第一單元植物的生長變化

1、植物新生命的開頭

【教學目標】：

科學概念：不同植物的種子，它們的外形、大小、顏色等外

部特征各不相同；種子有自己特殊的結構，在適宜的條件下可以

萌發生長成一株植物。

過程與方法：用感官和放大鏡觀看種子的外部形態特征；依

據植物生長的已有學問，猜測植物種子的內部結構。

情感態度價值觀：引發關注植物生長變化的愛好。

【教學重點】：引領同學產生問題并樂觀思考，能用適宜的

方式將自己的生疏清楚地表達出來，并能想方法證明自己的猜想

是否正確。

【教學難點】：觀看各種植物的種子。

【教學預備】：（老師預備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽

帶小雞吃食的圖片、向m葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日

葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大

鏡。（同學預備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。

【教學過程】：

一、聽聽說說

1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小

苗又是從哪里來的呢？

2、生：思考后，回答老師提出的問題。

3、師：（出示圖片）驗證同學說出的答案。

4、師：植物的一生都要經受誕生、成長、繁殖、年輕直至

死亡的過程，它的一生發生了哪些變化呢？

二、想想畫畫

1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和

寫下來。

2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。

3、師：呈現同學畫的作品。

4、師：指名同學說說自己畫的YHB稀油站油泵作品的意義。

5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們

生疏的綠色開花植物幾乎都是從種子開頭它們新的生命的。

三、觀看種子

1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植

物的種子放到白紙上，觀看植物的種子，邊觀看邊記錄。可以借

助放大鏡觀看。

2、師：觀看植物的種子，你預備觀看種子的什么？

3、生：說說自己的想法？

4、師：你們說對了，我們觀看植物的種子，要觀看種子的

外形、大小、顏色等。

5、生：觀看植物的種子。

6、師：通過觀看植物的種子，ZYB增壓燃油泵你發覺了什

么？

7、生：匯報自己的發覺。（師：關注同學的匯報）

8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的外形不一樣、

大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？

9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？

10、生：先猜測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。

11、生：連續觀看植物的種子。觀看后匯報。

12、師：（小結）不同植物的種子，它們的外形、大小、顏

色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好預備

1、師：本學期，讓我們種植鳳仙花，觀看它的生長變化過

程。

2、師：①預備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關資料，

了解鳳仙花的栽培方法。③預備播種所需要的材料和工具。

【作業布置】：

家庭作業：預備鳳仙花和四季ZYB型系列渣油泵豆的種子。

【板書設計】：

1,植物新生命的開頭

外部：外形、大小、顏色

植物的種子

內部：胚根、胚芽

2、種植我們的植物

【教學目標】：

過程與方法：學習把握播種技能；在老師的指導下，設計適

宜的試驗，觀看種子的萌發過程；依據爭辯植物生長變化的需要,

確定觀看、記錄的內容和方法；依據對種子萌發狀況的猜測，確

定本階段觀看的重點。

情感態度價值觀：樹立用事實闡述觀點的瀝青拌合站增壓泵

意識，即科學的實證思想；培育合作意識。

【教學重點】：播種的方法

【教學難點】：長時間堅持管理、觀看和記錄鳳仙花生長變

化狀況。

【教學預備】：（老師預備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種

子、透亮塑料杯、吸水紙等。

【教學過程】：

一、學習播種方法

1、師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節。今日，

我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名同學說說播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法sn三螺桿泵是選種、放土、下種、

澆水。

二、關注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。

請大家閱讀P5頁順數1?10行內容。

4、生：閱讀P5頁順數1?10行內容。

5、師：留意觀看透亮玻璃杯中的種子生長變化

狀況；留意觀看花盆中的鳳仙花生長變化狀況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項長期爭辯的觀看活動，要做好管理、

觀看和記錄等工作。要隨時觀看記錄鳳仙花的生長變化狀況。每

周3GR一般型三螺桿泵要測量一次鳳仙花的植株高度、觀看鳳仙

花葉的外形和數量。

2、師：把你測量和觀看的數據填寫在P5頁中表格中。

3、師：期末，每個同學要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記

四、實地指導播種

1、師：實地指導同學在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種

植鳳仙花。

2、師：督促同學養成長時間堅持管理、觀看和記錄的好習

慣。期末，對長時間堅持管理、觀看和記錄做得好的同學進行嘉

獎。

,【作業布置】

家庭作業：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。

【板書設計】

2.種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長。

3、我們先看到了根

【教學目標】：

科學概念：種子萌發先長根，再YCB系列圓瓠齒輪泵長莖和

葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸取水分和礦物質;

