教師招聘考試小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)資料

教師招聘考試小學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)題

(-)＞填空(20分，每空1分)

1、科學(xué)素養(yǎng)的四個核心因素是科學(xué)興趣、一、一、科學(xué)方法。

2、凸透鏡有放大、一、一的作用。

3、我國"神州"五號載人飛船首次發(fā)射成功，首位航天員是。

4、植物的葉一般可以分為一、一、一三部分。

5、物體的冷熱程度叫一要精確測量物體的溫度，需要使用—它是根據(jù)一的性質(zhì)制成的。

6、人類生長發(fā)育和其他一切生命活動所需要的營養(yǎng)全部來自食物，食物中主要含有蛋白質(zhì)、

_、_、_、_五種營養(yǎng)成分。

7、被稱為“雜交水稻之父〃的我國科學(xué)家是一

8、一、_和_是三種常用的凈化水的方法。

9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補(bǔ)充，就形成了一。

(二)、選擇(10分，每題1分)

1、解剖白菜花的正確順序是()。

A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊

2、世界上種類最多，數(shù)量最多的動物是()。

A、鳥類B、哺乳動物C、爬行動物D、昆蟲

3、下列物體，能溶解于水的是()。

A、白糖、油B、食鹽、沙C、氧氣、白糖D、白糖、沙

4、用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時的順序，依次為()。

A、先看后聞再嘗B、先看后嘗再聞C、先嘗后看再聞

5、月球的引力，比地球的小得多，只相當(dāng)于地球引力的()。

A.二分之一B.六分之一C.十分之一

6、我們在燈光下能看到物體，是光的()。

A、反射現(xiàn)象B、折射現(xiàn)象C、輻射現(xiàn)象D、直射現(xiàn)象

7、彩虹的顏色--般可以分為()。

A、五種B、六種C、七種D、無數(shù)種

8、下列不屬于果實的是()

A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜

9、磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在0。

A、中間和兩端B、中間或兩端C、兩端D、中間

10、使用酒精燈的正確步驟是()。

A、打開燈帽豎放，從下往上點火，用內(nèi)焰加熱，從正面蓋上燈帽

B、打開燈帽豎放，從上往下點火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽

C、打開燈帽豎放，從下往上點火，用外焰加熱，從側(cè)面蓋上燈帽

(三)簡答。(40分，每題8分)

1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么？

2、日食的成因是什么？

3、雷電是怎樣形成的？

4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義？

5、在《沉與浮》一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些

同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實驗步驟？

（四）、案例分析（10分）

對于下述課堂上的師生對話，你有何感想？

小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個學(xué)生否定了

老師的說法：”不，老師，應(yīng)該是15顆。”另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：”不，是16顆。”老師親切

地問第一位學(xué)生，"你怎么知道是15顆“，學(xué)生答”我在一本科普讀物上看到的。'‘老師接著

又問另一位學(xué)生，他回答，”最近一期雜志上說是16顆?！?這位老師聽了，高興地對同學(xué)們

說，"你們真了不起！課本上有些知識范圍確實陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究

竟有多少顆，課后我們再研究、核實，好嗎?”：

答案

（一）、填空

1、科學(xué)精神、科學(xué)概念、

2、成像、聚光

3、楊利偉

4、葉片、葉柄、葉脈

5、溫度、溫度計、液體熱脹冷縮

6、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)

7、袁隆平

8、沉淀過濾消毒

9、風(fēng)

（二）、選擇

1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D9、C10、C

（三）、簡答

1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么？

答：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心：科學(xué)課

程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程的評價應(yīng)能促

進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

2、日食的成因是什么？

答：月球圍繞地球轉(zhuǎn)；地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間，三個天體大致成?條

直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看

不見太陽或只能看見太陽的一部分，于是形成了日食。

3、雷電是怎樣形成的？

答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負(fù)電；當(dāng)

兩塊帶不同種電的云相互接近時,，就會發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時出現(xiàn)的電火花就是閃

電，發(fā)出的聲音就是雷聲。

4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義？

答：植物的葉子中的每一個葉綠體，都是一個小小的綠色"食品”加工廠。在陽光的照射下，

葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時放出

氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。

意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。

5、在《沉與浮》一課教學(xué)時，老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些

同學(xué)先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何看待學(xué)生這一實驗步驟？

答：《沉與浮》一課“土豆沉浮”的實驗程序，先放水與先放鹽對實驗的影響不大，因為不管

水與鹽哪樣物體先放，對溶解的鹽水來說，它的密度都不會發(fā)生改變（最好先放適量的水，

再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌）。但對放土豆的先后時間就有一定的講究，如果土豆提前放

入水中，在調(diào)制（攪拌）鹽水的過程中，時間一長，土豆有可能會被鹽水浸潤，由于鹽水的高

滲透作用，土豆內(nèi)的水分可能會被鹽水析出來，以至于改變土豆的密度，這樣就會影響實驗

數(shù)據(jù)的可靠性。

（四）、案例分析

對于下述課堂上的師生對話，你有何感想？

小學(xué)科學(xué)課上，老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個學(xué)生否定了

老師的說法：“不，老師，應(yīng)該是15顆。"另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充：”不，是16顆。''老師親切

地問第一位學(xué)生，“你怎么知道是15顆“，學(xué)生答“我在一本科普讀物上看到的?！袄蠋熃又?/p>

又問另一位學(xué)生，他回答，“最近一期雜志上說是16顆。”這位老師聽了，高興地對同學(xué)們

說，"你們真了不起！課本上有些知識范圍確實陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛(wèi)星究

竟有多少顆，課后我們再研究、核實，好嗎?”

