鴻鵠志七年級上冊專題11生命的思考01考情透視·目標導航 02知識導圖·思維引航03考點突破·考向探究考點一認識生命?考向01生命的特點?考向02生命的接續考點二敬畏生命?考向01生命至上理念?考向02敬畏生命考點三珍視生命?考向01養成健康的生活方式?考向02基本自救自護?考向03應對挫折的方法考點四生命意義?考向01感受生命的意義?考向02活出生命的精彩04新型考法·素養提升考點新課標內容知識點中考真題題型與高頻知識點統計認識生命1.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀；保持樂觀的態度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。2.正確認識順境和逆境的關系，學會情緒調控，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰的能力。3.樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。生命的特點；生命的接續；2024山東（淄博、濟南）、天津（選擇、分析題，“生命的特點、生命的接續”，2分）；2024廣東、內蒙赤峰、四川廣安（選擇題，“敬畏生命”，2分）2024海南、貴州（六盤水、銅仁）、吉林長春、廣東廣州、湖南長沙、山東臨沂、甘肅臨夏、四川（樂山、涼山）、山西、成都（選擇、分析題，“養成健康的生活方式”，2分）2024山東（德州、泰安）、廣東廣州、甘肅臨夏、貴州黔東南、山西（選擇、簡答題，“自救自護”，2分）2024內蒙古、江蘇（鎮江、常州、揚州）、遼寧、山東濰坊、甘肅蘭州、青海、吉林、河南、四川眉山、江西（選擇、簡答題，“應對挫折的方法”，2分）2024山東（淄博、東營、菏澤）、北京、廣西、四川（樂山、瀘州、涼山）、貴州黔南（選擇、分析題，“活出生命的精彩”，2分）敬畏生命生命至上的理念；敬畏生命的原因要求；珍視生命愛護身體，養護精神的要求；挫折的含義、構成要素；挫折的影響；如何面對挫折，發掘生命的力量；生命意義怎樣的一生是值得的；為什么要探索生命的意義；如何活出生命的精彩；考情分析從中考真題題型與高頻知識點來看，生命的特點、生命的接續、敬畏生命、養成健康的生活方式、自救自護，應對挫折的方法、活出生命的精彩仍是中考的命題點。在此基礎上，需要重點重視：以學生生活實際為材料情境的考查，在此需要學生在掌握基本知識的基礎上，用正確的價值判斷，學會珍愛自己和他人生命的能力；通過榜樣人物事跡，學會應對生活中的挫折，汲取生命成長的力量，努力實現自身生命的價值。復習目標1.了解生命的特點，懂得尊重和敬畏生命，了解和識別可能危害自身安全的行為，樹立自我保護意識，掌握基本的自救自護方法，預防和遠離傷害，形成健康、文明的生活方式；能夠珍愛生命，具備樂觀開朗，堅韌弘毅、自強的健康心理素質，樹立正確的人生觀和價值觀。2.能夠熱愛生活，積極進取，具有適應變化，不怕挫折、堅韌不拔的意志品質，提高應對挫折的能力；養成自尊自信的人生態度，在生活中磨礪意志，形成良好的抗挫折能力；正確認識順境和逆境的關系，學會情緒調控，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰的能力；理解生命意義和人生價值，確立正確的人生觀；考點一認識生命1.生命的特點①生命來之不易②生命是獨特的③生命是不可逆的④生命是短暫的2.生命發展的自然規律①我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②我們從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。3.生命接續內容：身體的生命、社會關系中的生命、精神信念上的生命。意義：①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。考向01生命的特點【例1】（2023·黑龍江綏化·中考真題）“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。”這告訴我們（

）A．生命是可以從頭再來的 B．生命是永恒的C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的【答案】C【詳解】本題考查教育的重要性。A：生命是不可逆的，不可以從頭再來的，A錯誤；B：精神生命可以是永恒的，但肉體生命不是永恒的，B錯誤；D：生命是來之不易的，我們應珍惜生命，D錯誤；C：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返”，體現了生命是不可逆的。C正確；故本題選C。【變式訓練1】（2023·安徽·中考真題）在“探問生命”主題班會上，同學們通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。通過活動，同學們感到（

