教師教學個人自我鑒定參考

老師教學個人自我鑒定參考篇1

我是—中學—班級的班主任老師。以往的工作中我克服了重重

困難，大膽改革,重選班級干部，帶領同學樂觀與科任老師親密協作，

團結協作，同時也得到校領導的大力支持與關心，班級學習成果各紀

律都得到肯定的提高。現對自己工作中的表現進行自我鑒定。

思想樂觀，要求進步，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，始終

以愛國心，事業心，責任心"三心"為動力，全身心投入教育教學工作，

以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣闊師生中贏得了

良好的聲譽。不斷鉆研科學育人的方法，探究教育規律，以不怕苦累

的實際行動感召同學，以樸實端莊的人民老師形象教育同學，做到了

為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同

學負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精

神探究提高教學效率的科學方法，激發同學自覺參加學習的意識，限

度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把

課前精備、課上精講、課后精練作為減輕同學負擔，提高教學質量的

教學三環節。

上課前把功夫下在深化鉆研教材，廣泛搜集有關資料，細心設

計課堂結構及教學方法上，特殊是仔細討論怎樣"用最節約的時間、

最簡潔的方法讓同學把握最多的學問，并促使同學最快地轉化為力

1

量〃。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教

材的重點、難點、疑點、力量點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得

生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作

業的支配上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針

對性強的要求，細心設計，合理安排，嚴格掌握作業數量。

愛同學如親人，對學習成果優秀的同學予以更大的支持，對成

果或生活狀況較差的有自悲心理的同學予以鼓舞和關心，日常通過班

會、團活、升旗、宣揚欄等形式開展活動以培育同學樹立正確的世界

觀、人生觀、價值觀，鼓舞同學競選同學干部，樹立起自強獨立精神。

我提出的"抬頭做人埋頭學習”的要求已成為同學的自覺行動。

在教育同學時我以培育力量，進展智力，造就新型人才為目的。

以思維力量及制造力的培育為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以

地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透制造力培育的教學原

理、原則與策略，在探究中學校生制造性思維規律，開發中學校生制

造潛能的途徑等方面取得了突破性討論成果。

如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有

決心在—教學這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出

更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。

老師教學個人自我鑒定參考篇2

光陰似箭，轉瞬間我已從高校畢業到真正的老師行列整整一年

了，在這一年中嘗遍了作為一名班主任的酸甜苦辣。很慶幸在領導的

關懷和老師們的熱心關心下，在自己的不斷反思與努力下，讓我在工

2

作上得到了實踐熬煉，在思想熟悉上有了較大的提高，勝利地實現了

角色的轉變。下面我將從以下幾方面對一年來的工作做鑒定：

一、教學方面：在開頭的教學工作中，由于缺乏工作閱歷，在

上課過程中還有些麻煩，但是在領導、師傅、同事的熱心關心下一次

比一次進步，投入教育工作將近一年，我的教學水平和管理技能都了

較大的提升，師徒結對活動，讓我有了一位好師傅，她在教育教學和

班級管理上都賜予我很大的關心，在師父的指導下我有條不穩地開展

工作，落實學校的各項任務。遇到工作上的不足和缺憾，師父開誠布

公地指出，毫不吝惜地賜予我教育管理方法，這使我在教學中找到了

明確的指向標，在其次學期的視導課中得到了表揚與確定。

二、班主任工作：當家長知道我是一個新畢業的班主任時，我

想家長確定會本能地對我產生各種質疑，但這些顧慮反而成了我努力

工作的動力。開學伊始，我就建立了班級微信群，便利與每位家長準

時溝通。這個小小的微信群卻對班級的分散力和孩子們的多形式活動

起到了極大的促進作用，競賽背古詩、講故事、曬自己讀的書、曬自

己清洗學校用的小飯盒等等。更多的是我和家長對孩子們的確定與鼓

舞，慢慢地有家長間續為孩子們預備各種學習用品，鼓舞孩子們的進

步，在這樣的和諧的氛圍中，這個小家庭每天充斥著滿滿的正能量。

后來我看到十一國慶節家長們都在伴侶圈曬出游照片，于是我建立一

個班級公共郵箱，讓家長們自愿做一個游學ppt傳到公郵，每周全都

兩名同學在班級做游學展現，此項活動不僅熬煉的孩子們的自信念,

還讓班里的每個孩子都了解更多的地域風情，有時還能引發激烈的爭

3

論。除此之外，在肖老師的帶領下還進行了班級讀書會、講故事競賽

等活動。其次次家長會后很多家長發微信表示對我工作的確定與贊揚,

其次學期在肖老師的建議下，成立了更加健全的家委會，并利用周日

時間在家委會的組織下分別在奧體和學校進行了慶六一和模擬考試

的活動，兩次活動雖然利用了自己的休息時間，但是通過這次活動拉

近和我和家長們的距離，為以后的班級活動組織奠定良好的基礎。

三、學習思想方面：在思想上，樂觀上進。參與各種學習培訓，

學習教育教學理論,提高自己的思想覺悟。去年暑假,參與國學教育、

班主任大會兩次培訓。在新老師培訓期間，堅持每周練一篇硬筆字，

同時班里兩位同學還獲得了海淀區文化小大使硬筆書法二等獎。言傳

身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，努力被家長同學