（說明：答題的老師們可根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗、學(xué)得的理念及獨特的感受，發(fā)表自己的感想。

以下提供的答題思路僅供參考。）

答題思路：

1.對這位老師的教學(xué)至少有以下幾個方面可加以肯定：

A、體現(xiàn)了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材'’的新理念，讓學(xué)生知道知識的更新。

B、能尊重學(xué)生，老師能放下架子與學(xué)生平等互學(xué)，體現(xiàn)了新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)換。

C、體現(xiàn)了新課程的評價理念，能對學(xué)生進(jìn)行肯定與鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2.對這一教學(xué)片斷還可提出以下建議：

A、可借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)；

B、可借此機(jī)會鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。

教師業(yè)務(wù)考試小學(xué)科學(xué)試卷及參考答案

第I卷：選擇題（40分）

一、單選題（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。答對計2分，多答、

錯答或不答計0分）

1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：

A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

C.人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。

D.人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。

2.日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，

這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：

A.遷移。B.同化。

C.順應(yīng)。D.模仿。

3.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中

應(yīng)該重視：

A.傳授學(xué)生知識。B.發(fā)展學(xué)生能力。

C.培養(yǎng)學(xué)生個性。D.養(yǎng)成學(xué)生品德。

4.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八

口”，這說明小學(xué)生：

A.感知能力不成熟。B.注意能力不健全。

C.記憶能力不深刻。D.思維能力有欠缺。

5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其

中，小學(xué)階段的德育重點主要是：

A.基本道德知識的理解與掌握。

B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐。

C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

D.人生觀價值觀的選擇與確立。

6.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住

所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：

A.《中華人民共和國教師法》。B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

C.《中華人民共和國勞動法》。D.《中華人民共和國計劃生育法》。

7.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到

一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時.，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越

笨了”。小敏心里咯噎一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從

那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑

也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同

學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：

A.焦慮癥。B.恐懼癥。

C.強(qiáng)迫癥。D.抑郁癥。

8.袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，

發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這兒個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項

活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：

A.積極的情感教育。B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

C.人際交往教育。D.良好性格的教育。

9.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的

材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：

A.發(fā)散思維。B.形象思維。

C.抽象思維。D.直覺思維。

10.健康是現(xiàn)代社會人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意

味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：

A.軀體健康。B.嫗體健康和心理健康。

C.軀體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。

D.軀體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。

二、學(xué)科專業(yè)知識（20分）

（-）多選題：（共14分，每小題2分。每小題有一個或多個符合題意的答案，全對計2

分，少答計1分，不答或答錯計0分。）

11、以卜一哪幾項是小學(xué)科學(xué)課程改革的基本理念？

A、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

B、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。

C、科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源

D、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

12、動物細(xì)胞中所沒有的結(jié)構(gòu)是：

A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

13、下列動物的生殖方式屬卵生的有：

A,烏龜B、蝙蝠C、鯨D、鴨

14、關(guān)于電磁鐵的磁性，下列說法正確的是

A、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流大小無關(guān)

B、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)

C、電磁鐵通電時有磁性，斷電時無磁性

15、如果把手放在爐火正旺的火爐上烤火，你會感受到手一下子熱起來了?；馉t中的熱主要

是通過什么方式傳遞到手上的。

A、傳導(dǎo)B、對流C、輻射

16、下列變化中只含物理變化過程的是

A、蠟燭熔化B、太陽曬干地面上的水

C、鐵生銹D、水果發(fā)霉

17、如圖所示：小明用滑輪組提升240N的物體，他至少要用多大的拉力（F）才能提起？

（摩擦力及滑輪重均忽略不計）

A、120NB、80NC、60N

（二）判斷：（共6分，每小題1分）

18、如果電路中各用電器是逐個順次首尾相連的，此電路就是并聯(lián)電路。（F）

19、綠色植物能在陽光下制造淀粉和氧氣，同時吸收二氧化碳。（T）

20、沉到水底的物體只受到重力，沒有受到浮力。（F）

21、停止敲鑼后，還能聽到鑼聲，說明物體不振動也發(fā)聲。（F）

22、桿秤是利用杠桿原理做成的，當(dāng)秤花上不慎沾上了泥土，秤同一貨物，其讀數(shù)比正常值

大。（F）

23、人類對地球的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的歷史，許多科學(xué)家作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中著名的天文

學(xué)家哥白尼寫下了偉大的著作《天體運行論》，創(chuàng)立了“日心說”。

教師招聘考試科學(xué)考試題（附答案）

—＞填空（1分1空）15分

1.實驗法分為單組實驗法，等組實驗法和循環(huán)法

2.兒童在觀察活動中常常表現(xiàn)出隨意性、情緒性、籠統(tǒng)性和短暫性

2.太陽光透過三棱鏡，把白光慮成紅橙黃綠藍(lán)靛七色

3.化學(xué)變化的特征是生成了新的物質(zhì)，鋼鐵變繡是化學(xué)變化，鐵線彎曲是形態(tài)改變

4.生物分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，"種”是最基本的分類單位

5.生物多樣性通常包括遺傳（基因）多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個

組成部分。

6."三維''課程目標(biāo)是科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度與價值觀

二、選擇2分一個10個20分

1.下列哪個是對氣候的描述

A、B、狂風(fēng)暴雨C、四季分明D、風(fēng)和日麗

2.下歹『‘節(jié)能減排"的措施中哪個是錯誤的

A、B、使用環(huán)保購物袋，減少白色垃圾C、步行上下班，減少尾氣排放D、少使用空調(diào)，節(jié)

約用電

3.沙漠植物的葉子都是針狀的，這是因為

A、減少水分蒸發(fā)B、減少受光照面積C、D、

4.太陽系的小行星帶位于之間

A、木星與土星B、火星與木星C、金星與火星D、

5.太陽是太陽系的中心天體是因為

A、質(zhì)量大B、體積大C、能發(fā)光D、能發(fā)熱

6.下列屬于光的反射現(xiàn)象的是一此題配圖

A、樹的倒影B、筷子斷了（水中）C、手影D、放大鏡放大字

7.月食發(fā)生時太陽、地球、月球的排列是怎樣的

A、太陽-月球-地球B、太陽-地球-月球C、地球-太陽-月球D、

8.蜜蜂巢是由許多個形的組成的

A、四邊形B、五邊形C、六邊形D、八邊形

9.物體受到力的作用后變形，力撤走后又恢復(fù)，我們說這個物體具有

A、彈性B、彈力C、重力D、拉力

三、名詞解釋

1.研究性學(xué)習(xí)

答：研究性學(xué)習(xí)是以"培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo)；

以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項1=1設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的

學(xué)習(xí)載體；

以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和

獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容；以在教師指導(dǎo)卜，以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研