）A．生命是獨特的B．生命是短暫的C．生命是不可逆的 D．生命是來之不易的【答案】A【詳解】本題考查生命的特點。A.通過“我的自畫像”活動展示不一樣的自己，看到自己的獨一無二。這體現了生命是獨特的，故A符合題意BCD：與材料無關；故本題選A。【變式訓練2】（2024·山東淄博·中考真題）“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”這告訴我們（

）A．生命來之不易 B．生命是短暫的 C．生命是可逆的 D．生命是獨特的【答案】B【詳解】本題考查生命的特點。“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”意思是人生于天地之間，就像駿馬穿過一個狹窄的通道，瞬間而過罷了，體現了生命是短暫的，故B說法正確；ACD：與材料無關；故本題選B。考向02生命的接續【例2】（2021·內蒙古赤峰·中考真題）在歷史的長河中,個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。對人類生命的接續理解正確的是(

)①我們要在生命的接續中為自己找到一個位置，擔當一份使命②在生命的傳承關系中，我們要更好地認識和面對自己的生命③我們每個人不僅在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果④我們身上都保留了祖先的遺傳基因，因此人類傳承的只是身體上的生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A[詳解]本題考查生命的接續。①②③:生命來之不易，生命也是短暫的，我們要珍愛生命。要在生命的接續中為自己找到一個位置，擔當一份使命;在生命的傳承關系中，我們要更好地認識和面對自己的生命;我們每個人不僅在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果，故①②③正確;④:人類傳承不只是身體上的生命，還有精神上的傳承，故排除④;故本題選A。【變式訓練1】（2022·江蘇鎮江·中考真題）熱斯別克一家三代都是護邊員。2017年，熱斯別克接過父親的巡邊“接力棒”，帶著妻子上山護邊，書寫了“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的感人故事。熱斯別克一家三代護邊的事跡詮釋了（

）A．愛在家人間 B．集體有力量 C．生命有接續 D．少年當自強【答案】C[詳解]該題考查生命有接續。C:分析題文，熱斯別克一家三代都是護邊員，書寫了“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的感人故事;結合所學知識可知，熱斯別克一家三代護邊的事跡詮釋了一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命，體現了生命有接續;C符合題意;ABD:都與材料主旨無關，ABD排除;故本題選C。【變式訓練2】（2024·天津·中考真題）泛黃的家譜浸透著家族的血脈，傳承著優良的家風，折射著祖輩的智慧。上述材料告訴我們，生命是（

）A．艱難的，要迎難而上 B．脆弱的，要拒絕傷害C．不可逆的，應只珍愛自己的身體 D．有接續的，是“我”的也是“我們”的生命【答案】D[詳解]本題考査生命有接續。D:分析題文，泛黃的家譜傳承著優良的家風，折射著祖輩的智慧，這體現了家族生命的傳承和延續;說明了生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命;故D符合題意;A:“艱難的，要迎難而上”在材料中未體現;故A不符合題意;B:“脆弱的，要拒絕傷害”與材料主旨不符;故B不符合題意;C:生命是不可逆的，我們既要珍愛自己的身體，也要養護自己的精神，故C錯誤;故本題選D。考點二敬畏生命1.人民至上、生命至上的理念、思想我們的生命都是寶貴的，每個人的生命者都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。2.敬畏生命原因：①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。②我們的生命都是寶貴的，每個人的生命者都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。如何：①意識層面：從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。②行為層面：不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③道德層面：我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。 考向1生命至上理念【例1】（2023·吉林長春·中考真題）為保障未成年人健康成長，某校開展安全教育（如圖）。下列做法正確的是（

）

A．增進友誼結伴野外游泳 B．崇尚自由隨意約見網友C．珍愛生命認真參加疏散演練 D．見義勇為徒手拉開觸電之人【答案】C[詳解]本題考査珍愛生命。C:分析題文，圖片描述了某校開展生命安全教育，珍愛生命認真參加疏散演練符合生命安全教育的內容;故C正確;A:結伴野外游泳容易發生意外;A錯誤;B:隨意約見網友不利于保護自己;B錯誤;D:徒手拉開觸電之人也會使自己觸電;D錯誤;故本題選C。【變式訓練1】（2023·內蒙古呼和浩特·中考真題）某市一名兩歲兒童從六樓墜落，掉到二樓廣告牌上再次翻下，千鈞一發之際，一名“90后”男子果斷扔掉手機，伸出雙臂和同事一起將孩子穩穩接住。這驚心動魄的一幕（

