Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《Unit4SectionA3a-3c》這一課。首先，我會用一些互動游戲來激活你們對英語學(xué)習(xí)的興趣，比如“GuesstheWord”游戲，通過這個游戲，我們既能復(fù)習(xí)舊知識，又能引入新詞匯。接著，我會引導(dǎo)你們通過小組討論，共同完成3a-3c部分的練習(xí)，這樣不僅能鍛煉你們的合作能力，還能讓每個人在交流中提升英語表達。最后，我會設(shè)計一個角色扮演活動，讓你們將所學(xué)知識運用到實際情境中，這樣學(xué)以致用，效果肯定棒棒噠！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握并運用新詞匯，如“environmentalprotection,”“recycle,”“pollution,”等與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯，能夠在句子中正確使用。

②理解并運用句型“Wouldyouliketo...?”和“Iprefer...”在對話中表達個人意愿和建議。

2.教學(xué)難點，

①正確理解并區(qū)分“reduce,”“reuse,”“recycle”這三個動詞的含義，并能在實際語境中準(zhǔn)確使用。

②在角色扮演中，學(xué)生能夠自然地結(jié)合語境，運用所學(xué)句型和詞匯進行交流，表達環(huán)保意識和行動。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：環(huán)境保護相關(guān)圖片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：互動游戲卡片、角色扮演道具、學(xué)生手冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會通過展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的重要性。接著，我會用英語提問：“Whatdoyouthinkabouttheenvironmentaroundus?”讓學(xué)生自由表達自己的看法。然后，我會簡要介紹今天我們要學(xué)習(xí)的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutenvironmentalprotectionandhowwecancontributetoacleanerworld.”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的講授做好鋪墊。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①引入新詞匯：通過PPT展示新詞匯，如“environmentalprotection,”“recycle,”“pollution,”“reduce,”“reuse,”“recycle”等，并用簡單的例句幫助學(xué)生理解這些詞匯的意義。例如：“Weneedtoprotectourenvironment.Thismeansweshouldreducepollution.”（用時5分鐘）

②句型講解：講解句型“Wouldyouliketo...?”和“Iprefer...”，并讓學(xué)生跟讀，模仿句子結(jié)構(gòu)。例如：“Wouldyouliketohelpuscleanupthepark?Iprefertoreuseplasticbagsinsteadofbuyingnewones.”（用時5分鐘）

③角色扮演：讓學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。例如，一個學(xué)生可以說：“Wouldyouliketojoinourrecyclingteam?”另一個學(xué)生回答：“Iprefertohelpplanttrees.”（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①詞匯卡片游戲：制作詞匯卡片，讓學(xué)生通過配對游戲復(fù)習(xí)和鞏固新詞匯。（用時10分鐘）

②環(huán)保行動計劃：讓學(xué)生分組討論并制定一個簡單的環(huán)保行動計劃，如減少使用一次性塑料袋、節(jié)約用水等，并展示給全班。（用時10分鐘）

③角色扮演活動：讓學(xué)生根據(jù)之前學(xué)到的句型和詞匯，進行環(huán)保主題的角色扮演，如模擬在超市購物時，用英語詢問是否可以使用環(huán)保袋。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何減少污染：學(xué)生可以提出減少使用私家車、使用公共交通工具等建議。

②如何回收利用資源：學(xué)生可以討論如何回收廢紙、塑料瓶等，以及如何再利用這些資源。

③如何在日常生活中實踐環(huán)保：學(xué)生可以分享自己在日常生活中如何節(jié)約用水、用電等實際行動。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，我會請學(xué)生回顧今天所學(xué)的新詞匯和句型，并讓他們用自己的話造句。然后，我會強調(diào)本節(jié)課的重點，如環(huán)境保護的重要性以及如何通過實際行動來減少污染。最后，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，并努力實踐所學(xué)知識。（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織介紹：介紹一些國際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，這些組織致力于全球環(huán)境保護，學(xué)生可以通過了解這些組織的活動，增加對環(huán)保工作的認(rèn)識。

-環(huán)保法律法規(guī)：提供一些關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)保方面的法律體系。

-環(huán)保科技進展：介紹一些環(huán)保科技的新進展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，以及廢水處理、空氣凈化等環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)境保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《地球公民》等，通過視覺沖擊和真實案例，加深對環(huán)保問題的理解。

-參與社區(qū)環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動，如植樹造林、清理河道、垃圾分類等，親身體驗環(huán)保實踐。

-設(shè)計環(huán)保宣傳海報：讓學(xué)生設(shè)計環(huán)保宣傳海報，通過創(chuàng)意設(shè)計傳達環(huán)保理念，提高環(huán)保意識。

-研究環(huán)保項目案例：引導(dǎo)學(xué)生研究一些成功的環(huán)保項目案例，如城市綠化、水資源保護等，分析其成功因素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-制作環(huán)保小冊子：讓學(xué)生分組制作關(guān)于環(huán)保的小冊子，內(nèi)容包括環(huán)保知識、案例分析、活動總結(jié)等，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。