所接受。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受并

主動完成學校布置的各項工作，班級內外的展板按質按量按時完成，

閱覽室內外的展板也和石老師一起合作完成。除此之外還寫了秋游、

靜德書院、寫字課、養分午餐、奧體活動等五篇學校新聞稿。我還注

意文化學習，樂觀參與每次教研活動，在不斷的學習中，努力使自己

的思想覺悟、理論水平、教學力量都得到較快的提高。

時間匆忙，在勞碌與不斷的收獲中，在付出與不斷的欣喜中走

過了工作的第一年，感慨頗多。在一年的理論與教學實踐相結合的熬

煉中收獲了許多，也深深的感受到了自己閱歷的匱乏和理論的不足，

需要在接下來的工作中嚴格要求自己，做好本職工作的同時努力做更

優秀的自己!特此向領導提出轉正申請，請領導予以批準。

4

老師教學個人自我鑒定參考篇3

我于20—年9月參與工作。一年來，在校領導和各位老師的

熱心支持和關心下，各位同學的努力協作下，我仔細做好教學工作,

樂觀完成學校布置的各項任務，使自己從莽撞的畢業生漸漸地進入了

為人師表的角色。回顧半年來的工作，勞碌伴隨著充實，汗水伴隨著

收獲，下面我把這一年的思想、工作等狀況做簡要的匯報鑒定。

一、教學方面：我來到學校后快速熟識常規教學方式、方法,

對備課、上課、作業布置支配等常規工作進行了仔細的實踐，并在實

踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就樂觀向同事們

請教，努力做到課前預備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上

力求貼近同學生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發同學的學

習愛好，培育同學的實踐力量。課后樂觀和同事們探討教學中遇到的

問題，努力查找解決方法，在平常有空就去聽老老師的課，仔細討論

學習老老師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕，努力

使自己的教學力量得到不斷的進步和提高。

二、個人素養方面：作為一名老師，我深切地熟悉到，信息時

代信息更新速度的重要性，所以我始終不斷的鞏固自己舊的學問并且

盡全力通過各種方式方法更新自己所把握的信息和學問。教書之余,

我自覺學習與教育相關的學問，博覽群書以拓寬自己的學問面，提高

個人的文化學問素養。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同

事，準時完成學校布置的各項任務;勤能補拙，尤其是新老師更要勤

奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮勉圖強。

5

三、在生活方面，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹

遵"正人先正己”的古訓I,時刻提示自己，重視"為人師表〃的職業形象,

自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們

和諧相處。喜愛教育、喜愛學校、喜愛同學，為把自己培育成一名優

秀的老師而不懈努力。

過去的一年，是我走上工作崗位的第一年，我在各方面都取得

了很大進步，但用正式老師的標準來衡量，我還存在一些缺點和不足。

工作中有時不夠細致。對于缺點和不足，我將在今后的工作中加以改

正。我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有閱歷的老老師學習，

搞好班級管理，努力提高自身素養。經過一年的學習和實踐，在試用

即將滿期之際，我嚴肅地向上級領導提出我的轉正申請，請領導賜予

批準為盼！

老師教學個人自我鑒定參考篇4

作為教學校歷史課的老師，明白自我對教材的生疏，故在課前

做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效

果，教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎、重點難點外，還

采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經過培

育同學學習政治的愛好，調動同學學習的進取性、主動性，提高課堂

的教學質量，按時完成教學任務。

一、仔細備課

不但備同學并且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際,

設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支

6

配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來〃，每

堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣

味教具，課后準時對該課作出鑒定，寫好教學后記，并仔細按搜集每

課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，

情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特別留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分體

現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講

精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在

每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各

個層次的同學都得到提高。此刻同學普遍反映喜愛上語文課，就連以

前極厭惡語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他老

師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學習別人的優點，克服自我的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征