能將植物固定在土壤中。

過程與方法：用適宜的方法記錄、溝通所觀看到的現象；依

據觀看到的現象提出問題；依據已有的閱歷和所觀看到的現象，

作出有依據的猜測；用觀看、試驗的方法驗證推想；在老師的指

導下進行根吸取水分的試驗。

情感態度價值觀：激發觀看植物生長變化的愛好；樹立科學

是講求實證的意識。

【教學重點】：觀看植物根的生長變化；根吸取水分的試驗。

【教學難點】：根吸取水分的試驗。

【教學預備】：（老師預備）前一周種植在玻璃杯里的四季

豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。

【教學過程】：

一、（導入活動）問題導入

1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的;

一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，簡潔嗎？

2、生：思考后回答。

3、師：依據同學的回答引出植KCB型不銹鋼齒輪泵物的根

來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先

看到了什么？

4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根

二、（觀看活動）觀看植物根的生長

1、師：我們種下的四季豆已經發生了變化，現在請你們認

真地觀看觀看，看看能發覺什么？

2、生：同學觀看自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、師：剛才，你們認真觀看了種植在玻璃杯里的四季豆，

有什么發覺呢？

4、生；匯報自己的發覺。

5、師：依據同學的匯報小結：通過觀看，我們發覺種子萌

發先長根，再長莖和葉；植物的根向下的RYB電動齒輪泵方向生

長，根的生長速度快。

三、（爭辯活動）植物的根有什么作用

1、師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部

分都澆到土壤上？

2、生：說出自己的想法。

3、師：植物的根在植物的生長發育過程中有什么作用呢？

下面，我們來爭辯植物根的作用。

4、師：同學們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、生：爭辯后回答。（根有固定植物的作用）

6、師：我們來做一個好玩的試驗，看植物的根還有什么作

用？試驗步驟如下：

參看P8頁書上的內容，老師邊講邊操作。①選擇一棵帶根

的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不

會被蒸發到空氣中去，并在水面處做好標記。④觀看試管中的水

量有什么變化。

7、師：過幾天，試管中的水量RYB系列燃油泵變化說明白

什么？

8、師：（總結）植物的根有固定植物的作用；植物的根能

從土壤中吸取水分和礦物質。

【作業布置】：

家庭試驗：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸取水分

的作用”的試驗裝置，并留意觀看試驗裝置里水量的變化。

【板書設計】：

3.我們先看到了根

固定植物

植物根的作用

吸取水分

4、種子變成了幼苗

【教學目標】：

科學概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料；植

物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。

過程與方法：依據觀看到的現象提出問題；通過查閱資料的

方法收集信息、查找問題的答案。

情感態度價值觀：體會到科學研NYP高粘度保溫泵究是艱辛

的過程；激發同學像科學家那樣從事爭辯科學的愿望。

【教學重點】：組織同學溝通種子發育成幼苗后植物的生長

變化，觀看鳳仙花幼苗的特征，爭辯植物葉的作用。

【教學難點】：爭辯植物葉的作用。

【教學預備】：（老師預備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉

水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課

件）、植物光合作用的相關資料。（同學預備）生長四周的鳳仙

花、記錄單。

【教學過程】：

一、出土后幼苗的變化

活動導入：

1、師：我們種植的鳳仙花已NYP高粘度泵經變成了幼苗，

現在我們以小組為單位，重點溝通一下前一段時間鳳仙花幼苗生

長變化狀況。

2、生：以小組為單位相互溝通。

活動指導：

1、師：全面檢查同學的觀看記錄，準時進行反饋，引領同

學在以后的時間里堅持進行觀看。

2、師：組織同學溝通。（鼓舞同學說出新發覺、新問題）

3、師：指導同學觀看實物鳳仙花。

4、師：指導同學測量鳳仙花植株的高度、葉的分布狀況。

二、我們的思考

1、師：提出問題：為什么植物的葉子CYB稠油泵都是平展

的，而且在植株上交叉竺長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么

大部分是綠色的？聽說彖葉是植物的“食品加工廠“，植物生長

需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作

用？

2、生：依據自己所知道的學問回答老師的問題。

三、葉為植物供應“食物”

1、師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？

2、生：爭辯后說出自己的想法。

3、師：科學家經過多年的爭辯，發覺：多數植物能自己制

造“食物”一一養料。

4、師：（利用多媒體課件）指導同學學習科學書P11頁上

內容。

5、師：板書:

