五年級上冊道德與法治教學設計-10《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》（第二課時）人教部編版（五四制）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》的第二課時。這節課，我們要用心靈去感受那段波瀾壯闊的歷史，用智慧去理解那場偉大的斗爭。我會用豐富的教學手段，結合生動的案例，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解抗日戰爭和解放戰爭的歷史背景、重要戰役和英雄人物。讓我們一起，穿越時空，感受那段激情燃燒的歲月！??????二、核心素養目標1.培養學生愛國主義情感，引導學生深刻理解抗日戰爭和人民解放戰爭的偉大意義。

2.提升學生的歷史思維能力，使學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析戰爭勝利的原因。

3.增強學生的社會責任感，激發學生為實現中華民族偉大復興而努力學習的決心。

4.培養學生的集體主義精神，讓學生在了解英雄事跡中學會團結協作，共同進步。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經對抗日戰爭和人民解放戰爭有一定的了解，可能通過歷史課或者課外閱讀獲取過相關信息。他們已經知道一些重要的歷史事件、戰役和英雄人物，但對于戰爭的全局背景、戰略部署和戰爭對后世的影響可能理解不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對歷史話題通常表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事和案例來學習。在能力方面，他們已經具備了一定的閱讀理解和分析能力，但可能缺乏對復雜歷史事件的深度解讀能力。學習風格上，學生們有的喜歡通過視覺資料學習，有的則更傾向于通過角色扮演或討論來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解戰爭的全局性和復雜性時可能會遇到困難，特別是對于戰爭中的戰略決策和犧牲精神的領會。此外，由于歷史事件的距離感，學生可能難以將歷史與現實生活相聯系，從而影響到他們對歷史意義的深刻理解。此外，對于一些敏感話題，學生可能需要適當的引導和解釋，以避免誤解和情緒化反應。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過詳細講述戰爭背景和重要戰役，引導學生深入思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史角色，體驗戰爭中的決策和犧牲，增強情感共鳴。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻和地圖，幫助學生直觀理解戰爭的空間布局和戰略意義。

4.組織小組合作學習，讓學生通過查閱資料、分析案例，共同探討戰爭勝利的原因和影響。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段抗日戰爭和解放戰爭的戰爭畫面，引起學生興趣。

2.提問：“同學們，你們知道這些畫面背后發生了什么故事嗎？”

3.引導學生思考：“今天，我們就來一起學習《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》的第二課時。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解抗日戰爭和解放戰爭的歷史背景，重點介紹抗日戰爭的全面爆發和解放戰爭的勝利。

-舉例：講解抗日戰爭全面爆發的時間、原因和背景。

2.分析抗日戰爭和解放戰爭中的重要戰役，如平型關大捷、百團大戰、淮海戰役等。

-舉例：以平型關大捷為例，講解戰役的背景、過程和勝利意義。

3.介紹抗日戰爭和解放戰爭中的英雄人物，如彭德懷、粟裕、葉劍英等。

-舉例：講述彭德懷在百團大戰中的英勇事跡。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生分組扮演不同歷史角色，如士兵、指揮官、平民等，模擬戰爭場景，體驗戰爭中的決策和犧牲。

-舉例：讓學生扮演士兵，討論如何在艱苦的戰爭中保持士氣。

2.制作歷史地圖：引導學生利用地圖，標注重要戰役地點和路線，加深對戰爭空間布局的理解。

-舉例：讓學生標注抗日戰爭和解放戰爭中的重要戰役地點。

3.查找資料：讓學生分組查找抗日戰爭和解放戰爭中的英雄人物事跡，分享給全班同學。

-舉例：讓學生查找彭德懷在解放戰爭中的英勇事跡。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論抗日戰爭和解放戰爭勝利的原因。

-舉例回答：學生可能回答：“團結一心、英勇斗爭、黨的正確領導。”

2.討論抗日戰爭和解放戰爭對后世的影響。

-舉例回答：學生可能回答：“增強了民族自尊心、自信心，為新中國的建立奠定了基礎。”

3.討論如何從歷史中汲取經驗教訓。

-舉例回答：學生可能回答：“珍惜和平、維護國家統一、努力學習，為實現中華民族偉大復興而努力。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調抗日戰爭和解放戰爭勝利的意義。

