三年級語文下冊第六單元20肥皂泡第2課時教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析哎呀，咱們這節(jié)課要來聊聊《肥皂泡》這篇課文啦！這篇課文選自人教版三年級語文下冊第六單元，主要描寫了小作者觀察肥皂泡的過程，以及他對肥皂泡的喜愛之情。咱們要通過這節(jié)課，讓學(xué)生們學(xué)會觀察周圍事物，學(xué)會用細(xì)膩的筆觸描寫自己感興趣的事物，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作興趣哦！咱們可得好好把握這個機會，讓小家伙們感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣呢！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》，孩子們將學(xué)會細(xì)致觀察，用文字描繪生活中的美好瞬間，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過理解作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會文學(xué)作品中的情感表達(dá)，增強他們的審美鑒賞能力。學(xué)情分析咱們班的小家伙們已經(jīng)上三年級了，這個階段的孩子好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面上，他們對自然界的現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但觀察力和細(xì)致描寫的能力還有待提高。在能力方面，他們的語言表達(dá)能力逐漸增強，但往往缺乏細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。至于素質(zhì)，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個別學(xué)生可能因為注意力不集中或缺乏自信而在學(xué)習(xí)中遇到困難。

在《肥皂泡》這篇課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會對肥皂泡這一常見現(xiàn)象感到好奇，但可能缺乏對細(xì)節(jié)的觀察和描述。他們的寫作興趣可能較高，但在具體表達(dá)時可能會遇到困難，比如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會影響學(xué)習(xí)效果，有的學(xué)生可能因為課堂紀(jì)律不佳而影響學(xué)習(xí)氛圍。

因此，在設(shè)計這節(jié)課時，我們需要考慮到學(xué)生的這些特點，通過互動式教學(xué)和實踐活動，激發(fā)他們的觀察興趣，引導(dǎo)他們用文字細(xì)膩地描繪所見所感，同時注重培養(yǎng)他們的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，我們才能幫助他們在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越穩(wěn)，越走越遠(yuǎn)！??????教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講述肥皂泡的形成過程，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察肥皂泡的變化，培養(yǎng)他們的觀察能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論肥皂泡的特點，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示肥皂泡的美麗瞬間。

2.實物操作：準(zhǔn)備肥皂泡制作材料，讓學(xué)生親自動手制作肥皂泡，增強實踐體驗。

3.寫作指導(dǎo)：通過范文分析、小組互評等方式，提升學(xué)生的寫作技巧。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會以一個輕松的提問開始：“同學(xué)們，你們見過肥皂泡嗎？你們喜歡它嗎？”然后，我會展示一些美麗的肥皂泡圖片，讓學(xué)生們觀察并描述它們。接下來，我會引入課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于肥皂泡的課文——《肥皂泡》。”通過這樣的導(dǎo)入，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）閱讀課文，初步感知

我會讓學(xué)生自由朗讀課文，然后提問：“同學(xué)們，課文里寫了哪些關(guān)于肥皂泡的內(nèi)容？你們覺得小作者對肥皂泡有什么樣的感情？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對肥皂泡的興趣。

（2）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

在這一環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀課文，并針對每一段提出問題，如：“小作者是怎么觀察肥皂泡的？”“肥皂泡有哪些特點？”“小作者在觀察肥皂泡的過程中有什么感受？”通過這些問題，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（3）品味語言，感受情感

我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的優(yōu)美語句，如：“肥皂泡輕輕地飄蕩，像一朵朵白云，又像一顆顆星星。”然后，我會提問：“這些語句表達(dá)了作者怎樣的情感？”通過品味語言，讓學(xué)生感受作者對肥皂泡的喜愛之情。

3.實踐活動

（1）制作肥皂泡

我會準(zhǔn)備肥皂泡制作材料，讓學(xué)生親自動手制作肥皂泡。在制作過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察肥皂泡的變化，并鼓勵他們用語言描述。

（2）觀察生活中的肥皂泡

我會讓學(xué)生走出教室，觀察生活中常見的肥皂泡，并要求他們用手機或畫筆畫下肥皂泡的樣子。

（3）分享觀察心得

讓學(xué)生分享他們在觀察和制作肥皂泡過程中的心得體會，激發(fā)他們的寫作興趣。

4.學(xué)生小組討論

（1）肥皂泡的特點

舉例回答：肥皂泡顏色鮮艷，形狀多變，輕輕一碰就會破裂。

（2）肥皂泡的形成過程

舉例回答：肥皂泡是由肥皂和水混合后形成的，當(dāng)吹入空氣時，肥皂泡就會產(chǎn)生。

（3）肥皂泡的美麗瞬間

舉例回答：肥皂泡在陽光下閃爍著七彩的光芒，非常美麗。

5.總結(jié)回顧

我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于肥皂泡的知識？你們喜歡這篇課文嗎？為什么？”通過這樣的總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的審美情趣。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（10分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升

