教師工作手冊

2015—2016學年第一學期

系部建筑工程系

教師姓名

技術職稱助教

2015年12月16日

填表說明

1.按照具體落實情況，客觀反映各項工作，實事求是地填寫各種表格的

規定欄目。

2.及時填寫，以免遺忘或疏漏。

3.填寫內容要求準確、簡明扼要。

4.定期交系部主任審閱，并簽署意見。

5.每學期結束將本工作手冊交教務處存檔。

6.學期授課計劃、課程教學學生考勤表、課程教學平時成績登記表、聽

課記錄表、試卷質量分析表等需要一份以上的，請到系部教學秘書處領取，

并按本手冊要求填寫相應內容，期末裝訂好及本手冊一同上交。如在教師工

作手冊上不能進行填寫的教學元素，請打印出粘貼在相應位置或裝訂好附在

工作手冊最后。

目錄

教學工作基本規范

1.學期工作計劃（第三周檢查）

2.學期教學計劃（第三周檢查）

3、教學進度表（第三周檢查）

4、教學大綱模版（第三周檢查）

5、教案模版

6、導學生情況（十九周上交）

7、加教研活動情況（十九周上交）

8、課記錄表（十九周上交）

9、課班級學生平時出勤及表現情況記錄表（十九周上交）

10、成績登記表（十九周上交）

11、成績分析表（十九周上交）

12、實驗室建設、科研課題完成情況記錄（十九周上交）

13、科研成果統計表（十九周上交）

14、業務進修情況表（十九周上交）

15、學期小結（十九周上交）

16、學期教師業務工作登記表（十九周上交）

17、調停課模版（需要調整課程的可以進行下載打印）

教學工作基本規范

院教字［2010)31號

為使教學工作逐步規范，形成嚴謹的教風，在總結教學實踐、學習兄弟

院校經驗的基礎上，特制定本要求。

第一章備課

第一條掌握課程教學大綱要求或課程教學基本要求，明確目的及任務

課程教學大綱是課程教學的依據。教師在接受課程教學任務后，必須認

真研究課程教學大綱或課程教學基本要求，明確所授課程在專業教學中的地

位及作用、課程的體系及范圍、深度及廣度以及課程對實踐訓練及教學方法

方面的要求等，明確所授課程及其它縱向、橫向課程的關系，使前后左右相

互銜接，以避免脫節及重復。備課要認真研究德育的要求，要把育人放在首

位，把學科的科學性及教育性結合起來，把育人寓于知識傳授之中。

第二條吃透教材

首先應熟悉教材的結構及體系，對其學科的基本結構達到融會貫通；第

二，掌握教材的基本知識、基本理論及基本技能的要求；第三，掌握教材的

重點、難點和疑點；第四，正確處理新舊知識、感性及理論認識、重點及一

般知識的關系；第五，發掘教材中的教育因素，努力將思想性結合于科學性

之中；第六，了解教材中蘊含的方法論因素，把以傳授知識為主轉向以教“方

法論”為主，把教“書”為主轉向以教“學”為主。

第三條全面了解學生

講課的對象是學生，教是為“學”服務的，教學的效果最終要體現在學

生身上。教師應深入了解學生的基礎知識、接受能力、思維能力、興趣愛好、

學習態度、學習能力、學習方法、學習習慣、學習效果及學習風氣等，以便

正確地確定教學內容的深淺，知識面的寬窄、份量的輕重、進度的快慢，并

有的放矢地采取恰當的教學方法和手段，使教學效果最佳。

第四條精選教學的基本內容，突出“三基”

選，就是要有所取舍，有所側重；精，就是要經過提煉，要少而精。精

選，就是要經過精心提煉及選擇，緊緊抓住基本知識、基本理論、基本技能,

抓住重點、難點和疑點。以講清基本概念，強化知識的應用和能力的培養為

教學的重點，抓住那些理論結構嚴密又具有重要實踐意義的內容，在闡明理

論的同時，著重啟發學生的思維，培養學生分析問題、解決問題的能力，促

進學生智力的發展。

第五條設計教學程序，優選教學方法

要認真設計教學程序，確定好每節課的目標、要求和重點、難點，同時

對安排的內容、采用的教法、使用的教具、板書的編排、課件的設計、實驗

的程序、作業的選擇等作慎密的考慮。教學方法的選擇，應著重考慮如何突

出重點，突破難點，引導學生主動地學習，強化學生實際應用能力的培養。

第二章講課

第六條寫好教案

教案是授課的基本依據，它構成講授內容的完整結構及完整的思路并對

教學方法有嚴密的安排。上課前必須認真準備好教案或多媒體課件，力求熟

練，使講課時能運用自如。

第七條按課表上課

教師應根據課表準時授課，不遲到、不拖課、不提前下課。上課前應認

真填寫教師日志（包括授課日期、順序、授課內容摘要、課外作業、以及學

生缺席、遲到情況）。

第八條努力做到“少而精”

