Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c英文教學設計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c英文教學設計-2024-2025學年人教版英語八年級上冊教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是2024-2025學年人教版英語八年級上冊的“Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionA3a~3c”。這個單元的主題是關于觀看游戲節目，它不僅貼近我們的日常生活，還能幫助我們提高英語聽說能力。在這個章節里，我們會學習到如何用英語表達對觀看節目的喜好，以及如何描述自己的興趣和活動。讓我們一起開啟這場精彩的英語之旅吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：學生需要掌握“gameshow”、“watch”、“favorite”等核心詞匯，并能正確運用。

2.句型運用：熟練運用“Ilike...”和“Iprefer...”等句型來表達個人喜好。

難點：

1.語境理解：學生需要理解并運用上下文語境，正確選擇詞匯和句型。

2.語法結構：正確理解并使用現在時態和比較級。

解決辦法：

1.詞匯教學：通過圖片、游戲等方式，幫助學生記憶和理解核心詞匯。

2.句型練習：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生在語境中運用句型。

3.語法講解：結合例句，講解現在時態和比較級的使用，并通過練習鞏固。

4.語境練習：設計真實語境的對話和寫作任務，提高學生的語境理解能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設觀看游戲節目的情境，讓學生在真實的語境中學習詞匯和句型。

2.小組合作學習：組織學生進行小組討論，鼓勵他們用英語表達自己的看法，提高口語交流能力。

3.任務型教學法：設計相關的任務，如角色扮演、寫作練習等，讓學生在完成任務的過程中學習。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：使用PPT展示圖片、視頻，幫助學生直觀理解課文內容。

2.互動軟件應用：利用英語學習軟件進行在線練習，提高學生的自主學習能力。

3.實物教具：引入游戲節目相關的道具或圖片，增強課堂趣味性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一天通過班級微信群發布預習資料，包括PPT展示的詞匯列表、相關視頻片段以及閱讀文本的摘要，要求學生了解游戲節目的基本概念和觀看習慣。

-設計預習問題：圍繞“你最喜歡的游戲節目是什么？為什么？”設計問題，鼓勵學生思考個人興趣和表達方式。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記，確保每位學生都參與了預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在課前閱讀提供的資料，初步了解游戲節目。

-思考預習問題：學生根據預習資料，思考并記錄自己對游戲節目的看法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題以電子文檔的形式提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習活動，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解游戲節目相關詞匯和句型，為課堂學習做好準備。

-培養學生的思考能力和表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段熱門游戲節目的片段，激發學生的興趣，引出本節課的主題。

-講解知識點：講解“Ilike...”和“Iprefer...”句型的用法，并通過例句幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語描述自己喜歡的游戲節目。

-解答疑問：針對學生在小組討論中提出的問題，進行現場解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解句型結構。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，練習使用新學句型。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，并與其他同學交流觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握句型結構。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解句型結構，掌握游戲節目描述的技能。

-通過實踐活動，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生課后寫一篇短文，描述自己最喜歡的游戲節目，并使用新學的句型。

-提供拓展資源：推薦相關的英文游戲節目網站，供學生課后觀看和學習。

-反饋作業情況：在下一節課開始時，檢查學生的作業完成情況，給予反饋。

學生活動：

-完成作業：學生按照要求完成課后作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源，觀看英文游戲節目，增加語言輸入。

-反思總結：學生反思自己的寫作過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，促進學生的自我提升和學習能力的培養。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.詞匯積累與應用

-學生能夠正確識別并使用游戲節目相關的詞匯，如“contestant”、“host”、“audience”等。

-學生在描述個人喜好時，能夠靈活運用“Ilike...”和“Iprefer...”等句型，表達對游戲節目的喜愛程度。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠運用所學詞匯，進行連貫的英語表達。

2.句型運用與語法理解

本節課的重點在于句型運用和語法理解。以下是學生在這一方面的學習效果：

-學生能夠熟練運用“Ilike...”和“Iprefer...”等句型，正確表達個人喜好。

-學生在描述游戲節目時，能夠正確使用現在時態和比較級，使句子更加豐富和生動。

-學生在解答疑問和討論環節，能夠運用所學的語法知識，進行正確的英語表達。

3.語境理解與溝通能力

-學生能夠理解并運用上下文語境，正確選擇詞匯和句型。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠運用英語進行有效的溝通，表達自己的觀點。

-學生在回答問題或描述個人喜好時，能夠準確把握語境，使表達更加流暢和自然。

4.學習興趣與自主學習能力

本節課的教學設計旨在激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力。以下是學生在這一方面的學習效果：

-學生對游戲節目產生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動，提高了學習積極性。

-學生能夠主動查找相關資料，進行自主學習，為課堂學習做好準備。

-學生在課后能夠自覺復習所學知識，鞏固學習成果。

5.團隊合作與溝通能力

本節課的小組討論和角色扮演活動，有助于培養學生的團隊合作意識和溝通能力。以下是學生在這一方面的學習效果：

-學生在小組討論中能夠積極參與，與同伴分享觀點，共同完成任務。

-學生在角色扮演活動中，能夠扮演不同的角色，進行有效的溝通和協作。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽、尊重他人，提高了溝通能力。