-舉例：回顧抗日戰爭和解放戰爭的歷史背景、重要戰役和英雄人物。

2.引導學生思考如何將歷史經驗運用到現實生活中。

-舉例：鼓勵學生珍惜和平、努力學習，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

3.布置課后作業，讓學生查找抗日戰爭和解放戰爭中的其他英雄人物事跡，為下一節課做準備。

（用時共計45分鐘）六、知識點梳理1.抗日戰爭的歷史背景

-日本侵華的歷史原因

-抗日戰爭的爆發時間（1937年）

-抗日戰爭的性質（民族解放戰爭）

2.抗日戰爭的重要戰役

-平型關大捷：抗日戰爭初期的一次重要勝利，標志著中國軍隊開始對日軍進行有效抵抗。

-百團大戰：八路軍發起的一次大規模戰役，對日軍造成了重大損失。

-武漢會戰：抗日戰爭中規模最大、持續時間最長的戰役之一，中國軍隊成功阻止了日軍的進攻。

3.解放戰爭的歷史背景

-抗日戰爭勝利后的國內形勢

-解放戰爭的爆發時間（1946年）

-解放戰爭的性質（人民解放戰爭）

4.解放戰爭的重要戰役

-三大戰役：遼沈戰役、淮海戰役、平津戰役，這些戰役為解放戰爭的勝利奠定了基礎。

-渡江戰役：解放戰爭的決定性戰役，標志著國民黨政權的覆滅。

5.抗日戰爭和解放戰爭中的英雄人物

-彭德懷：百團大戰的指揮者，以堅定的信念和英勇的指揮贏得了戰爭。

-粟裕：解放戰爭中的杰出將領，指揮了許多重要戰役。

-葉劍英：解放戰爭中的優秀政治家和軍事家，為戰爭的勝利做出了重要貢獻。

6.抗日戰爭和解放戰爭勝利的原因

-黨的領導：中國共產黨在戰爭中發揮了核心領導作用。

-人民的支持：廣大人民群眾積極參與戰爭，為戰爭勝利提供了有力保障。

-英勇斗爭：中國軍隊和人民在戰爭中表現出極大的勇氣和毅力。

7.抗日戰爭和解放戰爭對后世的影響

-民族覺醒：抗日戰爭和解放戰爭使中國人民深刻認識到民族獨立和解放的重要性。

-新中國的建立：戰爭的勝利為中華人民共和國的成立奠定了基礎。

-和平發展：戰爭的教訓使中國更加重視和平發展，致力于維護世界和平。

8.如何從歷史中汲取經驗教訓

-珍惜和平：銘記歷史，珍愛和平，反對戰爭。

-維護國家統一：堅持一個中國原則，反對分裂。

-努力學習：為實現中華民族偉大復興而努力學習，提高自身素質。七、重點題型整理1.題型：描述性敘述

例題：請描述平型關大捷的背景和意義。

答案：平型關大捷發生在1937年9月，是中國抗日戰爭初期的一次重要勝利。在八路軍115師師長林彪的指揮下，中國軍隊成功伏擊日軍，消滅日軍一千多人，擊毀汽車一百多輛。這場戰役的勝利打擊了日軍的囂張氣焰，振奮了全國人民的抗日信心。

2.題型：分析比較

例題：比較抗日戰爭和解放戰爭中兩次大戰役（百團大戰、遼沈戰役）的異同。

答案：相同點：兩次戰役都是抗日戰爭和解放戰爭中的重要戰役，都對敵軍造成了重大損失。不同點：百團大戰主要發生在抗日戰爭中，是中國軍隊主動發起的戰役，目的是消耗敵軍有生力量；遼沈戰役則發生在解放戰爭中，是中國軍隊在戰略反攻階段取得的重大勝利。

3.題型：人物評價

例題：評價彭德懷在抗日戰爭和解放戰爭中的貢獻。

答案：彭德懷是中國共產黨和中國人民解放軍的杰出領導人，他在抗日戰爭和解放戰爭中表現出卓越的軍事才能和政治智慧。在百團大戰中，他指揮八路軍取得了重要勝利；在解放戰爭中，他指揮的遼沈戰役為戰爭的勝利奠定了基礎。

4.題型：歷史事件原因分析

例題：分析抗日戰爭勝利的原因。

答案：抗日戰爭勝利的原因包括：中國共產黨的領導，廣大人民群眾的積極參與，中國軍隊的英勇抵抗，以及國際反法西斯同盟的支持。

5.題型：歷史事件影響探討

例題：探討抗日戰爭和解放戰爭對后世的影響。

答案：抗日戰爭和解放戰爭對后世的影響包括：提高了中國人民的民族自尊心和自信心，為新中國的成立奠定了基礎，為世界和平與發展作出了貢獻，以及為后世提供了寶貴的歷史經驗。八、板書設計①抗日戰爭的歷史背景

-時間：1937年

-背景：日本侵華，民族危機

-性質：民族解放戰爭

②抗日戰爭的重要戰役

-平型關大捷

-百團大戰

-武漢會戰

③解放戰爭的歷史背景

-時間：1946年

-背景：抗日戰爭勝利，國內形勢復雜