求他們的看法，改善工作。

四、真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一

次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、仔細，分析

7

并記錄同學的作業情景，將他們在作業過程消失的問題作出分類鑒定,

進行透切的評講，并針對有關情景準時改善教學方法，做到有的放矢。

五、進取推動素養教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這打算了老師的教學模式要停

留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學本領的培

育，把傳受學問、技能和進展智力、本領結合起來，在學問層面上注

入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新本領。讓同學

的各種素養都得到有效的進展和培育。

六、狠抓學風。

我所教的5個班，同學比較寵愛該科，上課的時候比較仔細，

大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的

同學，由于怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于

怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴

峻批判抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習進取性，開

展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

雖然大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面

太大了，后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，

我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習歷史的

重要性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努

力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時

督促他們，幫忙他們;一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，

8

或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法,

分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自我信念，并且要在平常多

讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也準時地

表揚他們。

經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，構

成了良好的學風。

老師教學個人自我鑒定參考篇5

此刻回顧自我在課堂教學中，確有許多值得深思的地方，現就

自我在教學過程中遇到的一些問題和現象反思如下：

新課程強調實現同學學習方式的根本變革，轉變同學學習中這

種被動的學習態度，提倡和進展多樣化學習方式，特別是提倡自主、

探究與合作的學習方式，讓同學成為學習的仆人，使同學的主體意識、

能動性、獨立性和制造性不斷得到進展，進展同學的創新意識和實踐

本領。老師在探究教學中要立足與培育同學的獨立性和自主性，引導

他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步構成適

合于自我的學習策略。老師在教學中就要敢于"放〃，讓同學動腦、動

手、動口、主動進取的學，要充分信任同學的本領。

鑒于此，我也試著在課堂中"放"。殊不知，這一“放〃便"放〃出

了問題，效果也不幻想。整堂課看似設置了很多問題，一環緊扣一環，

但不管什么問題，難易程度如何，總是組織同學小組爭論，課堂構成

一種新的定式：提問一一爭論一一回答，反反復復，一堂課下來要爭

論十多次，每次的時間都不長，簡潔的問題不必爭論同學已經明白，

9

可簡單的問題同學根本就沒弄明白，這樣的課看起來熱喧鬧鬧，可同

學根本沒有體驗。布置了探究任務之后，老師袖手旁觀，任憑同學去

溝通，只等到規定的時間到了，叫幾個同學說一說，然后老師進行鑒

定，把答案統一一下，或對同學鼓舞一番。我認為這些做法是不妥當

的，是有違于新課程理念的。由

此我不斷的反思，原先敢"放"并不意味著放任自流，而是科學

的引導同學自覺的完成探究活動。當同學在探究中遇到困難時，老師

要予以指導。當同學的探究方向偏離探究目標時，老師也要予以指導。

一、轉變觀念，重新定位主角

新課程改革是一場教育理念革命，要求老師"為素養而教”。在

教學過程中應擺正"老師為主導、同學為主體〃的正確關系，樹立"為

人的可持續進展而教〃的教育觀念，完成從傳統的學問傳播者到同學

進展的促進者這一主角轉變。這是各學科老師今后進展的共同方向。

在"以同學進展為本〃的全新觀念下，老師的職責不再是單一的，而應

是綜合的、多元化的。

在新課程資料框架下，絕大多數老師由于學問的綜合性與前瞻

性不足，難以獨自很好地完成對同學課題的全部指導工作，要求老師

之間必需建立起協作的工作思想。從僅僅關注本學科走向關注其他相

關學科，從習慣于孤芳自賞到學會觀賞其他老師的工作和本領，從獨

立完成教學任務到和其他老師一齊取長補短。

在新形勢下，老師第一次處于被同學選擇的地位，必需重新端

詳自我的學問結構，將終身學習內化為自學行為，時刻堅持學習、討

10

論、反思、發覺、探究、創新及鑒定的態度，力求成為一個學識淵博、

具有扎實的基礎學問和現代化信息素養的教育工

二、以人為本，創新教學模式

俗話說：教無定法。在教學過程中，同學的學問獵取、智力和

非智力因素培育，不能單一一種固定的教學模式。教學模式涉及學問、

老師和同學三大要素，教與學是一個共同進展的動態過程，應明確教

學過程的簡單性，綜合三大要素，權衡利弊，博采眾法之長，敏捷選

擇教學方法。既要改革創新，又要著眼實際，進取參加創設啟發式、

開放式、范例式、合作式的教學方法。

在新課程改革中，智力因素的開發并不是素養教育的全部，同

學的學習目的、愛好、意志、態度、習慣等非智力因素是推動教學進

程與實現教學效果的動力系統，對同學的學習過程起著發動、維持、

調整的作用。在授課中重視物理試驗和物理學問的講授，結合介紹物

理學家的故事，物理趣聞和物理史料，讓同學了解學問的產生和進展，

體會物理在人類歷史進展長河中的作用;擅長比較新舊學問的不一樣

點，引發認知沖突，培育同學的質疑習慣，引導同學查找當前問題與

自我已有學問體系的內在聯系，強化問題意識與創新精神;最終還應

經過比較、分類、類比、歸納演繹和分析綜合等規律思維方法，向同

學展現學問的來龍去脈，使之知其然，更知其所以然。

老師教學個人自我鑒定參考篇6

在這一年中，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自我,

以創新教育方針為指導，以教好同學，讓同學全面進展為己任，踏踏

11

實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，鑒定閱歷，吸取教訓，

先將本人在這一年來的思想工作表現鑒定如下。

一、思想上

一年來，我時時到處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自我，

到處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假，

遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我聽從學校領導的安排，仔細完成學校交給的各項工

作任務。在教學中，我虛心向老老師請教，仔細鉆研新大綱、吃透教

材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及

先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、

自主探究、勇于創新等本領。另外，本人在搞好教學工作的同時，還

很注意教學閱歷的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，敬重領導及

同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，老師們及同學們的好

評。可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力

改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論學問的學習還是欠缺，

還存在有懶散思想;二是工作雖然很努力，可是個人本領還有待提高，

同學成果提高不是很快。今后，我必需在校領導及全體同志們的幫忙

下，加強學習，提高工作本領，使自我的思想和工作都能更上一個臺

階！

12

篇二：

"做一名好老師“是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對

待我的工作，以"師德"規范自我的教育教學工作，以"當一名好老師〃

作為自我工作的座右銘來要求自我，現將一學年的工作鑒定如下：

一、思想政治方面

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。進取參與校本培

訓，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在

課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進

展。所以我不但注意團體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，

仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的

工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，

能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方

法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如

何

13

組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的

有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產

生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以

前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好,

課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、

好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲

作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹

到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作,

尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握

他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴

望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法

表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不

足。

7、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

8、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師

的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自我的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并