）①警示幼兒一定要樹立安全意識

②說明男子和同事踐行生命至上③警示監護人對未成年人要盡責

④說明該男子缺乏財產安全意識A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B[詳解]本題考查珍愛生命。②③:題干中男子和同事接住墜樓的幼兒，這是敬畏生命的表現，踐行了生命至上理念，同時也警示監護人對未成年人要盡責，故②③符合題意;:幼兒年齡太小，樹立安全意識的說法不符合實際，故說法錯誤;④:該男子并不是缺乏財產安全意識，是堅持生命至上理念，故④說法錯誤;故本題選C。【變式訓練2】（2024·四川廣安·中考真題）初中生小偉晚飯后在湖邊散步，忽然聽到湖中傳來呼救聲，發現有人落水。此時，他的正確選擇是（

）①首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為

②關注他人生命安全，奮不顧身，見義勇為③立即離開事故現場，事不關己，高高掛起

④第一時間報警求助，提供線索，協助救援A．①③B．①④C．②③D．③④【答案】B[詳解]本題考查堅持生命至上、敬畏生命。②④:堅持生命至上、敬畏生命，要求我們既要珍惜自己的生命，也不漠視他人的生命。因此面對他人落水，如果有能力救助，則在確保自己安全的前提下，施以援手;如果自己不具備救人的能力，則要第一時間報警求助，并協助救援。故①④說法正確;②:如果不具備救人的能力，“奮不顧身”是不可取的，不僅不能成功救人，還有可能危及自己的生命安全，故②說法錯誤;③:“事不關己高高掛起”的態度是不可取的，我們應盡己所能幫助落水者，不能漠視他人的生命處于危險之中，故③說法錯誤;故本題選B。考向2敬畏生命【例2】（2023·云南·中考真題）2023年4月13日，經過7個多小時的艱苦奮戰，云南省森林消防總隊特勤大隊撲滅威脅玉溪某煙花廠的火情，保護了周邊200多戶村民的生命財產安全。下列標題與該材料內容最匹配的是（

）A．探問生命

珍惜青春 B．敬畏生命

生命至上C．綻放生命

追求榮譽D．守護生命

健康成長【答案】B[詳解]本題考査敬畏生命。AD:探問生命，珍惜青春;守護生命，健康成長，在題文中沒有體現，故AD不符合題意;B:依據題文描述，云南省森林消防總隊特勤大隊的撲滅大火保護周邊村民生命財產安全的行為，體現了敬畏生命，生命至上，故B說法正確;C:消防隊員的行為不是為了追求榮譽，故C說法錯誤;故本題選B。【變式訓練1】（2024·內蒙古赤峰·中考真題）2023年12月甘肅省積石山大地震后，救援人員不顧自身安危，一次又一次義無反顧地沖入震區營救被困群眾。此舉傳遞出的生命觀是（

）①珍視生命

②敬畏生命

③輕視生命

④守護生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④[答案]B[詳解]本題考查敬畏生命。①②④:結合所學知識可知，救援人員不顧自身安危沖入震區營救被困群眾，傳遞出了珍視生命的觀念;面對地震的危險，救援人員沒有退縮，而是勇敢地面對，以實際行動表達對生命的尊重和敬畏;同時，用自己的努力和付出，為被困群眾爭取生存的機會，守護著每一個可能的生命希望;故①②④符合題意;③:輕視生命”與救援人員的行為完全相悖，救援人員的行動怡怡是對生命的重視和尊重，而不是輕視;故③錯誤;故本題選B。【變式訓練2】（2024·廣東·中考真題）2023年9月13日，一名小孩頭部被防盜網卡住，身體懸在半空。危急關頭，市民黃志春爬上二樓防盜網，頭頂小孩雙腳，為成功救援爭取了寶貴時間。黃志春被授予“廣東好人”稱號。他的行為體現了（