講課必須貫徹“少而精”的原則。“少而精”，就是講基本的內容，講

精華、精髓的東西，就是講“能舉一反三”的“一”，把教材變厚為薄。由

傳統的“講三練二考一”變為“講一練二考三”，力在訓練學生的創造思維

能力。

第九條講清基本概念，強化知識的應用

對所講授的內容要做到：概念清晰，定義準確，邏輯嚴密。學習理論的

目的在于應用，因此，要求教師授課時必須理論聯系實際，重在知識的應用,

重在培養學生知識的遷移力，以提高學生分析問題、解決問題的能力。

第十條提倡“啟發式”，廢止“注入式”

啟發式教學的核心，就是對所闡述的問題，有一個從提出問題、分析問

題、解決問題的令人信服的完整過程。這就要求教師以嚴謹的邏輯思維活動

啟發學生的積極思維活動，做到啟發學生同教師一起進行積極的思維活動；

并善于引導學生在認識上從感性到理性的飛躍，又從理性到實踐的飛躍，發

展學生的智力。同時給學生以學習方法的指導，培養學生獨立獲取知識的能

力。

第十一條講究教學藝術

教學是科學性及藝術性相結合的活動，教學的藝術性突出地表現在課堂

講授上。要求做到：講授語言必須準確；講授語言要規范；講授語言必須簡

練、清楚、生動。板書標題明顯，書寫工整。板圖正確、醒目，大小適中，

位置合適。態度莊嚴、從容、認真，語言配合情感及手勢，富有感染力，能

吸引住整個課堂學生的注意力。注意學生的反饋信息，及時有效地調整講授

方式，并保證“信息流”的暢通。充分利用多媒體教學手段，恰當地使用模

型、掛圖、教具、投影、幻燈、課件、以及教學錄像片等，以使形象、直觀

和抽象思維相結合，獲取教學的最佳效果。

第十二條突出教學的思想性

課堂講授必須貫徹科學性及思想性相結合的原則。教師要在向學生傳授

科學技術知識的同時，努力發掘科學技術知識中的教育因素；對學生進行馬

克思主義、愛國主義、集體主義和職業道德教育，把思想政治和品德教育寓

于教學之中。

第三章習題課

第十三條教師要根據課程教學大綱要求，確定習題課的目的及要求，

選擇能開闊學生思路，啟發學生思維，既聯系著多方面的概念和基本理論，

又能訓練學生技能的題目。

第十四條習題不宜過分繁雜，計算量不宜太多，要突出基本概念和基

本原理；習題應有一定的難易梯度，題量要適中。

第十五條習題課要著眼于運用知識，將知識初步轉化為技能。教師要

指導學生養成正確的思維方法和學習方法，培養良好的學習習慣，提高自學

能力，培養實際應用能力。

第十六條擬定的習題，教師應該試做，以熟習方法、步驟，檢查習題

是否正確完善。教師要巡回輔導，及時啟發誘導，注意學生中的個別差異，

因材施教。

第四章討論課

第十七條討論課的準備工作

一、教師要精心擬定出有認知價值的論題。論題應是本門課程的基本理

論的重點或關鍵問題；論題要有啟發性，能啟發學生的思考；論題應符合學

生水平，并有一定的難易梯度；論題應有利于聯系實際，有利于知識的運用。

二、教學法的準備。

三、寫出討論課教案，討論課總結的基本提綱。

四、向學生宣布論題，明確討論的深度及廣度；指定學生自學有關內容

和參考書；指定中心發言人。

五、教師要指導學生做好以下準備工作：領會論題的意義和要求；復習

教材、筆記、閱讀指定的參考資料；把自己的觀點、材料以及論證過程等整

理成發言提綱。

第十八條討論課的組織

討論課是很靈活的教學形式，不會有一成不變的課堂結構及方法，主要憑

教師的經驗及能力來掌握。

一、討論課前，教師要檢查學生的準備情況。必要時應進行課前輔導，

使準備充分。

二、討論課開始，一般應指定一位學生作中心發言，其他同學補充或提

出不同意見，以引起討論或爭論；教師要善于引導學生抓主要問題，使討論

步步深入；討論切忌放任自流，教師始終要巧妙地掌握討論的進展，要活躍

學生思維，鼓勵學生有創造性的發言。

三、當討論深入到一定程度時，教師要歸納總結。綜合學生討論的意見,

形成一個正確的、系統的、完整的結論，結論要簡明、扼要。

四、討論課后，教師要對討論課做出評價，做好分析、記錄和必要的統

計，以備今后組織討論課及評定學生學業成績時參考。

第五章輔導答疑

第十九條輔導答疑要注意啟發學生思維、開拓學生思路。要善于啟發

學生同教師一起思考，一起討論和研究，通過分析問題、解決問題，著重培

養學生的獨立思考能力。對基礎較差，學習方法不當，學習困難的學生，應

給予重點幫助。

第二十條輔導答疑以個別輔導或網上輔導答疑為主要形式，對帶有普

遍性的問題可以采取集中輔導的方法。

第六章批改作業

第二十一條教師要嚴格要求學生認真地按時完成作業，對學生遞交作

業的次數、每次作業實際完成的情況均要按人進行記錄，對未按時交作業或

未完成規定作業量的要補做，屢次催促仍不補作業者，應按成績考核的有關

規定處理。

第二十二條教師批改作業要認真、及時，指出優點及錯誤之處。

第二十三條對于作業草率，不符合要求的應令其重做；對于抄襲作業

的學生除批評教育、令其重做外，應向班主任通報，以利教育。

第七章實驗課

第二十四條實驗室要根據教學大綱的要求開設教學實驗課，編寫實驗

指導書。單獨設置的實驗課，要制訂實驗教學大綱，編寫實驗教材及實驗指

導書。

第二十五條實驗室應在每學期（年）開學初，根據各專業、各班級的實驗

