2023-2024學年河北省滄州市滄衡學校聯盟高二下學期期中物理試題及答案_第1頁
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試題PAGE1試題滄衡學校聯盟高二年級2023-2024學年下學期期中考試物理本試卷滿分100分,考試用時75分鐘。注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內容:人教版選擇性必修第一冊。一、單項選擇題:本題共7小題,每小題4分,共28分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.雜技演員做高空表演時,為了安全,常在演員下面掛一張很大的安全網,當演員出現失誤從高處掉下落在安全網上時,與落在相同高度的地面上相比較,下列說法正確的是()A.演員落在安全網上,速度減小得更快 B.演員落在安全網上,受到的平均沖擊力較小C.演員落在地面上,地面對演員做的功更多 D.演員落在地面上,受到地面的沖量更大2.每年夏季,我國多地會出現日暈現象。日暈是太陽光通過卷層云時,受到冰晶的折射或反射形成的。一束太陽光射到正六邊形冰晶時的光路圖如圖所示,α、b為其折射出的光線中的兩種單色光。下列說法正確的是()A.a光的頻率大于b光 B.a光的波長大于b光C.在冰晶中,b光的傳播速度比a光大 D.在真空中,a光的傳播速度比b光大3.如圖甲所示,彈簧振子以O點為平衡位置,在光滑水平地面上A、B兩點之間做簡諧運動。取水平向右為正方向,振子的位移x隨時間t的變化關系如圖乙所示,下列說法正確的是()甲 乙A.t=0.8s時,振子受到的回復力最大B.t=0.2s和t=0.6s時,振子的速度相同C.t=1.3s時振子正在向右做加速度減小的加速運動D.1.2s~1.6s時間內,振子的速度逐漸減小4.如圖所示,質量分別為50kg、60kg的甲、乙兩人靜止在光滑的水平冰面上,甲沿水平方向推了乙一下,結果兩人向相反方向滑去。兩人分開后,乙的速度大小為3m/s,下列說法正確的是()A.兩人分開后,甲的動能與乙的動能相等B.甲對乙的作用力大小與乙對甲的作用力大小之比為6:5C.兩人分開后,甲的速度大小為2.5m/sD.甲對乙的沖量大小為180N·s5.如圖所示,、是同一種介質中相距5m的兩個振動情況完全相同的相干波源,它們的振動方向垂直于直角所在的平面,在介質中形成的機械波的波長為2m,在中,,,則下列說法正確的是()A.P點為振動減弱點B.的中點為振動減弱點C.的中點為振動減弱點D.該機械波遇到尺寸為5m的障礙物時能夠發生明顯衍射6.地震波既有橫波(S波),也有縱波(P波)。某簡易地震檢測裝置如圖甲所示,水平x方向和豎直y方向的構造相同。一次檢測中發現y方向上的位移傳感器先出現圖像,經過1.5s后x方向上的位移傳感器也開始出現圖像,記錄的振動圖像如圖乙所示,已知當地縱波的傳播速度是6km/s,橫波的傳播速度是3.5km/s,下列說法正確的是()甲 乙A.該次地震中心起振時同時向負方向、負方向振動B.該地震波的振動頻率為C.兩重球處于平衡位置時,彈簧彈力均為0D.該次地震中心與測試點的距離約為7.如圖所示,一質量為的物塊靜止于水平地面上的點,點左側地面光滑,一質量為的物塊以初速度從點左側向右撞向物塊,與發生彈性碰撞后將物塊拿走。已知物塊在點右側運動時所受阻力大小與物塊的速率始終成正比(,為已知常數),物塊、均可視為質點,則碰后物塊的位移大小為()A. B. C. D.二、多項選擇題:本題共3小題,每小題6分,共18分。每小題有多個選項符合題目要求,全部選對的得6分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。8.同學們學習了光的知識后對神奇的光現象產生了更加濃厚的興趣。關于光現象的理解,下列說法正確的是()A.雨后天空出現彩虹是因為有一部分光發生了全反射B.光導纖維內芯材料的折射率應比外套材料的折射率大C.光的偏振證明了光是一種縱波D.刮胡須的刀片的影子邊緣模糊不清是光的衍射現象9.一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時的波形圖如圖所示,質點Q的平衡位置為x=4m,t=2s時質點Q恰好處于波谷位置,簡諧橫波的周期T>2s,下列說法正確的是()A.質點P在t=0時刻沿y軸負方向振動 B.該簡諧橫波的頻率為0.25HzC.該簡諧橫波的傳播速度為3m/s D.質點P在0~2s內通過的路程為0.3m10.如圖所示,豎直平面內的光滑水平軌道的左邊與墻壁對接,右邊與一個足夠高的四分之一光滑圓弧軌道平滑相連,木塊A、B靜置于光滑水平軌道上,A、B的質量分別為2kg和0.5kg。現使A獲得4m/s的速度水平向左運動,之后與墻壁碰撞,碰撞的時間為0.1s,碰后以大小不變的速度向右運動,當A與B碰撞后立即粘在一起運動,重力加速度大小g=10m/s2,下列說法正確的是()A.A與墻壁碰撞的過程中,墻壁對A的平均作用力大小為80NB.A、B碰撞后以3.2m/s的速度向右滑上圓弧軌道C.A、B碰撞后滑上圓弧軌道的最大高度為0.64mD.A、B碰撞過程中損失的機械能為3.2J三、非選擇題:共54分11.