）A．愛崗敬業的品質 B．敬畏生命的態度 C．自由平等的觀念 D．懲惡揚善的追求[答案]B[詳解]本題考査敬畏生命。B:分析題文，黃志春在危急關頭，毫不猶豫地爬上二樓防盜網，頭頂小孩雙腳，為救援爭取寶貴時間。這種行為充分展現了他對生命的尊重和珍視，將他人生命的安危置于首位，以實際行動詮釋了對生命的敬畏;故B符合題意;ACD:愛崗敬業強調的是對工作崗位的熱愛和盡責;自由平等的觀念主要涉及在社會中對個人自由和權利平等的追求;懲惡揚善側重于對惡行的懲治和對善舉的弘揚;而黃志春的這一行為，其出發點和核心在于對小孩生命的敬畏，并非主要體現上述其他選項的內容;故ACD不符合題意;故本題選B。考點三珍視生命1.愛護身體原因：①關心身體的狀況，養成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態度。②隨著年齡增長、心智發育，我們更加關注自己的內在感受。當某些內心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。③在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。如何：①成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體。②我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2.養護精神原因：①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風貌反映著我們的生命狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。③我們的精神發育，需要物質的支持，也需要精神的支持。要求：①在任何情況下，我們都要守住自己的心靈，看到真、善、美。②用中華優秀傳統文化滋養精神生命，不丟失優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中弘揚民族精神。3.挫折含義：生活的道路難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。構成要素：挫折情境、挫折認知、挫折反應。其中，挫折認知是關鍵因素。挫折反應的性質、程度主要取決于個體對挫折情境的認知人們對挫折產生不同感受和行為反應的主要原因：人們對挫折的認識和態度不同。造成挫折的原因：自然因素：不能預測和及時防范的天災社會因素（他人）:家長老師教育方法不當、社會風氣不良等。內在因素（自身）:能力、體質、知識、智力、體力、外貌等不足影響：消極影響：產生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面的情緒；產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。如何：認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分，我們需要及時調整自己，正確對待挫折。（態度）①發現、發掘自己的生命力量。②逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發掘自身的力量并不排斥借助外力，要學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。④增強生命韌性的具體方法：欣賞、培養幽默感；和自己信任的人談一談；考慮并接受最糟糕的結果；培養某方面的興趣；關心、幫助他人。危險預判地震前兆：1.地下水異常：地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、泉源突然枯竭或涌出等。2.生物異常：許多動物某些器官感覺特別靈敏，它能比人類提前知道一些災害事件的發生。例如海洋中水母能預報風暴，老鼠能事先躲避礦井崩塌或有害氣體的侵入等。3.氣象異常：地震之前，氣象也常常出現反常。主要有震前悶熱，人焦灼煩躁，久旱不雨或陰雨綿綿，黃霧四散，日光晦暗，怪風狂起，六月冰雹(飛雪)等。司機的預判經驗：1.遇到前面有車在倒車入庫時，我們應該預判到駕駛員可能存在盲區，寧愿多等一會也不要貿然通過。2.高速上經常能遇到這些魯莽超車的，通常我都會稍微減速讓對方過去，否則一旦出現什么危險分分鐘會禍及到自己。避險、逃生方法雷雨天：不要停留在高樓平臺；關好門窗、切斷電源；遠離大樹、大型廣告牌；水災自救：向高處轉移，等待救援；已經受到洪水圍困，要盡可能利用木板、樹木等可漂浮物做水上轉移；發現救援人員要揮動鮮艷衣物，發出救援信號。有害氣體中毒：應立即離開現場，吸入新鮮空氣，解開衣物；食物中毒：用催吐、洗胃、導瀉等方式排出。呼吸道傳染病：勤洗手、勤通風；出門戴口罩；適當運動，提高身體素質；少去公共場所。校園暴力：沉著冷靜，盡可能拖延時間；控制情緒，需要激怒對方；不主動與同學發生矛盾，有矛盾及時向老師報告。油鍋著火：不能用水潑灑，應用鍋蓋等覆蓋。遇到電梯事故：電梯下墜時快速把每層按鍵都按下；膝蓋呈彎曲姿勢；緊貼電梯壁。心肺復蘇1.呼救:立即大聲呼喊，向周圍人求救，及時撥打急救電話。2.擺放體位:將昏迷者平躺在地上，站在患者的一側，一只手按住患者的額頭并向下壓，另一只手按住患者的下巴并向上抬，從而打開氣道。3.人工呼吸:用拇指和食指捏緊患者的鼻子，嘴包住患者的唇部，進行人工呼吸，并觀察有無胸廓的起伏。4.胸外按壓:按壓部位在兩乳頭連線中點，胸骨中下1/3交界處，用手掌根部緊貼病人胸部，兩手重疊，五指相扣，手指翹起，肘關節伸直，用上身重量垂直下壓，按壓的深度要達到6cm，按壓的頻率為100-120次/分，按壓時放松與按壓的時間比例是相同的。5.按壓與通氣比例:按壓30次之后，要立即開放氣道，清除口咽分泌物，采取仰額抬頜法給予人工呼吸，施救者要用嘴緊緊的包住患者的口以防漏氣，用力吹氣1s以上，吹氣量要達到500-600mL. 考向1養成健康的生活方式【例1】（2024·海南·中考真題）為有效預防和減少未成年人涉毒違法犯罪，保障其身心健康和合法權益，海南省禁毒辦部署開展禁毒“護苗”專項行動。這警示青少年（

