一年級下冊道德與法治教學設計-16大家一起來人教部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是“大家一起來”這個主題。這個主題可是我們道德與法治課本里非常重要的一個章節哦！我們要學習的是如何與他人和諧相處，尊重他人，以及如何合作完成一些事情。這些內容與我們日常生活息息相關，讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.社會責任感：通過學習與他人和諧相處的重要性，讓學生認識到自己在社會中的角色，培養他們關心他人、服務社會的意識。

2.情感態度價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，學會尊重他人，培養團隊協作精神，形成積極向上的情感態度。

3.創新實踐能力：通過小組合作完成任務，激發學生的創新思維，提高他們解決問題的實踐能力。

4.自我管理能力：讓學生學會自我約束，培養良好的行為習慣，為自己的成長奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解“大家一起來”的含義，即團結合作、互助互愛的精神。

②掌握與他人和諧相處的技巧，如尊重他人、傾聽他人意見、學會合作等。

③通過具體案例，讓學生認識到團結合作的重要性，激發他們積極參與集體活動的熱情。

2.教學難點

①讓學生深刻理解合作與競爭的關系，明白在競爭中尋求合作，在合作中競爭的重要性。

②培養學生自我反思的能力，讓他們認識到自己在與他人合作中的不足，學會調整自己的行為。

③指導學生如何處理與同伴之間的矛盾和沖突，學會用正確的方式解決問題，維護良好的人際關系。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如合作游戲道具、角色扮演道具）、黑板或白板

-課程平臺：人教部編版道德與法治課程教材配套電子資源

-信息化資源：網絡圖片、視頻片段、互動學習軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事講述、案例分析五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“大家一起來”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘大家一起來’嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關于團隊合作和互助的圖片或視頻片段，讓學生初步感受“大家一起來”的魅力或特點。

簡短介紹“大家一起來”的概念，強調它是通過團結合作實現共同目標的過程，為接下來的學習打下基礎。

2.“大家一起來”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“大家一起來”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“大家一起來”的定義，包括其主要組成元素或結構，如溝通、信任、協作等。

詳細介紹“大家一起來”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如分工合作、共同決策、相互支持等。

3.“大家一起來”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“大家一起來”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“大家一起來”案例進行分析，如環保活動、公益活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“大家一起來”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“大家一起來”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“大家一起來”相關的主題進行深入討論，如“如何在班級中開展互助活動”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“大家一起來”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“大家一起來”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“大家一起來”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“大家一起來”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“大家一起來”。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“大家一起來”的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐團隊合作精神。

（注：以上教學過程設計僅為示例，具體實施時可根據實際情況進行調整。）六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是我們通過本節課的學習，預期學生在以下幾個方面取得的效果：

1.知識掌握

-學生能夠正確理解“大家一起來”的概念，知道它是通過團結合作實現共同目標的過程。

-學生能夠列舉出“大家一起來”的主要組成部分，如溝通、信任、協作等。

-學生能夠識別生活中“大家一起來”的實例，并分析其重要性。

2.能力提升

-學生在小組討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，提高溝通能力和表達能力。

-通過案例分析，學生能夠學會分析問題、解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學生在角色扮演和情景模擬中，能夠更好地理解“大家一起來”的實際應用，提升實踐操作能力。

3.情感態度價值觀

-學生能夠認識到團隊合作的重要性，培養團隊精神和集體榮譽感。

-學生學會尊重他人，關心他人，樹立正確的價值觀，形成積極向上的情感態度。

-學生在解決矛盾和沖突的過程中，學會寬容和理解，提高人際交往能力。

4.自我管理能力

-學生能夠自我反思，了解自己在與他人合作中的不足，學會調整自己的行為。

-學生學會自我約束，培養良好的行為習慣，為自己的成長奠定基礎。

-學生在課堂展示和點評環節，能夠客觀評價自己和他人的表現，提高自我評價能力。

5.綜合運用能力

-學生能夠將“大家一起來”的理念應用于實際生活中，如參與班級活動、社區服務等。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，撰寫關于“大家一起來”的短文或報告，提高寫作能力。

-學生在日常生活中，能夠主動與他人合作，共同完成任務，提高綜合運用能力。七、板書設計1.標題：大家一起來——團結合作的重要性

2.重點知識點：

①“大家一起來”的定義：團結合作，共同實現目標的過程。

②團結合作的基本組成部分：溝通、信任、協作。

3.關鍵詞：

①合作

②團結

③信任

④協作

4.重點句子：

①“大家一起來，力量大。”

②“團結就是力量，協作才能成功。”

③“信任是合作的基礎，溝通是協作的橋梁。”

④“在合作中成長，在團結中進步。”

5.案例分析：

①案例一：環保活動——共同保護環境

②案例二：公益活動——關愛弱勢群體

③案例三：班級活動——增進同學之間的友誼

6.小組討論要點：

①如何在班級中開展互助活動

②團隊合作中遇到的問題及解決方法

③如何提高團隊凝聚力

7.課后作業提示：

①撰寫一篇關于“大家一起來”的短文或報告

②分享一次成功的團隊合作經歷

③提出如何將“大家一起來”的理念應用于日常生活八、重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：請分析以下案例，說明團結合作的重要性。