14

進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。在工作上，我嚴格要

求自我，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素

養，我不但進取參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有

關教學資料。同時常常在課外與同學聯系，時時關懷他們，當然在教

學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

四、德育方面

加強守紀方面的教育，使同學不僅僅在課堂上集中留意力學習,

課下也要按校紀班規嚴格約束自我。教育同學要留意環保，進取參與

學校組織的各項活動，增加自身平安、法律意識。在教學上下功夫，

努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的提高。教育工作，是

一項常做常新、永無止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將連

續向各位同事學習，不斷提高自我的業務本領。盡職盡責地做好本職

工作。愛是老師漂亮的語言，我們老師應有那顆與同學溝通的法寶

——博愛之心，用愛去對待同學，影響同學，關懷他們的成長。我們

應當用先進的理念、恰當的方法帶給同學鮮活的學問與技能，努力培

育出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是

一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘

而芳香，因奮斗而更漂亮。

總而言之，此刻社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，

開拓前進，為完善的明天作出自我奉獻。

老師教學個人自我鑒定參考篇7

15

本學期我任高三的歷史教學工作，這是我第一次從事高三的歷

史的教學，由于沒有閱歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以仔

細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，進取向前輩學習，向

同事取經，不斷對從事教學工作做小鑒定，特別是每個復習的小階段

都要進行小鑒定。以下是我在本學期的教學情景鑒定。

一、理論學習和教學討論

1、仔細參加教研：教研是提升自我業務水平的行之有效的途

徑，教學討論是提高教學質量的根本途徑。本學期學校大力提倡"大

練兵〃活動，本人一向仔細對待，進取參加。經過團體備課爭論、一

周一聽評課、開研討會等教研活動，結合自我的實際，取長補短，不

斷提升自我的教學方法、思想觀念、理論水平和業務素養等。

2、仔細討論高考：高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先

仔細討論了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比

"穩〃了哪些，"變"了哪些，特別是"變〃（所做的調整）對我們的復習有關

鍵的指導意義。其次其它省市的高考試卷，留意和我們貴州的試卷比

較、分析，從中鑒定出命題、組織答案的一些規律，以便讓同學把握

一些必要的應試技巧。

3、仔細討論課標和考試說明（考試大綱）：在此刻多種版本教材

的情景下，課標是專家高考命題的唯一依據。我們復習僅有緊扣課標

才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效。考試說明是對高考

本領要求、考試資料、試卷形式等方面的詳細說明和要求，我們深研

考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而

16

使我們的復習更有針對性、時代性、高效率。

二、扎實做好與教學有關的各項常規工作

1、仔細討論和制定教學方案：在開學伊始對本學期的復習時

間進行了大體規劃，我們依據此方案并結合我們學校同學的實際情景,

經過我們組老師團體商議，共同制定了較為切合我們實際的高三第

一輪教學方案，在實際的教學中我仔細落實教學方案，并且依據實際

情景對教學方案做出適當的調整，使方案更切合實際，更適應同學復

習。

2、仔細編制學案：依據“復習提綱”模式，提綱必需提前半周

定稿，提前準時

發放到同學手中。依此特點，我們組實行了分組編制、團體批

閱，既保證了團體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技

術穩步上升，爭取以后向精品化方向進展。

3、仔細備課：力爭上好每一節課。備課不僅僅要備教材，把

握準教材的重點和難點，更要備同學、備學法、備教法、備學案等，

力爭每一課都做到"有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分

的預備，課后準時對該課作出鑒定，不斷反思自我的閱歷和不足，以

使自我在教學中不斷使自我的教學藝術不斷提高。

4、仔細討論教材、教法、學法，寫好教案和反思：一輪單元

復習，留意基礎學問的整理和綜合，留意歸納單元結構和單元特征，

留意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。留意基礎學問的橫向和縱

向聯系和比較。做到基礎學問系統化，重點難點透徹化。以單元為中

17

心，學會從政治、經濟、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融

會貫穿，構成歷史學問的主干。

5、仔細討論測試題，做好考試鑒定：堅持"精癬精煉、精講〃，

不搞題海戰術。練習留意做到難度適中、立足基儲典型新奇、題量適

中。特別要留意下大力氣在網上搜尋最新奇的試題。課后作業是復習

鞏固的重要手段，可是要想使作業起到良好的效果，作業量必需要適

中，假如作業量過多，需要消耗同學許多的時間，同學就會感到厭煩，

疲于應付，那么，他們就不會仔細對待，效果自然也大打折扣。每次

考試既要能檢驗同學的水平，又要便于發覺同學存在的問題。考試成

果出來后，要全面認真地分析鑒定，特別是聯考或統考要讓同學明白

整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細輔導，抓優補差：督促同學準時精確堅固地把握

好基礎學問、提升本領。我們針對不一樣同學的特點加強對“期望生"