）①認識到毒品的危害，遠離毒品②珍愛生命，愛護身體，養護精神③增強防范意識，抵制毒品侵害④毒品離我遙遠，禁毒與我無關A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④【答案】C【詳解】本題考查守護生命。①②③：海南省禁毒辦部署開展禁毒“護苗”專項行動，警示青少年要認識到毒品的危害，遠離毒品，珍愛生命，愛護身體，養護精神，增強防范意識，抵制毒品侵害，故①②③說法正確；④：禁毒與我們每個人息息相關，故④說法錯誤；故本題選C。【變式訓練1】（2024·廣東廣州·中考真題）吸毒成癮的三個基本過程包括（

）①耐藥作用的形成

②身體依賴性的產生③身體依賴性的消失

④強化的形成A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查養成健康的生活習慣和方式。①②④：吸毒成癮的三個基本過程包括：耐藥作用的形成，身體上的依賴發生，強化的形成，故①②④符合題意；③：吸毒成癮表現為身體依賴性的產生，而不是依賴性的消失，故③說法錯誤；故本題選B。是缺乏財產安全意識，是堅持生命至上理念，故④說法錯誤;故本題選C。【變式訓練2】（2024·廣東廣州·中考真題）青少年要遠離毒品。以下做法正確的是（

）①不涉足未成年人不宜進入的場所，慎交友②在娛樂場所或在外游玩時，食用陌生人遞過來的香煙、食品或飲料③遇到挫折和煩惱，同師長交流，尋求他們幫助，及時化解心中矛盾④選擇有益于身心健康的娛樂方式，不斷充實自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查守護生命。①：未成年人不宜進入的場所可能隱藏著各種不良因素，包括毒品。同時，慎重交友也是非常重要的，因為不良的朋友圈子可能引導青少年走向錯誤的道路，包括嘗試毒品。故①說法正確；③；“遇到挫折和煩惱，同師長交流，尋求他們幫助，及時化解心中矛盾”。這是一個積極的做法。青少年在成長過程中會遇到各種挫折和煩惱，通過與師長交流，他們可以獲得指導和支持，從而避免通過不良方式來逃避問題。故③說法正確；④：健康的娛樂方式可以幫助青少年放松身心，緩解壓力，同時充實自己的生活，避免陷入無聊和空虛，從而減少嘗試毒品的誘惑。故④說法正確；②：“在娛樂場所或在外游玩時，食用陌生人遞過來的香煙、食品或飲料”。這是非常危險的行為。陌生人遞來的物品可能含有毒品或其他有害物質，因此絕對不能輕易接受。故②說法錯誤；故本題選C。考向2基本自救自護【例2】（2024·山東德州·中考真題）據統計，全國中小學生安全事故中，60%以上發生在校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下學的路上，為避免交通事故的發生，青少年應該（

）A．結伴并排騎行，轉彎伸手示意B．身穿醒目衣物，搶先通過路口C．快速穿行馬路，避讓機動車輛D．增強安全意識，遵守交通法規【答案】D【詳解】本題考查樹立安全意識的價值、自救自護的方法。D:分析題文可知，在上下學的路上，為避免交通事故的發生，青少年應該增強安全意識，遵守交通法規，故D說法正確；ABC:“結伴并排騎行”“搶先通過路口”“快速穿行馬路”均違反了交通規則，存在嚴重安全隱患，故ABC說法錯誤；故本題選D。【變式訓練1】（2024·甘肅臨夏·中考真題）2023年12月18日23時59分，甘肅臨夏州積石山縣發生6.2級地震。地震發生后，距離震中不遠的某中學緊急疏散學生，3分鐘全部撤離，270名在校學生無一人傷亡。而就在震前兩小時，該中學組織了所有在校學生開展地震應急演練。這啟示我們在生活中需要（