2.語言表達(dá)能力的增強

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生需要用語言描述自己的觀察和感受。通過不斷地練習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠用更加生動、形象的語言來描繪肥皂泡的美麗，以及自己的情感體驗。

3.寫作技能的進(jìn)步

本節(jié)課的實踐活動鼓勵學(xué)生將觀察和感受轉(zhuǎn)化為文字，這有助于提高他們的寫作技能。學(xué)生通過模仿課文中的寫作手法，學(xué)會了如何用細(xì)膩的筆觸描繪事物，如何在文章中融入自己的情感。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)

在制作肥皂泡和觀察生活中的肥皂泡環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力。他們嘗試不同的制作方法，觀察肥皂泡在風(fēng)中的不同動態(tài)，這些活動激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，使他們能夠從不同的角度去思考問題。

5.審美鑒賞能力的培養(yǎng)

6.團(tuán)隊合作意識的增強

在小組討論中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮作用，這對于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識非常有幫助。

7.情感態(tài)度的變化

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果是多方面的，不僅提高了學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力、寫作技能和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的審美鑒賞能力、團(tuán)隊合作意識和情感態(tài)度。這些能力的提升將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-肥皂泡的形成過程

-肥皂泡的特點（顏色、形狀、變化）

-小作者對肥皂泡的觀察和感受

②關(guān)鍵詞句：

-“肥皂泡輕輕地飄蕩，像一朵朵白云，又像一顆顆星星。”

-“肥皂泡在陽光下閃爍著七彩的光芒。”

-“我用心地吹了一個肥皂泡，它慢慢飄向天空，最后消失在空中。”

③板書布局：

-標(biāo)題：肥皂泡

-中心內(nèi)容：觀察與感受

-1.肥皂泡的形成

-肥皂+水

-吹氣

-2.肥皂泡的特點

-顏色：七彩

-形狀：多變

-變化：破裂

-3.小作者的觀察

-輕輕飄蕩

-閃爍光芒

-慢慢消失

-4.小作者的感受

-喜愛

-好奇

-感嘆反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試通過提問和展示圖片的方式，讓學(xué)生們對肥皂泡產(chǎn)生好奇心，這樣的情境創(chuàng)設(shè)收到了不錯的效果。未來，我還可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己講述他們見過的肥皂泡的故事，或者播放一段肥皂泡破裂的視頻，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐操作，親身體驗

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生親自動手制作肥皂泡，這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還讓他們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。我認(rèn)為，這樣的教學(xué)特色值得保留和推廣，未來可以進(jìn)一步豐富實踐活動的形式，比如引入不同的制作材料，讓學(xué)生嘗試制作不同形狀的肥皂泡。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，比如通過設(shè)置課堂規(guī)則、增加互動環(huán)節(jié)等方式，讓學(xué)生們在活躍的課堂氛圍中保持專注。

2.教學(xué)組織

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。為了解決這個問題，我需要在分組討論前對學(xué)生進(jìn)行一些基本的指導(dǎo)，比如如何提出問題、如何傾聽他人意見等。

3.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些知識點理解不夠深入，這可能是因為教學(xué)方法單一。因此，我需要嘗試更加多樣化的教學(xué)方法，比如通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂紀(jì)律管理

為了提高課堂紀(jì)律，我計劃在每節(jié)課開始時明確課堂規(guī)則，并定期進(jìn)行課堂紀(jì)律的檢查。同時，我會通過獎勵機制來鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.提高學(xué)生參與度

在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地參與討論。此外，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并對他們的發(fā)言給予積極的反饋。

3.豐富教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，我計劃在教學(xué)中融入更多互動環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組競賽等，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《肥皂泡》的課后練習(xí)，完成相關(guān)的填空、選擇題和簡答題。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于肥皂泡的短文，描述自己制作肥皂泡的過程或觀察到的肥皂泡的變化，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.畫出自己心目中最美的肥皂泡，可以是靜態(tài)的，也可以是動態(tài)的，發(fā)揮想象力，用色彩和線條表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.對于課后練習(xí)，我會仔細(xì)檢查學(xué)生的答案，確保他們理解了課文中的知識點。對于填空題和選擇題，我會指出錯誤并提供正確的答案；對于簡答題，我會評價學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，并給出相應(yīng)的評分。

2.對于學(xué)生的短文，我會重點關(guān)注以下幾個方面：

-內(nèi)容是否與課文相關(guān)，是否描述了自己制作肥皂泡的過程或觀察到的肥皂泡的變化。

-表達(dá)是否清晰，是否能夠用自己的語言來描述肥皂泡的特點。

-結(jié)構(gòu)是否完整，是否包含了開頭、中間和結(jié)尾。

-我會給出具體的評價和改進(jìn)建議，比如：“你的描述非常生動，但在文