陽光

二氧化碳+水-----^氧氣+養料

6、師：（總結）植物的光合作用不僅燃燒器油泵為植物制

造養料，還為我們人類和動物制造養料和氧氣。

【作業布置】：

家庭作業：回家認真地去觀看一棵植物，觀看植物的葉子分

布的狀況，想想植物的光合作用。

【板書設計】：

4.種子變成了幼苗

陽光

二氧化碳+水----^氧氣+養料

5、莖越長越高

【教學目標】：

科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期

的莖生長速度不同：植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養料的

作用。

過程與方法：運用統計圖表整理觀看記錄的結果；在老師指

導下依據統計圖分析植物莖生長的規律；有依據地對植甲醇燃燒

器泵物莖的作用進行猜想；設計試驗，爭辯植物莖的作用；用適

宜的方式描述試驗的結果。

情感態度價值觀：激發同學爭辯植物的愛好。

【教學重點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。

【教學難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。

【教學預備】：（老師預備）生長四周的鳳仙花、植物光合

作用的課件。（同學預備）三周前鳳仙花生長記錄單。

【教學過程】：

一、整理有關莖的觀看記錄

1、師：（活動引入）我們已經知道：植物的根能從土壤里

吸取水分和礦物質，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養

料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先

來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發生了哪些變化。

2、師：（活動指導）①帶領同學整理幼渣油泵ZYB-7.5/2.0

芽出土以來，有關莖生長變化的觀看記錄。重點整理幼芽出土以

后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。②利用鳳仙花植株的高

度變化的數據，畫出鳳仙花植株高度變化統計圖（同學在教P12

頁上畫）。同學畫好后，老師敘述柱狀統計圖。柱狀統計圖是科

學爭辯中處理數據常用的方法。③指導同學分析柱狀統計圖，引

領同學依據柱狀統計圖猜測將來幾周的時間里鳳仙花植株高度

將如何變化？

二、植物莖的作用

1、師：（活動因入）植物的莖夾套保溫泵總是把根和葉連

在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用

呢？莖內是什么樣的，能擔當這樣一些功能呢？將你的想法記錄

下來。

2、師：（活動指導）①引導同學依據前面學習的根和葉的

作用，思考莖的作用的問題。②引領同學想方法驗證自己的想法

是否正確。③引領同學了解科學探究的過程：提出問題（莖有什

么作用？）；對問題的可能答案作出假設（運輸水分和養料）；

設計試驗（運輸水分的試驗）：試驗驗證（通過試驗驗證收集信

息）；

得出結論（莖有運輸水分和養料的作用）。

3、生：觀看植物光合作用的課件。

4、師：老師總結本節課的ZYB高溫齒輪油泵學習內容。

三、提示同學留意

1、師：提示同學連續觀看鳳仙花的生長變化狀況，做好觀

看記錄。

2、師：引導同學關注鳳仙花開花前的征兆。

【作業布置】：

家庭作業：連續觀看鳳仙花的生長變化狀況，做好觀看記錄。

【板書設計】：

5.莖越長越高

科學探究：提出問題、作出假設、設計試驗、試驗驗證、得

出結論

6、開花了，結果了

【教學目標】

科學概念：在植物生長過程中，花要經過花開花謝的過程，

花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊KCB齒輪油泵幾

部分；果實是由花的一部分發育而成的；果實中有種子。

過程與方法：依據觀看到的現象進行猜測；用適宜的方式整

理收集到的信息；通過分析觀看到的現象獲得結論；使用工具依

據從外到里的挨次解剖花。

情感態度價值觀：激發同學對生命現象探究的愛好。

【教學重點】：鳳仙花花開花落及結果的過程。

【教學難點】：鳳仙花花開花落及結果的過程。

【教學預備】：（老師預備）老師為每組預備一朵鳳仙花，

一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑲子、一張白紙。（同學預備）

用于溝通觀看的記錄單。

【教學過程】：

一、提出任務

1、師：我們種下的鳳仙花開YCB圓弧齒輪油泵花了，結果

To

2、師：鳳仙花開花和結果有什么聯系嗎？

二、整理并溝通我們的觀看記錄

溝通活動：

1、師：組織同學溝通過去幾周的觀看記錄，引領同學重點

關注花和果實的生長現象。

2、生：同學分小組溝通。

3、師：依據同學的發覺，提出一些問題啟發同學思考，培

育同學擅長思考的習慣。

整理觀看信息的活動：

1、師：指導同學畫鳳仙花從花蕾到結果的生長過程。

2、生：在書P14頁上“我看KCB全不銹鋼齒輪泵到的鳳仙

花從花蕾到結果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結

果的生長過程。

3、師：引導同學呈現溝通，激發同學進一步觀看的欲望。

三、爭辯花變果實的過程

1、師：為了觀看鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長挨

次采摘）。

2、師：指導同學觀看花，引領同學發覺，果實是由雌蕊發

育而來的。

3、師：指導同學解剖花。（解剖花時，要用鑲子細心地從