和"痛腿生”學習方法和答題思路的指導。五聯班同學基礎薄弱，我們

更應當加強對同學的個別輔導。為此，我在課外輔導時間，找兩生談

話，對癥下藥，找出癥結所在，增加其學習的動力和學習自信念，幫

忙他們提高成果。

7、仔細組織同學寫好課堂小結，充分利用小黑板優勢：堅持

把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表支配同學輪番進行，組

織同學進取參加，既把握了基礎學問又提升了書寫等方面本領，效果

很好。

8、仔細批改《三維設計》和每周一小測：要想上好課，必需

18

討論同學、了解同學實際情景后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。

而討論同學的最好方法是批改不一樣層次同學的學案作業，為此我們

把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案構成慣例，保證了課堂的有效

和高效。我們歷史組堅持每周一小測，準時鑒定得失，大大提高了同

學的應試技巧。

經過半年的教學，我感到最大的滿意是教和學之間的互動進入

一個良好狀態，師生間公平民主的探究與溝通，推動了我教學水平的

提高，同時也使同學感受到學習歷史的樂趣和意義，高三文⑹和文⑷

班成果穩步上升。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一

輪復習工作現

已順當完成，已經落實了教學方案的各項任務，實現了預期的

教學目標。

三、反思教學中存在的問題。

1、《三維設計》的“學問梳理"板塊，同學在落實過程中，只填

空，沖淡了對學問的宏觀把握，簡單忽視對基礎學問的整體把握，效

果不太好。

2、預設的歷史復習提綱中同學一開頭比較仔細，之后隨著各

科發放提綱較多，同學時間上的壓力增大，部分差生存在應付現象,

材料題消失放棄現象。差生產生厭學的心情。

3、課堂展現同學的作業環節同學用時過多，影響了課堂有限

的教學時間和進度。

19

4、《三維設計》有時“核心問題〃在課堂上變成了新課，用時過

多，課堂容量變小，教學目標難以當堂完成，課堂壓力加大。

5、同學普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和

方法，測試時失分比較嚴峻。

6、同學對基礎學問缺乏整體把握，概括本領需提高。

7、高三文⑷班同學卷面普遍比高三文⑹班差，需強化規范試

卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深化進行探究式教學的討論，

把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的

訓練，在教學上多下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有

更大的提高。

2、針對高三文⑷班基礎差的特點，仔細討論如何上好復習課，

如何增加針對性、有效性，留意綜合多種教學方式，激發同學的求知

欲（如小組爭論法、列表比較法、自學法、表演法等）。不放棄任何一

個差生，力爭經過復習讓同學的成果有必需的提高。

3、自我也要多看書報、新聞等，親密關注國內外重大歷史大

事，關注現實生活與歷史史實的聯系和比較，以適應文科綜合高考命

題熱點切入的特點。多作題，多創制原創試題，進一步提高自我的命

題本領和周密思維本領及學問遷移本領，以便有針對性地指導同學的

答題技巧。

4、每周增加歷史科測試，放在周三午時進行，定時交卷，準

20

時批改，經過考試帶練動復習，培育同學的答題技巧和規范試卷的習

慣，以便讓同學早點適應高考試題。"把平常練習當高考”，仔細訓

練廠把高考當平常”，簡便應考。

5、每一天在早讀和晚讀時巡班，引導、帶動同學復習歷史。

6、留意加強對“培優補差”生的輔導力度，爭取多談話準時了

解動向，單獨預備套題，讓他們限時交上來，更精確地實行有

針對性地個別輔導措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，

增加新奇度，樹立同學高考前的信念。

反思高三歷史教學，還有其它許多不足，工作還有不到位的地

方，取得的成果很有限。為了我們的同學，為了我們的學校名聲，也

為了我們老師自身更好的進展，我們將更加努力，把工作做得更細更

實，"將落實進行究竟”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作

上、方法上的不足和粗陋之處進取賜予點撥和指導，我們將不勝感謝。

老師教學個人自我鑒定參考篇8

20—年的第一學期即將過去，在這將近半年的時間中，我經過

領導、同事的幫忙，自我的學習，也有了一點收獲。接近期末，我感

覺有必要對自我的工作做一下鑒定，目的在吸取教訓，提高自我，以

致于把工作做得更好，自我有信念也有決心把將來的工作做得更好。

下頭我對一學期的工作簡要的鑒定。

一、主要工作和成果

我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養

21

成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自我,

虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好

培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前

再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:

扣大綱，抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、

要求，依據同學的實際情景，把簡單的資料進行變換，取其精華，有

取有舍;環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細

鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境,

激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類同學主

動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注意

同學創新本領的培育，重復死板的作業少做，能準時批改作業，字跡

工整，并做好成果登記。

4、抓好培優扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優扶

差工作至關重要，僅有把優生培育好了，優秀率才能上升，班級才有

榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一

個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持

做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和

優秀率。

二、存在不足與今后準備：

22

1、班級進展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養

成教育不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時

常有變更。

3、連續更新觀念，努力實踐主體教學;進取運用多媒體電化教

學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量

的教學論文;連續加強業務學習，提高自身的業務素養。

一學期來，工作有得有失，今后我必需會取長補短，爭取做到

最好。

老師教學個人自我鑒定參考篇9

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對

全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主

動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制

造本領，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思

想上嚴于律己，喜愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自我,

鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的

心目中樹立起榜樣的作用。我還進取參與各類政治業務學習，努力提

高自我的政治水平和業務水平。聽從學校的工作支配，協作領導和老

師們做好校內外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面

對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學

23

主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的

制造本領，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于

律己，喜愛教育事業。時時以一個好老師的身份來約束自我，鞭策自

我，力爭在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能順應社會

進展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還進取參與各類學習，深刻剖析自我工作中的不

足，找出自我與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自我的

政治水平和理論修養。同時，聽從學校的工作支配，協作領導和老師

們做好校內外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名老師，僅

有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的進展，學問的

更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了進取參與政治理論

學習外，我還進取進行業務學習，提高自我的工作本領和業務素養,

使自我能夠更好的勝任自我的老師工作。結合課程改革利用書籍、網

絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的閱歷、

方法等。經過學習，讓自我樹立了先進的教學理念，也明確了今后教

育教學要努力的方向。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作，教育教學是我們老

師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本

職工作，特別是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，

仔細分析教材，依據教材的特點及同學的實際情景設計教案。并虛心

向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂

24

上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，進取利

用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學

的實際動身，留意調動同學學習的進取性和制造性思維，力求用活教

材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學

習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，構成自我獨具風格的教學

模式，更好地體現素養教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課

堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培育同學本領，提高同學的成

果與素養為目標，力求讓數學教學對同學的成長和進展起到更大的作

用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自我在教學中反思、案例、收獲等收集起來，

并記錄一些自我的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自

我最為需要的信息資源，并進取與其他老師在博客上進行溝通、爭論

在教學中存在的問題。

四、加強反思，準時鑒定教學得失。反思本學期的工作，在取

得成果的同時，也在思考著自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深化，需要進行反思，教學

水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細

和實，沒到達自我心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努

力找出一些自我在數學教學的特色點。

25

4、工作的進取性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也

有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天

地。鑒于自我在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,

我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學本領的訓練。做

到精講精練，注意對同學本領的培育。

2、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在

各方面有更大提高。

3、加強同學行為習慣方面的教育，使同學不僅僅在課堂上集

中留意力學習，課下也要能嚴格約束自我。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上

有更大的提高。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的

是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

學校老師年終個人工作鑒定

本學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作

業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構成比較完

整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學

有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育

教學任務。下頭是本人的教學閱歷及體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下

頭的工作：

(1)課前預備，備好課。①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、

26

基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，

把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習

慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③討論

教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如

何支配每節課的活動。

⑵課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息

反饋，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，激發同學

的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發

同學學數學的愛好,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精，

減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、

好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲

作業。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對

同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其

在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的

手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得

到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示

深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

3、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

27

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，

為教學資料注入新奇血液。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教

學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點,

開拓前進，為完善的明天貢獻自我的力氣。

老師教學個人自我鑒定參考篇10

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更

好地做好今后的工作，鑒定閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作

鑒定如下：

一、思想工作方面

俗話說："活到老，學到老"，本人一向在各方面嚴格要求自我，

努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會進展的形勢。經過閱讀

許多的道德修養書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自

身素養。在抗“非典〃時期，能夠主動協作學校，做好防治宣揚工作。

二、教育工作方面

這學期，本人擔當一班級語文教學工作，班級人數眾多，又面

臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了

不少困難。針對這些情景，我在進取參與教育局組織的新教材培訓的

同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，

仔細鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學

理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，

努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新的等本領。另外，本

28

人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會

就準時登記來與同事溝通，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以

及論文多次參與市級溝通、獲獎、發表。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事

之間的關系。平常，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人

際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求

來規范自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養和本領。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務本領要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學中文本科并進取各類現代教育技術培訓初步把握了多

