7上課了好好學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7上課了好好學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??【課堂開場】同學(xué)們，上午好！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的世界，去探索什么是規(guī)則，為什么我們要遵守規(guī)則。讓我們一起開啟這堂有趣的課程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，讓他們理解遵守規(guī)則的重要性。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)生活的基石。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則，共同維護(hù)班級(jí)和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入《道德與法治》課程之前，可能已經(jīng)對(duì)一些基本的道德規(guī)范有所了解，比如分享、禮貌等。然而，對(duì)于法律和規(guī)則的概念可能還比較模糊，他們需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立對(duì)這些概念的基本理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于道德與法治這樣的課程內(nèi)容，他們的興趣可能會(huì)被激發(fā)。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來幫助他們理解和吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲、故事和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)的學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如對(duì)“規(guī)則”和“法律”這樣的概念的理解。此外，他們可能缺乏自我控制能力，難以在集體活動(dòng)中始終遵守規(guī)則。在教學(xué)過程中，需要特別注意引導(dǎo)學(xué)生逐步建立規(guī)則意識(shí)，并通過具體案例幫助他們理解規(guī)則的重要性。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，向?qū)W生講解道德與法治的基本概念。

2.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)規(guī)則的理解和看法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，展示與規(guī)則相關(guān)的圖片和故事，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)規(guī)則。

3.實(shí)物教具：使用交通標(biāo)志、規(guī)則卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更直觀地理解規(guī)則。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的生活就像一場大戲，每個(gè)人都是演員，而規(guī)則就是這場戲的劇本。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些重要的“劇本”，看看我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)遵守規(guī)則的好演員。讓我們一起進(jìn)入《道德與法治》的世界吧！（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

-第一條：講解規(guī)則的重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用簡單的語言解釋什么是規(guī)則，為什么我們要遵守規(guī)則。我會(huì)用生活中的例子，比如過馬路要遵守交通規(guī)則，這樣可以讓學(xué)生更容易理解。（用時(shí)：10分鐘）

-第二條：介紹常見的規(guī)則類型

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會(huì)介紹幾種常見的規(guī)則類型，比如學(xué)校規(guī)則、家庭規(guī)則和社會(huì)規(guī)則。我會(huì)用圖表或者故事的形式，讓學(xué)生明白不同類型的規(guī)則在我們生活中的作用。（用時(shí)：10分鐘）

-第三條：討論遵守規(guī)則的好處

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論遵守規(guī)則的好處，比如可以保護(hù)自己，可以讓生活更和諧。我會(huì)讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)他們對(duì)規(guī)則的理解。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：模擬情景

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情景，比如在學(xué)校里，有些同學(xué)喜歡在走廊上奔跑。我會(huì)讓學(xué)生分組討論，如果他們自己是老師，會(huì)如何處理這種情況。（用時(shí)：10分鐘）

-第二條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上遇到不遵守規(guī)則的行為，比如說話、打擾別人。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確處理這些情況。（用時(shí)：10分鐘）

-第三條：制作規(guī)則海報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)讓學(xué)生分組制作規(guī)則海報(bào)，展示他們認(rèn)為重要的規(guī)則，以及為什么這些規(guī)則對(duì)我們的生活很重要。（用時(shí)：15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容：舉例回答

-詳細(xì)內(nèi)容：在討論中，我會(huì)提出問題，比如“你見過哪些不遵守規(guī)則的行為？”，讓學(xué)生舉例說明。例如，有學(xué)生可能會(huì)說：“我看到有人過馬路不走斑馬線。”

-第二方面內(nèi)容：原因分析

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析不遵守規(guī)則的原因，比如可能是缺乏安全意識(shí)、不懂得規(guī)則的重要性等。例如，有學(xué)生可能會(huì)說：“有些人可能覺得規(guī)則不重要，或者他們覺得這樣做沒關(guān)系。”

-第三方面內(nèi)容：解決方案

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)讓學(xué)生提出解決方案，比如加強(qiáng)教育、設(shè)置警示標(biāo)志等。例如，有學(xué)生可能會(huì)說：“我們可以通過宣傳教育讓大家知道規(guī)則的重要性，或者在危險(xiǎn)的地方設(shè)置更多的警示標(biāo)志。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了規(guī)則的重要性，也了解了如何遵守規(guī)則。希望大家在日常生活中能夠做到守規(guī)則、講法治，讓我們的生活更加美好。今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，比如規(guī)則的定義、規(guī)則的重要性以及如何遵守規(guī)則。我會(huì)用具體的事例來幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。（用時(shí)：5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德觀念的提升