）①不斷增強安全意識②提高安全防范能力③完全避免遭遇危險④掌握自救自護方法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④[答案]B【詳解】本題考查自護自救的方法。①②④：分析題文，題干中，該中學因為在震前兩小時組織了地震應急演練，所以在地震發生時能夠在3分鐘內實現270名在校學生全部安全撤離，無一人傷亡；這啟示我們在生活中需要不斷增強安全意識；提高安全防范能力；掌握自救自護方法；故①②④符合題意；③：“完全避免遭遇危險”是不現實的，因為地震等自然災害具有不可預測性，我們能做的是盡量做好預防和應對措施；故③錯誤；故本題選B。【變式訓練2】（2024·山東泰安·中考真題）夏季是溺水事故多發季節，每一起事故都意味著家庭的悲劇。為避免悲劇的發生，我們（

）①堅決不在水庫邊、河邊、湖邊等水域邊緣追逐打鬧②發現有人落水時，采取大聲呼救、報警等方式安全施救③萬一不幸落水，要用力拍打水面并大聲呼救④結伴去野外不明水域游泳A．①④ B．①② C．②③ D．③④[答案B【詳解】本題考查對自救自護的方法的認識和理解。①②：依據教材知識并分析題干可知，為避免溺水悲劇的發生，我們要堅決不在水庫邊、河邊、湖邊等水域邊緣追逐打鬧；發現有人落水時，采取大聲呼救、報警等方式安全施救，故①②說法正確；③：萬一不幸落水，不能用力拍打水面，故③說法錯誤；④：不能結伴去野外不明水域游泳，故④說法錯誤；故本題選B。考向3基本自救自護【例3】（2024·遼寧·中考真題）2024年5月22日，遼寧男籃奪得2023-2024賽季中國男子籃球職業聯賽（CBA）總冠軍。球隊克服困難、頑強拼搏，以一股不服輸的韌勁，拼下一場場勝利，實現了球隊歷史上首個三連冠。這給我們的啟示是（

）①要學會正確對待挫折②成功需要不懈的努力③只有得冠軍才能自信④要善于激發自己潛能A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查正確對待挫折、努力的基本要求、激發自己的潛能。①②④：分析題文，遼寧男籃在比賽中克服困難，這啟示我們在生活中遇到挫折時，要保持積極的心態，從中吸取經驗教訓，不斷前行；球隊通過頑強拼搏，一場場去拼，最終奪冠，說明只有持續不斷地努力，才有可能取得成功；遼寧男籃在面對挑戰時，充分激發自身潛能，發揮出最佳水平，這提醒我們在生活中也要善于挖掘和發揮自己的潛能；故①②④符合題意；③：自信應該建立在對自身能力和價值的正確認識上，而不是僅僅取決于是否獲得冠軍；故③錯誤；故本題選B。【變式訓練1】（2024·甘肅蘭州·中考真題）在“發掘生命力量”的主題班會上，小舟向同學們分享：就像光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會生出新尾巴。我們每個人的生命也蘊含著自我調節和修復的能力。下列做法能體現這一觀點的是（

）A．自信自負，靠自己就能戰勝困難 B．敢于質疑，避免生活中所有的不如意C．培養幽默感，緩解挫折帶來的壓力 D．壓抑情緒，等待挫折和磨難自動過去[答案]C【詳解】本題考查發掘生命的力量、正確對待挫折。C：培養幽默感，緩解挫折帶來的壓力，有利于發掘我們生命中蘊含的承受力、自我調節和自我修復的能力，戰勝挫折，故C符合題意；A：自負的人高估自己的能力，更不懂得借助外力，往往不容易戰勝困難，故A說法錯誤；B：人生不如意十之八九，任何人都不可能避免掉生活中所有的不如意，故B說法錯誤；D：“壓抑情緒”錯誤，我們應運用合理的方法調節情緒。應主動戰勝困難和挫折，不能消極等待。故D說法錯誤；故本題選C。【變式訓練2】（2024·青海·中考真題）“新時代青海好少年”常生梅在困境中自立自強，逆境中向陽生長，兼顧學習的同時用稚嫩的肩膀撐起家庭重擔。這啟示我們（

