《歡度節(jié)日》（教學(xué)設(shè)計）四年級上冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《歡度節(jié)日》這一課。在這節(jié)課里，我們將通過豐富多彩的活動，一起感受節(jié)日的氛圍，學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的知識。我會帶領(lǐng)你們通過故事、游戲、手工等多種形式，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解不同節(jié)日的由來、習(xí)俗和意義。讓我們一起歡度節(jié)日，傳承文化，感受生活的美好！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解和尊重不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.提升學(xué)生的審美情趣，通過節(jié)日活動，感受藝術(shù)與生活的融合。

3.增強學(xué)生的實踐能力，通過參與節(jié)日制作和慶祝活動，學(xué)習(xí)動手操作和合作交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生在節(jié)日中體驗集體榮譽感和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面，他們對文化節(jié)日有一定的認(rèn)知，但往往停留在表面，缺乏深入的了解。在能力方面，他們具備一定的觀察和表達能力，但動手操作和團隊合作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的情緒管理能力、自律性和責(zé)任感需要加強。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂活動的順利進行。針對這些情況，本節(jié)課將通過生動有趣的節(jié)日故事、互動游戲和實際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，增強他們的文化意識和審美情趣。通過課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歡度節(jié)日》的教材，包含節(jié)日知識、活動指南等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示節(jié)日習(xí)俗和慶祝活動。

3.實驗器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備手工制作節(jié)日裝飾的物料，如彩紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置節(jié)日主題背景板，營造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享《歡度節(jié)日》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和節(jié)日習(xí)俗介紹視頻，要求學(xué)生了解節(jié)日的基本信息和慶祝活動。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“不同節(jié)日的慶祝方式”，設(shè)計問題如“你最喜歡的節(jié)日是哪個？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的文化意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論群反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解節(jié)日習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，形成自己的看法，并準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于節(jié)日的有趣故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解不同節(jié)日的由來和慶祝方式，如春節(jié)的放鞭炮、端午節(jié)的賽龍舟等。

組織課堂活動：分組進行節(jié)日習(xí)俗模擬，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗節(jié)日氛圍。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對節(jié)日習(xí)俗產(chǎn)生興趣。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬活動，增強對節(jié)日文化的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日知識。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生親身體驗節(jié)日文化。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集一個節(jié)日的慶祝照片或視頻，并寫一篇短文介紹節(jié)日的慶祝活動。

提供拓展資源：推薦節(jié)日相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，學(xué)生對節(jié)日文化進行更深入的了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過寫短文和反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解和體驗不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，難點在于如何讓學(xué)生在活動中感受節(jié)日的氛圍。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步建立起對節(jié)日文化的認(rèn)識和尊重。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國節(jié)日故事》：這本書詳細(xì)介紹了中國各傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗和意義，適合學(xué)生深入了解節(jié)日文化。

-《世界節(jié)日大全》：通過這本書，學(xué)生可以了解到不同國家和地區(qū)的節(jié)日，拓寬視野。

-《節(jié)日習(xí)俗與傳說》：收錄了多個節(jié)日的傳說故事，有助于學(xué)生理解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**節(jié)日習(xí)俗探究**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的節(jié)日，調(diào)查并記錄該節(jié)日的習(xí)俗，包括歷史淵源、慶祝方式等。

-**節(jié)日文化對比**：對比不同節(jié)日的文化特點，分析其異同，探討節(jié)日背后的文化價值。

-**節(jié)日手工藝品制作**：根據(jù)所學(xué)的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生可以嘗試制作相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，體驗傳統(tǒng)工藝的魅力。

-**節(jié)日歌曲欣賞**：收集并欣賞與節(jié)日相關(guān)的歌曲，了解歌曲背后的故事，感受音樂的魅力。

**節(jié)日習(xí)俗探究**：

-春節(jié)：研究春節(jié)的起源、習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，了解其象征意義。

-端午節(jié)：了解端午節(jié)的起源和習(xí)俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等，探究屈原的故事。

-中秋節(jié)：學(xué)習(xí)中秋節(jié)的來歷和慶祝活動，如賞月、吃月餅、聽月餅歌等，了解團圓的意義。

-重陽節(jié)：了解重陽節(jié)的習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸等，探究其健康長壽的寓意。

**節(jié)日文化對比**：

-中西方節(jié)日對比：比較中西方節(jié)日的異同，如春節(jié)與圣誕節(jié)、中秋節(jié)與感恩節(jié)的對比。

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代節(jié)日：分析傳統(tǒng)節(jié)日如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)展，如春節(jié)在現(xiàn)代生活中的變化。