案例描述：在一次學校的植樹活動中，一個班級的學生因為缺乏合作，導致植樹進度緩慢，而另一個班級的學生通過分工合作，效率大大提高。

答案：這個案例表明，團結合作能夠提高工作效率。在第一個班級中，由于缺乏合作，學生們各自為戰，導致資源浪費和效率低下。而在第二個班級中，學生們通過合理分工和協作，充分發揮了每個人的優勢，從而提高了整體的工作效率。

2.題型：角色扮演題

題目：假設你是一名班級干部，如何組織一次班級活動，以培養同學們的團結合作精神？

答案：作為班級干部，可以采取以下步驟來組織活動：

①確定活動主題和目標，如“團結合作，共創美好班級”。

②將班級同學分成小組，每個小組負責一個活動環節。

③明確每個小組的任務和分工，確保每個人都清楚自己的職責。

④組織小組討論，鼓勵同學們提出建議和想法。

⑤在活動過程中，監督和指導同學們的協作，及時解決出現的問題。

⑥活動結束后，進行總結和反思，讓同學們分享心得體會。

3.題型：討論題

題目：在團隊合作中，你認為最重要的是什么？

答案：在團隊合作中，最重要的是以下幾點：

①信任：團隊成員之間要相互信任，才能更好地合作。

②溝通：有效的溝通是團隊協作的橋梁，有助于解決問題和達成共識。

③協作：團隊成員要相互配合，發揮各自的優勢，共同完成任務。

④責任感：每個人都要對自己的工作負責，確保團隊目標的實現。

4.題型：應用題

題目：如何將團結合作的理念應用于家庭生活中？

答案：在家庭生活中，可以采取以下措施來實踐團結合作的理念：

①分擔家務：家庭成員可以共同分擔家務，減輕彼此的負擔。

②互相支持：在家庭成員遇到困難時，要給予關心和支持。

③共同決策：家庭大事要共同商討，尊重每個人的意見。

④互相學習：家庭成員可以互相學習，共同成長。

5.題型：寫作題

題目：以“團結合作，共創未來”為題，寫一篇短文，談談你對團結合作的理解。

答案：團結合作，共創未來

在這個快速發展的時代，團結合作的重要性不言而喻。在我看來，團結合作是一種力量，是一種智慧，更是一種精神。

團結合作讓我們在面對困難時，能夠齊心協力，共克時艱。正如一句古語所說：“眾人拾柴火焰高。”只有團結一心，我們才能戰勝一切困難，實現我們的目標。

在團結合作的過程中，我們學會了信任、尊重和包容。這些品質不僅能夠幫助我們更好地與他人相處，還能夠促進我們的個人成長。

作為新時代的青少年，我們應該珍惜團結合作的機會，學會與他人攜手共進。只有這樣，我們才能在未來的道路上，創造出更加美好的明天。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對“大家一起來”的概念有了初步的認識。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們表現出了良好的合作精神。每個小組都能夠就討論主題提出有建設性的意見和解決方案。在展示環節，學生們能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，其他同學也能認真傾聽并給予反饋。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對“大家一起來”的基本概念和重要性有了較好的掌握。測試內容包括選擇題、填空題和簡答題，學生普遍能夠正確回答。

4.課后作業反饋：

課后作業中，學生們能夠結合所學知識，撰寫關于“大家一起來”的短文或報告。作業內容豐富，觀點明確，體現了學生對團結合作精神的深刻理解。

5.教師評價與反饋：

針對學生課堂表現，教師評價與反饋如下：

-針對課堂表現積極的學生，教師給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于在小組討論中表現突出的學生，教師提出表揚，并鼓勵他們在全班分享自己的觀點。

-針對測試成績較好的學生，教師給予肯定，并鼓勵他們繼續保持良好的學習狀態。

-對于測試成績不太理想的學生，教師進行個別輔導，幫助他們找出學習中的不足，并提出改進建議。

-教師建議學生在日常生活中多實踐團結合作的精神，將所學知識應用到實際生活中。教學反思十、教學反思

這節課上完，我坐在辦公室里，心中不禁泛起一絲漣漪。回顧“大家一起來”這一主題的教學，我覺得有很多值得總結的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造至關重要。在導入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發了學生的興趣。他們眼神中閃爍的求知欲讓我感到欣慰。在基礎知識講解環節，我盡量用生動形象的語言和圖表，幫助學生理解“大家一起來”的概念。我發現，這樣的教學方法比單純的文字講解更能吸引學生的注意力。

其次，案例分析環節是我覺得最成功的地方之一。我選擇了幾個典型的案例，讓學生們通過分析，深刻理解“大家一起來”的特性和重要性。在討論過程中，學生們積極發言，各抒己見，課堂氣氛十分活躍。這讓我意識到，通過案例教學，學生能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足。比如，在小組討論環節，部分學生發言較少，這可能是因為他們不太善于表達自己的觀