項目和日程安排，編制本實驗室的實驗課程總表。依據實驗課程總表，提前

做好儀器設備的校驗、維修，備好實驗材料及用品，以保證按實驗課程總表

按時開好實驗課。

第二十六條實驗課前，指導教師和實驗技術人員應認真做好實驗準備，并

應預先試做。實驗人員應預先按規定的分組數做好儀器設備、材料、用品的

準備工作，做到配套齊全，放置合理，保證安全。

第二十七條實驗課前，要求學生對實驗課內容進行預習，教師應抽查

學生預習情況。

第二十八條指導教師要按學生學習水平合理劃分實驗小組；要盡可能

減少實驗小組人數，使學生人人都能親自動手，有效地培養學生的實驗技能。

第二十九條實驗時，教師要巡回指導。要引導學生獨立思考，獨立操

作、認真觀察、準確測讀。啟發學生運用理論對所觀察的現象進行分析；引

導學生注意測量數據變化的規律，分析實驗數據及理論推導結果存在差異的

原因，以培養學生的基本測試能力、探索和分析問題的能力。

第三十條學生要在實驗記錄的基礎上，分析整理實驗數據，按規定的

格式和內容，獨立書寫實驗報告。實驗報告要求文字簡練，書寫工整，圖表

清晰，符合規范。

第三十一條教師要認真批改實驗報告。對實驗操作馬虎、結果錯誤或

實驗報告不合要求的學生，應責令其重做實驗或重寫實驗報告。

第三十二條考核是檢查實驗教學效果的手段之一，必須貫穿在整個實

驗過程中。應根據平時實驗操作技能、理論用于實際的能力，對實驗的科學

態度，以及實驗報告的優劣來評定實驗成績。單獨設課的實驗成績按一門課

程計入學生總成績表，未單獨設課的實驗成績應按一定比例計入本門課程的

總成績中。對實驗不及格者，不允許參加該課程的考試。

第八章專業實習

第三十三條專業實習是專業知識和技能的實際應用，是課堂講授、習

題課、實驗課、以及教學實習的延續，是對專業教學效果的檢驗。專業實習

是重要的實踐性教學環節。通過實習，要達到兩個目的：一是鞏固所學知識,

并使專業理論知識緊密結合社會實踐，為后續的專業技術課程學習打下良好

的基礎；二是培養學生獨立思考、獨立操作、獨立分析問題和解決問題的能

力。

第三十四條按照專業實習大綱的要求，選擇技術先進、生產穩定、管

理完善、其工程或產品在本專業中具有代表性的企事業單位作為生產實習點。

第三十五條實習地點選定后，應根據專業培養目標和教學計劃的要求,

結合所選實習單位的生產實際，有針對性地修訂專業實習大綱，以及其他有

關實習的指導性文件，報系主任批準，并會同實習單位擬定出詳細的專業實

習計劃。

第三十六條組建實習隊并成立實習領導小組，及其相應的臨時黨、團

組織，全面負責學生的思想政治工作和實習計劃的實施。教育學生認真參加

生產實踐，虛心向工人和工程技術人員學習，遵守紀律，注意安全，搞好廠、

校關系。

第三十七條實習前應由實習隊長或系主任對學生進行實習動員，組織

學生學習和討論生產實習大綱等有關文件，使學生在思想上做好充分準備。

第三十八條指導教師要主動及實習單位工程技術人員密切配合，加強

對學生實習的指導，要充分調動每個學生的主觀能動性，主動向有豐富實踐

經驗的工程師、技術人員及工人師傅學習，使每位參加實習的學生和指導教

師在生產實踐中均得到提高。

第三十九條指導學生制訂詳細的實習計劃；經常檢查、指導學生寫實

習日記；指導要有針對性，不同的工區，應根據生產及實習的實際情況分別

指導；根據情況組織一些專題調查研究，或專題報告會，或實習心得交流會

等，使實習按計劃圓滿完成。

第四十條在指導學生學習生產知識、生產技能、生產管理的同時，要

指導學生收集有關資料；鼓勵學生根據生產現場實際，提合理化建議或工藝、

技術方面的革新建議。

第四十一條實習結束時，教師要指導學生認真寫好實習報告，并根據

每個學生的實習表現、實習考試、實習報告評定實習成績。實習成績不及格

者，不予畢業。

第四十二條實習結束后，實習隊或實習領導小組應對本次實習進行全

面的評價，并寫出總結報告。

第九章畢業設計（論文）

第四十三條畢業設計（論文）是培養學生綜合運用所學基本理論、專

業技術知識和實踐知識及技能解決實際問題的能力，全面進行工程技術及科

技工作基本訓練的重要的實踐性教學環節，各類專業都應按規定進行畢業設

計（論文），不得以其它形式代替。

第四十四條畢業設計的準備工作

一、各系應于進行畢業設計（論文）的前一個學期初成立設計（論文）

小組，負責擬定畢業設計（論文）任務書及指導書，準備原始資料，提出參

考資料目錄，并進行試做。各系負責人應經常了解并檢查畢業設計準備工作

情況，加強領導，使準備工作充分、完備。

二、畢業設計（論文）的選題，應從專業培養目標出發，符合教學大綱

要求，題目應具有綜合性的特點，既能反映教學的基本要求，又要盡可能結

合實際。

三、畢業設計指導小組，要根據批準的畢業設計（論文）選題，編寫畢業

設計（論文）任務書。任務書應包括課題名稱、內容，必要的原始資料及數

據，對說明書的要求，以及對圖紙和實驗測試的要求等。

四、指導教師應根據任務書的要求，編寫畢業設計（論文）指導書，其

內容應包括具體的目的、任務、要求、技術經濟指標、工作的詳細內容、進

行的程序及日程安排、主要參考書目及文獻資料等向學生下達，并作必要的

