Unit2ExpressingyourselfPartBReadandwrite（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2ExpressingyourselfPartBReadandwrite（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊教學內容分析嘿，親愛的小家伙們，今天我們要一起探索的是咱們英語課本三年級下冊第二單元的第二部分，叫做《ExpressingyourselfPartBReadandwrite》。咱們要學的，就是如何通過閱讀和寫作來表達自己，多酷啊！

這一章節，我們會遇到一些新的詞匯，比如“hobbies”、“favorite”這些詞，它們可是幫助我們更好地描述自己喜歡的事情。還有哦，我們還會學寫小短文，比如介紹自己的愛好啦，多好玩呀！

這些內容呢，跟咱們之前學的英語知識都是息息相關的。記得咱們之前學的字母和單詞嗎？還有簡單的句子，現在咱們就可以用它們來寫出完整的短文啦。所以，今天咱們就要把這些小碎片拼起來，變成一幅美麗的圖畫。

準備好了嗎？讓我們打開課本，一起開啟這段奇妙的閱讀與寫作之旅吧！??????核心素養目標分析在本節課中，我們將致力于培養學生的英語核心素養，具體目標如下：首先，通過閱讀和寫作練習，提升學生的語言運用能力，讓他們能夠在實際情境中自信地表達自己。其次，加強學生的文化意識，讓他們了解不同文化背景下表達個人興趣的方式。再者，培養學生良好的學習習慣，鼓勵他們自主學習和探究，為終身學習打下堅實基礎。最后，激發學生的思維品質，通過思考和討論，培養他們的批判性思維和創新能力。學情分析同學們，咱們班的小朋友們可是各具特色呢！首先，在知識層面，三年級的學生們已經對英語有了初步的認識，他們掌握了基本的字母和簡單的單詞，能夠進行基礎的句子構造。不過，對于本節課將要接觸的更復雜的詞匯和句型結構，部分同學可能還需要一些時間來適應。

在能力方面，孩子們的閱讀理解能力正在逐步提升，但寫作能力相對較弱，尤其是在表達個人觀點和興趣時，可能會遇到詞匯量不足和句子結構不完整的問題。此外，由于年紀較小，他們的自主學習能力還有待加強，需要老師的引導和鼓勵。

至于素質方面，孩子們的整體素質是很好的，他們活潑開朗，對新鮮事物充滿好奇心。但在課堂上，個別同學可能會因為注意力不集中而影響學習效果。行為習慣上，大部分同學能夠遵守課堂紀律，但也有一些同學需要進一步提高自律能力。

這些學情特點對我們教學有著直接的影響。在設計課程時，我們需要考慮到孩子們的這些特點，通過多樣化的教學方法和活動，激發他們的學習興趣，同時也要注重培養他們的自主學習能力和良好的學習習慣。比如，在閱讀和寫作環節，我們可以通過小組合作、角色扮演等方式，讓每個孩子都有機會參與到課堂活動中來，從而提高他們的參與度和學習效果。同時，通過設置一些小挑戰和獎勵機制，我們可以鼓勵那些需要額外關注的學生，幫助他們克服困難，逐步提升自己的英語能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教PEP版三年級下冊第二單元《ExpressingyourselfPartBReadandwrite》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同學生的興趣愛好圖片，以及相關的視頻資料，幫助學生更好地理解如何用英語描述個人興趣。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示教學內容，輔助講解和展示。

4.教室布置：設置一個舒適的學習環境，包括分組討論區，以便學生進行小組活動，同時確保教室整潔，有利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對表達自己的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何表達自己的興趣和愛好的呢？”

展示一些關于學生興趣愛好的圖片或視頻片段，讓學生初步感受用英語表達自己的樂趣。

簡短介紹本節課的主題《ExpressingyourselfPartBReadandwrite》，為接下來的學習打下基礎。

2.表達自己基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語表達自己的興趣和愛好。

過程：

講解如何用英語描述個人興趣，包括使用合適的詞匯和句型。

詳細介紹常用的表達興趣的詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.表達自己案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何用英語表達自己。

過程：

選擇幾個典型的學生興趣愛好的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解如何用英語表達自己的興趣。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語表達自己的興趣。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學生的興趣愛好進行討論。

小組內討論如何用英語描述該興趣愛好，包括詞匯和句型的運用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對表達自己的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何用英語描述興趣愛好。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調用英語表達自己的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括如何用英語描述個人興趣和愛好。

強調用英語表達自己在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語表達自己。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語表達能力。

過程：

布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文，分享給同學和老師。

鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的英語表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學生對《ExpressingyourselfPartBReadandwrite》這一主題的理解，我們可以引入以下拓展資源：

-**英語繪本推薦**：《MyHobbies》和《MyDay》等繪本，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習如何用英語描述自己的興趣和日常活動。

-**在線英語學習平臺**：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等平臺，提供適合三年級學生的英語聽力材料，幫助學生提高聽力理解能力。

-**英語歌曲和視頻**：選擇一些與興趣相關的英語歌曲和視頻，如《What'sYourHobby?》等，通過歌曲和視頻的節奏和旋律，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.拓展建議：

-**家庭作業拓展**：鼓勵學生在家里用英語寫一篇關于自己興趣愛好的小作文，可以是日記形式，也可以是故事形式，家長可以幫助孩子糾正語法錯誤，并鼓勵孩子朗讀給家人聽。

-**角色扮演活動**：在課堂上，可以組織學生進行角色扮演活動，比如模擬一個英語角，讓學生在模擬的情境中用英語表達自己的興趣和愛好。

-**英語角活動**：在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會在真實的語言環境中練習用英語交流，分享自己的興趣愛好。