-開展環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生對環(huán)保知識的興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-創(chuàng)建環(huán)保博客或社交媒體賬號：鼓勵學(xué)生創(chuàng)建環(huán)保主題的博客或社交媒體賬號，分享環(huán)保資訊和心得，擴大環(huán)保宣傳的影響力。教學(xué)反思與改進教學(xué)是一項持續(xù)改進的過程，每次課后我都會進行反思，思考如何讓我的教學(xué)更加有效。以下是我對“Unit4SectionA3a-3c”這一課的教學(xué)反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課的部分，雖然我使用了圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生似乎對圖片反應(yīng)并不熱烈。因此，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如引入一個與環(huán)保相關(guān)的真實故事，讓學(xué)生通過故事來引出今天的主題。

在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的理解不夠深入，尤其是在區(qū)分“reduce,”“reuse,”“recycle”這三個動詞時。為了改進這一點，我打算在課堂上增加更多的例句和實際情境，讓學(xué)生在實際語境中理解這些詞匯的區(qū)別。

實踐活動部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演時，雖然能夠運用所學(xué)詞匯和句型，但對話內(nèi)容往往較為簡單，缺乏連貫性和創(chuàng)造性。為此，我計劃在接下來的教學(xué)中設(shè)計更復(fù)雜的對話情境，并提供一些提示卡片，幫助學(xué)生拓展思路，提高對話的深度和廣度。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在討論環(huán)保行動計劃時，往往局限于個人觀點，缺乏對他人意見的尊重和整合。為了改善這一點，我將引導(dǎo)學(xué)生在討論時采用更有效的溝通技巧，如積極傾聽、提出建設(shè)性意見等。

以下是我具體的改進措施：

1.導(dǎo)入新課：

-嘗試引入真實故事或案例，以更生動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授：

-增加詞匯和句型的實際應(yīng)用練習(xí)，通過情境模擬和角色扮演來加深理解。

3.實踐活動：

-設(shè)計更復(fù)雜的對話情境，提供提示卡片，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論：

-引導(dǎo)學(xué)生采用積極的溝通技巧，尊重他人意見，共同完善環(huán)保行動計劃。

5.總結(jié)回顧：

-通過互動式復(fù)習(xí)活動，如小組競賽、知識問答，幫助學(xué)生鞏固知識點。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

Imagineyouareamemberofaschoolenvironmentalclub.Writeashortspeechtopersuadeyourclassmatestojointheclubandhelpwithenvironmentalprotectionactivities.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案示例：

Goodmorning,everyone!Iamreallyexcitedtotalktoyoutodayaboutjoiningourschoolenvironmentalclub.Asyouallknow,theenvironmentisfacingmanychallenges,andweneedtotakeactiontogether.Byjoiningtheclub,youwillhavetheopportunitytolearnmoreaboutenvironmentalprotectionandmakearealdifference.Weplantoorganizerecyclingcampaigns,treeplantingactivities,andenergy-savinginitiatives.Ibelievethatifweworktogether,wecancreateagreenerandcleanerschoolenvironment.So,whatareyouwaitingfor?Let'sjoinhandsandmakeourplanetabetterplace!

2.角色扮演：

Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheirpreferencesforreducingwaste.Onestudentshouldpreferreusingitems,whiletheothershouldpreferrecycling.

答案示例：

StudentA:Hey,haveyouheardaboutthenewrecyclingprogramatschool?

StudentB:Yeah,Ihave.ButIthinkI'lljustkeepusingmyreusablebagsinstead.

StudentA:Oh,really?Whydon'tyouthinkrecyclingisagoodidea?

StudentB:Well,Ithinkit'simportanttoreducewasteasmuchaspossible.Plus,Ireallylikethewaymybagslookandfeel.

StudentA:Thatmakessense.Iguessweallhaveourownwaysofcontributingtoacleanerenvironment.

3.完形填空：

Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Theenvironmentisveryimportanttous.Weneedtotakecareofitbecauseitistheplacewherewelive.(1)_______wecandoistoreducepollution.Wecan(2)_______ourcarslessoftenandusepublictransportation.Wecanalso(3)_______waterandelectricity.Ifweallworktogether,wecanmakeabigdifference.

A.ThebestB.TheonlyC.ThelastD.Themost

答案：B

4.短文改錯：

改正下面的短文中的錯誤。

Weshouldalldoourparttoprotecttheenvironment.Weshouldreduce,reuse,andrecycle.Wecanalsoplantmoretreesandcleanupourstreets.Ifweallworktogether,wecanmaketheworldabetterplace.

答案：Weshouldalldoourpartstoprotecttheenvironment.Weshouldreduce,reuse,andrecycle.Wecanplantmore