-學(xué)生能夠理解并認(rèn)同道德規(guī)范的重要性，認(rèn)識(shí)到遵守道德規(guī)范對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)遵守道德規(guī)范，如尊重他人、誠實(shí)守信、助人為樂等，展現(xiàn)出良好的道德行為。

2.法治意識(shí)的增強(qiáng)

-學(xué)生對(duì)法律的基本概念有了初步的認(rèn)識(shí)，了解法律是社會(huì)生活的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在法律中的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)在遇到問題時(shí)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。

3.規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)校、家庭和社會(huì)的規(guī)則，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)秩序和和諧的重要性。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中能夠自覺遵守規(guī)則，如排隊(duì)、輪流、分享等，展現(xiàn)出良好的集體意識(shí)。

4.自我保護(hù)能力的提高

-學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，如遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠及時(shí)報(bào)警、尋求幫助等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和抵制不良誘惑，如拒絕吸煙、遠(yuǎn)離毒品等，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5.合作精神的培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)

-學(xué)生在制作規(guī)則海報(bào)等實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試不同的方法和策略，提高創(chuàng)新能力。

7.情感態(tài)度的塑造

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

8.價(jià)值觀的引導(dǎo)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治的過程中，逐漸形成正確的價(jià)值觀，如公平、正義、誠信、友善等。

-學(xué)生在日常生活中能夠踐行這些價(jià)值觀，成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的《道德與法治》課程，我感到既有些許的成就，也有一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。首先，我采用了情境教學(xué)法，通過模擬情景和角色扮演，學(xué)生們對(duì)規(guī)則的理解更加直觀和深刻。比如，在模擬過馬路的情景中，孩子們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到不遵守交通規(guī)則的危險(xiǎn)性，這種教學(xué)方式顯然激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。例如，在討論如何處理課堂上的不遵守規(guī)則行為時(shí)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。

然而，在教學(xué)管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，沒有完全投入到角色中。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，給予他們更多的安全感和信任。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，他們對(duì)道德與法治的基本概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分不同類型的規(guī)則，并認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于社會(huì)秩序的重要性。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何通過討論和合作來解決問題，這在他們的日常學(xué)習(xí)中是非常有用的。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)遵守規(guī)則有了更積極的認(rèn)同感，他們開始意識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)的影響。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些概念還不夠熟悉。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和故事來幫助他們更好地理解和記憶。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)前，我會(huì)花更多的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

-在課堂上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，比如使用游戲、故事和多媒體資源，來提高學(xué)生的參與度和興趣。

-對(duì)于學(xué)生的反饋，我會(huì)更加重視，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。典型例題講解在《道德與法治》課程中，有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)是“公平正義”。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我將通過以下典型例題進(jìn)行講解。

例題1：

小明在學(xué)校的跑步比賽中獲得了第一名，他非常高興。然而，當(dāng)他拿到獎(jiǎng)品時(shí)，他發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)品比其他同學(xué)的要小。他感到很困惑，不知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

答案：小明應(yīng)該首先向老師詢問獎(jiǎng)品分配的原因。如果老師解釋說是因?yàn)楠?jiǎng)品數(shù)量有限，小明應(yīng)該理解并接受這個(gè)結(jié)果。如果小明認(rèn)為這種分配不公平，他可以向老師提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試通過合理的方式解決問題。

例題2：

小華在圖書館看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在亂扔垃圾。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該禮貌地提醒那個(gè)小朋友不要亂扔垃圾，并告訴他這樣做對(duì)圖書館的環(huán)境和他人的閱讀體驗(yàn)是不好的。如果小朋友不聽，小華可以尋求圖書館工作人員的幫助。

例題3：

小麗在班級(jí)里發(fā)現(xiàn)有人抄襲作業(yè)，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該堅(jiān)持自己的原則，不參與抄襲行為。她可以私下里與那位同學(xué)溝通，指出抄襲的后果，并鼓勵(lì)他獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，小麗也可以向老師報(bào)告這一情況，讓老師采取相應(yīng)的措施。

例題4：

小強(qiáng)在放學(xué)回家的路上，看到一個(gè)老人摔倒在地。他應(yīng)該怎么做？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該立即上前扶起老人，并詢問是否需要幫助。如果老人受傷，小強(qiáng)可以撥打急救電話，并等待救護(hù)車的到來。在等待過程中，小強(qiáng)應(yīng)該安慰老人，避免老人感到恐慌。

例題5：

小王在商店購物時(shí)，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了他一些錢。他應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即告知售貨員多找的錢，并將多余的錢退回