一年級品德與生活下冊新的學(xué)期新的我教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，新的學(xué)期開始了，我們一起迎來了新的自己。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們要探討的是如何迎接新的學(xué)期，做一個(gè)全新的自己。我會用生動的故事和有趣的互動游戲，幫助你們理解如何樹立新目標(biāo)、改正不良習(xí)慣、結(jié)交新朋友，讓我們的校園生活更加豐富多彩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟成長的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)自我成長的動力。

2.社會交往：學(xué)習(xí)如何與新同學(xué)友好相處，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.適應(yīng)能力：幫助孩子們適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)應(yīng)對變化的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，為新的學(xué)期設(shè)定獨(dú)特的個(gè)人目標(biāo)。三、學(xué)情分析一年級的小朋友們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們活潑好動，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在這個(gè)年齡段，孩子們的知識儲備相對有限，但他們對世界的探索欲望和模仿能力都非常強(qiáng)。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識層面：學(xué)生們對“新的學(xué)期新的我”這一主題可能有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。他們對自我認(rèn)知、社會交往等方面的理解較為初步，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來加深理解。

2.能力層面：一年級學(xué)生具備一定的語言表達(dá)能力和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在課堂上，他們需要教師的引導(dǎo)和幫助，通過互動和合作來提升自己的綜合能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生們在集體生活中逐漸形成了初步的合作意識，但自主管理能力、自我約束力還有待加強(qiáng)。在新的學(xué)期開始之際，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生正處于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們在課堂紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生等方面需要教師的持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：北師大版一年級品德與生活課程配套資源平臺

-信息化資源：多媒體課件、圖片素材、視頻案例

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、彩色筆）、互動游戲道具、情境模擬場景五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.情景導(dǎo)入：教師播放一段關(guān)于校園生活的視頻，視頻中有學(xué)生們在新學(xué)期開始時(shí)的場景，如升旗儀式、課堂學(xué)習(xí)、課外活動等。讓學(xué)生們觀察視頻，提問：“你們看到了什么？新學(xué)期開始，你們有什么新的感受？”

2.話題引入：教師引導(dǎo)學(xué)生討論新學(xué)期的新氣象，如新老師、新同學(xué)、新環(huán)境等，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣。

3.游戲互動：進(jìn)行“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生們描述自己的特點(diǎn)，讓其他同學(xué)猜測是誰，以此引入自我認(rèn)知的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解新學(xué)期目標(biāo)：教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解新學(xué)期我們應(yīng)該樹立哪些目標(biāo)，如努力學(xué)習(xí)、積極參加活動、尊敬師長等。

2.分析新學(xué)期挑戰(zhàn)：引導(dǎo)學(xué)生思考在新學(xué)期可能會遇到哪些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)壓力、人際交往等，并提出應(yīng)對策略。

3.強(qiáng)調(diào)新學(xué)期新變化：通過故事、案例等形式，讓學(xué)生了解新學(xué)期可能帶來的新變化，如新的課程、新的作息時(shí)間等。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.制作個(gè)人成長計(jì)劃：讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和特長，制定一個(gè)個(gè)人成長計(jì)劃，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

2.分組討論：將學(xué)生們分成小組，討論在新學(xué)期如何與新同學(xué)建立友誼，以及如何適應(yīng)新環(huán)境。

3.角色扮演：教師設(shè)置不同的場景，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，如課堂發(fā)言、小組合作等，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生們分享自己在新學(xué)期的目標(biāo)，如學(xué)習(xí)成績提升、興趣愛好培養(yǎng)等。

2.學(xué)生們討論如何與新同學(xué)友好相處，例如主動介紹自己、關(guān)心他人等。

3.學(xué)生們交流在新學(xué)期如何克服困難，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，如新學(xué)期目標(biāo)、挑戰(zhàn)、新變化等。

2.學(xué)生們分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和感悟。

3.教師強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的重要性，鼓勵學(xué)生們在新學(xué)期努力成長，展現(xiàn)自我。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而樹立正確的自我認(rèn)知。他們能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個(gè)人成長計(jì)劃，為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。

2.社會交往能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)會了如何與新同學(xué)友好相處，掌握了與人溝通的技巧。他們能夠主動介紹自己，關(guān)心他人，建立了良好的人際關(guān)系。

3.應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力：學(xué)生們在討論和實(shí)踐中，學(xué)會了如何面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等。他們能夠制定合理的計(jì)劃，調(diào)整心態(tài)，克服困難。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過制作個(gè)人成長計(jì)劃、分享學(xué)習(xí)目標(biāo)等活動，學(xué)生們激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的見解。

5.行為習(xí)慣改善：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如遵守課堂紀(jì)律、保持個(gè)人衛(wèi)生等。這些習(xí)慣將有助于他們在新學(xué)期中更好地適應(yīng)校園生活。

6.學(xué)習(xí)動力激發(fā)：通過學(xué)習(xí)新學(xué)期的目標(biāo)和新變化，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，爭取在新學(xué)期取得更好的成績。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識提高：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

8.價(jià)值觀樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們樹立了正確的價(jià)值觀，如努力學(xué)習(xí)、尊敬師長、關(guān)愛他人等。這些價(jià)值觀將對他們的人生產(chǎn)生積極的影響。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新學(xué)期新目標(biāo)

