三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元用金山畫(huà)王作圖第13課巧用“仙女棒”使用“仙女袋”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第三單元用金山畫(huà)王作圖第13課巧用“仙女棒”使用“仙女袋”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，同學(xué)們！今天咱們這節(jié)課要來(lái)學(xué)習(xí)的是“用金山畫(huà)王作圖”這個(gè)單元的第13課，叫做“巧用‘仙女棒’使用‘仙女袋’”。咱們教材上這一章節(jié)，主要是教大家如何利用金山畫(huà)王這款軟件，通過(guò)“仙女棒”和“仙女袋”這兩個(gè)工具，來(lái)創(chuàng)作出有趣的作品。

說(shuō)到這，我想你們對(duì)金山畫(huà)王肯定不陌生吧？咱們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多畫(huà)圖技巧了。今天咱們要深入挖掘這兩個(gè)工具的用法，讓你們的畫(huà)作更加生動(dòng)有趣！這節(jié)課，咱們要聯(lián)系課本，一起探索如何巧妙運(yùn)用這些工具，讓畫(huà)面更加豐富多彩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)繪畫(huà)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，包括創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)“仙女棒”和“仙女袋”的使用，學(xué)生們將提升對(duì)數(shù)字工具的掌握和應(yīng)用能力，激發(fā)創(chuàng)意思維，學(xué)會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)他們的審美鑒賞力和對(duì)信息技術(shù)藝術(shù)性的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析進(jìn)入三年級(jí)，同學(xué)們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)和繪圖軟件有一定的接觸。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和審美觀念都有了顯著提升。然而，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和特點(diǎn)也不盡相同。

首先，從知識(shí)層面來(lái)看，部分學(xué)生可能已經(jīng)熟悉金山畫(huà)王的基本操作，對(duì)繪圖軟件有一定的使用經(jīng)驗(yàn)。但也有一些學(xué)生可能對(duì)金山畫(huà)王的功能還不太了解，需要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要兼顧不同層次的學(xué)生，提供分層教學(xué)。

其次，在能力方面，學(xué)生們?cè)谟^察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力上各有差異。一些學(xué)生能夠迅速捕捉到畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用到自己的作品中；而另一些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間去觀察和思考。在課堂上，我們要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

再者，從素質(zhì)方面來(lái)看，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也各不相同。有的學(xué)生能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論；而有的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和督促。在教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造一個(gè)和諧、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源-軟硬件資源：金山畫(huà)王繪圖軟件、學(xué)生用電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：金山畫(huà)王使用指南、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：演示教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金山畫(huà)王“仙女棒”和“仙女袋”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道‘仙女棒’和‘仙女袋’嗎？它們?cè)诋?huà)圖中有什么神奇的作用？”

展示一些利用“仙女棒”和“仙女袋”創(chuàng)作的有趣畫(huà)作，讓學(xué)生初步感受這些工具的魅力。

簡(jiǎn)短介紹“仙女棒”和“仙女袋”的基本功能，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金山畫(huà)王“仙女棒”和“仙女袋”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“仙女棒”和“仙女袋”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“仙女棒”和“仙女袋”的定義，包括它們?cè)诮鹕疆?huà)王中的作用。

詳細(xì)介紹“仙女棒”和“仙女袋”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金山畫(huà)王“仙女棒”和“仙女袋”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“仙女棒”和“仙女袋”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的利用“仙女棒”和“仙女袋”創(chuàng)作的畫(huà)作進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用“仙女棒”和“仙女袋”提升自己的作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“如何利用‘仙女棒’和‘仙女袋’創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的畫(huà)作”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“仙女棒”和“仙女袋”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“仙女棒”和“仙女袋”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“仙女棒”和“仙女袋”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“仙女棒”和“仙女袋”在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用“仙女棒”和“仙女袋”創(chuàng)作一幅作品，并分享創(chuàng)作心得。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索金山畫(huà)王的其他工具和功能，創(chuàng)作更多有趣的作品。

組織學(xué)生參加線上或線下的繪畫(huà)比賽，展示自己的創(chuàng)作成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**技能掌握**：

-學(xué)生們能夠熟練使用金山畫(huà)王的“仙女棒”和“仙女袋”工具，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的繪畫(huà)作品。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)調(diào)整工具參數(shù)來(lái)控制畫(huà)筆的粗細(xì)、顏色和透明度，提高了繪畫(huà)的精細(xì)度和表現(xiàn)力。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用“仙女棒”和“仙女袋”進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)和裝飾，增強(qiáng)了設(shè)計(jì)感和審美能力。

2.**知識(shí)拓展**：

-學(xué)生們對(duì)金山畫(huà)王軟件的功能有了更深入的了解，擴(kuò)展了他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)領(lǐng)域的知識(shí)面。

-學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，掌握了繪圖軟件的基本操作流程，為將來(lái)學(xué)習(xí)更高級(jí)的圖形設(shè)計(jì)軟件打下了基礎(chǔ)。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合“仙女棒”和“仙女袋”的特性，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

-通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，提升了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**審美能力**：

-學(xué)生們通過(guò)觀察和分析優(yōu)秀作品，提高了對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

-學(xué)生們能夠更好地理解色彩搭配、構(gòu)圖布局等藝術(shù)原則，在繪畫(huà)中加以運(yùn)用。

5.**問(wèn)題解決能力**：

-學(xué)生們?cè)谟龅嚼L畫(huà)難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試不同的解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)嘗試和錯(cuò)誤，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷優(yōu)化自己的作品。

6.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

-學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心和自我價(jià)值感。

7.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生們將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)性化的電子賀卡、制作班級(jí)墻報(bào)等。