-**英語游戲設計**：讓學生設計簡單的英語游戲，如“猜猜我的愛好”等，通過游戲的方式鞏固所學知識，同時提高學生的創造性思維。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些適合三年級學生的英語讀物，如《TheMagicSchoolBus》系列，這些書籍不僅有趣，還能在閱讀中學習到新的詞匯和表達方式。

-**社區參與**：鼓勵學生參與社區活動，如環保活動、文化節等，這些活動可以作為學生用英語表達自己興趣愛好的實踐平臺。教學反思與改進哎呀，親愛的小伙伴們，咱們這節課就要結束了，我得好好想想，這節課咱們是怎么過的，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。教學嘛，就是一個不斷學習和改進的過程，對吧？

嗯，先說說課堂上的情況吧。我發現，同學們在表達自己的興趣愛好時，用到的詞匯和句型還挺豐富的，看來咱們之前的復習和預習都有成效。但是，也有一些同學在表達時顯得有些拘謹，可能是因為害怕犯錯，或者是不太自信。這讓我想到，咱們是不是可以在課堂上多設置一些安全感和鼓勵性的環節，讓每個孩子都能大膽地開口說。

再說說小組討論的部分，這個環節孩子們挺活躍的，但是有的小組討論得有點熱烈，有的小組則顯得有點沉默。這可能是因為分組時沒有考慮到孩子們的個性差異，或者是討論引導上有些欠缺。我覺得下次我們可以嘗試更細致的分組，比如根據性格、興趣或者英語水平來分組，這樣可以讓每個小組都能發揮出最好的狀態。

然后，課堂展示環節，孩子們的表現都很棒，但是時間控制上有些問題，有的小組展示得有點快，有的則有點慢。我得注意提醒他們，畢竟時間有限，要合理分配。也許我們可以提前給他們一些提示，比如準備時間、展示時間等，讓他們有個大致的把握。

最后，課后作業的布置，我覺得可以更加多樣化一些。比如，除了寫作，還可以有繪畫、制作小視頻等形式，這樣既能激發孩子們的創造力，也能讓他們從不同的角度去思考和表達。

那么，接下來就是改進措施了。首先，我打算在課堂上多設置一些互動環節，比如問答、游戲等，這樣既能活躍氣氛，也能讓孩子們在輕松的環境中練習英語。其次，我會更加注重小組討論的引導，確保每個孩子都有機會參與進來。另外，我會提前和學生一起制定課堂展示的時間表，讓他們提前做好準備。

至于課后作業，我會嘗試設計更多樣化的任務，讓孩子們在完成作業的同時，也能鍛煉其他技能。比如，如果他們要寫一篇關于自己興趣愛好的作文，可以鼓勵他們用繪畫或者制作小視頻的方式來輔助表達。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-如何用英語描述個人興趣愛好。

-常用詞匯：hobbies,favorite,activities,sports,music,books等。

-常用句型：What'syourhobby?Ilike...because...Ienjoy...

②本文重點詞匯：

-Hobby：愛好

-Favorite：最喜歡的

-Activity：活動

-Sport：運動

-Music：音樂

-Book：書籍

③本文重點句型：

-What'syourhobby?

-Ilikereadingbecauseithelpsmerelax.

-Myfavoritesportissoccer.

-Ienjoyplayingthepiano.課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《MyHobbies》繪本，這是一本適合三年級學生的英語繪本，通過簡單的文字和插圖，介紹了不同的興趣愛好，如繪畫、閱讀、運動等，可以幫助學生擴展詞匯量，并學習如何用英語描述自己的愛好。

-**視頻資源**：YouTube上的兒童英語頻道，如“StorylineOnline”或“StorytimewithLadybird”，這些頻道提供了許多適合兒童觀看的英語故事視頻，學生可以通過觀看這些視頻來提高英語聽力和理解能力。

2.拓展要求：

-**閱讀材料使用**：鼓勵學生在家長或老師的幫助下閱讀《MyHobbies》繪本，并在閱讀后嘗試用英語復述書中的故事，或者描述自己的一種愛好。

-**視頻資源觀看**：學生可以選擇自己感興趣的視頻進行觀看，觀看后可以嘗試用英語總結視頻的主要內容，或者模仿視頻中的角色進行對話練習。

-**詞匯學習**：學生可以從閱讀材料和視頻資源中學習新的詞匯，如“hobby”、“activity”、“sport”等，并嘗試將這些詞匯用在日常對話或寫作中。

-**寫作練習**：學生可以嘗試寫一篇關于自己興趣愛好的短文，可以是日記形式，也可以是故事形式，用英語描述自己的愛好，以及為什么喜歡它。

-**角色扮演**：學生可以與家人或朋友一起進行角色扮演，模擬課堂上的小組討論，用英語討論各自的興趣愛好，并嘗試用英語解決問題。

-**家庭作業**：家長可以鼓勵孩子在家中用英語進行簡單的對話練習，比如詢問家人的興趣愛好，并記錄下來，第二天帶到學校分享。

教師指導：

-教師可以提供閱讀材料和視頻資源的列表，幫助學生選擇適合自己水平的資源。

-教師可以組織定期的英語角活動，讓學生有機會在真實環境中使用所學詞匯和句型。

-教師可以鼓勵學生利用社交媒體或在線學習平臺，與其他學生交流學習心得，分享學習資源。

-教師可以定期檢查學生的課后拓展作業，給予必要的指導和反饋，幫助學生鞏固所學知識。課堂在課堂教學中，評價是確保教學效果的重要環節。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問：

-我會通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解完如何用英語描述個人興趣愛好后，我會問：“WhocantellusabouttheirhobbiesinEnglish?”（