1自主選擇課余生活第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：《道德與法治》五年級上冊（部編版）

內容：自主選擇課余生活第二課時，主要內容包括了解課余活動的種類、選擇適合自己的課余活動、課余活動對身心發展的影響以及如何平衡學習與課余生活。通過案例分析、小組討論等方式，引導學生樹立正確的課余生活觀念，培養學生的興趣愛好和自我管理能力。二、核心素養目標培養學生的法治意識，使學生認識到自主選擇課余生活對個人成長的重要性。提升學生的道德素養，引導他們學會自我管理，發展興趣愛好。增強學生的實踐能力，通過參與課余活動，提高解決問題的能力和團隊合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課余活動對個人發展的積極作用。

2.學會自主選擇適合自己的課余活動。

難點：

1.學生對課余活動的認識不足，難以做出合理選擇。

2.學生在平衡學習與課余生活方面存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學生了解不同課余活動對個人發展的益處，提高他們對課余活動的認識。

2.組織小組討論，引導學生分享自己的興趣愛好，共同探討如何選擇適合自己的課余活動。

3.結合學生實際情況，設計一系列實踐活動，幫助學生學會合理安排時間，平衡學習與課余生活。通過角色扮演、游戲等方式，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹課余活動的種類和重要性，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享個人經驗，激發學生對課余活動的興趣。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析課余活動對個人成長的影響，提高學生的分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課余活動的圖片和視頻，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件輔助：使用互動教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗不同課余活動，提高參與度。

3.實物教具：引入相關實物教具，如體育器材、藝術用品等，讓學生直觀感受課余活動的樂趣。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過在線平臺發布PPT和視頻，要求學生預習課余活動的種類和益處，并設計問題如“你最喜歡的課余活動是什么？為什么？”引導學生思考。

設計預習問題：圍繞“如何選擇適合自己的課余活動”，設計問題，如“選擇課余活動時應該考慮哪些因素？”

監控預習進度：通過微信群監控學生預習進度，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過PPT和視頻了解課余活動，記錄關鍵信息。

思考預習問題：學生根據預習問題進行思考，準備在課堂上分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習了解課余活動。

信息技術手段：利用在線平臺和多媒體資源進行預習。

作用與目的：

幫助學生建立對課余活動的初步認識，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示學生參與的課余活動照片，引出“自主選擇課余生活”的主題。

講解知識點：教師講解課余活動對身心發展的影響，如提高身體素質、培養興趣愛好等。

組織課堂活動：教師組織小組討論，讓學生分享自己選擇的課余活動，并討論其好處。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考課余活動的重要性。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極參與，分享自己的經歷和看法。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解課余活動的重要性。

實踐活動法：小組討論和分享活動，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

幫助學生深入理解課余活動的重要性，提高他們對選擇課余活動的認識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：學生完成一份關于自己課余活動的報告，包括選擇的原因和體驗。

提供拓展資源：教師推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：教師批改作業，提供反饋，鼓勵學生持續關注課余生活。

學生活動：

完成作業：學生根據要求完成報告，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，增加對課余活動的了解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：學生在完成作業和拓展學習后，進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生對課余活動的理解，激發學生對未來課余生活的規劃興趣。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《課余生活的重要性》：這篇文章詳細介紹了課余活動對學生全面發展的重要性，包括身心健康的維護、社交能力的提升以及學習動力的激發。

-《如何選擇適合自己的課余活動》：這篇文章為家長和學生提供了選擇課余活動時應該考慮的因素，如個人興趣、時間管理、個人特長等。

-《課余活動與學科學習的結合》：探討如何將課余活動與學科學習相結合，通過實踐活動提高學生的學習興趣和學科能力。

-《優秀課余活動案例分享》：收集和分享一些成功的學生課余活動案例，為其他學生提供借鑒和啟發。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以通過圖書館或網絡資源進一步研究自己感興趣的課余活動，了解其歷史、發展現狀和未來趨勢。