解釋。

第四十五條畢業設計（論文）的指導工作

一、指導教師要認真指導學生擬定工作計劃及總體方案，經常檢查計劃執

行情況。指導小組要及時研究學生在設計中的情況，以及出現的問題，及時

采取對策，或進行質疑、答疑，或舉辦有針對性的專題講座，或指定必要的

文獻供學生參閱，使畢業設計（論文）正常進行。

二、指導教師要善于引導學生進行獨立思考，查閱資料，綜合分析問題，

解決問題，著重培養學生的智力，啟發學生的獨創性。要在設計的關鍵環節

起把關導向的作用，在具體工作上又要大膽放手。分段進行集體輔導，不要

過于具體，重在提出問題，啟發學生的思路，教師主要起引導的作用。

三、指導工作要貫徹因材施教原則，應對不同水平的學生給予不同的指

導和幫助，使每一位學生都不同程度地得到全面的綜合訓練。

四、畢業設計（論文）完成后，要求學生寫畢業設計報告（論文），報告

（論文）要求文字通順，書寫工整，計算正確，圖紙清晰、整潔，符合規范

要求，并按統一規定的格式和封面，裝訂成冊。

五、指導教師應及時評閱學生的畢業設計報告（論文），對學生的思想

表現、工作能力、設計質量等寫出評語、評定成績（包括成果成績和平時成

績）。

第四十六條畢業設計（論文）評定

一、畢業設計（論文）完成后，由指導教師審閱，寫出學術評語，并評定

成績，系主任負責審查。教務部主任組織專家抽查。

二、各系按一定比例評選優秀畢業設計（論文），并報教務部存檔。

1、學期工作計劃

（包括政治學習、教學工作、教研教改、社會實踐、業務進修、科研、

-、思想政治

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并

做了大量的政治筆記及理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重

復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我

不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔

細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二個人業務

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極

運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己,

工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但

積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。

同時經常在課外及學生聯系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一

些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工

作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前

進，為美好的明天作出自己奉獻。

三、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字

都弄清楚，了解教材的結構，重點及難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意

注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的興趣，使他們產生愉悅

的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的

毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練

結合°

4、積極參及聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

博采眾長，提高教學水平。

5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，

良好的師生關系促進了學生的學習。

系主任意見簽名：

年月

日

課程教學計劃

2015—2016學年第學期）

課程名稱：建筑工程施工技術

使用教材：高等教育出版社

授課班級：14水電1、2、3班

授課教師：

2015年9月1日

審批簽字

系（部）主任年月日

2、教學計劃

本學期開課總學時數理論教學時數

復考備

周課授課理實講集體輔導或習

總課時習試注

時周數論訓授題課

4166065244

0

本教上學實踐教學時數開課時

材需期已間

授完成下學期需課綜合技能訓課程設第1

課總學時授課時數內練訓計（實?周至

學時數實（實訓周）訓周）18周

數驗（放假

60060周）

教學目的—建筑施工技術是建筑工程技術專業和土建類其

課他專業的一門職業技術核心課程。它是一門專門研究土建施工中

