三年級上冊道德與法治教學設計-3.4我們愛老師第一課時桂師星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊我們三年級上冊《道德與法治》的3.4課——“我們愛老師”。這節課啊，就像一顆溫暖的太陽，照亮了我們心中對老師的那份敬意和愛。我們要從身邊的小事做起，學會尊重和感恩，就像在桂師星球版的故事里，那些可愛的孩子們一樣。咱們要結合實際，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，感受老師的辛苦，體會愛的真諦哦！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養孩子們的道德素養，提升他們的法治意識。通過學習，孩子們將學會尊重師長，理解教師的辛勤付出，培養感恩之心。同時，他們還將學會在日常生活中遵守規則，增強社會責任感，為成為有道德、守法治的好公民打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解老師工作的辛苦與重要性。

2.學會尊重老師，表達對老師的愛。

難點：

1.讓孩子們將“愛老師”的情感轉化為實際行動。

2.幫助孩子們理解法治意識在日常生活中的體現。

解決辦法與突破策略：

1.通過真實案例分享，讓孩子們感受老師的付出，激發情感共鳴。

2.組織角色扮演游戲，讓孩子們在互動中學會尊重老師，表達愛。

3.結合實際生活情境，引導孩子們理解法治意識，如遵守學校規則、尊重他人等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如老師工作的場景、孩子們與老師互動的瞬間；視頻，展示老師辛勤工作的片段；圖表，展示法治意識在日常生活中的應用。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行角色扮演；在教室一角布置展示墻，展示孩子們的創作和心得。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前通過班級微信群發布預習PPT，介紹老師工作的辛勤與重要性，并提出問題如“你印象中最敬愛的老師是怎樣的？”

設計預習問題：圍繞“我們愛老師”主題，設計問題如“如果老師生病了，你該怎么做？”

監控預習進度：通過微信群互動，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解老師的工作特點。

思考預習問題：學生思考如何在實際生活中表達對老師的愛。

提交預習成果：學生以筆記或小短文的形式提交預習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

信息技術手段：利用微信群進行交流和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段老師工作的視頻，引發學生對老師的敬意。

講解知識點：講解尊重老師的重要性，以及如何在生活中體現對老師的愛。

組織課堂活動：進行“我眼中的好老師”小組討論，讓學生分享對老師的敬意。

解答疑問：針對學生的提問，如“怎樣才算尊重老師？”給予解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的內容。

參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的經歷和感受。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解尊重老師的重要性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習表達對老師的愛。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫一篇關于“我心中的好老師”的文章。

提供拓展資源：推薦一些關于老師的書籍或視頻，供學生課后閱讀。

反饋作業情況：對學生的作業進行批改，給予個性化反饋。

學生活動：

完成作業：學生認真完成寫作作業，表達對老師的敬意。

拓展學習：學生利用推薦資源，加深對老師工作的理解。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結對老師的認識和感悟。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后進行拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。六、知識點梳理一、我們愛老師的意義

1.尊重師長是中華民族的傳統美德，體現了我們對師長的尊敬和敬仰。

2.理解老師的辛勤付出，感受老師的關愛，學會感恩。

3.培養學生的社會責任感和道德素養，為成為有道德、守法治的好公民打下堅實基礎。

二、老師的辛勤付出

1.教師是人類靈魂的工程師，肩負著培養下一代的重任。

2.老師辛勤工作，默默奉獻，為我們提供知識和智慧。

3.老師關愛學生，關心我們的成長，為我們排憂解難。

三、學會尊重老師

1.尊重老師的職業，珍惜老師的教誨。

2.聽從老師的教導，遵守學校的規章制度。

3.關心老師的身體健康，為老師分擔一些力所能及的事情。

四、表達對老師的愛

1.通過實際行動表達對老師的愛，如尊敬老師、關心老師、幫助老師。

2.用語言表達對老師的感激之情，如說“老師，您辛苦了！”

3.用行動表達對老師的敬意，如課堂上認真聽講、課后主動請教問題。

五、法治意識在日常生活中的體現

1.遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課。

2.尊重師長，關愛同學，營造和諧校園環境。

3.依法維護自己的合法權益，不侵犯他人權益。

六、小組討論與角色扮演

1.通過小組討論，讓學生分享對老師的敬意和感激之情。

2.進行角色扮演，讓學生體驗老師的辛苦，學會換位思考。

3.通過討論和扮演，讓學生理解尊重老師的重要性。

七、課后拓展學習

1.閱讀關于老師的書籍或文章，了解老師的辛勤付出。

2.觀看與老師相關的影視作品，感受老師的偉大。

3.采訪身邊的老師，了解老師的工作和生活。

八、總結與反思

1.通過本節課的學習，讓學生認識到尊重老師的重要性。

2.引導學生反思自己的學習態度和行為，養成良好的學習習慣。

3.鼓勵學生在日常生活中，將所學知識運用到實際生活中，成為有道德、守法治的好公民。

九、教學評價

1.通過課堂表現、課后作業、小組討論等方面評價學生的學習效果。

2.關注學生的情感態度，評價學生是否能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.對學生的優點給予肯定，對學生的不足給予指導，促進學生的全面發展。七、教學反思教學這堂“我們愛老師”的課程，我有很多感慨和反思。