究為基本的教學(xué)形式的課程。

2.觀察法

答：觀察法是在自然條件下，有目的、有計劃地觀察客觀對象，收集、分析事物感性資料的

一種方法。

觀察法是研究性學(xué)習(xí)中最基本、最普遍的方法，是學(xué)生搜集資料的基本途徑，是其他研究方

法的基礎(chǔ)。

四、簡答

1.怎么理解“科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為主要方式“？（5分）

2.溫度計的使用方法（5分）

答：1、測量前，觀察所要使用的溫度計，了解它的量程（測量范圍）和分度值（每一小格對應(yīng)

的溫度值）;

[pre]2、測量時使溫度計的玻璃泡跟被測液體充分接觸（要浸沒在被測液體中）；

[/pre][pre]3、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

[/pre][pre]4,讀數(shù)時溫度計玻璃泡要留在被測液體中，不能取出來讀數(shù)。

[/pre]3,科學(xué)探究的主要步驟（6分）

1.提出問題2.建立假設(shè)3.設(shè)計實驗方案4.收集事實與證據(jù)5.檢驗假設(shè)6.交流與討論

五、

1.按月相變化填寫月相圖形、名稱、特點，完成下表13

時間

初12-78

9-141516-232324-30

名稱

新月

娥眉月

上弦月

凸月

滿月

凸月

下弦月

殘月

月相圖形

新月：

整晚不可見

上弦月：

出現(xiàn)在西半天空，上半夜傍晚至午夜可見。

滿月：

一輪明月整夜可見，傍晚至凌晨五六點，出現(xiàn)在上中天。

下弦月：

只在下半夜出現(xiàn)于東半天空中，這就是"下弦"。

新月：

整晚不可見

月相是以日月黃經(jīng)差度數(shù)（以下的度數(shù)就是日月黃經(jīng)差值）來算的，共劃分八種：

新月（農(nóng)歷初一日，即朔日）：0度；

峨眉月（一般為農(nóng)歷的初二夜左右一-初七日左右）：。度一90度；

上弦月（農(nóng)歷初八左右）：90度；

漸盈凸月（農(nóng)歷初九一一農(nóng)歷十四左右）：90度-T80度；

滿月（望日，農(nóng)歷十五日夜或十六日左右）：180度；

漸虧凸月（農(nóng)歷十六一-農(nóng)歷二十三左右）：180度―270度；

下弦月（農(nóng)歷二十三左右）：270度；

殘月（農(nóng)歷二十四左右一月末）：270度--360度；

另外，農(nóng)歷月最后一天稱為晦日，即不見月亮；

以上有四種為主要月相：新月（農(nóng)歷初一日），上弦（農(nóng)歷初八左右），滿月（農(nóng)歷十五日左右）,

下弦（農(nóng)歷二十三左右），它們都有明確的發(fā)生時刻，是經(jīng)過精密的軌道計算得出的。

月相變化歌

初一新月不可見,只緣身陷II地中。

初七初八上弦月,半輪圓月面朝西。

滿月出在十五六,地球一肩挑口月。

二十二三下弦月,月面朝東下半夜。

一個口訣（方便記憶）：上上上西西、下下下東東一意思是：

上弦月出現(xiàn)在農(nóng)歷月的上半月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；

下弦月出現(xiàn)在農(nóng)歷月的下半月的下半夜，月面朝東，位于東半天空。

2.解釋下列六種自然現(xiàn)象（云、雪、雨、霧、露、霜）6

云、雨、雪、霧、露、霜

云：地面上的水蒸發(fā)成為水蒸氣（汽化），升到高空與寒冷空氣接觸，水汽便凝結(jié)成小水滴（凝

華），形成云。

雨：當(dāng)溫度下降，而又有凝聚核心的時候，就會凝結(jié)成大水滴下降為雨，一滴雨點要比云中

的小水滴大上幾千倍，

小水滴一定要在它的體枳增加到很大的時候才會落下來。

雪：如果下落的環(huán)境溫度在以下，水在空氣中就可能形成雪（凝固）。

水汽凝華而成的微小晶體叫水晶，當(dāng)水晶在大氣隨氣流上下翻騰，聚集起來變得足夠大時，

就形成雪花在地面飄落。

雪花的大小取決天氣溫度，溫度越低，形成的雪花越小。由于構(gòu)成雪片的結(jié)晶能反射光，因

此雪呈白色。

霧：當(dāng)過冷的水滴碰撞在冰晶（或雪花）上，則成霰。

冰雹：霰在積雨云中隨著氣流多次升降，不斷與雪花、小水滴等合并，形成透明層和不透明

層交替的冰塊，落到地面就是冰雹。

露：地面上的空氣中含有肉眼看不到的蒸汽，當(dāng)水汽含量達(dá)到飽和時凝結(jié)成水滴，這就是露

（夏季植物上的水珠）。

霜：如果地表氣溫降到0℃以下時，則水汽直接凝結(jié)成固態(tài)（凝華），就是霜（冬季早晨路旁

干草上的白色粉末狀固體）。

3.甲乙分別有一個生態(tài)瓶，乙發(fā)現(xiàn)甲的生態(tài)瓶中的植物比自己的存活時間要長，于是提出猜

想：生態(tài)瓶中有無動物是影響其中植物存活時間的原因，請設(shè)計一個實驗證明乙的猜想是否

正確。13fen

實驗名稱

實驗準(zhǔn)備

控制變量

實驗步驟

教師招聘科學(xué)模擬試卷精選

一、選擇題

1.紫甘藍(lán)又稱紫色高麗菜，可作色拉冷盤生食。其所含的多種天然色素，可用沸騰的熱水

浸泡萃取。由此所得的紫甘藍(lán)汁會隨環(huán)境不同，呈現(xiàn)多種顏色，隨pH值改變的顏色如表-：

表一

pH值24681c）12

顏色紅粉紫藍(lán)紫綠青草綠黃

烹炒青菜時，常希望看到?盤綠意盎然的青菜。紫甘藍(lán)色素遇到卜列那一種物質(zhì)最有可能顯

出綠色？()

(A)食醋(B)色拉油(C)食鹽(D)小蘇打粉

2.在地球上觀察月球，會發(fā)現(xiàn)月球恒以同一面向著地球。目前人類已經(jīng)計劃在月球上建

立可供人生活的基地，如果月球基地位于面向地球的地方，在其上進(jìn)行觀察與探測。則下列

敘述正確的？()