程建筑工程主要分部分項工程的施工工藝、施工方法、施工技術的

教措施、要求和質量驗收標準的學科。通過對本課程的學習，使學

學生掌握建筑施工技術的方法和手段，培養學生解決建筑施工中有

目關專業職業技術問題的能力，以滿足培養土建施工一線的應用性

的高技能專門人才的需要。

和教學要求一一建筑工程技術是土建類專業的一門基礎課，是一

要門實踐性很強的應用性科學。學好本課程為后續的專業課學習奠

求定了基礎O建筑施工技術、建筑結構、工程預算等專業課都離不

開建筑工程技術。

教教材共包含了八個學習單元，包含了施工技術和施工中的方法。

材交系統的講述了施工中各過程的步驟和解決問題的方法。特別在

小笛一音到輦笛六音中.淺細介紹了樁接礎、御第丁程、鋼筋混麻

說明：1、本計劃方案由任課老師填寫，交教研組長、教務主任審核同意后,

于每學期第三周交教務處存檔。

2、本方案一式二份；教務處一份，教師本人留一份；

3、所有欄目應填寫完整，空格不夠可自行加頁；

4、教學進度要求以課表上課（1課時或2課時）課時為單位填寫；

5、課型：講授、討論、練習、實驗、實習等；

6、實踐課教學分類：實驗課：驗證某種原理（例如：鋼筋拉伸試驗）；

綜合技能訓練：使學生某種技能（例如：學生制圖作品）；課程設計：綜合

性展示學生技能，課程結束有成果展示（例如：室內設計綜合模型）。

教學進度計劃表

使用教

課學設備

周章節及課題課

重難點時作業及軟上課地點

次名稱型

數（課）

件

第1節土的工重點：土的工程分理

多媒體教室

程分類及其類及其工程物理論

工程物理性性質

24

質難點:場地平整相理

多媒體教室

第2節基坑的關土方量的計算論

土方開挖方法

第3節土方填重點:支護結構破理

34多媒體教室

筑及壓實壞形成;填土質量論

第4節土方工控制;流砂產生的

程的機械化原因。

施工難點:挖土機作業

第5節人方式。

工降低地下

水水位

第1節預制樁

施工重點：接樁方法

第2節混凝土難點:施工影響及理

教室

446,7多媒體

灌注樁施工預防措施；正、反論

第3節預應力循環排渣方法

混凝土管樁

第1節砌筑

砂漿重點:磚砌體的施

理

第節毛石砌工工藝過程

2多媒體教室

54

論

體施工難點:磚砌體的施

第3節磚墻砌工質量要求

體施工

第1節砌

重點：安全技術措

塊砌體施工

施、腳手架的形

第4節砌筑用理補充

教室

式。4多媒體

6

腳手架論題

難點:扣件式鋼管

第6節砌

外腳手架的組成。

筑工程垂直

運輸設施

重點:模板的構造

及安裝、鋼筋的冷

拉、鋼筋對焊、電

第1節模版工弧焊及鋼筋配料；

程施工配合比換算、

理

第節鋼筋工計算一次投料量；補充

2多媒體教室

74

論

程難點:滑升模板施題

第3節混工工藝;大體積混

凝土工程凝土澆筑方法;焊

接參數的含義、電

弧焊、電渣壓力

焊。

第1節預應力

重點:預應力混凝

混凝土及其

理補充

土的分類、應力松

多媒體教室

8分類4

論題

馳

第2節預應力

難點：灌漿方法

夾具及錨具

第3節先張法重點：先張法施工

理

施工中應力松馳的原補充

多媒體教室

94

論

第4節后因、孔道留設方題

張法施工法。

難點:下料長度計

算。

重點:獨腳拔桿起

第1節起重機重機、履帶式起重

理

械機特點；

多媒體教室

104

論

第2節索具設難點:獨腳拔桿起

備重機、履帶式起重

機特點

重點：鋼絲繩、允

第3節單許拉力；單層工業

層工業廠房廠房結構安裝過

理

教室

11結構安裝程;柱的接頭形式4多媒體

論

第4節鋼及構造。

結構安裝難點：鋼絲繩、允

許拉力。

重點:卷材防水工

第1節卷材防程、剛性防水工程

水屋面的施工方法及施

理

第節涂抹防工要求。

2多媒體教室

4

12論

水工程難點:卷材防水工

第3節剛程、剛性防水工程

性防水工程的施工方法及施

工要求。

第節抹灰工

1重點:一般抹灰工

程

程材料的質量要

第節飾面板

2求、施工操作方

理

工程

法；大理石、多媒體教室

134

論

第節涂料工

3難點:各種裝飾材

程

料的施工工藝過

第節刷漿工

4程及方法。

程

第5節裱糊工重點:花崗石板傳

程統濕作業方法和

第6節軟包裝干掛法的施工工

理

飾工程施工藝、釉面磚和外墻

多媒體教室

1446

論

第7節裱面磚的鑲貼方法。

糊及軟包裝難點：各種裝飾材

飾工程質量料的施工工藝過

標準程及方法。

理

習題講解多媒體教室

154論

論

理

多媒體教室

164

復習論

授課進度檢查記錄

檢查時間計劃進度實際進度差異原因檢查人

4、大綱模版

課程教學大綱

系（部）：建筑工程系

課程名稱：建筑施工技術

二o一五年

課程名稱：建筑施工技術適用對象：高職高專

課程類別：專業基礎總學時：主撰人：

課

任課教師

意見

簽字：................年月

日

系主任意

見

簽字：年月

日

教務部意

見

簽字：..年月

日

編寫/修訂日期:

一、課程編寫說明

1.課程設置的意義

本課程是一門技術性、專業性、政策性和綜合性很強的專業課程，涉及的知

識面廣，地區性強，在學習過程中要理論聯系實際，綜合運用基礎理論，并

通過實訓、畢業實踐等環節，鍛煉培養解決實際問題的能力，由于本課程教

學內容具有很強的地區性和政策性，學習中必須注意地區特點，結合本地區

的有關規定和費用、價格文件講授相關內容。此外，還必須培養學生認真負

責的工作態度和嚴謹細致的工作作風。

2.課程設置的目的及對象

《建筑施工技術》是學校“工業及民用建筑”專業的一門實用性很強的專業

課，它主要研究建筑產品生產成果和生產消耗之間的定量關系。研究確定建

筑產品的生產消耗數量，合理地確定單位建筑產品的計劃價格（預算），并在此

基礎上，加強建筑企業管理和經濟核算，力求用最少的人力，物力和財力，

生產出更好的建筑產品。使學生具備職業素質和高級應用性專門人才所必需

的思想認識水平、思維方式、職業道德及編制施工圖預算基本知識和基本技

能，初步形成在建筑施工預算員工作崗位及相關崗位上解決實際問題的能力。

3.及其它課程的關系

本課程是建筑工程技術專業的主要專業課之一，及建筑CAD、房屋建筑學、

建筑力學、建筑結構、建筑施工技術等課程緊密聯系，也是實習、課程設計、

畢業設計、畢業論文等教學環節中不可缺少的預備知識。

4.教學方法

本門課程的教學主要是以多媒體為輔助工具的課堂講解來完成，并尋找一些

相類似的例子來講解，再加上一些課堂作業，讓學生當場完成并講解，另外

布置學生一些課后作業，規定一定時間讓學生完成，批閱發放后講解。

5.成績考核方式

本門課程的成績考核以60%的期末卷面分加上40%的的平時分（出勤率、交

作業的次數）為最終考核成績。

二、課時分配表

章節教學內容課內時數實驗時數

第1章土方工程8

第2章樁基礎工程8

第3章砌筑工程6

第4章鋼筋混凝土工程8

第5章預應力混凝土工程8

第6章結構安裝工程6

第7章防水工程8

第8章裝飾工程8

總計60

三、教學章節目錄

章節

第5節土的工程分類及其工程物理性質

第6節基坑的土方開挖

第1章

第7節土方填筑及壓實

土方工程

第8節土方工程的機械化施工

第9節人工降低地下水水位

第4節預制樁施工

第2章

第5節混凝土灌注樁施工

樁基礎工程

第6節預應力混凝土管樁

第5節砌筑砂漿

第6節毛石砌體施工

第3章第7節磚墻砌體施工

砌筑工程第8節砌塊砌體施工

第9節砌筑用腳手架

第10節砌筑工程垂直運輸設施

第3節模版工程

第4章

第4節鋼筋工程

鋼筋混凝土工程

第5節混凝土工程

第4節預應力混凝土及其分類

第5章

第5節預應力夾具及錨具

預應力混凝土工程

第6節先張法施工

第7節后張法施工

第3節起重機械

第6章第4節索具設備

結構安裝工程第5節單層工業廠房結構安裝

第6節鋼結構安裝

第3節卷材防水屋面

第7章

第4節涂抹防水工程

防水工程

第5節剛性防水工程

第7節抹灰工程

第8節飾面板工程

第9節涂料工程

第8章

第10節刷漿工程

裝飾工程

第11節裱糊工程

第12節軟包裝飾工程施工

第13節裱糊及軟包裝飾工程質量標準

四、具體內容

第一章土方工程

［教學目的］

（1）了解土的工程分類及其工程物理性質；基坑（槽）土方量計算,維護坑（槽）

穩定的做法；拉錨和土層錨桿的構造及施工藝，制定土方開控的方法。了解降

低地下水位的方法；集水坑降、井點降水；了解輕型井點設計及計算方法，

理解輕型井點計算實例。

(2)掌握場地平整的計算；土方壓實的基本方法；推土機、鏟運機、挖土機

的特點、作業方式。

［教學重點］

土的工程分類及其工程物理性質；支護結構破壞形成；填土質量控制；

流砂產生的原因。

［教學難點］

場地平整相關土方量的計算方法；挖土機作業方式。

［教學方法及手段］

多媒體輔助以板書陳述，加上課堂練習并講解。

［教學內容］

(1)土的工程分類及其工程物理性質；

(2)基坑(槽)的土方開挖；

