7《可愛的動物》（教學設計）-部編版道德與法治一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《可愛的動物》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：周四第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《可愛的動物》這個有趣的課堂。在這里，我們將一起認識各種各樣的動物朋友，了解它們的生活習性，感受大自然的神奇魅力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場奇妙的動物之旅吧！????????????核心素養目標1.培養學生的觀察力和想象力，通過觀察動物圖片和視頻，讓學生學會觀察細節，發揮想象力，描述動物的特點。

2.增強學生的環保意識，引導學生認識到保護動物和自然環境的重要性，樹立人與自然和諧共生的理念。

3.培養學生的語言表達能力，通過小組討論和課堂展示，讓學生學會用準確、生動的語言描述動物，提高口頭表達能力。

4.培養學生的合作意識，鼓勵學生在課堂上積極互動，共同完成學習任務，體驗團隊合作的價值。重點難點及解決辦法重點：

1.理解動物的基本特征和生活習性，這是對動物進行分類和描述的基礎。

解決方法：通過展示不同種類的動物圖片和視頻，結合實際案例，讓學生直觀地了解動物的特征。

難點：

1.學生在描述動物時可能缺乏生動性和準確性。

解決方法：引導學生在觀察動物后，先進行小組討論，鼓勵他們用豐富的詞匯和生動的語言來描述，教師適時給予指導和反饋。

2.學生可能對動物的保護意識不足。

解決方法：通過故事講述和情景模擬，讓學生體驗動物面臨的困境，激發他們的保護意識，并引導他們思考如何為動物和環境做出貢獻。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級下冊的教材。

2.輔助材料：準備各種動物圖片、圖表，以及與動物生活習性相關的視頻資料。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，用于直觀展示動物的特征。

4.教室布置：設置分組討論區，放置實驗操作臺，營造輕松互動的學習氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語氣說：“同學們，今天我們要一起探索一個充滿生機和活力的世界——動物的世界。你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物呢？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽，并記錄下他們的回答。

二、新課講授

1.老師展示動物圖片，引導學生觀察并說出它們的名字和生活習性。

-老師說：“同學們，請看這幅圖片，這是誰？它在哪里生活？它喜歡吃什么？”

-學生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

2.老師講解動物的基本特征，如形態、習性、生活環境等。

-老師說：“動物有很多種類，它們都有一些共同的特征，比如有頭、有腳、有尾巴等。它們的生活習性也各不相同，有的生活在水中，有的生活在陸地上，還有的會飛。”

3.老師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的動物知識。

-老師說：“現在，請你們分成小組，互相交流一下你們知道的動物，并嘗試用簡潔的語言描述它們。”

4.老師組織學生進行角色扮演，模擬動物的生活場景。

-老師說：“接下來，請同學們扮演不同的動物，讓我們一起來感受它們的生活。”

5.老師引導學生思考如何保護動物和環境。

-老師說：“同學們，你們知道為什么我們要保護動物和環境嗎？請你們談談自己的看法。”

三、鞏固練習

1.老師出示動物圖片，讓學生說出它們的名字和生活習性。

-老師說：“請看這幅圖片，這是誰？它在哪里生活？它喜歡吃什么？”

2.老師組織學生進行搶答游戲，鞏固對動物知識的掌握。

-老師說：“下面，我們來玩一個搶答游戲，看看哪個小組對動物知識掌握得最好。”

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結動物的基本特征和生活習性。

-老師說：“同學們，今天我們學習了動物的基本特征和生活習性，希望大家能夠記住這些知識。”

2.老師強調保護動物和環境的重要性。

-老師說：“保護動物和環境是我們每個人的責任，希望大家能夠從自身做起，為保護動物和環境貢獻自己的力量。”

3.老師布置課后作業，讓學生回家后繼續了解動物知識。

-老師說：“課后，請同學們回家后繼續了解動物知識，下節課我們將進行分享。”

五、課堂延伸

1.老師組織學生參觀動物園或博物館，實地觀察動物。

-老師說：“同學們，為了讓大家更好地了解動物，我們將在下周末組織一次參觀動物園的活動，希望大家踴躍報名。”

2.老師鼓勵學生參加動物保護志愿者活動，為保護動物和環境出一份力。

-老師說：“同學們，保護動物和環境是我們每個人的責任，希望大家能夠積極參與志愿者活動，為保護動物和環境出一份力。”教學資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：《動物世界大揭秘》、《動物的生活習性》等，這些書籍內容豐富，圖片精美，適合一年級學生閱讀。