媒體課件制作。以上鑒定，如有不妥，敬請領導同事批判指正。

老師教學個人自我鑒定參考篇11

依據學校的支配，本學期我負責高一（9）、（10）、（11）三個班的

物理教學工作-一學期已經匆忙的過去了，在繁忙中，不斷的提高著，

不斷的努力著。本學期以來，我除了踏踏實實地仔細地做好備、教、

改、輔、考的每一步細節外，還進取地投入新一輪的課程改革試驗中，

將思想理論水平和教學水平盡可能很好的結合起來，從而不斷的完善

自我。在平常的教學工作之余，我常常思索教育教學中消失的問題，

思索同學的成長問題，用自我笨拙的筆法抒寫下自我的感受，專心去

體驗生活與工作，感悟著其中的歡快。現對本學期教學工作進行回顧

29

與思索，以促進今后的工作更上一層樓。

一、思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。新的教育形式不

允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適

應教育的進展。所以我不但注意團體的理論學習，還留意從書本中吸

取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教學方面：

高中物理的系統性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物

理老師，教學方法尤為重要。要提高教學質量，關鍵是上好課。

1、課前預備：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、

基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，

把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學資料，教學方式，

教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為了適應這種

新的要求，在教學中，我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框

架，明晰的目標，讓我的教學水平又上了一個新的臺階。

2、課堂上的情景。

在課堂教學中突出基本學問、基本概念、基本規律。針對重點

的概念和規律，我讓同學經過對物理現象、演示試驗的觀看分析，力

求推導引出新的概念、定理和結論，使同學清晰地理解物理學問的構

成過程，培育同學的思維本領和想象本領。組織好課堂教學，關注全

體同學，留意信息反饋,調動同學的有意留意，使其堅持相對穩定性，

30

同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣

氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體

同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作

業，作業少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有的同學不能

按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的

思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對

同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力

做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭。

4、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾

長，提高教學水平。

5、做好學科培優轉差工作，全面提高教學質量。對于學習本

領相對好的同學注意他們在更深層次上的學習和探究;對于學習本領

相對困難的同學，從基礎學問方面著手對其進行再一次針對性的教育

教學，促使他們能夠漸漸跟上其他同學的腳步。經過一學期的不懈努

力，本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提

高;后進生學習進取性也有所提高，能自覺完成作業，考試不及格的

人數也漸漸削減。

6、仔細做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課

后準時記載本課教學的勝利和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、

老師的備課、教學目標的要求與同學的認知水平及教材的編寫等方面

加以分析，查找問題出在哪里。

31

三、考勤方面：

在工作上，我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校賜予的

各項任務，為提高自身的素養，我不但進取參與各項培訓，到各地聽

課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與同學聯系，

時時關懷他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后

進一步的努力。

四、存在的問題和努力的方向：

回顧一學期的工作，發覺也存在一些問題與困惑。如，班級的

學困生還比較多;平常的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在

教學閱歷論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實上摸不著邊;備課有時

尚抓不準等等問題。

今后努力方向：

1、加強對課堂教學的討論，爭取構成自我的教學風格。努力

將新課程理念落實到課堂上，以引導同學學會預習、學會溝通、學會

合作課題試驗為依托，從轉變同學的學習方式為課題入手，不斷探究

現代課程改革的路子。

2、擅長學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做

好學習體會，平常仔細閱讀有關教學理論刊物，結合自我的教學討論

每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教

學理論水平和科研本領。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我

不斷的思索，思索自我怎樣才能更有藝術的去教育同學，去提高自我

32