(6分)韋同學做“利用雙縫干涉測量光的波長”實驗,實驗裝置如圖甲所示,他將實驗儀器按要求安裝在光具座上,濾光片為綠色。然后,接通電源使光源正常工作。(1)在組裝儀器時單縫和雙縫應該相互______(填“垂直”或“平行”)放置。(2)實驗測得雙縫間距為d,屏到雙縫間的距離為l,得到的干涉條紋如圖乙所示,利用分劃板測得A位置與B位置的間距為,則可得綠光的波長λ=______(用題中涉及的物理量符號表示)。(3)實驗中若僅將綠色濾光片改為紅色濾光片,其他條件均不改變,則從目鏡中觀察到的條紋數目會______(填“增加”“減少”或“不變”)。12.(9分)徐同學做“用單擺測定重力加速度”的實驗,就地取材組裝了幾種實驗裝置。(1)下列最合理的裝置是______。A. B. C. D.(2)徐同學用游標卡尺測量小球直徑,示數如圖甲所示,則擺球的直徑d=______mm。(3)徐同學用秒表記錄單擺振動的周期,為了獲得更準確的實驗結果,實驗中多次改變擺線長度,并測得對應的周期T,由于馬虎,該同學誤將擺線長度當成了擺長,作出的周期的平方-擺長()圖像如圖乙所示,該圖像的斜率為_______(填“”“”或“”);根據圖乙可以計算得出當地的重力加速度大小g=_______m/s2(π取3.14,計算結果保留兩位小數)。13.(10分)石英(玻璃)系列光纖已廣泛應用于有線電視和通信系統,一個有機玻璃圓柱的橫截面如圖所示,B、C為圓上兩點,O為圓心,圓的半徑為R,一束單色光沿AB方向射入,然后從C點射出,已知∠ABO=127°,∠BOC=120°,真空中光的傳播速度為c,取sin127°=0.8。求:(1)該有機玻璃對單色光的折射率n;(2)單色光在玻璃圓柱中傳播的時間t。14.(12分)一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0時刻的波形圖如圖甲所示,此時波恰好傳到質點P,質點P做簡諧運動的圖像如圖乙所示,質點Q的平衡位置為。求:(1)該簡諧橫波傳播的速度大小v;(2)從t=0到質點Q到達波谷所需的最短時間;(3)質點Q的振動方程。15.(17分)如圖所示,水平面上有一凹槽,一平板車停在凹槽最左端,平板車的質量M=1kg、長度l=3.16m,其上表面恰好與水平面平齊。一輕質彈簧左端固定在墻上、右端與一質量為m=3kg的小物塊(視為質點)接觸但不連接。用一水平力F緩慢向左推物塊,當力F做功W=24J時突然撤去,已知小物塊與平板車之間的動摩擦因數μ=0.2,其他摩擦不計,取重力加速度大小g=10m/s2,平板車與凹槽兩端的碰撞均為彈性碰撞,且碰撞時間極短,彈簧始終在彈性限度內。(1)求小物塊剛滑上平板車時的速度的大小;(2)小物塊滑上平板車后,經過一段時間,平板車與小物塊以共同的速度與凹槽右端發生碰撞,求平板車與凹槽右端碰撞前瞬間的速度的大小及此時平板車左端與小物塊間的距離;(3)平板車與凹槽右端碰撞后經過一段時間,小物塊從平板車右端飛出,且在這段時間內,平板車未與凹槽發生碰撞,求小物塊離開平板車時平板車右端到凹槽右端的距離。滄衡學校聯盟高二年級2023—2024學年下學期期中考試物理參考答案1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.D 7.A 8.BD 9.AC 10.BD11.(1)平行(2分) (2)(2分) (3)減少(2分)12.(1)D(2分) (2)21.25(2分) (3)(2分) 9.86(3分)13.解:(1)根據幾何關系可知,單色光的入射角(1分)折射角(1分)根據折射定律有(2分)解得。(1分)(2)光在有機玻璃中傳播的速度(2分)單色光在玻璃圓柱中傳播的距離(1分)單色光在玻璃圓柱中傳播的時間(1分)解得。(1分)14.解:(1)根據題圖甲可知,簡諧橫波的波長(1分)根據題圖乙可知,質點做簡諧運動的周期(1分)簡諧橫波的傳播速度大小(2分)解得。(1分)(2)設時刻距離質點左端最近的波谷為點,根據周期性可知,點的平衡位?為(1分)從到質點到達波谷所需的最短時間(2分)解得。(1分)(3)根據題圖可知,質點的振幅(或)質點的圓頻率(1分)質點的初相位(1分)質點的振動方程為。(1分)【說明:本題涉及的其他解法以及其他形式,正確即給分】15.解:(1)設小物塊剛滑上平板車時的速度大小為,從向左推物塊到小物塊剛滑上平板車過程,根據動能定理有(2分)可得。(2分)(2)設平板車到達凹槽右端前瞬間物塊與平板車的共同速度為,取向右為正方向,由動量守恒定律得(2分)解得(1分)由功能關系得(2分)解得。(1分)(3)【解法一】平板車第一次與凹槽右端碰撞后,物塊與平板車組成的系統總動量向右,取向右為正方向,

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