換題**

-題型：將以下句子轉換為一般疑問句。

-Helikesreadingbooks.

-答案示例：Doeshelikereadingbooks?

3.**詞匯運用題**

-題型：從下列選項中選擇合適的詞匯填空。

-I______(like/enjoy)playingbasketball.

-答案示例：Ienjoyplayingbasketball.

4.**時態練習題**

-題型：用過去時描述以下活動。

-I______(go)tothecinemalastnight.

-答案示例：Iwenttothecinemalastnight.

5.**信息匹配題**

-題型：將以下活動與對應的興趣愛好匹配。

-A.drawingpictures

-B.playinggames

-C.watchingmovies

-D.readingbooks

-答案示例：A—D,B—C,C—A,D—B

6.**情景對話題**

-題型：根據以下情景，完成對話。

-情景：A和B在談論他們的周末計劃。

-對話：

-A:Whatareyougoingtodothisweekend?

-B:______(I'mgoingto/Iwill______/I'mplanningto______).

-答案示例：I'mgoingtogohikingwithmyfamily.或Iwillgohikingwithmyfamily.或I'mplanningtogohikingwithmyfamily.

7.**寫作練習題**

-題型：寫一篇短文，描述你的周末活動。

-答案示例：

Thisweekend,Iwenttothebeachwithmyfriends.Weplayedbeachvolleyball,swamintheocean,andenjoyedadeliciouspicnic.Itwasawonderfulday,andIhadalotoffunwithmyfriends.

8.**聽力理解題**

-題型：聽一段對話，回答問題。

-對話：A:Whatdoyoudoinyourfreetime?B:Ilikeplayingtheguitarandreadingbooks.

-問題：WhatdoesBliketodoinhisfreetime?

-答案示例：Blikestoplaytheguitarandreadbooks.

9.**閱讀理解題**

-題型：閱讀短文，回答問題。

-短文：Myfavoritehobbyispainting.Iliketopaintlandscapesandabstractart.It'sarelaxingwayformetoexpressmycreativity.

-問題：Whatisthewriter'sfavoritehobby?

-答案示例：Thewriter'sfavoritehobbyispainting.教學反思教學反思

今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了。畢竟，這是孩子們學習英語興趣愛好的重要一課。回顧整個教學過程，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，我注意到孩子們在描述自己的興趣愛好時，能夠積極地參與到課堂活動中來。他們用“Ilike...”和“Welike...”這樣的句型，結合我們之前學過的詞匯，如“playgames”、“watchmovies”、“readbooks”等，表達了自己對各種活動的喜愛。這讓我感到非常欣慰，因為這說明孩子們已經能夠將所學知識應用到實際生活中。

然而，我也發現了一些問題。比如，有些學生在使用“Ilike...”和“Welike...”句型時，對主語的變化不夠敏感，有時會混淆。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解句型的變化規則，并通過更多的練習來幫助學生鞏固。

在詞匯教學方面，我發現孩子們對于與“fun”相關的詞匯掌握得比較好，但在描述具體活動時，有些學生對于一些細節詞匯的運用還不夠熟練。例如，在描述“watchmovies”時，他們可能會用“watch”這個詞，但很少會用到“watchamovie”這樣的表達。針對這個問題，我計劃在接下來的教學中，通過更多的例句和情景對話，來幫助學生豐富詞匯，提高表達的準確性。

在教學過程中，我還嘗試了小組合作的學習方式。我發現，這種模式不僅能夠提高學生的參與度，還能培養他們的團隊合作能力。在小組活動中，孩子們需要互相傾聽、互相幫助，共同完成任務。這種體驗對于他們來說是非常寶貴的。

當然，我也遇到了一些挑戰。比如，在講解過去時態時，有些學生理解起來比較困難。為了解決這個問題，我嘗試了多種