-學(xué)生們通過(guò)繪畫(huà)作品表達(dá)自己的情感和想法，提高了溝通和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了金山畫(huà)王中的“仙女棒”和“仙女袋”這兩個(gè)神奇的工具。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們不僅掌握了如何使用這些工具來(lái)創(chuàng)作有趣的畫(huà)作，還提升了你們的創(chuàng)新能力、審美能力和問(wèn)題解決能力。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**“仙女棒”的使用**：你們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整“仙女棒”的粗細(xì)、顏色和透明度，以及如何用它來(lái)繪制流暢的線條和圖案。

2.**“仙女袋”的功能**：你們了解了“仙女袋”如何幫助你們存儲(chǔ)和管理顏色，以及如何在作品中快速切換顏色。

3.**創(chuàng)作實(shí)踐**：你們通過(guò)實(shí)際操作，創(chuàng)作出了自己的作品，展示了你們的想象力和創(chuàng)造力。

現(xiàn)在，我要請(qǐng)大家分享一下你們的感受，有沒(méi)有覺(jué)得自己的作品比以前更加豐富多彩了？有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)或者心得想要和大家分享的？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試。這個(gè)測(cè)試將包括以下幾個(gè)部分：

1.**操作技能**：我會(huì)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)任務(wù)，請(qǐng)大家使用“仙女棒”和“仙女袋”來(lái)完成。這將測(cè)試你們對(duì)這兩個(gè)工具的實(shí)際操作能力。

2.**知識(shí)問(wèn)答**：我會(huì)提問(wèn)一些關(guān)于“仙女棒”和“仙女袋”的問(wèn)題，例如它們的作用是什么，如何調(diào)整參數(shù)等。

3.**作品展示**：請(qǐng)大家展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹一下你們是如何使用這些工具來(lái)創(chuàng)作出作品的。

最后，我要提醒大家，信息技術(shù)不僅僅是一門(mén)課程，它還是我們生活中不可或缺的一部分。希望你們能夠繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，用技術(shù)來(lái)豐富我們的生活，創(chuàng)造更多的可能。下課！教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后，我坐在講臺(tái)前，靜靜地回顧著這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這不僅僅是一堂信息技術(shù)課，更是一次關(guān)于教育、關(guān)于學(xué)生的深刻思考。

首先，我注意到同學(xué)們?cè)诓僮鳌跋膳簟焙汀跋膳睍r(shí)，反應(yīng)速度和掌握程度不一。有的同學(xué)很快就能夠熟練地使用這些工具，而有的同學(xué)則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

接著，我在課堂上觀察到了一些學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程。他們不僅使用了“仙女棒”和“仙女袋”，還結(jié)合了其他繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的作品。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)不僅僅是教授技能，更是在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在操作過(guò)程中顯得有些急躁，他們急于完成作品，卻忽略了細(xì)節(jié)的處理。這讓我反思，我們是否過(guò)于注重速度而忽略了質(zhì)量？在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的耐心和細(xì)致。

此外，我還注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我思考，如何更好地激發(fā)學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。或許，我們可以嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，來(lái)提高學(xué)生的參與積極性。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力各不相同。有的同學(xué)能夠清晰地描述自己的創(chuàng)作思路，而有的同學(xué)則顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練。比如，可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)如何清晰、自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我反思了今天的課堂管理。在課堂上，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的氛圍，但也有一些小插曲讓我感到困擾。比如，有個(gè)別同學(xué)在課堂上分心，影響了其他同學(xué)的注意力。這讓我思考，如何更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。典型例題講解在今天的課程中，我們將通過(guò)幾個(gè)典型的例題來(lái)深入講解金山畫(huà)王“仙女棒”和“仙女袋”的使用方法。這些例題將幫助同學(xué)們更好地理解如何在繪畫(huà)中運(yùn)用這些工具，并激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

例題一：

題目：使用“仙女棒”繪制一條波浪線，并填充顏色。

解答步驟：

1.打開(kāi)金山畫(huà)王，選擇“仙女棒”工具。

2.調(diào)整“仙女棒”的粗細(xì)和顏色，選擇合適的顏色進(jìn)行繪制。

3.在畫(huà)布上拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制出波浪線。

4.使用“填充”工具，選擇“仙女棒”繪制的波浪線進(jìn)行填充。

例題二：

題目：使用“仙女袋”存儲(chǔ)三種不同的顏色，并在繪畫(huà)過(guò)程中快速切換。

解答步驟：

1.打開(kāi)金山畫(huà)王，選擇“仙女棒”工具。

2.在“仙女袋”中存儲(chǔ)三種不同的顏色。

3.在繪畫(huà)過(guò)程中，通過(guò)點(diǎn)擊“仙女袋”中的顏色塊來(lái)快速切換顏色。

例題三：

題目：結(jié)合“仙女棒”和“仙女袋”，創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的卡通人物。

解答步驟：

1.使用“仙女棒”繪制卡通人物的輪廓。

2.使用“仙女袋”中的顏色填充卡通人物的皮膚和衣物。

3.使用“仙女棒”繪制卡通人物的表情和頭發(fā)。

4.調(diào)整顏色和線條，使卡通人物更加生動(dòng)。

例題四：

題目：使用“仙女棒”和“仙女袋”制作一個(gè)簡(jiǎn)單的背景圖案。

解答步驟：

1.使用“仙女棒”繪制背景圖案的輪廓。

2.使用“仙女袋”中的顏色填充背景圖案的不同部分。

3.通過(guò)調(diào)整“仙女棒”的粗細(xì)和顏色，使