Unit3SectionBWhatfunthingsdoyoudoatschool？教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿樂趣的話題——“你在學校都做些什么有趣的事情？”（??）這節課，我們不僅會學到如何用英語描述我們的校園生活，還能通過互動游戲和小組討論，讓大家更加自信地開口說英語哦！讓我們一起走進七年級上冊人教版英語Unit3SectionB，開啟我們的快樂英語之旅吧！????核心素養目標分析在本次Unit3SectionB的教學中，我們致力于培養同學們的四個核心素養：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。首先，通過英語交流，提升同學們的語言表達和交流能力。其次，通過了解不同國家的校園文化，增強他們的文化意識。再者，通過分析英語表達中的邏輯結構，培養同學們的思維品質。最后，通過小組合作學習，提高他們的自主學習能力和合作意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

進入七年級，同學們已經具備了一定的英語基礎，掌握了基礎的字母、音標和簡單的詞匯。在之前的單元學習中，他們學習了如何描述個人特征、家庭成員和日常活動，這對于理解本節課的句型和表達有所幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

大部分學生對英語學習充滿興趣，尤其是對趣味性較強的課堂活動。他們的學習能力普遍較好，能夠較快地適應新的學習內容。在學習風格上，有的同學喜歡獨立學習，有的則偏好小組合作。此外，部分同學在口語表達方面較為自信，而一些同學可能對口語練習有所顧慮。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在口語表達方面，一些同學可能會因為詞匯量不足或語法結構掌握不牢固而感到困難。此外，由于性格內向或缺乏自信，部分同學在課堂上可能不敢開口說英語，導致口語練習效果不佳。針對這些問題，我將通過設計互動性強的課堂活動，鼓勵同學們積極參與，提高他們的口語表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級上冊教材，以便跟隨課本內容學習。

2.輔助材料：準備與學校活動相關的圖片，如籃球比賽、合唱團排練等，以及相關的視頻片段，以激發學生興趣。

3.教學工具：使用PPT展示本節課的對話和練習題，方便學生跟隨和復習。

4.教室布置：設置小組討論區，讓學生在輕松的環境中練習口語，并準備一些小獎品，以鼓勵積極參與。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們喜歡在學校做些什么呢？有沒有什么特別有趣的活動想要和大家分享的？今天我們就來聊聊這個問題，看看大家在學校都有哪些好玩的事情。（??）

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的關于描述日常活動的詞匯和句型嗎？今天我們將用這些知識來描述我們在學校的有趣事情。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：今天我們要學習的是如何用英語描述我們在學校的活動。我會給大家介紹一些常用的詞匯和句型，比如“playsoccer”、“jointhechorus”、“dosports”等。

2.舉例說明：我會用一些具體的例子來展示如何使用這些詞匯和句型，比如：“Iplaysocceratschool.WehaveasoccerteamandwepracticeeveryFridayafternoon.”（我在學校踢足球。我們有一個足球隊，每周五下午都會練習。）

3.互動探究：接下來，我會請同學們分成小組，討論并分享他們在學校做的有趣事情，然后用我們學到的詞匯和句型來描述。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：每個小組選擇一個成員，上臺用英語描述他們小組的有趣活動。其他同學可以聽并嘗試用英語提問或補充信息。

2.教師指導：在學生活動過程中，我會走動到各個小組旁，給予必要的指導和幫助，確保每個學生都有機會參與。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：我會邀請幾個同學來扮演不同的角色，比如老師、學生、校長等，模擬一個校園活動場景，讓其他同學參與其中，用英語進行對話。

2.游戲環節：設計一個與校園活動相關的英語游戲，如“WhoAmI？”或“FindtheMismatch”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

五、總結與作業（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了如何用英語描述我們在學校的有趣活動，希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中。

2.作業：請同學們回家后，用英語寫一篇短文，描述你在學校最喜歡的活動，并嘗試使用今天學到的詞匯和句型。拓展與延伸一、提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《SchoolLifeAroundtheWorld》

內容摘要：這篇文章介紹了不同國家學生的校園生活，包括他們的日常活動、興趣愛好和校園文化。通過閱讀，學生可以了解到全球范圍內的校園生活多樣性。

2.閱讀材料二：《HealthyHabitsforStudents》

內容摘要：這篇文章討論了學生應該培養的健康習慣，如規律的作息時間、適當的體育鍛煉和良好的飲食習慣。學生可以學習到如何保持健康的校園生活。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.自主學習任務一：學生可以查閱資料，了解自己所在學校的歷史和文化，準備一份關于學校歷史的報告或介紹。

2.自主學習任務二：學生可以選擇一個感興趣的國家，研究該國的學校教育和校園生活，并制作一份PPT或海報，與同學們分享。

3.自主學習任務三：學生可以結合本節課所學內容，創作一個小劇本，描述一個發生在校園里的有趣故事，可以是虛構的，也可以是真實發生過的。

4.自主學習任務四：學生可以調查身邊同學的興趣愛好，制作一份調查報告，并嘗試用英語撰寫一篇關于校園興趣小組的文章。

三、實踐活動

1.校園文化活動策劃：學生可以組織一次校園文化活動，如運動會、文化節或英語角，并負責活動的宣傳和組織工作。

2.校園環境改善建議：學生可以觀察校園環境，提出改進建議，如增設休息區、美化校園等，并撰寫一份提案書。

3.校園英語角活動：學生可以組織或參與英語角活動，提高自己的口語表達能力，并與同學們交流學習經驗。

四、評估與反饋

1.學生展示：在課后，學生可以展示自己的拓展學習成果，如閱讀報告、調查報告、劇本創作等，以便同學們相互學習和交流。

2.教師反饋：教師對學生的拓展學習成果進行評估，給予積極的反饋，并針對學生的不足提出改進建議。教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學反思。