(A)地球都以同一面，面向月球(B)地球具有盈虧現(xiàn)象

(0月海中有大量的水(D)有蔚藍(lán)色的天空

3.“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”是科學(xué)的重要思想。過氧化氫是一種常

用的殺菌消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有一種叫“過氧基”的結(jié)構(gòu)(方框框出部分)。

據(jù)此推測下列物質(zhì)中，可作殺菌消毒劑的是()

4.把一高為h,密度為P、半徑為R的圓柱形木塊放到半徑為2R的圓柱形容器內(nèi)，如向容

器內(nèi)灌水，使木塊處于漂浮狀態(tài)，則容器的最小高度應(yīng)為()

(A)?(B)。(C)。(D)。

5.如圖所示，將一個普通的乒乓球輕輕放人漏斗中，用電吹風(fēng)從管口向上吹，那么以下分

析正確的是()

A、球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強(qiáng)大

B、球被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強(qiáng)小

C、球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強(qiáng)大

D、球不會被向上吹起，因為其下方氣體流速大，壓強(qiáng)小

6.美國哈佛大學(xué)(42°N,71°W)舉辦國際網(wǎng)頁制作比賽，收件時間以當(dāng)?shù)貢r間2月15

日23時截止，直接以網(wǎng)絡(luò)(E-mail)傳送。一位住在悉尼(34°S,151°E)的學(xué)生打算

報名參加，假設(shè)當(dāng)時網(wǎng)絡(luò)傳輸沒有任何故障，請問他最遲應(yīng)在何時將作品發(fā)出()

A.2月15日上午8時B.2月16日下午2時

C.2月16日晚上8時D.2月15日凌晨2時

7.圖13表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各1克在1大氣壓時體積與溫度的關(guān)系，圖中縱坐

標(biāo)為體積，橫坐標(biāo)為溫度，在300K時(K為溫度的單位)，物質(zhì)為氣態(tài)的是()(A)

甲、乙(B)乙、丙(C)丙、丁

(D)甲、丙

8.你聽過畫眉鳥唱歌嗎？你覺得白耳畫眉鳥的歌聲，聽起來是否有時像機(jī)關(guān)槍「噠、噠、

噠」的聲音，有時又像吹口哨一般呢？有一位研究人員對畫眉鳥的唱歌行為感興趣，于是他

從白耳畫眉及小彎嘴畫眉的巢中將蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且親自養(yǎng)育孵化后的

小鳥。白耳畫眉及小彎嘴畫眉的幼鳥，在同?環(huán)境下一起飼養(yǎng)。當(dāng)幼鳥長大后，研究人員仔

細(xì)聽白耳畫眉及小彎嘴畫眉的成長過程錄音帶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種鳥的雄鳥都會唱歌，白耳畫眉

唱的我們所熟知的白耳畫眉歌，而小彎嘴畫眉也只會唱他爸爸愛唱的歌，聽起來像「嗡嗡」

及「嘟嘟」的聲音。根據(jù)本實驗的過程與結(jié)果，某同學(xué)得到下列結(jié)論：

(1)白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為，好象不受后天飼養(yǎng)環(huán)境所影響

(2)白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為不一樣，是因年齡差異所造成

(3)白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為不一樣，應(yīng)是由遺傳所決定

(4)白耳畫眉與小彎嘴畫眉的唱歌行為不一樣，是因聲帶構(gòu)造不同所致

你認(rèn)為正確的結(jié)論是()

A.(1)(4)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)D.(2)(3)(4)

9.下圖中表示在良好的生長環(huán)境下，“小球藻分裂繁殖中的細(xì)胞數(shù)量”、“雞產(chǎn)蛋數(shù)量(每

天產(chǎn)一枚）”和“竹子自然生長的高度”這三種現(xiàn)象與時間的關(guān)系依次

是（）

A.乙、甲、丁B.甲、丙、乙C.丙、甲、乙D.丁、乙、丙

二、簡答題

10.已知：水僅山H、0兩種元素組成，氫、氧的相對原子質(zhì)量分別為1和16；在

t℃和1.01X105Pa時，氫氣的密度為mg?LT,氧氣的密度為ng-L-1,根據(jù)在t℃和

1.01X105Pa時水的電解實驗：水一1體積氧氣+2體積氫氣，可推知水的化學(xué)式為（原子

個數(shù)用m、n表示）。

11.閃電是一種自然現(xiàn)象，據(jù)估計全球年均發(fā)生31萬余次。每次閃電之時，空氣中發(fā)生的

一種反應(yīng)為N2+02=2N0,己知32g氧氣和足量的氮氣化合生成N0時要吸收180KJ的能量，

假設(shè)每次閃電的能量為1.50X107KJ,其中有千分之一的能量用于這一反應(yīng)，貝

（1）此次閃電所產(chǎn)生的NO的質(zhì)量是Kg?

教師招聘考試小學(xué)科學(xué)新課程試題及答案

（一）、填空。（16分，每空0.5分）

1、教育的根本目的是。本次課程改革的任務(wù)是全面貫徹黨的，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課

程一、，構(gòu)建符合一要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的六項具體目標(biāo)分別是：課

程功能、_、_、、_、

2、本次課程改革的顯著特征是轉(zhuǎn)變學(xué)生的一。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法，而且涉及

學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)_、學(xué)習(xí)一等心理因素和心靈力量。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實質(zhì)上是教育_

觀、一觀和培養(yǎng)模式的變革。

3、研究性學(xué)習(xí)是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地的過

程。

4、新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的一者；是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者和一者，

也是新課程的一者和一者。

5、新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生一、教師一和課程_的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個

體的一和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

6、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是：學(xué)生是_的人，學(xué)生是_的人，學(xué)生是具有一的人。

（二）、簡答：（4分）

新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？

答案

（一）、填空。（16分，每空0.5分）

1、（為了每一位學(xué)生的發(fā)展）或（教書育人）。（教育方針），（體系）、（結(jié)構(gòu)）、（內(nèi)容），（素質(zhì)