(3)土方填筑及壓實；

(4)土方工程的機械化施工；

(5)人工降低地下水位。

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第二章樁基礎工程

［教學目的］

(1)掌握預制樁的制作、起吊、運輸、堆放等施工方法。

(2)了解預制樁的制作運輸堆放及打樁施工；了解靜力壓施工工藝；了

解鉆孔灌注樁，沉管灌注樁的施工工藝、常見問題及處理措施。

［教學重點］

接樁方法

［教學難點］

施工影響及預防措施；正、反循環排渣方法

［教學內容］

(1)預制樁施工

(2)混凝土灌注樁施工

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第三章砌筑工程

［教學目的］

(1)了解砌體材料的性能、腳手架形式、垂直運輸機械的選擇、小型砌

塊的種類、規格和安裝工藝。

(2)掌握磚砌體施工工藝、質量要求和安全技術措施。

［教學重點］

磚砌體的施工工藝過程、安全技術措施、腳手架的形式。

［教學難點］

磚砌體的施工質量要求、扣件式鋼管外腳手架的組成。

［教學內容］

(1)砌筑砂漿

(2)毛石砌體施工

(3)磚墻砌體施工

(4)砌塊砌體施工

(5)砌筑用腳手架

(6)砌筑工程垂直運輸設施

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第四章鋼筋混凝土工程

［教學目的］

(1)了解木模板、組合鋼模板、早拆模板體系的構造及安裝、了解模板

設計荷載計算，掌握大模板，滑升模板的構造及施工工藝。

(2)了解鋼筋的分類、鋼筋的主要力學性能以及鋼筋的焊接方式；

(3)了解混凝土澆筑和振搗養護措施。

(4)掌握碎施工配合比換算，碎攪拌機械及攪拌參數，能夠確立一次投

料量；

［教學重點］

模板的構造及安裝、鋼筋的冷拉、鋼筋對焊、電弧焊及鋼筋配料；施工配

合比換算、計算一次投料量；

［教學難點］

滑升模板施工工藝；大體積混凝土澆筑方法；焊接參數的含義、電弧焊、

電渣壓力焊。

［教學內容］

(1)模板工程

(2)鋼筋工程

(3)混凝土工程

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第五章預應力混凝土工程

［教學目的］

(1)了解預應力混凝土的概念和分類。

(2)掌握先張法施工工藝、后張法施工工藝。

［教學重點］

預應力混凝土的分類、應力松馳、先張法施工中應力松馳的原因、孔道留

設方法。

［教學難點］

灌漿方法、下料長度計算。

［教學內容］

(1)預應力混凝土及其分類

(2)預應力夾具和錨具

(3)先張法施工

(4)后張法施工

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第六章結構安裝工程

［教學目的］

(1)了解在結構安裝工程施工中常用的起重機械和索具設備的構造、性

能、適用范圍和使用要求；

(2)掌握裝配式單層工業廠房和多層框架結構安裝施工的工藝原理、施

工方法、技術措施和質量要求。

［教學重點］

獨腳拔桿起重機、履帶式起重機特點；鋼絲繩、允許拉力；單層工業廠房

結構安裝過程；柱的接頭形式及構造。

［教學難點］

獨腳拔桿起重機、履帶式起重機特點；鋼絲繩、允許拉力。

［教學內容］

(1)起重機械

(2)索具設備

(3)單層工業廠房結構安裝

(4)多層框架裝配式結構安裝

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第七章防水工程

［教學目的］

(1)熟悉防水工程防水等級和設防要求；熟悉卷材防水工程、涂膜防水

工程、剛性防水工程的材料種類、性質及質量要求；

(2)掌握卷材防水工程、涂膜防水工程、剛性防水工程的施工方法及施

工要求。

［教學重點］

卷材防水工程、剛性防水工程的施工方法及施工要求。

［教學難點］

卷材防水工程、剛性防水工程的施工方法及施工要求。

