Unit8Task教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit8Task教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，咱們今天要來(lái)點(diǎn)不一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅！??我們將一起深入探索《牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》第八單元的“Task”部分。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語(yǔ)境提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)語(yǔ)言使用中的文化差異。學(xué)情分析在我們七年級(jí)（1）班，同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各有不同。大部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)。然而，在口語(yǔ)交流方面，部分同學(xué)可能因?yàn)槿狈?shí)際練習(xí)機(jī)會(huì)而顯得有些拘謹(jǐn)。

知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的理解尚可，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們往往需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高準(zhǔn)確性。能力上，同學(xué)們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在日常對(duì)話和任務(wù)型練習(xí)中，他們可能會(huì)遇到表達(dá)不流暢或詞匯量不足的問題。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各異。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但也有一些同學(xué)可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高。此外，由于缺乏足夠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)還有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)我們本節(jié)課的教學(xué)有著重要的影響。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們需要考慮到學(xué)生的差異，通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們克服口語(yǔ)表達(dá)的障礙，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音箱、錄音筆

2.課程平臺(tái)：牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻片段、課堂活動(dòng)卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲作為熱身活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)課堂。歌曲結(jié)束后，我會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，并詢問學(xué)生對(duì)于本節(jié)課主題“Task”的理解。通過這樣的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣，并引入本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解Task概念

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)用PPT展示Task的定義和特點(diǎn)，結(jié)合課本中的例句，讓學(xué)生了解Task在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，我會(huì)舉例說(shuō)明Task在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解Task的實(shí)際意義。

（2）分析Task類型

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析課本中Task的不同類型，如角色扮演、問題解決等。通過小組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己熟悉的Task類型，加深對(duì)Task類型的認(rèn)識(shí)。

（3）Task技巧講解

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)針對(duì)Task中的常見問題，如詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，給出相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合課本中的例題，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用這些技巧。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課本中的Task內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。在活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)給出一個(gè)與Task相關(guān)的話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。討論過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

（3）Task創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)課本中的Task內(nèi)容，創(chuàng)作自己的Task。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法等，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）Task類型分析

舉例回答：例如，學(xué)生可以討論“角色扮演”類型的Task在課本中的具體應(yīng)用，如模擬購(gòu)物、預(yù)訂餐廳等場(chǎng)景。

（2）Task技巧運(yùn)用

舉例回答：學(xué)生可以討論在角色扮演中如何運(yùn)用Task技巧，如使用恰當(dāng)?shù)膯柡蛘Z(yǔ)、表達(dá)請(qǐng)求和拒絕等。

（3）Task創(chuàng)作思路

舉例回答：學(xué)生可以討論如何創(chuàng)作自己的Task，如結(jié)合自己的興趣和經(jīng)歷，設(shè)計(jì)一個(gè)與生活相關(guān)的Task。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的Task知識(shí)，強(qiáng)調(diào)Task在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)Task，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

在本節(jié)課中，重難點(diǎn)如下：

-Task的定義和特點(diǎn)

-Task類型的識(shí)別和應(yīng)用

-Task技巧的運(yùn)用

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語(yǔ)口語(yǔ)交際》選段：挑選與Task相關(guān)的口語(yǔ)交際段落，如日常對(duì)話、商務(wù)談判等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的Task類型和技巧。

-《英語(yǔ)國(guó)家文化概況》摘要：選取與Task相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的問候方式、商務(wù)禮儀等，幫助學(xué)生更好地理解Task在跨文化交際中的重要性。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法精講》部分章節(jié)：針對(duì)Task中可能出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)，如條件句、虛擬語(yǔ)氣等，提供相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)講解，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)課后任務(wù)：為學(xué)生布置一個(gè)與Task相關(guān)的課后任務(wù)，如模擬一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演或問題解決。

-推薦在線資源：向?qū)W生推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主觀看英語(yǔ)視頻，提高聽力水平。

-鼓勵(lì)寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇與Task相關(guān)的英語(yǔ)短文，如描述一次購(gòu)物經(jīng)歷、分享一次旅行見聞等，提高寫作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)

-舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生定期參加英語(yǔ)角活動(dòng)，提供一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用Task技巧。

-開展英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，通過準(zhǔn)備和演講的過程，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)手冊(cè)：讓學(xué)生分組合作，制作一本英語(yǔ)學(xué)習(xí)手冊(cè)，內(nèi)容包括Task相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、實(shí)用口語(yǔ)表達(dá)、文化背景等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》Unit8中的閱讀文章，特別是與Task相關(guān)的部分，如“ReadingandWriting”板塊中的文章。

-視頻資源：選取一些與Task主題相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，例如“EnglishinAction”系列中的情景對(duì)話視頻，或者BBCLearningEnglish的“InOtherWords”欄目中的小故事。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生需要在課后閱讀選定的文章，注意理解文章的主旨大意，并嘗試總結(jié)文章中使用的Task技巧。例如，如果文章是一篇旅行日志，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，包括地點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看視頻資源，注意觀察視頻中的人物如何進(jìn)行有效的Task交流，并嘗試模仿他們的表達(dá)方式。視頻結(jié)束后，學(xué)生可以寫下自己學(xué)到的Task技巧和對(duì)話示例。

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供一份閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀看并準(zhǔn)備好一些討論問題，以便在課堂上與學(xué)生一起討論視頻內(nèi)容。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解文章或視頻中的難點(diǎn)。

具體拓展活動(dòng)建議：

-任務(wù)模擬：讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料或視頻內(nèi)容，模擬一個(gè)類似的Task場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、購(gòu)買商品等，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇日記，記錄自己完成某個(gè)Task的過程，并使用學(xué)到的Task技巧。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論他們從閱讀材料和視頻中獲得的Task技巧，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言情況，記錄他們是否能夠積極回答問題，是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組的討論質(zhì)量，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-我會(huì)要求每個(gè)小組在討論結(jié)束后進(jìn)行成果展示，我會(huì)根據(jù)展示的內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提出問題和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)Task知識(shí)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要依據(jù)，我會(huì)根據(jù)測(cè)試成績(jī)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括口語(yǔ)表達(dá)、任務(wù)完成情況等。

-同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴之間的反饋，學(xué)生可以更全面地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，例如：“你在角色扮演中表現(xiàn)得非常自然，但可以嘗試使用更多的連詞來(lái)使對(duì)話更加流暢。”

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和測(cè)試，我會(huì)提供詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并給出改進(jìn)的建議。

-我會(huì)定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋將貫穿整個(gè)教學(xué)過程，旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將Task融入到真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。比如，通過模擬購(gòu)物、預(yù)訂餐廳等場(chǎng)景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過多媒體展示，讓學(xué)生更直觀地理解Task的內(nèi)涵和技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們往往表現(xiàn)得比較被動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.個(gè)性化教學(xué)不足：由于學(xué)生個(gè)體差異較大，我在教學(xué)中未能充分考慮到這一點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)