的人生價值。學問無止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們

的那雙清亮的眼睛，只為自我的那跳動的心。

老師教學個人自我鑒定參考篇12

本學期在學校的支配下，本人擔當高一（1廣⑹整個班級六個班

的歷史教學工作，共計課時12節，現將一學期來的工作鑒定如下：

一、政治思想方面：

在本學期，喜愛黨的教育事業，鉆研業務，團結同志，喜愛同

學，師生關系融洽，出勤率高，完成教學任務。仔細學習黨的各項方

針政策，結合學科特點，進取推動素養教育。

作為一名歷史老師，在教學實踐中，注意從本學科思想性政治

性很強的特點動身，注意從高中同學更熱衷于從歷史與現實的聯系去

探討問題的特點動身，充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作

用，每學期初制定歷史教學德育滲透方案，發揮歷史的教育功能的作

用，自我也在授課過程中自我素養得到升華。

二、教學情景：

由于多年沒有下到高一教學了，對高一同學學情的把握，著實

費了一番工夫。針對職業教育擴招帶來的一般高中同學基礎較差的特

點，著重從扎扎實實地落實基礎學問入手，并經過對詳細史實的講解,

逐步提高同學運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史大事、評價

歷史人物的本領，幫忙同學完成從學校的"是什么?”到高中探討"為什

么?”的轉變。

本期來，我在高一歷史教學中，為使同學在歷史學問的海洋里

33

感受到探究與思索的樂趣，力圖發揮歷史學科的啟智與育人功能，我

主要做了以下幾項工作：

首先，仔細上好第一節課。以生動而布滿時代精神的歷史事跡

去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自我的學識，開闊自己的眼

界。以歷史的人文精神和凝重歷史職責去感召他們，使他們熟悉到學

好歷史能提高自身的人文素養，增加現代公民的使命感;同時也講明

歷史學習的特點與方法，使同學感到歷史不是難記難背枯無味的東西,

只要有嚴謹的樂于思索與探究的精神，必需能學好。上好第一節引導

課，還能轉變同學學校時把歷史課當作副科來應付的心理，以進取熱

忱的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環。

其次，發揮各班科代表的作用，仔細抓好課前預算習。在同學

預習這一環節上，根據學校教育處的要求，制定學案，規劃整篇課本

學問，重新組合資料，指導同學制作預習提綱，鼓舞他們在學習中大

膽質疑，進取思索。

一學期來，我所任教的6個班中，大多數同學都仔細做到了這

一點，其中有高一(1)、⑶班科代表一向自覺地將每節課前提示同學

預習時，完成學案，并提出的很多值得深思的問題記錄下來，要求老

師參加爭論共同解決。課后，又督促同學完成課后練習。這樣既培育

了同學自主學習和進取思維的學習精神，同時對我的教學也起到有力

的推動。

第三，落實教學常規資料。在教學過程中，從教學方法到學習

資料，我都始終堅持以同學為本，以培育同學健全的人格和正確的人

34

生觀歷史觀，及現代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不

貼合新課程標準要求的資料，進行刪除;對一些需要補充的學問，堅

決補充完整，講明講透。

我在講清高考解題要求后，鼓舞同學查找資料，向他們介紹一

些史學界的討論成果，教會他們用自己的頭腦去客觀分析和熟悉歷史,

開放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。

第四，在對同學進行健全人格培育和擴大他們的學問面的同時,

我也重視對同學應試本領的培育。在教學過程中，我有意識地在每個

重要的學問點上，教會同學從不一樣角度設置不一樣類型的題目，并

要求同學在學習中也養成提出問題設置問題的習慣。

另外在每個單元結束后，我都會指導同學理清歷史線索，依據

教材的寫作思路把握史實與史實之間的規律聯系，用書面的形式將歷

史學問結構整理出來，使同學在學習中重視學習方法的探究與鑒定。

經過一學期的教學，我感到最大的不足是同學學習歷史的主動

性不夠。困惑是同學需要精彩的課堂與歷史學問的枯燥性的沖突;忠

于課本要求與實際學習需要而補充學問的沖突;補充學問擴大課時與

課時緊急的沖突。

這些教和學之間沖突需要在往后的歷史教學中切實解決的，同

樣的，對我教學水平推動和提高，有較大的幫忙，也讓同學在老師的

推動下，感受到學習歷史的樂趣和意義。

一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅

持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二班級6—10班的

35

歷史課，能仔細制定方案,注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，

進取參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽

各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自我的教學的業務

水平。

每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、簡便、仔細的

形象去應對同學，運用好導學案教學對同學進行施教，讓同學把握好

科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方

面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身

心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間

多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生,

教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的

典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自我的

觀念，樹立崇高遠大的幻想。

老師教學個人自我鑒定參考篇13

思想品德課原來是一門理論性比較強的學科，我們應當結合現

實問題和解決問題來引導同學，不僅僅是依靠理論的教育到達教書育

人的真正目的。而引導同學的學習動機、端正其學習態度、激發其學

習愛好，說究竟就是在思想品德課教學中如