-動物紀錄片：推薦一些關于動物生活的紀錄片，如《自然奇觀》、《地球脈動》等，通過視頻形式讓學生更直觀地了解動物的生活環境。

-在線動物知識庫：利用網絡資源，如國家動物博物館官方網站、中國野生動物保護協會等，提供動物圖片、文字介紹以及相關保護信息。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵學生回家后與家長一起觀察家里的寵物或小區中的動物，記錄它們的行為特點和生活習性。

-小組研究：分組讓學生研究一種特定的動物，如兔子、貓、狗等，收集資料，制作成小報或PPT，下節課進行展示。

-角色扮演：組織學生進行動物角色扮演游戲，讓學生扮演不同的動物，體驗它們的生活，增強對動物的了解和同情。

-實地考察：如果有條件，可以組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察動物，與野生動物保護工作者交流。

-環保活動：鼓勵學生參與校園或社區環保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養他們的環保意識。

-家庭閱讀角：在家中設置一個閱讀角，放置與動物相關的書籍和雜志，鼓勵學生自主閱讀，增加知識儲備。

-科學小實驗：進行簡單的動物科學小實驗，如觀察蝴蝶的變態過程、制作動物骨骼模型等，激發學生的科學興趣。

-網絡資源搜索：指導學生使用網絡搜索工具，查找自己感興趣的動物資料，拓寬知識面。

-親子活動：組織親子活動，如一起觀看動物電影、制作動物主題的手工制品等，增進親子關系，同時學習動物知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在講解動物習性時，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生扮演不同的動物，這樣不僅提高了學生的參與度，還讓他們在角色扮演中更加深刻地理解動物的生活。

2.多媒體輔助教學：我利用圖片、視頻等多媒體資源，讓學生在視覺和聽覺上都能得到豐富的體驗，這樣的教學方式激發了學生的學習興趣，也幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了情景模擬和多媒體教學，但在實際操作中，我發現有些學生仍然參與度不高，可能在課堂互動環節沒有完全融入。

2.教學評價單一：我對學生的評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多樣化的評價方式，這可能不利于全面了解學生的學習效果。

3.課程內容與實際生活聯系不夠緊密：在講解動物習性時，我可能沒有很好地將課程內容與學生的實際生活聯系起來，導致一些學生覺得學習內容與自身生活距離較遠。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，增加小組討論和合作學習的環節，讓每個學生都有機會表達自己的想法，并在小組中互相學習、互相幫助。

2.多樣化教學評價：我將嘗試采用形成性評價和總結性評價相結合的方式，除了觀察課堂表現和作業，還會通過學生自評、互評、課堂提問等多種形式來評價學生的學習成果。

3.強化課程內容與生活的聯系：我會努力將課程內容與學生的日常生活聯系起來，比如通過討論學生在生活中遇到的動物問題，或者讓學生觀察家中寵物的行為，從而讓學生感受到學習動物知識的重要性，并激發他們的學習興趣。教學評價1.課堂評價：

-提問策略：在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，在講解動物的特征時，我會提出如“同學們，誰能告訴我這種動物有什么特點？”等問題，讓學生回答，以此來檢查他們對知識點的掌握程度。

-觀察記錄：我會仔細觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、注意力集中情況、回答問題的準確性等。通過觀察，我可以及時了解學生的學習狀態，并根據觀察結果調整教學策略。

-小組合作評價：在小組討論或角色扮演活動中，我會評價學生的合作能力和團隊精神。例如，我會觀察他們在小組中的表現，如是否積極發言、是否能夠傾聽他人意見等。

-課堂測試：為了更準確地了解學生的學習情況，我會在課堂上進行小測驗，如填空、選擇題等，讓學生在規定時間內完成，以此來評估他們對知識點的掌握程度。

2.作業評價：

-作業批改：我會對學生的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。在批改過程中，我會關注學生的答案是否準確、是否能夠運用所學知識解決問題。

-作業點評：除了批改作業，我還會給予學生詳細的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。例如，在動物習性的作業中，我會鼓勵學生用生動的語言描述動物，同時指出他們描述中可能存在的錯誤。

-及時反饋：我會確保作業反饋的及時性，讓學生知道自己的進步和需要改進的地方。通過及時的反饋，我希望能夠幫助學生鞏固知識點，提高學習效果。

-鼓勵與支持：在作業評價中，我會盡量用鼓勵和支持的語言，幫助學生建立自信，激發他們的學習動力。例如，對于做得好的學生，我會說“你做得非常棒，繼續保持！”對于需要改進的學生，我會說“你很努力