5《時間像小馬車》（教學設計）-2023-2024學年魯教版（五四學制）音樂二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起乘坐一趟特別的“小馬車”，這趟馬車名叫“時間”。我們將在魯教版二年級下冊的音樂課中，用歡快的旋律和生動的歌詞，感受時間的奇妙旅程。想象一下，當音符跳躍，我們仿佛真的坐上了小馬車，穿梭在時間的長河里。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟充滿樂趣的音樂之旅吧！???????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解歌曲《時間像小馬車》的旋律和歌詞，能夠準確唱出歌曲的主要部分。

-通過歌曲學習，掌握音樂節奏感，能夠跟隨旋律進行簡單的節奏拍手。

-體驗歌曲中的情感表達，感受時間流逝的快慢，培養學生的音樂審美能力。

2.教學難點：

-理解歌曲中“時間像小馬車”的比喻意義，將抽象的時間概念與具體的馬車形象聯系起來。

-正確把握歌曲的節奏變化，區分歌曲中的快節奏和慢節奏部分。

-在演唱過程中，表達出歌曲中“時間飛逝”的情感，需要學生有一定的情感體驗和表達能力。例如，在演唱“小馬車飛快地跑”時，要能夠通過聲音的強弱和快慢來體現時間的飛逝感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有魯教版二年級下冊音樂課本。

2.輔助材料：準備與歌曲《時間像小馬車》相關的圖片，如小馬車的圖片，以及時間流逝的動畫或視頻片段。

3.教學工具：準備節拍器，用于幫助學生感受和練習節奏。

4.教室布置：設置音樂角，擺放樂器，如手鼓或鈴鐺，以便學生在活動中進行節奏練習。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有坐過小馬車呢？今天我們要來認識一位特別的“小馬車”，它不是真的馬車，而是一首歌曲里的好朋友。你們想不想知道這首歌曲里藏著什么秘密呢？（微笑）

-回顧舊知：記得我們之前學過的《小星星》嗎？今天我們要學的《時間像小馬車》也是一首很好聽的歌，它和《小星星》一樣，都有美妙的旋律和有趣的歌詞。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們一起來看看這首《時間像小馬車》都有哪些特別的旋律和歌詞。我會用鋼琴伴奏，大家一起唱一唱。（播放鋼琴伴奏）

-舉例說明：這首歌曲中，“時間像小馬車”這個比喻非常有趣，它告訴我們時間就像一輛小馬車，飛快地跑過，我們要珍惜每一刻。

-互動探究：現在，請大家閉上眼睛，想象一下，如果時間是輛小馬車，它會帶著我們去看哪些美麗的風景呢？我們可以一起來討論一下。（分組討論）

3.節奏練習（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們要一起來練習這首歌曲的節奏。我會用節拍器，大家跟著節拍一起拍手，感受一下小馬車的節奏。（播放節拍器）

-教師指導：注意，當鋼琴演奏快節奏的部分時，我們要加快拍手的速度；當節奏變慢時，我們也要相應地放慢拍手。

4.唱歌練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，大家試著跟著鋼琴伴奏，把整首歌曲唱一遍。如果唱錯了，沒有關系，我們可以多唱幾遍，直到大家都唱得很好。（學生自由練習）