-鼓勵學生參與社區服務或志愿者活動，將這些經歷與課余生活相結合，提升社會責任感和公民意識。

-組織學生進行小組項目，例如設計一項課余活動計劃，從策劃到實施，讓學生親身體驗課余活動的全流程。

-引導學生記錄自己的課余生活，撰寫日志或心得體會，反思課余活動對自己的影響和成長。

3.課余活動與學科學習的結合

-數學：通過統計和分析學生參與的課余活動數據，讓學生應用數學知識解決實際問題。

-英語：鼓勵學生閱讀關于課余活動的英文資料，提高英語閱讀能力和跨文化交流能力。

-科學：組織學生進行科學實驗或小制作，將科學知識與課余活動相結合，培養科學探究精神。

-歷史：研究特定課余活動的歷史背景和發展，讓學生了解歷史文化的傳承。

4.課余活動與個人成長的結合

-鼓勵學生通過課余活動培養良好的時間管理能力，學會平衡學習和休閑。

-引導學生通過課余活動發展個人興趣和特長，為未來的職業規劃打下基礎。

-通過課余活動，幫助學生建立自信，提升自我表達能力和社會交往能力。

-引導學生從課余活動中學會合作與競爭，培養團隊精神和公平競爭意識。

5.課余活動與社區服務的結合

-鼓勵學生參與社區志愿者活動，如環保清潔、文化推廣等，提升社會責任感。

-組織學生參與社區文化節或體育賽事，增進社區凝聚力，展示學生的才藝。

-引導學生通過社區服務，了解社區問題，學會關愛他人，培養公益精神。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-課余活動的種類：體育活動、藝術活動、科技活動、社會實踐活動等。

-選擇課余活動的因素：個人興趣、時間管理、個人特長、學習目標等。

-課余活動對個人發展的影響：身心健康、社交能力、學習能力、興趣愛好等。

②關鍵詞：

-課余生活

-自主選擇

-個人發展

-時間管理

-社交能力

③重點句子：

-“自主選擇課余活動是培養學生興趣愛好、提升個人能力的重要途徑?！?/p>

-“合理安排課余時間，有助于學生在緊張的學習之余，保持身心健康?！?/p>

-“通過參與課余活動，學生可以拓展視野，提高團隊合作能力?！卑?、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生出勤率：通過考勤記錄，評估學生的出勤情況，確保每位學生都能參與到課堂活動中。

-學生參與度：觀察學生在課堂活動中的發言次數、互動頻率，評估學生的參與積極性和主動性。

-學生注意力：注意學生在課堂上的注意力集中程度，通過提問和觀察學生的反應，了解學生的專注度。

2.小組討論成果展示：

-小組報告：評估每個小組的討論報告質量，包括內容的相關性、邏輯性、創新性。

-小組成員表現：觀察每個小組成員在討論中的表現，包括發言的積極性、貢獻度、團隊合作精神。

-小組互動：評估小組成員之間的互動情況，包括傾聽、尊重、合作等。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，檢查學生對課余活動種類、選擇因素、影響等方面的知識掌握程度。

-應用能力：測試學生在實際情境中應用所學知識的能力，如設計個人課余活動計劃。

-反思能力：評估學生對自身課余活動選擇的反思，以及是否能夠根據測試結果調整和優化。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、學習態度等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，相互提供反饋和建議，促進學生的相互學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：教師根據學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試成績等，給出綜合評價。

-反饋與指導：教師針對學生的優點給予肯定，對不足之處提出具體改進建議，幫助學生明確學習方向。

-定期回顧：教師定期回顧學生的進步和成長，與學生共同分析問題，制定下一步的學習計劃。

-家庭溝通：教師與家長溝通學生在校表現，共同關注學生的全面發展，形成教育合力。

教學評價與反饋的目的是為了幫助學生了解自己的學習情況，提高學習效果，同時也為教師提供教學改進的依據。通過多元化的評價方式，教師能夠全面了解學生的學習狀況，從而更好地調整教學策略，確保教學目標的實現。教學反思與總結今天這節課，咱們聊了聊“自主選擇課余生活”這個話題。我覺得整體上，咱們班的學生參與度還是挺高的，大家都能積極發言，分享自己的課余生活。但是，在反思一下，我覺得還是有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我可能可以更加生動一些。雖然我用了故事和案例，但感覺還是有點單調?？赡芟麓危铱梢栽趯霑r加入一些互動環節，比如讓學生們自己來分享一些有趣的課余活動經歷，這樣既能調動他們的積極性，也能讓大家更好地進入學習狀態。