教育）。

（課程結(jié)構(gòu)）（課程內(nèi)容）、（教學(xué)模式）、（課程評價）、（課程管理）。

2、（學(xué)習(xí)方式）。（習(xí)慣）、（意識）、（態(tài)度）、（品質(zhì)）。（價值）、（人才）

3、（發(fā)現(xiàn)問題）、（探究問題）、（獲得結(jié)論）或（獲得知識）。

4、（促進(jìn)）（研究）（開發(fā)）（建設(shè)）

5、（全面發(fā)展）（不斷提高）（不斷發(fā)展）（進(jìn)步）

6、（發(fā)展）（獨立）（獨立意義）

（二）、簡答（4分）

1、在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。

2、在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。

3、在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。

4、在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。

小學(xué)科學(xué)教師招聘試卷（含答案）

一、填空題（每空格1分，共30分）：

1、空氣的組成一般說來是比較固定的。按體積計算，空氣里約含氮氣百分之（79）,氧

氣占百分之（21）。

2,人體共有（神經(jīng)）、（循環(huán)）、（運動）、（泌尿）、呼吸、消化、內(nèi)分泌、生殖等

八大系統(tǒng)。

3、腦由（大腦）、（小腦）、間腦和（腦干）組成。其中（小腦）的主要功能是保

持身體平衡、協(xié)調(diào)肌肉的運動。

4、人類的傳染病種類很多，常見的傳染病按傳播途徑可以分為四大類：呼吸道傳染病、（消

化道）傳染病、（血液）傳染病和（體表）傳染病.

5、按順序?qū)懗鲛r(nóng)歷上半年的12個節(jié)氣：立春、（雨水）、驚蟄、（春分）、清明、（谷

雨）；立夏、（小滿）、芒種、（夏至）、小暑、（大暑

6、太陽系的八大行星從內(nèi)到外依次為：水星、（金星）、（地球）、火星、（木星）、土

星、天王星、（海王星）。

7、地球公轉(zhuǎn)的周期（恒星年）約等于365日（6）時9分10秒。

8、地球是傾斜的，赤道平面與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為（23°26'）。

9、池塘中的植物中，莖葉大部分挺伸在水面以上的植物稱為（挺水型水生）植物，葉片

漂浮在水面的植物稱為（浮葉型水生）植物，整個植株完全沉在水中的植物稱為（沉水型

水生）植物。

10、人的一生分為胚胎期、幼兒期、少年期、青春期、成年期和衰老期兒個階段，人類快速

生長的階段有兩個，分別是（幼兒期）和（青春期）。

二、選擇題（每小題2分，共30分）:

1、有些植物的地上莖，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上，發(fā)生了很大的變化，這樣的莖叫變態(tài)莖。

如黃瓜上的（②），山楂上的（③），仙人掌上的（①）.

①肉質(zhì)莖②莖卷須③枝刺

2、玉米的花屬（②）,桃花屬（①），桑樹的花屬（②

①兩性花②單性花

3、給下面動物分類:

①烏賊②蝗蟲③蝸牛④蟋蛀⑤她蜒⑥蛀峋⑦蚯蚓

⑧蝦⑨蜘蛛⑩螞蝗

屬昆蟲的有（②④）

屬環(huán)節(jié)動物的有（⑦⑩）

屬軟體動物的有（①③⑥）

屬節(jié)肢動物的有（②④⑤⑧⑨）

4、下列各種物質(zhì)中是純凈物的有（②④），是混和物的有（①③）。

①糖水②蒸儲水③空氣④氧氣

5、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫（③）；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫（①）；物質(zhì)

從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫（②）；

①升華②凝華③汽化

6、冬季南部天空最引人注目的是（④）；春季是觀察（②）的好時機(jī)：秋季是觀察（①）

的好時候；夏季南天最有名的是（③

①仙后座②獅子座③天蝸座④獵戶座

7、地球公轉(zhuǎn)的平均線速度約是每秒（②）千米。

①300②30(3)3

8、“天狗食月”（月食）現(xiàn)象可能發(fā)生在我國下列哪個傳統(tǒng)節(jié)日（④）。

①春節(jié)②端午③重陽節(jié)④中秋

9、在圖1中，閉合開關(guān)后，a.b.c.d四處的電流（①）。

①a和d處最大②b處最大③c處最大④d處最小

10、現(xiàn)有下列變化現(xiàn)象：a.冰融化成水；b.白磷自然；c.紫色石蕊試液通入二氧化碳后變

紅色；d.海水經(jīng)日曬后析出食鹽晶體。其中屬于化學(xué)變化的是（③）。

①ad②ad③be④cd

11、如圖2所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲

靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運動。則F

甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（①）。

①F甲=卜乙=卜'丙②F甲〈F乙〈F丙

③F乙〉F甲〉F丙④F丙〉F甲〉F乙

12、下列因素中，對電磁鐵磁性強(qiáng)弱沒有影響的是（②）。

①電流的大小②電流的方向③是否帶鐵芯④線圈的匝數(shù)

13、圖3所示的的“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作，根據(jù)此圖填空：

（1）若選用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力大小與（①）的關(guān)系；

①液體的密度②物體排開液體的體積

③物體浸在液體的深淺

（2）若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系，可選用的操作是（①②③④）（填

序號）。

145白種人、黃種人和黑種人是：（①）

①一個物種②?個群落③不同物種④一個生態(tài)系統(tǒng)

15、1：500000的地圖上，1cm代表實地距離是（①）

①5Km②50Km③500Km?5000Km

16、在青春期，生殖器官逐漸發(fā)育成熟，男女體形出現(xiàn)明顯差異。生殖器官的差異稱為（①）；

隨著生殖器官的發(fā)育成熟，身體上還會產(chǎn)生其他的外形差異，稱為（②）。

①第一性征②第二性征

三、簡答題（每小題6分，共42分）：

1、為探究鐵銹蝕的原因，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗：將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管

中（如圖4）,數(shù)天后，只有試管I中的鐵釘在水面處生銹，其他兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)