-新學(xué)期新挑戰(zhàn)

-新學(xué)期新變化

②關(guān)鍵詞：

-成長

-合作

-創(chuàng)新

-自我認(rèn)知

-社會交往

③重點(diǎn)句子：

-“新的學(xué)期，新的我，我們要有新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。”

-“團(tuán)結(jié)合作，共同成長，讓我們的班級更加和諧。”

-“勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。”八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**個(gè)人成長計(jì)劃書**：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份個(gè)人成長計(jì)劃書。內(nèi)容包括新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活習(xí)慣的改善、興趣愛好的發(fā)展等。作業(yè)形式可以是書面報(bào)告或圖文并茂的手抄報(bào)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)劃能力和創(chuàng)造力。

2.**家庭分享活動**：學(xué)生需與家長共同完成一次關(guān)于“新學(xué)期新變化”的家庭分享會。學(xué)生負(fù)責(zé)準(zhǔn)備分享內(nèi)容，家長參與討論和反饋。分享會可以圍繞新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃、家庭支持措施等話題展開。

3.**日記記錄**：學(xué)生需要每天記錄下自己在新學(xué)期中的所見所聞和所思所感。日記內(nèi)容應(yīng)包括當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、與同學(xué)相處的點(diǎn)滴、遇到的困難及解決方法等。通過日記，學(xué)生可以培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于個(gè)人成長計(jì)劃書，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生目標(biāo)設(shè)定的合理性、計(jì)劃的具體性和可執(zhí)行性；對于家庭分享活動，教師應(yīng)評估學(xué)生的溝通能力和家庭互動的效果；對于日記，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、內(nèi)容真實(shí)性和情感表達(dá)。

3.**改進(jìn)建議**：對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。例如，對于個(gè)人成長計(jì)劃書，如果學(xué)生目標(biāo)設(shè)定過于籠統(tǒng)，教師可以建議學(xué)生設(shè)定更具體、可衡量的目標(biāo)；對于家庭分享活動，如果學(xué)生溝通能力不足，教師可以建議學(xué)生在家里多進(jìn)行模擬練習(xí)。

4.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力。

5.**定期總結(jié)**：在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以便調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《新學(xué)期，我們一起成長》

這篇文章講述了幾個(gè)學(xué)生在新學(xué)期開始時(shí)的成長故事，包括如何設(shè)定新目標(biāo)、如何與新同學(xué)相處、如何面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)等。通過閱讀，學(xué)生可以找到共鳴，激發(fā)自己在新學(xué)期努力成長的動力。

-視頻資源：《小學(xué)生的第一天》

這是一段記錄一年級新生第一天上學(xué)的小視頻，視頻展示了學(xué)生們在校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括課堂學(xué)習(xí)、課外活動等。觀看視頻可以幫助學(xué)生提前了解校園生活，減少對新環(huán)境的陌生感。

2.**拓展要求**：

-閱讀材料方面，鼓勵學(xué)生在家中和學(xué)校圖書館中自主閱讀《新學(xué)期，我們一起成長》這篇文章。閱讀后，可以讓學(xué)生寫一篇讀后感，分享自己的感受和想法。

-視頻資源方面，教師可以組織學(xué)生在課堂上觀看《小學(xué)生的第一天》視頻，并引導(dǎo)他們討論視頻中的場景，思考自己在新學(xué)期中可能遇到的相似情況，以及如何應(yīng)對。

-教師推薦閱讀材料：

-《我的一年級》

-《校園新朋友》

-《小學(xué)生的日常》

-教師解答疑問：

-學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答。

-對于文章或視頻中提到的知識點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

-家長參與：

-鼓勵家長參與孩子的課后拓展活動，與孩子一起閱讀、觀看，并分享彼此的感受。

-家長可以幫助孩子記錄閱讀心得或觀看感受，增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。教學(xué)反思今天，我們上了關(guān)于“新的學(xué)期新的我”的品德與生活課程。這節(jié)課，我看到了孩子們的成長，也反思了自己的教學(xué)。

首先，我注意到孩子們在新學(xué)期開始時(shí)都充滿了期待和激動。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和互動游戲，成功地激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過直觀、生動的形式引入新課，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課講授過程中，我著重講解了新學(xué)期目標(biāo)、挑戰(zhàn)和新變化。我注意到，孩子們對于如何設(shè)定新學(xué)期目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，他們開始思考自己的興趣和特長，并嘗試將這些因素納入到目標(biāo)設(shè)定中。在講解新學(xué)期挑戰(zhàn)時(shí)，我引入了一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生們了解到每個(gè)人都會遇到困難，關(guān)鍵在于如何去面對和解決。這些案例讓學(xué)生們感到親切，他們能夠更好地理解并接受。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了制作個(gè)人成長計(jì)劃、分組討論和角色扮演等活動。這些活動旨在讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，在制作個(gè)人成長計(jì)劃的過程中，孩子們能夠積極地思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在分組討論和角色扮演中，他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人，并且在合作中解決問題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的積極參與和互動。他們從不同的角度回答了以下三個(gè)方面的問題：

1.**如何設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)**？

學(xué)生們回答了如“根據(jù)自己的興趣和能力來設(shè)定目標(biāo)”、“將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)”等。

2.**如何與新同學(xué)建立友誼**？

學(xué)生們分