Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7BeWisewithMoneyPeriodFurtherStudy教學設計2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個有趣的主題——如何明智地管理我們的金錢。這是我們七年級英語上冊Unit7BeWisewithMoney中的FurtherStudy部分。這個單元通過一些有趣的閱讀材料和實踐活動，幫助我們了解金錢的價值和如何合理使用它。我們要結合課本內容，通過互動討論和角色扮演，培養我們的理財意識哦！??????核心素養目標在本章節的學習中，我們旨在培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。學生將通過參與討論、角色扮演和閱讀理解等活動，提升對金錢管理的理解和實踐能力，增強跨文化交流意識，同時鍛煉批判性思維和解決問題的能力。通過這些活動，學生將學會如何在日常生活中做出明智的財務決策，培養良好的消費習慣和理財觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用關鍵句型，如"Howdoyoumanageyourmoney?"和"Whatareyoursavingstrategies?"，以促進學生在實際情境中進行交流。

②掌握描述個人理財習慣和消費觀念的詞匯和表達方式，如"budget"、"savings"、"invest"等，幫助學生形成自己的理財觀點。

2.教學難點，

①分析并比較不同文化背景下的消費觀念和理財習慣，理解多元文化對個人財務管理的影響。

②在角色扮演活動中，學生能夠自信地表達自己的觀點，并尊重他人的不同意見，這需要良好的溝通技巧和批判性思維能力。

③將理財知識與實踐相結合，設計一個簡單的個人預算計劃，并能夠解釋其合理性和實用性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是Unit7BeWisewithMoney的相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如理財知識講解視頻、個人預算規劃模板等，以豐富教學形式。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括設置分組討論區，放置白板或投影儀，以便于進行小組活動和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對理財的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們如何看待金錢？你們是如何管理自己的零花錢的？”

展示一些關于金錢管理和理財的圖片或視頻片段，讓學生初步感受理財的魅力或挑戰。

簡短介紹理財的基本概念和重要性，比如如何制定預算、儲蓄和投資，為接下來的學習打下基礎。

2.理財基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解理財的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解理財的定義，包括其主要目的是為了實現財務安全和增值。

詳細介紹理財的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示如何制定預算、儲蓄、投資和消費。

3.理財案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解理財的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的理財案例進行分析，如“如何避免不必要的開支”、“如何進行有效的儲蓄”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解理財的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用理財知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與理財相關的主題進行深入討論，如“如何制定個人預算”或“如何進行投資”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對理財的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調理財的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括理財的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調理財在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用理財知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的理財實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于理財的短文或報告，內容可以是自己的理財經歷、對理財的理解或者對理財建議的總結。

提醒學生注意作業的字數要求和提交時間，鼓勵他們在家庭作業中繼續思考和探索理財的更多可能性。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《富爸爸，窮爸爸》：這本書通過對比兩種截然不同的金錢觀，幫助學生理解財務自由的重要性，以及如何通過理財實現個人目標。

-《聰明的投資者》：本杰明·格雷厄姆的經典之作，適合初學者了解股票投資的基本原則和策略。

-《金錢不能買什么》：作者通過個人經歷和深入分析，探討了金錢無法購買的東西，如時間、健康和人際關系，引導學生思考金錢的價值和生活的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試閱讀上述書籍的摘要或章節，了解理財和投資的基本概念。