生變化。請回答下列問題：

（1）鐵制品銹蝕的條件是什么？

答：鐵在潮濕的空氣中容易生銹。鐵制品銹蝕的條件是既有水存在；又有氧氣存在。

（2）如何防止鐵制品生銹？

答：1.保持鐵制品表面的潔凈和干燥。

2.在鐵制品表面覆蓋保護(hù)層。（1）在鐵制品表面涂礦物性油、油漆或覆蓋搪瓷、塑料等物

質(zhì)。（2）在鋼鐵制品表面用電鍍、熱鍍等方法鍍上一層不易生銹的金屬。（3）用化學(xué)方法使鐵

制品表面生成一層致密而穩(wěn)定的氧化膜以防止鐵制品生銹。

2、綠色開花植物由營養(yǎng)器官和繁殖器官組成，請寫出哪些是屬營養(yǎng)器官，哪些是屬繁殖器

官。

營養(yǎng)器官：根、莖、葉。

繁殖器官：花、果實、種子。

3,菜豆的種子是雙子葉，而玉米的種子是單子葉。它們的子葉有什么不同？

答：菜豆種子沒有胚乳而玉米種子有胚乳。菜豆種子子葉有2片而玉米種子有1片一。

4、消化系統(tǒng)山消化道和消化腺組成。消化道包括哪些器官組成？

答：口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸。

5、計算：要把50克98%濃硫酸溶液稀釋成20%硫酸溶液，應(yīng)將這些濃硫酸加到多少克水

中？

50克義98%+20%—50克=195克

6、裝有水的鋁壺在火上燒，不會燒壞。如果不裝水就會燒壞，為什么？

答：因為鋁壺和水之間會有熱傳遞，水吸走了火的一部分熱，鋁壺和水之間會保持熱平衡。

水的沸點是100℃,鋁壺和水的最高溫度維持在100℃,沒有達(dá)到熔點，所以壺不會壞。

沒加水的時候，沒有熱傳遞，當(dāng)鋁達(dá)到熔點的時候鋁壺就會燒壞。

7、有人畫了下面的關(guān)于實驗室里制取氧氣的裝置圖，試回答下列各問題：

①這個圖有無錯誤？如果有錯誤，指出錯誤在哪里，并說明改正的方法。

答：有錯誤。

錯誤一：試管口向上傾斜。改正的方法是：將試管口略向下傾斜，防止因加熱時藥品所含

濕氣變?yōu)樗魵?至管口冷凝成水滴而倒流,使試管爆裂。

錯誤二：水槽里盛的水太多。當(dāng)排水集氣時，集氣瓶里的水進(jìn)入水槽會使水溢出。改正的方

法是：水槽里盛的水減少到半槽。

錯誤三：加熱的位置錯誤。改正的方法是：酒精燈的火焰應(yīng)對準(zhǔn)試管中放藥品的位置加熱。

②實驗完畢后，應(yīng)該先移去酒精燈還是先把導(dǎo)管從水里拿出來？為什么？

答：實驗完畢后，要先把導(dǎo)氣管從水面取出，再移開加熱用的酒精燈。因為先移去酒精燈.，

可能發(fā)生水槽里的水逆流進(jìn)入試管發(fā)生事故。

教師招聘物質(zhì)科學(xué)基礎(chǔ)知識

水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

水的物理性質(zhì)

純凈的水是無色、無味、無嗅的透明液體。

?水在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓時，0℃為水的冰點。100℃為水的沸點。

?純水在攝氏零度時密度為999.87千克/立方米，在時密度最大，為1000千克/立

方米。

?水的比熱為4.2X103［焦/（千克?C）

?水有反常膨脹現(xiàn)象。

?純凈的水是絕緣體。

?水是熱的不良導(dǎo)體。但水很容易通過對流傳熱。

水的化學(xué)性質(zhì)

磁鐵的性質(zhì)

?（1）吸引鐵、鉆、銀等物質(zhì)（原理：被吸引的物質(zhì)先被磁場磁化，后被吸引）

?（2）指南、北方向（地磁場的作用，地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南

極附近，指南針?biāo)傅姆较虿皇菄?yán)格的南北方向，是大致的南北方向）

?（3）同名磁極相排斥、異名磁極相吸引

電

?（1）正負(fù)電荷的確定：跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷，跟絲綢摩擦過的玻璃棒帶

正電。原理：原子束縛電子能力強(qiáng)的物質(zhì)摩擦后易帶負(fù)電荷。

?（2）電流方向的確定：正電荷的定向移動方向為電流方向。金屬導(dǎo)體靠自由電子的

移動形成電流，所以在金屬導(dǎo)體中電流方向與自由電子的定向移動方向相反。

?（3）導(dǎo)體和絕緣體。導(dǎo)體容易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電（但不能說成是不能導(dǎo)電）。

導(dǎo)體和絕緣體是相對的，而不是絕對的。

串聯(lián)電路的特點：

（1）電流只有一條通路

（2）開關(guān)控制整個電路的通斷

（3）各用電器之間相互影響

①電流:串聯(lián)電路中電流強(qiáng)度處處相等：1=11=12.

②電壓:串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端的電壓之和。U=U1+U2.

③電阻:串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)導(dǎo)體的電阻之和。R=R1+R2.

并聯(lián)電路的特點：

（1）電路有若干條通路。

（2）干路開關(guān)控制所有的用電器，支路開關(guān)控制所在支路的用電器。

（3）各用電器相互無影響。

①電流:1=11+12（干路電流等于各支路電流之和）

②電壓:U=U1=U2（干路電壓等于各支路電壓）

③電阻:總電阻的倒數(shù)等于各電阻的倒數(shù)和

物質(zhì)的溶解

1.溶解

?一種物質(zhì)（溶質(zhì)）分散于另一種物質(zhì)（溶劑）中成為溶液的過程。

?當(dāng)兩種物質(zhì)互溶時，一般把質(zhì)量大的物質(zhì)稱為溶質(zhì)（如有水在其中，一般習(xí)慣將

水稱為溶劑）

?2.溶液

?分散質(zhì)的粒子直徑Vlnm（10-9m）的分散系。分散質(zhì)是分子或離子，具有透明、

均勻、穩(wěn)定的宏觀特征。

?溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成的均一的、穩(wěn)定的混合物。其

中，溶質(zhì)相當(dāng)于分散質(zhì)，溶劑相當(dāng)于分散劑。

?3.濁液

?分散質(zhì)的粒度＞100nm（10-7m）之間的分散系叫濁液。分散質(zhì)是分子的集合體或離

子的集合體，具有渾濁、不穩(wěn)定等宏觀特征。

?濁液是不溶性固體顆?；虿蝗苄孕∫旱畏稚⒌揭后w中形成的混合物,分別為懸濁液和

乳濁液，濁液不均勻，不穩(wěn)定

聲音的產(chǎn)生和傳播

?（1）聲音的產(chǎn)生

?聲音是由于物體（固體、液體、氣體）的振動引起的。

?正在發(fā)聲的物體叫聲源。

?聲源振動產(chǎn)生聲音，聲源振動停止，聲音也就沒有了。

?（2）聲音的和傳播

?聲音能在氣體、液體和固體中傳播。1）在同一物質(zhì)中，溫度越高，聲速越快；2）

在同一溫度下，聲音在固體中的傳播速度最快，氣體中最慢。

?聲音不能在真空中傳播。

?（3）耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成

?1）耳廓一耳道一鼓膜一聽小骨一耳蝸一聽神經(jīng)一大腦皮層聽覺中樞。

?2）聽覺的形成：耳蝸內(nèi)的感受器接受聲音刺激，產(chǎn)生興奮，由聽神經(jīng)將之傳導(dǎo)