）①面對困難，發掘自身的生命力量

②戰勝挫折，具備永不退縮的勇氣③遇到坎坷，沉浸在負面的情緒中④身處逆境，需要樂觀向上的心態

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④[答案B【詳解】本題考查正確面對挫折、磨礪堅強意志。①②④：題文中的常生梅“在困境中自立自強，逆境中向陽生長，兼顧學習的同時撐起家庭重擔”啟示我們，面對生活中的困難與挫折，要發掘生命的力量，培養自己具有面對困難的勇氣和堅強意志。即使身處逆境，也要有樂觀向上的心態。故①②④符合題意；③：遇到坎坷，要發掘生命的力量走出低谷，一味地沉浸在負面情緒中，只會讓自己越來越消沉。故③說法錯誤；故本題選B。考點四生命意義1.怎樣的一生是值得的①對自己：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的。②對他人：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。③對社會：能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。2.為什么要探索生命的意義探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。③生命的意義需要自己發現和創造。如何活出生命的精彩（1）對自己：拒絕貧乏，充盈生命，讓生命得到滋養。①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養，也因此而一點點充盈起來。（2）對他人和社會：拒絕冷漠，關切他人，傳遞生命的溫暖。①不僅要關注自身的發展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。②用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（3）對國家和人類：甘于生命的平凡，樂于創造生命的偉大。①偉大在于創造和貢獻。一個人的偉大，在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。②當人們為生活而努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。 考向1感受生命的意義【例1】（2023·貴州銅仁·中考真題）司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”這啟示我們（

）A．懂得生命的短暫，珍惜生命的美好B．延長生命的時間，探索生命的永恒C．直面生命的脆弱，增強生命的韌性D．感悟生命的寶貴，追求生命的價值【答案】D【詳解】本題考查對生命的意義和價值的認識和把握。AC：題文中名言告訴我們人與人的生命價值是不一樣的，未體現生命的短暫和脆弱，AC不符合題意；B：生命是有限的，生命的時間無法延長，生命不可能永恒，B說法錯誤；D：題文中司馬遷的名言告訴我們每個人的生命價值不一樣，臧克家的名言告訴我們生命的價值不在于生命的長短，共同啟示我們要珍惜生命，讓生命更有意義和價值，D說法正確；故本題選D。【變式訓練1】（2023·四川眉山·中考真題）“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”清代袁枚的這首小詩告訴我們（

）①留住時光，懂得敬畏生命的短暫

②珍視生命，努力追求生命的永恒③活出精彩，書寫自己的生命價值

④拒絕平庸，雖處逆境仍自強不息A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】本題考查生命的價值。③④：題干中“苔花如米小，也學牡丹開”，說明了每個人的生命都是獨特的，都有自己的獨特價值，生命可以平凡，但不甘于平庸，啟示我們要活出精彩，書寫自己的生命價值，拒絕平庸，雖處逆境仍自強不息，故③④符合題意；①：強調生命是短暫的，與題意不符，故①不符合題意；②：強調精神生命永恒，與題意不符，故②不符合題意；故本題選D。【變式訓練2】（2023·浙江舟山·中考真題）“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒同志的話告訴我們要（

）A．學會正確認識自我 B．善待自己的生命C．勇敢面對生活的挫折 D．活出生命的精彩【答案】D【詳解】本題考查生命的意義的相關知識。A：認識自我有自我評價和他人評價，題干未涉及，故A不符合題意；B：題干未提到善待生命的內容，故B不符合題意；C：題干未提到挫折的內容，故C不符合題意；D：“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”指要讓生命有意義，故D符合題意；故本題選D。考向2活出生命的精彩【例2】（2024·山東菏澤·中考真題）教師葉連平自費創辦“留守兒童之家”，連續23年為上千名孩子免費輔導學習，并教給他們做人的道理。他與鎮政府、學校三方籌建的“葉連平獎學金”，12年來已為300名農村孩子累計發放37萬余元。他的事跡告訴我們（

）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始②人生價值在于創造和奉獻，平凡中也能見偉大③老師是學習的指導者，也是我們成長的引路人④教與學是師生相互陪伴相互促進共同成長的過程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查教師的職業意義與要求、在平凡中創造偉大。②：人生的價值在于創造和奉獻。題文中的葉連平老師連續23年為上千名孩子免費輔導學習，籌集資金幫助農村孩子，在無私奉獻中創造了自己的人生價值，故②符合題意；③：葉老師不僅輔導孩子們學習，還教給他們做人的道理，說明老師是學習的指導者，也是學生成長的引路人，故③符合題意；①④：題文中未體現師生間彼此尊重、教學相長，故①④不符合題意；故本題選C。【變式訓練1】（2024·廣西·中考真題）第28屆“中國青年五四獎章”獲得者李春燕，在家鄉需要的時候回到廣西博白縣峨嵋村擔任黨總支書記，帶領群眾通過發展集體經濟走上了富裕之路。她的事跡詮釋了（