-教師指導：我會走動在你們中間，幫助大家糾正發音和節奏。

5.情感表達（約10分鐘）

-學生活動：這首歌曲告訴我們時間寶貴，我們要珍惜每一刻。現在，請大家用自己喜歡的方式，表達出你對時間的感受，可以是動作，也可以是表情。（學生自由表達）

-教師指導：每個人的表達都是獨一無二的，重要的是你們能夠用心去感受時間，去珍惜它。

6.總結與反思（約5分鐘）

-回顧：今天我們學習了《時間像小馬車》，大家都能唱出這首歌曲了，是不是很有成就感？

-反思：時間就像小馬車，一去不復返，我們學習了如何珍惜時間，大家有沒有什么想法想要分享？

-布置作業：請大家在課后，和家人分享這首歌曲，并討論一下你們對時間的理解和珍惜時間的方法。

7.結束語（約2分鐘）

-同學們，今天的音樂課就到這里，希望大家在回家的路上，也能像小馬車一樣，快樂地奔跑，珍惜每一天。再見，小朋友們！（揮手）教學資源拓展1.拓展資源：

-《時間的秘密》：一本適合二年級學生的科普讀物，通過故事和插圖，向孩子們解釋時間的概念和重要性。

-音樂故事會：《小馬車的奇幻旅程》，一本結合了音樂和故事的書籍，通過講述小馬車的故事，讓學生在聽故事的同時，學習時間管理的概念。

-時間的藝術作品：收集一些以時間為主題的繪畫、雕塑或攝影作品，讓學生欣賞和討論這些藝術作品如何表達時間的概念。

2.拓展建議：

-親子時間活動：建議家長和孩子一起參與一些與時間管理相關的小游戲，如計時賽跑、整理玩具等，通過實際操作讓孩子體會時間的流逝。

-制作時間管理圖表：讓學生設計一個簡單的日歷或時間管理圖表，記錄每天的學習和生活安排，培養他們自我管理時間的能力。

-觀看紀錄片：《時間的力量》，這是一部介紹時間如何影響自然、科技和社會發展的紀錄片，適合家長與孩子一起觀看，增進對時間的理解。

-親子閱讀時間：家長可以與孩子一起閱讀《時間的秘密》等科普書籍，通過閱讀討論，拓展學生對時間的認識。

-音樂創作活動：鼓勵學生嘗試創作簡單的歌曲或節奏，以時間為主題，通過音樂表達對時間的感受。

-時間感知游戲：設計一些戶外游戲，如“尋找時間的痕跡”，讓學生通過觀察自然界中的時間變化，如日影移動、季節變化等，來感知時間的流逝。

-家庭時間規劃：家庭可以一起制定一個家庭時間規劃表，包括家庭活動、學習時間、休息時間等，讓孩子參與其中，學習如何規劃時間。重點題型整理1.題型：歌詞填空

-題目：請根據歌詞內容，填入合適的詞語。

-答案：《時間像小馬車》中的歌詞：“時間就像小馬車，________地跑，我們坐在車上，________地笑。”

2.題型：歌曲分析

-題目：分析《時間像小馬車》這首歌曲的節奏特點。

-答案：這首歌曲的節奏特點是快慢結合，快節奏部分如“小馬車飛快地跑”，慢節奏部分如“我們坐在車上，慢慢地看著風景”。

3.題型：情感體驗

-題目：請描述你在演唱《時間像小馬車》時的感受。

-答案：當我演唱《時間像小馬車》時，我感受到了時間的寶貴，也體會到了快樂和自由，就像真的坐在小馬車上一樣。

4.題型：角色扮演

-題目：假設你是時間的小馬車，你會帶我們去哪里？

-答案：如果我是時間的小馬車，我會帶我們去探索世界的奧秘，體驗不同的文化和風景，讓我們的生活更加豐富多彩。

5.題型：歌詞創作

-題目：請根據《時間像小馬車》的旋律，創作一段新的歌詞。

-答案：（示例）時間就像小風車，旋轉著夢想，我們手牽手，追逐著未來。板書設計①本文重點知識點：

-時間像小馬車

-旋律特點：快慢結合

-歌詞主題：珍惜時間，享受生活

②關鍵詞句：

①時間：流逝、寶貴、珍惜

②小馬車：象征、自由、探索

③旋律：歡快、悠揚、節奏感

③教學步驟：

①導入：時間小馬車的故事

②歌曲學習：旋律、節奏、歌詞

③情感體驗：珍惜時間，快樂生活

④總結：時間寶貴，珍惜每一刻教學反思與總結哎呀，今天這節課上得真是挺有意思的。看著孩子們在音樂的旋律中感受時間的奇妙，我也有了不少收獲和反思。

首先，我覺得導入環節挺成功的。通過講述時間小馬車的故事，孩子們很快就進入了課堂氛圍，對這首歌曲產生了濃厚的興趣。我記得有個小家伙還興奮地問我：“老師，時間真的像小馬車一樣嗎？”這個問題讓我意識到，孩子們對時間這個抽象概念的理解還比較模糊，所以在接下來的教學中，我特別強調了時間的重要性，以及如何珍惜時間。

在歌曲學習環節，我發現孩子們對旋律的把握還不錯，但在節奏上還是有些吃力。我用了節拍器，一邊播放一邊帶著他們拍手，慢慢地，大家都能跟上節奏了。這里我想說的是，教學過程中，要善于發現學生的難點，及時調整教學方法。比如，對于節奏感稍弱的學生，可以多讓他們參與節奏練習，逐步提高他們的節奏感。

情感體驗環節，我讓大家閉上眼睛，想象自己坐在小馬車上，感受時間的流逝。這個環節孩子們參與得特別積極，有的孩子還做出了手舞足蹈的動作，仿佛真的置身于小馬車的旅程中。這讓我感到非常欣慰，因為孩子們不僅學會了歌曲，還學會了如何去感受和表達情感。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，在講解時間概念時，我可能沒有用足夠生動的方式去解釋，導致一些孩子還是不太理解。接下來，我打算在教學中加入更多的生活實例，讓孩子們在實際情境中去體會時間的寶貴。

此外，我還發現一些孩子在演唱時，情感表達不夠充分。這可能是因為他們對歌曲的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在課后組織一些小組討論，讓學生們分享自己對歌曲的理解和感受，從而提高他們的情感表達能力。

1.加強對