到大腦皮層的聽覺中樞形成聽覺。

靜電現(xiàn)象

?電子的轉(zhuǎn)移與重新分布所引起

靜電現(xiàn)象不一定只是摩擦產(chǎn)生的

接觸起電、感應(yīng)起電，以及摩擦起電

光的傳播與反射

?（1）光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播（小孔成像等）。光在不均勻的介質(zhì)里傳播方

向不定（早晨或傍晚的紅太陽、烈日下的公路路面）。

?（2）人看到周圍物體的條件：

?1）人要看到物體，必須要有光線，物體必須是發(fā)光的，也可以是能反射光的。

?2）我們的眼必須在光傳播的方向匕并且被眼接收。在畫光路圖時，光線的方向必

須指向眼睛。

3）光信息必須能被我們的眼睛所感知。

?(3)光的反射

?1)光的反射定律：反射光線跟入射光線分居在法線的兩側(cè)，反射光線跟入射光線在

同一平面內(nèi)；反射角等于入射角。

?2)光的反射能改變光的傳播方向。

?(4)平面鏡成像

?1)像和物的大小相等。

?2)像在鏡面的后方，物到鏡面的距離與像到鏡面的距離相等。

?3)物和像的連線與鏡面垂直。

,4)像是虛像。

?5)成像原理

引力、彈力、反沖力、摩擦力

(1)引力所有物質(zhì)之間互相存在的吸引力，即萬有引力，與物體的質(zhì)量有關(guān)，兩物體間的

引力與它們的質(zhì)量成正比,與距離的平方成反比。即F=GMm/R2,G是引力常量，為6.67*[10-11]

N*m2/kg2?

(2)重力由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。方向豎直向下。地面上同一點

處物體受到重力的大小跟物體的質(zhì)量m成正比，用關(guān)系式G=mg表示。通常在地球表面附近，

g取值為9.8牛每千克，表示質(zhì)量是1千克的物體受到的重力是9.8牛。

?(3)彈力

?物體在力的作用下發(fā)生的形狀或體積改變叫做形變。在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原

狀的形變叫做彈性形變。發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。這種力

叫彈力。

?彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一

定有彈力的作用。因為彈力的產(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用。

?代表：拉力壓力支持力推力張力

?彈力的方向與接觸面(或截面)垂直，與施力物體形變方向相反。

(4)反沖力

?反沖運動中，物體受到的反沖作用通常叫做反沖力。

?火箭、噴氣式飛機(jī)或水輪機(jī)、灌溉噴水器等...................

?(5)摩擦力

?1)兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢時，就會在接

觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。

?2)物體之間產(chǎn)生摩擦力必須具備以下四個條件：

?第一：兩物體相互接觸.

?第二：兩物體相互擠壓，發(fā)生形變，有彈力.

?第三：兩物體發(fā)生相對運動或相對趨勢.

?第四：兩接觸面不光滑.

?3)分類

滑動摩擦力當(dāng)一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦力。大小與壓力和接觸面的

粗糙程度有關(guān)。

滾動摩擦力一物體在另一物體表面作無滑動的滾動或有滾動的趨勢時，由于兩物體在接觸

部分受壓發(fā)生形變而產(chǎn)生的對滾動的阻礙作用，叫“滾動摩擦”。滾動摩擦實際上是…種阻

礙滾動的力矩，一般用力矩來量度，不能叫滾動摩擦力。

靜摩擦力當(dāng)物體與另一物體沿接觸面的切線方向運動或有相對運動的趨勢時，在兩物體的

接觸面之間有阻礙它們相對運動的作用力，這個力叫摩擦力。若兩相互接觸，而又相對靜止

的物體，在外力作用下如只具有相對滑動趨勢，而又未發(fā)生相對滑動，則它們接觸面之間出

現(xiàn)的阻礙發(fā)生相對滑動的力，叫做“靜摩擦力”。

靜摩擦力的大小可變。靜摩擦力作為反作用力時，是動物和人起動和運動的重要作用。

浮沉規(guī)律

?(1)浮力的成因

?液體或氣體作用在物體上下表面的壓力差就是浸在液體或氣體里的物體受到浮

力的原因。用公式表示為F浮=F向上-F向下。

?(2)阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開

的液體受到的重力。阿基米德原理不僅適用于液體，同樣也適用于氣體。

?阿基米德原理用公式表示為F浮=P液gV排。

?由阿基米德原理可知，浸在液體中的物體受到的浮力的大小只與液體的密度和物

體排開液體的體積有關(guān)，而與物體的材料（密度）、體積、形狀及物體在液體中所處的深度

無關(guān)。

?（3）物體在液體中的浮沉條件

?1）浸沒在液體（或氣體）中的物體，當(dāng)F浮＞6物（即P液＞「物）時，物體

就上浮，直至漂浮；當(dāng)F浮VG物（即P液VP物）時，物體就下沉；當(dāng)F浮=6物（即

P液=P物）時，物體就可以停留在液體里任何深度的地方，稱之為懸浮。

?2）當(dāng)物體在液體中漂浮或懸浮時，受到的浮力等于它自身受到有重力，即F浮

=G物。但在漂浮時V排液＜V物，P物＜P液；懸浮時，V排液=V物，P物=P液。

?3）浮沉條件的應(yīng)用：主要有潛水艇、飛艇、熱氣球等。

?三個小球浸沒在液體中的受力情況如右圖所示,請在圖下的括號中填上它們的浮

沉情況

擺及其規(guī)律

?由一根不可伸長、質(zhì)量不計的繩子，上端固定，下端系一質(zhì)點，的裝置叫做單擺。

單擺在擺角小于10°的條件下振動時，可近似認(rèn)為是簡諧運動。單擺周期公式:T=2JiJ1/g.