［教學內容］

(1)卷材防水屋面

(2)涂膜防水工程

(3)剛性防水工程

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

第八章裝飾工程

［教學目的］

(1)掌握主要裝飾工程對材料的質量要求、施工工藝過程和施工方法；

(2)了解裝飾工程的質量標準及質量保證措施；

(3)掌握一般抹灰工程材料的質量要求、施工操作方法；

(4)掌握大理石、花崗石板傳統濕作業方法和干掛法的施工工藝、釉面

磚和外墻面磚的鑲貼方法；

(5)掌握建筑涂料施工方法。

［教學重點］

一般抹灰工程材料的質量要求、施工操作方法；大理石、花崗石板傳統濕

作業方法和干掛法的施工工藝、釉面磚和外墻面磚的鑲貼方法。

［教學難點］

各種裝飾材料的施工工藝過程及方法。

［教學內容］

(1)抹灰工程

(2)飾面板(磚)工程

(3)涂料工程

(4)刷漿工程

(5)裱糊工程

［考試范圍及題型］

［參考文獻］

建筑手冊、建筑工程防水施工、土木工程材料

［思考練習］

［參考文獻］

1.建筑施工手冊編寫委員會.建筑手冊［M］.5版.北京：中國建筑工業出版社,

2012.

2.沈春林.建筑工程防水施工［M］.北京：中國建筑工業出版社，2008.

3.劉軍.土木工程材料［M］.北京：中國建筑出版社，2010.

5、教案模版

課程教案

系（部）：建筑工程系

課程名稱：建筑施工技術

班級名稱：14水電1、2、3班

二0一五年

教案

總學時：

60

講授：

課程名

建筑施工技術學52

稱

實訓：

時

0

分

授課專授課班課堂討

14水電1、2、3班

業

級配論：4

任課教

職稱助教

師習題課：

所選教

無4

材

本課程是建筑施工技術專業學生的一門重要的專業主干課。是通過理

論和實踐環節的教學，使學生理解建筑施工技術的基本理論和基本方

教學

目的法，培養學生組織建筑施工的能力。使學生具有項目經理和工程師的

要求

基本能力和具有工程項目全過程的投資、進度、質量控制及合同管理、

信息管理和組織協調的能力。

教學理論知識及實驗相結合，重視基礎知識的學習同事也要加強操作能力

重點

難點的培養。在實驗中加強理論知識的學習和理解。

1.建筑施工手冊編寫委員會.建筑手冊[M].5版.北京：中國建筑工業

出版社，2012.

參考

2.沈春林.建筑工程防水施工[M].北京：中國建筑工業出版社，2008.

書目

3.劉軍.土木工程材料[M].北京：中國建筑出版社，2010.

授課章

第1章土方工程

節

(1)了解土的工程分類及其工程物理性質；基坑(槽)土方量計

算,維護坑(槽)穩定的做法；拉錨和土層錨桿的構造及施工藝，制定

教學目土方開控的方法。了解降低地下水位的方法；集水坑降、井點降水；

的了解輕型井點設計及計算方法，理解輕型井點計算實例。

(2)掌握場地平整的計算；土方壓實的基本方法；推土機、

鏟運機、挖土機的特點、作業方式。

土的工程分類及其工程物理性質；支護結

重點及

教學重點構破壞形成；填土質量控制；流砂產生的

難點

原因。

1、場地平整相關土方量的計算方法；挖土

教學難點

機作業方式。。

教學方

理論課

法

教學手

板書、多媒體

段

教學內容學時數

教+L學,?A過>_L.第1節土的工程分類及其工程物理性質2

程第2節基坑的土方開挖2

時間分第3節土方填筑及壓實2

￡第4節土方工程的機械化施工2

第5節人工降低地下水水位2

第一節土的分類及其工程物理性質

一、土方工程施工特點

施工面廣、工程量大、勞動繁重、施工條件復雜。

二、土的工程分類按開挖難易程度

土的工程分類參見課本表

教學過程三、土的工程物理性質

設計1、土的天然含水量：水的質量及固體顆粒質量之比，以百分

數表示，即

式中：mw——土中水的質量；

ms——土中固體顆粒的質量。

⑦越大，越不利當：?<5%干±；6>=5-30%濕土；>30%

飽和土

含水率影響挖土的難易、邊坡坡度、