-觀看有關理財的TED演講或教育視頻，如“如何開始投資股票”或“如何制定個人預算”。

-參與在線理財課程或工作坊，如Coursera、edX等平臺上的理財課程。

-設計一個模擬的理財游戲，如“模擬股市投資”，讓學生在虛擬環境中學習投資策略。

-通過采訪家庭成員或朋友，了解他們的理財習慣和投資經驗，進行實際案例研究。

-創建一個班級理財博客或論壇，學生可以分享自己的理財心得和案例，互相學習和討論。

3.實踐活動建議

-學生可以嘗試制作自己的個人預算表，記錄一周或一個月的開支，分析消費習慣，并制定減少浪費的計劃。

-設計一個簡單的投資組合，包括股票、債券和現金等，并模擬投資過程，記錄投資收益和損失。

-通過實際購物體驗，應用價格比較和折扣策略，學會如何在預算內購物。

-參與社區服務或慈善活動，了解捐贈和慈善理財的重要性。課后作業1.實踐任務：設計個人預算表

-任務描述：根據本周的實際開支，設計一個個人預算表，包括食物、交通、娛樂、學習用品等類別，并計算每個類別的預算總額。

-目標：幫助學生理解預算的重要性，并學會如何根據實際情況調整預算。

2.角色扮演：模擬購物談判

-任務描述：假設你是一名消費者，需要購買一件商品。與商家進行談判，嘗試以更低的價格購買商品，并記錄談判過程。

-目標：通過模擬談判，提高學生的溝通技巧和議價能力。

3.研究報告：調查家庭理財習慣

-任務描述：調查家庭成員的理財習慣，包括儲蓄、投資和消費觀念，并撰寫一份報告，分析家庭理財的優缺點。

-目標：培養學生的研究能力和批判性思維，同時了解不同家庭在理財方面的差異。

4.創意寫作：理財故事

-任務描述：編寫一個關于理財的故事，故事中的人物可以是一個學生、一個家庭或一個社區，描述他們如何通過理財改善生活。

-目標：通過創意寫作，讓學生將理財知識融入故事中，加深對理財的理解。

5.小組項目：設計理財教育課程

-任務描述：小組合作設計一個針對同齡人的理財教育課程，包括課程目標、教學內容和教學方法。

-目標：培養學生的團隊合作能力，同時讓他們將所學理財知識應用于實際教學設計中。

答案示例：

1.個人預算表設計

-類別：食物（100元）、交通（50元）、娛樂（30元）、學習用品（20元）

-總預算：200元

2.購物談判模擬

-消費者：我想買這件衣服，標價是200元。

-商家：這件衣服很受歡迎，最低價是180元。

-消費者：我真的很喜歡，但我覺得150元比較合適。

-商家：好吧，150元成交。

3.家庭理財習慣研究報告

-家庭成員普遍有儲蓄習慣，但投資意識較弱，消費觀念較為保守。

4.理財故事

-小明通過制定預算，減少了不必要的開支，并學會了投資，最終實現了財務自由。

5.理財教育課程設計

-課程目標：幫助學生了解理財的基本知識，培養良好的消費習慣。

-教學內容：預算管理、儲蓄、投資、消費觀念等。

-教學方法：案例分析、角色扮演、小組討論等。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于理財的基本概念和原則有了較好的理解。

-學生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，并尊重他人的意見，展現出良好的團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示個人預算表和購物談判模擬時，表現出了對理財知識的實際應用能力。

-學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并給出合理的解釋，顯示出對理財知識的深入理解。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對理財基礎知識掌握的情況，包括預算制定、儲蓄和投資等概念。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對于一些復雜的問題，如投資組合的構建，仍有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生通過自評和互評，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作能力和知識掌握程度。

-學生們能夠客觀地評價自己和他人的表現，并提出改進的建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好互動表示肯定，同時指出在表達觀點時可以更加清晰和有邏輯。

-針對小組討論成果展示：教師贊揚了學生的創新思維和實際操作能力，但建議在展示過程中可以更加注重時間管理和信息組織。

-針對隨堂測試：教師對學生的基礎知識掌握表示滿意，但對于一些細節問題，如投資風險的管理，需要進一步加強學習。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續保持自我反思的習慣，同時強調互評的重要性，以便于相互學習和成長。

-針對課后作業：教師提醒學生注意作業的質量和完整性，鼓勵他們在實踐中不斷鞏固和深化所學知識。

總體評價：

本節課的教學效果良好，學生積極參與，學習態度認真。通過多種教學活動，學生不僅掌握了理財的基本知識，還提升了實際應用能力和團隊合作精神。教師將繼續關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助學生更好地理解和應用理財知識。板書設計①理財基礎知識

-理財定義：管理個人或家庭財務，實現財務安全與增值。

-預算：規劃和管理個人或家庭收入和支出。

-儲蓄：將一部分收入存入銀行或其他儲蓄工具。

-投資：將資金投入不同的資產，以期望獲得回報。

②理財原則

-制定預算：記錄收入和支出，控制消費。

-儲蓄優先：在滿足基本需求后，優先儲蓄。

-分散投資：不要將所有資金投入單一資產，以降低風險。

-長期