?周期與J擺長成正比

能量守恒

?能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或

者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變

透鏡的光學(xué)原理及使用

凸透鏡成像規(guī)律

?（2）放大鏡

?像的性質(zhì)：放大、正立、虛像

?使用：被觀察物必須放在焦點以內(nèi)。

放大鏡的放大倍數(shù)：一種方法是用公式計算，放大倍數(shù)=明視距離（25厘米）

小焦距

（3）顯微鏡

成像光路圖

像的性質(zhì)：放大、倒立、虛像。

?放大倍數(shù)：物鏡倍數(shù)*目鏡倍數(shù)

?注意事項：

?1）先用低倍鏡，再用高倍鏡。

?2）環(huán)境光線較強(qiáng)時，用平面反光鏡，較暗時，用凹面鏡。

?3）用左眼觀察，同時右眼張開。（便于邊觀察邊畫圖，小學(xué)課本圖是錯的）

?4）要移動物像的位置時，移動方向與視方向相反。

?5）安放在前方略偏左。

物質(zhì)的物理變化與化學(xué)變化

?（1）物理變化

?是沒有新物質(zhì)生成的變化。物理變化前后，物質(zhì)的種類不變、組成不變、化學(xué)性

質(zhì)也不變。構(gòu)成物質(zhì)的微粒沒有變，只是微粒間隔發(fā)生了改變。

?（2）化學(xué)變化

?生成新物質(zhì)的變化,叫做化學(xué)變化,又稱化學(xué)反應(yīng)。分子分裂成原子，原子再重新

組合成新的分子。常伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。

（3）化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，物理變化中不?定同時發(fā)生化學(xué)變化。如蠟燭燃燒。

熱與熱運動

（1）分子運動論一切分子都永不停息地做無規(guī)則運動（布郎運動，擴(kuò)散現(xiàn)象）；分子之間

有間隙；分子之間存在引力和斥力。

-構(gòu)成物體的大量分子的無規(guī)則運動。熱運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的熱運

動越激烈。所以溫度是分子熱運動的宏觀體現(xiàn)。

（3）熱能（內(nèi)能）

?物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的能。

?物體的內(nèi)能在微觀上與分子的熱運動有關(guān)，在宏觀上與溫度有關(guān)，溫度升高，分

子熱運動加快，內(nèi)能增加。

?一切物體都有內(nèi)能。

?（4）改變物體內(nèi)能的方式做功（能的轉(zhuǎn)化）熱傳遞（內(nèi)能的轉(zhuǎn)移）

?（5）熱傳遞的規(guī)律

?熱總是從高溫物體傳到低溫物體或者從物體的高溫部分傳到低溫部分,直到溫度

相等為止。

?條件是有溫差

?方向山高溫物體或高溫部分傳遞到低溫物體或低溫部分

?結(jié)果是熱平衡（溫度相同）

?熱傳遞傳遞的是內(nèi)能而不是溫度。

?（6）熱傳遞的三種方式

?熱傳導(dǎo)是固體中熱傳遞的主要方式（沿著物體傳遞）。在氣體或液體中，熱傳導(dǎo)

過程往往和對流同時發(fā)生。

?對流靠液體或氣體的流動來傳熱的方式叫做對流。

?對流是液體和氣體中熱傳遞的主要方式，氣體的對流現(xiàn)象比液體更明顯。

?利用對流加熱或降溫時，必須同時滿足兩個條件：

,一是物質(zhì)可以流動，二是加熱方式必須能促使物質(zhì)流動即上冷下熱。

?輻射熱由物體沿直線向外射出，叫做輻射。

?用輻射方式傳遞熱，不需要任何介質(zhì)，因此，輻射可以在真空中進(jìn)行。

教師招聘考試資料之科學(xué)試題

一、選擇題：每小題1分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的。

1.下列做法為了減小壓強(qiáng)的是（A）

A.鐵路鋼軌鋪在枕木上B.縫衣針做得很細(xì)

C.注射器針尖做得很尖D.菜刀的刀刃磨得很鋒利

2.分析復(fù)雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進(jìn)行理想化處理,

正確的處理方式是（D）

A.把電流表看成是一個大電阻B.把電壓表看成是一根導(dǎo)線

C.把電流表看成是斷開的D.把電壓表看成是斷開的

3.汶川發(fā)生大地震后，救援人員爭分奪秒搶救被埋在廢墟中的幸存者時，使用了一種先進(jìn)

的生命探測儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認(rèn)為

這種儀器的工作原理最沒有可能的是（A）

A.碳-14測定B.聲波探測C.電磁波探測D.紅外線探測

4.以下四種實際應(yīng)用中，利用了光的反射的是（C）

A.手持放大鏡B.近視眼鏡C.奧運采集圣火的凹面鏡D.紫外線驗鈔機(jī)

5.“樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。”詩中描述

的月相（C）

A.是新月B.弓背向東C.出現(xiàn)在西方天空D.出現(xiàn)在農(nóng)歷初一

6.環(huán)境污染已成為人類社會面臨的重大威脅。下列現(xiàn)象：①溫室效應(yīng)；②赤潮；③酸雨;

④光化學(xué)污染；⑤臭氧空洞；⑥潮汐；⑦大脖子病，其中與環(huán)境污染無關(guān)的是（C）

A.②⑥B.①③⑤C.⑥⑦D.④@

7.如圖所示，一根長為L的木棒的B端放在截面直徑為D的圓柱體上，且木棒保持水平，

用水平力F推木棒的A端，圓柱體在水平地面上向前滾動，設(shè)木棒與圓柱體、圓柱體與地面

間均無滑動現(xiàn)象，當(dāng)把木棒從圖甲位置勻速推至圖乙位置時，推力F做的功是（C）

A.FL/2B.FL+JTDC.2FLD.2FL+nD

8.下列說法不正確的是（A）

A.一切物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

B.不銹鋼不是純凈物

C.硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，其水溶液呈電中性

D.加到雙氧水里的二氧化鎰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

9.下列有關(guān)實驗操作的敘述正確的是（B）

A.為防止液體外灑，應(yīng)將滴管