首先，我深刻感受到孩子們的純真和善良。在課堂上，當他們分享自己對老師的感激之情時，那種真摯的情感讓我感動。我看到了他們對老師的尊重和愛戴，這讓我更加堅信，只要我們用心去教育，孩子們是能夠理解和感受到老師辛苦的。

然后，我在教學過程中發現，孩子們的參與度非常高。他們不僅積極參與討論，還主動提出自己的想法。比如，在角色扮演環節，有的孩子扮演老師，有的扮演學生，他們都非常投入，這讓我看到了他們的創造力和想象力。這也讓我反思，我們的教學是不是過于注重知識的灌輸，而忽略了學生的主體性。在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生表達自己，發揮他們的主動性。

此外，我在課堂上也遇到了一些挑戰。比如，有些孩子對老師的辛苦理解不夠深入，他們的表達顯得有些表面化。這讓我意識到，我們需要更深入地挖掘教材內容，讓知識更加貼近學生的生活，讓他們能夠從內心深處感受到老師的付出。

在教學過程中，我還發現了一些小細節，比如課堂紀律的維持、學生之間的互動等，這些都需要我在今后的教學中更加關注。比如，我可以通過設置一些小獎勵，鼓勵孩子們遵守紀律，積極參與課堂互動。

最后，我對自己的教學語言和教學方法進行了反思。我發現，有時候我的語言過于正式，可能讓孩子們感到不自然。因此，我決定在今后的教學中，嘗試用更加親切、口語化的語言，讓孩子們感到更加放松，更容易接受知識。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它不僅能夠幫助我們了解學生的學習情況，還能及時發現問題并進行解決。以下是我對“我們愛老師”這一課的課堂評價策略：

1.提問評價：

-在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，你們認為老師最辛苦的地方在哪里？”這樣的問題旨在引導學生思考，并從他們的回答中了解他們對老師工作的理解。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是指出不足，都會用鼓勵性的語言，如：“你的回答很棒，能進一步解釋一下嗎？”或者“這是一個很好的觀點，我們可以這樣思考……”

2.觀察評價：

-在課堂上，我會密切觀察學生的參與度和互動情況。例如，我會注意哪些學生積極參與討論，哪些學生似乎對課程內容不太感興趣。

-通過觀察，我可以發現哪些學生可能需要額外的幫助，或者哪些學生需要更多的挑戰。比如，對于積極參與的學生，我可以給予更多的機會來展示他們的能力。

3.小組討論評價：

-在小組討論環節，我會評估學生之間的合作和溝通能力。我會注意小組內的分工是否合理，討論是否有序，以及每個成員是否都能參與到討論中來。

-我會鼓勵學生提出不同的觀點，并尊重他人的意見。通過小組討論的評價，我可以了解學生在團隊工作中的表現。

4.角色扮演評價：

-在角色扮演活動中，我會觀察學生的表現，包括他們的語言表達、情感投入和角色理解。

-我會評價學生是否能夠準確地扮演出老師的角色，以及他們是否能夠通過扮演來理解老師的辛苦和重要性。

5.課堂測試評價：

-為了檢驗學生對知識點的掌握，我會設計一些簡短的測試題，如選擇題、判斷題等。

-測試后，我會及時批改并反饋結果，讓學生了解自己的學習進度，同時也能發現集體中普遍存在的問題。

6.課堂反饋評價：

-在課程的最后，我會讓學生進行自我評價和同伴評價，這樣可以幫助他們反思自己的學習過程。

-我也會收集學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議，這對我改進教學方法非常有幫助。典型例題講解為了幫助學生更好地理解“我們愛老師”這一課的核心知識點，以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

例題一：

情景：小明的老師生病了，他決定去探望老師。

問題：小明可以怎樣表達對老師的關心和愛戴？

答案：小明可以寫一封感謝信給老師，表達自己的關心和祝福，或者親自去看望老師，帶去一些水果和小禮物。

例題二：

情景：學校組織了一次教師節慶祝活動，同學們要為老師準備禮物。

問題：同學們可以準備什么樣的禮物來表達對老師的敬意？

答案：同學們可以制作手工卡片，寫上對老師的祝福語；或者制作一份小報，展示老師的教學成果和辛勤付出。

例題三：

情景：小華在課堂上積極發言，幫助同學解答問題。

問題：小華的行為體現了對老師的哪種尊重？

答案：小華的行為體現了對老師的