**節(jié)日手工藝品制作**：

-春節(jié)剪紙：學(xué)習(xí)剪紙技巧，制作春節(jié)相關(guān)的剪紙作品，如窗花、福字等。

-端午節(jié)香囊：制作端午節(jié)的香囊，了解香囊的用途和寓意。

**節(jié)日歌曲欣賞**：

-欣賞春節(jié)歌曲《恭喜恭喜》、《新年好》，了解歌曲背后的故事。

-欣賞端午節(jié)歌曲《賽龍舟》、《端午謠》，感受節(jié)日氛圍。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-節(jié)日的由來

-節(jié)日的習(xí)俗

-節(jié)日的象征意義

②關(guān)鍵詞：

-春節(jié)：團圓、喜慶、鞭炮、春聯(lián)

-端午節(jié)：紀(jì)念、龍舟、粽子、艾草

-中秋節(jié)：團圓、賞月、月餅、嫦娥

-重陽節(jié)：敬老、登高、賞菊、佩茱萸

③重點句子：

-“春節(jié)，是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓和喜慶。”

-“端午節(jié)，是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的節(jié)日。”

-“中秋節(jié)，是家人團聚、共賞明月的美好時刻。”

-“重陽節(jié)，是尊老敬老、傳承孝道的節(jié)日。”八、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請描述一下你最喜歡的節(jié)日，并簡要說明原因。

答案示例：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)，因為春節(jié)的時候，家人們都會團聚在一起，吃團圓飯，放鞭炮，還有壓歲錢可以拿，非常熱鬧。

2.作業(yè)題目：收集并整理一個你所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的由來、習(xí)俗和象征意義。

答案示例：我所在地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日是端午節(jié)，端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的。習(xí)俗有包粽子、賽龍舟、掛艾草等，象征意義是紀(jì)念愛國精神和對健康的祈愿。

3.作業(yè)題目：設(shè)計一個慶祝你喜歡的節(jié)日的活動方案，包括活動內(nèi)容、參與人員和時間安排。

答案示例：慶祝春節(jié)的活動方案：

-活動內(nèi)容：舉行家庭團圓飯、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、觀看春晚等。

-參與人員：家人、親朋好友。

-時間安排：除夕夜至正月初七。

4.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于你參與過的節(jié)日活動的日記，記錄活動過程和你的感受。

答案示例：日記《歡度中秋節(jié)》

今天是中秋節(jié)，我和家人一起去了公園賞月。我們買了月餅，邊吃邊聊天，感受到了家人的溫暖和節(jié)日的快樂。

5.作業(yè)題目：以“節(jié)日里的文化傳承”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?jié)日文化傳承的看法。

答案示例：節(jié)日里的文化傳承

節(jié)日是文化傳承的重要載體。通過慶祝節(jié)日，我們可以了解和傳承祖先的智慧和文化。比如，春節(jié)的團圓飯、端午節(jié)的賽龍舟，都是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)代社會，我們應(yīng)該繼續(xù)弘揚這些節(jié)日文化，讓更多的人了解和喜愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對節(jié)日的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠集中注意力，但在個別環(huán)節(jié)，如角色扮演時，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞節(jié)日習(xí)俗和意義展開深入的討論，提出自己的想法和疑問。在展示成果時，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論內(nèi)容，體現(xiàn)了良好的合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對節(jié)日知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于節(jié)日由來、習(xí)俗和意義的問題，但仍有少數(shù)學(xué)生在細(xì)節(jié)上存在誤解。

4.學(xué)生自評與互評：

在課后，學(xué)生進行自評和互評，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和參與程度。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，而互評則有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，互相學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的評價如下：

-積極參與的學(xué)生：給予表揚和鼓勵，如“你在課堂上表現(xiàn)得很積極，提出了很多有價值的問題，繼續(xù)保持！”

-注意力不集中的學(xué)生：提醒并引導(dǎo)他們集中注意力，如“注意聽講，你剛才錯過了一個很有趣的故事哦！”

-在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生：給予肯定和表揚，如“你們小組的討論非常精彩，大家都積極參與，做得很好！”

-在隨堂測試中表現(xiàn)較好的學(xué)生：鼓勵他們繼續(xù)努力，如“你的測試成績很棒，繼續(xù)保持你的學(xué)習(xí)熱情！”

-在測試中表現(xiàn)不足的學(xué)生：給