在導入環節，我嘗試通過提問的方式激發學生的興趣，發現這種方法挺有效的。孩子們對于談論自己在學校的趣事都很感興趣，參與度很高。不過，我也意識到有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意開口。所以，我決定在接下來的教學中，多設計一些小組活動，讓大家在團隊中互相鼓勵，共同進步。

新課呈現部分，我盡量用簡單的例子和生動的圖片來講解詞匯和句型，希望這樣能幫助他們更好地理解和記憶。我發現，當孩子們看到自己熟悉的活動被用英語描述出來時，他們的學習興趣明顯提高了。不過，我也發現有些學生對于一些較復雜的句型結構還是有點吃力，這說明我在教學過程中需要更加細致地考慮不同學生的學習需求。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組討論并上臺展示，這個環節孩子們表現得非常活躍。我看到他們不僅能夠用英語描述自己的活動，還能提出一些有趣的問題，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到有些小組在討論時交流不夠充分，這可能是因為他們沒有很好地分配任務或者時間管理不當。

教學總結方面，我覺得今天這節課在知識傳授和技能培養上都取得了一定的成效。學生們學會了如何用英語描述校園活動，他們的詞匯量和句型運用能力都有所提高。在情感態度方面，我也看到了他們的自信和積極性有所增強。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在口語表達時仍然存在語法錯誤或者詞匯量不足的問題。針對這一點，我計劃在接下來的教學中，加強語法和詞匯的復習，同時通過更多的口語練習來提高他們的表達能力。

此外，我還發現有些學生在小組活動中不太愿意發言，這可能是因為他們的英語水平有限或者性格比較內向。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，更加注重培養學生的團隊合作精神和自信心，比如通過角色扮演、游戲等互動性強的活動來鼓勵他們開口。課后作業1.寫作練習

主題：MyFavoriteSchoolActivity

要求：用英語寫一篇短文，描述你在學校最喜歡的活動。內容包括活動的名稱、時間、地點、參與的人員以及你為什么喜歡這個活動。字數要求：100-120詞。

示例答案：

Myfavoriteschoolactivityisthebasketballmatch.ItusuallytakesplaceonFridayafternoonsattheschoolgym.Ourschoolteamplaysagainstotherschools.Ilovethisactivitybecauseit'sagreatwaytostayactiveandit'sfuntowatchourteamplay.

2.詞匯運用

要求：根據下面的提示，用適當的詞匯填空，每個詞只能使用一次。

-Iusually________(go)tothelibraryafterschool.

-MyfriendsandI________(play)soccereveryweekend.

-She________(join)thechorusbecauseshelovessinging.

-They________(do)sportsinthemorning.

示例答案：

-Iusuallygotothelibraryafterschool.

-MyfriendsandIplaysoccereveryweekend.

-Shejoinsthechorusbecauseshelovessinging.

-Theydosportsinthemorning.

3.句型轉換

要求：將下面的句子轉換成一般疑問句。

-Iplaytheguitaratschool.

-Theyhaveasoccerteam.

-Shelikestoreadbooks.

-WegotothemovieseveryFriday.

示例答案：

-Doyouplaytheguitaratschool?

-Dotheyhaveasoccerteam?

-Doessheliketoreadbooks?

-DoyougotothemovieseveryFriday?

4.完形填空

閱讀下面的短文，根據短文內容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。

Myschoolhasmany________(1).Wehavealibrary,agym,acanteen,andaplayground.We________(2)sportsinthemorningandhaveclassesintheafternoon.Afterschool,wecangotothelibrarytoreadbooksorjointhechorus.Somestudentsliketoplaysoccerontheplayground,whileothersprefertoplaychessinthecanteen.

1.A.studentsB.teachersC.activitiesD.subjects

2.A.doB.haveC.takeD.make

示例答案：

1.C.activities

2.A.do

5.綜合應用

要求：根據下面的提示，用英語寫一段話，描述你的一天。

-早上：起床、吃早餐、上學

-上午：上課、做作業

-中午：吃午餐、休息

-下午：上課、參加課外活動

-晚上：回家、吃晚餐、做作業、休息

示例答案：

Inthemorning,Iwakeup,havebreakfast,andgotoschool.Duringthemorning,wehaveclassesanddoourhomework.Forlunch,weeatandtakeabreak.Intheafternoon,wecontinuewithclassesandparticipateinextracurricularactivities.Intheevening,Icomehome,havedinner,domyhomework,andthengotobedtorest.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Unit3SectionB的內容，主題是“你在學校都做些什么有趣的事情？”。通過這節課的學習，我們了解了如何用英語描述我們在學校的活動，包括體育活動、音樂活動、課外活動等。以下是我們今天學到的重點內容：

1.詞匯：playsoccer、jointhechorus、dosports、gotothemovies、haveaparty等。

2.句型：Whatfunthingsdoyoudoatschool?Iusuallyplaysocceratschool.Wehaveasoccerteam.

3.語法：一般現在時態的肯定句、否定句和一般疑問句。

現在，讓我們來回顧一下今天的內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.選擇題

-Whatdoyouusuallydoatschool?

A.Iplaysoccer.B.Ijointhechorus.C.Idosports.

-Whohasasoccerteam?

A.Ihave