然后，在講解知識點的時候，我發現有些學生對于課余活動對個人發展的影響理解得還不夠深入。我可能需要更詳細地講解，結合一些實際案例，讓他們看到課余活動如何幫助他們提升能力、拓展視野。同時，我也注意到，有些學生對于如何選擇適合自己的課余活動感到迷茫。在這方面，我可能需要提供更多的指導，比如教他們如何根據自己的興趣、特長和目標來選擇。

在小組討論環節，我發現學生們討論得很熱烈，但是有的小組在討論過程中有點偏離主題。我應該在討論開始前，更明確地給出討論方向和目標，確保每個小組都能圍繞主題展開討論。

至于隨堂測試，我覺得測試題的設計還可以更加多樣化，不僅僅局限于選擇題和填空題，可以加入一些簡答題和案例分析題，這樣既能考察學生的知識掌握情況，也能考察他們的分析能力和解決問題的能力。

當然，這節課也有讓我感到滿意的地方。比如，學生在課堂上表現出的積極性和參與度讓我很欣慰。他們對于課余活動的熱情讓我看到了他們對生活的熱愛和對未來的期待。此外，我在課堂上也注意到了一些學生的變化，比如他們開始更加關注自己的興趣和特長，這對于他們的個人成長是非常有益的。

接下來，我打算這樣改進：

1.在導入新課時，嘗試更多樣的互動方式，讓學生們更加投入。

2.在講解知識點時，注重結合實際案例，幫助學生深入理解。

3.在小組討論環節，明確討論方向和目標，確保討論的針對性和有效性。

4.在隨堂測試中，設計更多樣化的題目，全面考察學生的能力。

5.加強對學生自我反思的引導，幫助他們更好地認識自己，規劃未來。

我相信，通過不斷地反思和總結，我能夠更好地適應學生的需求，提升教學效果，為他們的成長貢獻自己的力量。課后作業1.**寫作練習**：

-題目：我的課余生活

-要求：寫一篇短文，介紹你最喜歡的課余活動，包括你為什么喜歡這項活動，它對你有什么影響，以及你是如何平衡這項活動與學習的。

答案示例：

我的課余生活

我最喜歡的課余活動是打籃球。每當我拿起籃球，我就感到無比的快樂。這項運動不僅讓我保持了良好的身體素質，還教會了我團隊合作的重要性。在籃球場上，我學會了如何與他人溝通、協作，這些都是在課堂上難以學到的。盡管有時候會因為訓練而耽誤一些學習時間，但我相信，健康的身體和良好的心態是學習的基礎。我會努力平衡兩者，讓我的課余生活更加豐富多彩。

2.**案例分析**：

-題目：分析一位同學的成功課余活動經歷

-要求：閱讀以下案例，分析這位同學如何通過課余活動提升自己，并思考如果你也有類似的興趣，你會如何規劃自己的課余生活。

案例示例：

小明是一位熱愛音樂的學生，他參加了學校的合唱團。通過合唱團的訓練，他的音樂素養得到了顯著提升，還在學校的音樂比賽中獲得了第一名。此外，合唱團的經歷也讓他學會了自律和堅持。

答案示例：

小明通過參加合唱團，不僅提升了音樂素養，還學會了自律和堅持。如果我也有類似的興趣，我會先確定自己的目標，比如提高自己的演唱技巧或者參與更多的音樂活動。同時，我會制定一個合理的時間表，確保課余活動不會影響到我的學習。

3.**小組討論**：

-題目：討論課余活動對學習的影響

-要求：以小組形式討論課余活動對學習的影響，包括積極和消極方面，并分享你們的討論結果。

答案示例：

我們小組討論了課余活動對學習的影響。我們認為，適當的課余活動可以幫助我們放松身心，提高學習效率。例如，運動可以讓我們在緊張的學習后得到休息，而藝術活動可以激發我們的創造力。當然，過度沉迷于課余活動可能會影響學習，所以我們需要學會平衡。

4.**設計任務**：

-題目：設計一項課余活動計劃

-