）①要在奉獻社會中實現人生價值

②在平凡工作中綻放生命的精彩③服務社會都能得到國家的獎勵

④奉獻社會要積極參加公益活動A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】本題考查生命的價值。①②：分析題文，李春燕在家鄉需要時回鄉擔任村黨總支書記，帶領群眾致富，詮釋了要在奉獻社會中實現人生價值；擔任村書記看似平凡，她卻做出不平凡成績，說明任何平凡工作用心做都能不平凡，詮釋了在平凡工作中能綻放生命精彩，故①②符合題意；③：服務社會不是為求獎勵，雖李春燕獲表彰，但不代表服務社會就必然得獎，故③錯誤；④：觀點不符合題干的主旨，故④不符合題意；故本題選A。【變式訓練2】（2024·貴州黔南·中考真題）2023年度感動中國人物，湖南衡陽特殊教育學校劉玲琍老師，她扎根講臺，讓聽障孩子在有愛的環境中學習開口說話：她自編教材，自創唇舌操、觸摸法，讓學生感受氣流的大小、聲帶的震動……33年來，她教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學。她的事跡啟示我們（）①守護生命，要傳遞生命的真善美

②探索生命意義，活出生命的精彩③珍視生命，只需珍視他人的生命

④生命雖然平凡，但也能創造偉大A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查活出生命的精彩。①②④：劉玲琍老師，她扎根講臺，讓聽障孩子在有愛的環境中學習開口說話，這說明探索生命意義，活出生命的精彩；她自編教材，自創唇舌操、觸摸法，讓學生感受氣流的大小、聲帶的震動，這說明守護生命，要傳遞生命的真善美；33年來，她教的80多名聽障學生中有20多名考上了大學，這說明生命雖然平凡，但也能創造偉大，故①②④符合題意；③：珍視生命，既需要珍視他人的生命，也需要珍視自己的生命，故③說法錯誤；故本題選B。1．【新情境·生活實際】（2024·四川廣安·中考真題）初中生小偉晚飯后在湖邊散步，忽然聽到湖中傳來呼救聲，發現有人落水。此時，他的正確選擇是（

）①首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為

②關注他人生命安全，奮不顧身，見義勇為③立即離開事故現場，事不關己，高高掛起

④第一時間報警求助，提供線索，協助救援A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查堅持生命至上、敬畏生命。①④：堅持生命至上、敬畏生命，要求我們既要珍惜自己的生命，也不漠視他人的生命。因此面對他人落水，如果有能力救助，則在確保自己安全的前提下，施以援手；如果自己不具備救人的能力，則要第一時間報警求助，并協助救援。故①④說法正確；②：如果不具備救人的能力，“奮不顧身”是不可取的，不僅不能成功救人，還有可能危及自己的生命安全，故②說法錯誤；③：“事不關己高高掛起”的態度是不可取的，我們應盡己所能幫助落水者，不能漠視他人的生命處于危險之中，故③說法錯誤；故本題選B。2．【新情境·知識理解】（2024·甘肅蘭州·中考真題）生命是寶貴的，守護生命既要愛護自己的身體，又要養護我們的精神。下列選項能體現豐盈精神世界的是（

）①共青團新團員入團宣誓

②勞技課上制作傳統剪紙③了解自己的藥物過敏史

④積極參加消防安全演練A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查養護精神、愛護身體。①②：加入共青團，向先進的團組織靠攏，是豐盈精神世界的表現；制作傳統剪紙，有利于在中華優秀傳統文化的滋養中豐盈精神世界。故①②符合題意；③④：了解自己的藥物過敏史，有利于保護身體健康；參加消防安全演練，有利于提高自我保護能力。這兩個做法都有利于愛護身體，故③④不符合題意；故本題選A。3．【新情境·社會生活】（2024·湖南長沙·中考真題）近年來，體育已成為人民群眾休閑生活