6.課外拓展與知識視野

本節課的課后拓展活動，有助于拓寬學生的知識視野，提高他們的英語水平。以下是學生在這一方面的學習效果：

-學生通過觀看英文游戲節目，增加了英語聽力輸入，提高了英語水平。

-學生在課后閱讀相關資料，了解了不同文化背景下的游戲節目，拓寬了知識視野。

-學生在拓展學習過程中，學會了如何將所學知識應用于實際生活。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“Unit5Doyouwanttowatchagameshow”這一單元的內容。在這節課中，我們學習了如何用英語表達對觀看節目的喜好，以及如何描述自己的興趣和活動。下面，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

1.詞匯積累：我們學習了“gameshow”、“watch”、“favorite”等核心詞匯，并了解了它們在句子中的運用。

2.句型運用：我們掌握了“Ilike...”和“Iprefer...”等句型，能夠用來表達個人喜好。

3.語境理解：我們通過角色扮演和小組討論，學會了如何在不同的語境中使用這些句型和詞匯。

現在，讓我們來做一個簡短的總結：

-我們能夠識別并使用與游戲節目相關的詞匯。

-我們能夠運用“Ilike...”和“Iprefer...”等句型來表達個人喜好。

-我們能夠理解并運用上下文語境，正確選擇詞匯和句型。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.詞匯填空：請從下列選項中選擇正確的詞匯填空。

-I_______(like/prefer)watchinggameshowsonweekends.

2.句型選擇：請從下列選項中選擇正確的句型完成句子。

-Whatdoyou_______(like/prefer)todoinyourfreetime?

-I_______(like/prefer)playingsports.

3.語境匹配：請將下列句子與相應的語境匹配。

-A.Ilikewatchinggameshowsbecausetheyarefunandexciting.

-B.Ipreferwatchingdocumentariesbecausetheyareinformative.

4.角色扮演：請與你的同桌進行角色扮演，用英語描述你們各自喜歡的游戲節目。

5.寫作練習：請寫一段短文，描述你最喜歡的游戲節目，并解釋為什么你喜歡它。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，這些活動不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的口語表達能力。

2.多媒體輔助教學：通過使用PPT、視頻等多媒體資源，我讓學生在視覺和聽覺上都有了更豐富的體驗，這有助于他們更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在課堂活動中，我發現有些學生參與度不高，這可能是因為他們的英語基礎較弱或者缺乏自信。我沒有充分考慮到學生的個體差異，需要在這方面進行改進。

2.課堂時間分配不均：在某些環節，我可能過于關注某個活動，導致其他內容的教學時間不足。我需要更好地平衡課堂時間，確保每個知識點都能得到充分講解。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。我需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將設計不同層次的學習任務，確保每個學生都能在適合自己的難度上學習。同時，我會鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的自信心。

2.優化課堂時間管理：我會更加注意課堂時間的分配，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和練習。此外，我會提前準備好教學計劃，以便更好地控制課堂節奏。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習情況，我將引入更多的評價方式，如課堂小測驗、同伴互評、自我評價等。這樣可以幫助學生從不同角度了解自己的學習進度。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。同時，我也會鼓勵家長參與課堂活動，共同促進學生的英語學習。

5.持續學習與反思：我會不斷學習新的教學方法和理念，定期反思自己的教學實踐，以確保我的教學方法能夠與時俱進，滿足學生的學習需求。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-游戲節目相關詞匯：gameshow,contestant,host,audience,winner,loser

-表達喜好的句型：Ilike...;Iprefer...

-現在時態和比較級的運用

②本文重點詞匯：

-watch：觀看

-favorite：最喜歡的

-gameshow：游戲節目

-contestant：參賽者

-host：主持人

-audience：觀眾

-winner：獲勝者

-loser：失敗者

③本文重點句型：

-Ilikewatchinggameshowsbecausetheyarefunandexciting.

-Ipreferwatchingdocumentariesbecausetheyareinformative.

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Ilikeplayingsportsbecausetheykeepmehealthy.

④內容邏輯關系：

-首先，通過介紹游戲節目的相關詞匯，為學生提供足夠的語言素材。

-其次，通過學習表達喜好的句型，幫助學生能夠用英語描述自己的興趣和活動。

-最后，通過練習現在時態和比較級的運用，提高學生的語法能力和語言表達準確性。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritegameshow?

-I_______(like/prefer)watching_______.

答案：Ipreferwatchingcookingcontests.

講解：這道題考察的是選擇合適的句型來表達喜好。學生需要根據問題選擇正確的句型，并填充合適的詞匯。在這里，“prefer”比“like”更能表達強烈的個人偏好，因此使用“prefer”更合適。同時，根據句意，應選擇“cookingcontests”作為觀看的游戲節目。

2.例題：

-Whichgameshowdoyoulikethemost?

-_______(myfriend/myself)_______like_______.

答案：Myfriendlikesplayingvideogames.

講解：這道題考查的是主語和謂語的一致性，以及正確使用第一人稱單數。學生需要根據句意選擇正確的主語和謂語形式。在這里，“myfriend”作為主語，應該使用第三人稱單數形式的謂語動詞“likes”，并且根據句意選擇“playingvideogames”作為喜歡的活動。

3.例題：

-Whatareyougoingtowatchthisweekend?

-______________goingtowatcha_______.

答案：Myfamilyisgoingtowatchamovie.

講解：這道題