外到內撕下花的個部分。提示同學留意：使用鑲子時動作要輕，

防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放,

老師直接告知同學花的每一部分的名稱。）

4、生：同學解KCB不銹鋼齒輪泵剖花。（花的構造：花萼、

花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、觀看鳳仙花的果實

1、師：鳳仙花的果實是什么樣的呢？它在生長過程中又會

發生什么變化呢？

2、師：組織同學觀看成熟的鳳仙花果實和未成熟的鳳仙花

果實。引導同學比較觀看。

3、師：引導同學關注完全成熟的鳳仙花果實，果實里面有

什么？（種子）

4、生：同學觀看鳳仙花果實。觀YHB立式齒輪泵察完了以

后，同學匯報。

5、師：老師總結。

【作業布置】：

連續觀看鳳仙花的生長變化過程，做好觀看記錄。

【板書設計】：

6.開花了，結果了

花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

果實是由雌蕊發育而來的。

果實里面有種子。

7我們的大豐收

【教學目標】：

科學概念：一粒種子在適宜的環境下能發育成一株植物，并

結出很多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己

的生命周期，綠色開花植物一生中會經受種子萌發、幼苗期、養

分YHB軸頭泵生長期和開花結果期；植物的生長發育需要陽光、

土壤、適宜的水分和溫度。

過程與方法：用估算、制作統計圖表等數學方法爭辯科學問

題；通過整理觀看記錄，發覺植物生長的規律；用適宜的方法陳

述自己的觀點。

情感態度價值觀：體會生命的奇特，激發同學爭辯生命現象

的愛好；體會資源共享的歡快，提高合作意識；樹立用證據表達

觀點的意識。

【教學重點】：綠色開花植物一生中會經受種子萌發、幼苗

期、養分生長期和開花結果期。

【教學難點】：整理觀看獲得的信息，發覺鳳仙花生長的規

律，

【教學預備】：（老師預備）為每保溫瀝青泵組同學預備一

株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長階段的鳳仙花

照片。（同學預備）個人的觀看日記或觀看記錄表。

【教學過程】：

一、談話引入

1、師：經過幾個月的種植活動，我們每個人都有很多收獲。

今日，整理我們觀看獲得的信息，開個成果呈現會吧。

2、生：贊成。

二、我們收獲了種子

1、師：統計一下，你觀看的一株鳳仙花大約收獲了多少粒

種子？

2、生：（對著自己的觀看記錄表）匯報。

3、師：引領同學用估算的方法進行統計。（通過統計活動,

同學獲得了一株植物結出的種子數，意在讓同學ZYB煤焦油泵通

過數據真實感受“收獲”，體會植物物種得以連續并壯大的緣由。）

三、我們獲得了植物生長變化的數據

1、師：引領同學把觀看鳳仙花植株高度的數據制作成折線

圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。（見

書P17頁制作折線圖的方法）

2、師：指導同學依據觀看記錄，把握鳳仙花從種子到結出

新的種子的生命周期。

3、師：指導同學填寫書上P17頁上的表格。

4、師：引領同學把握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子

萌芽、幼苗、開花、結果。

5、師：引領同學了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、

果實、種子。

6、師：引領同學通過觀看鳳仙花的生長變化狀況，了解植

物生長發育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。

7、師：依據單元起始課同學記錄的植物生長變化的過程，

組織同學自我評價，經受了這樣的種植活動，對植物攪拌站渣油

泵生長變化過程的生疏有了哪些提升。

【作業布置】：

家庭作業：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》

兩篇文章。了解鳳仙花的有關學問：了解“直立莖”、“纏繞莖”、

“攀緣莖”、“匍匐莖”。

【板書設計】：

7.我們的大豐收

植物都有自己的生命周期

綠色開花植物一生中會經受種子萌發、幼苗期、養分生長期

和開花結果期

植物的生長發育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度

【教學反思】：

其次單元動物的生命周期

1、蠶卵里孵出的新生命

科學概念

1、了解蠶卵的顏色、形態、大小等。

2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。

3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后

就要吃食物。

過程與方法

1、飼養小蠶的方法，經受小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。

2、觀看、描述和記錄蠶卵ZYB-B型可調式渣油泵孵化及小

蠶生長過程中的變化。

3、用放大鏡對蠶卵進行認真的觀看，用測量的方法記錄蠶

的生長變化。

情感態度價值觀

1、培育飼養、觀看動物的愛好。

2、培育對動物的愛心及責任心，細心地照管小蠶。

3、能在較長的一段時間內，堅持觀看和記錄。

［教學重點］觀看蠶卵及了解飼養、觀看和記錄的方法。

［教學難點］觀看蠶卵及了解飼養、觀看和記錄的過程。

［教學預備］

分組試驗器材：蠶卵，放大鏡和養蠶用的小盒。

老師演示器材：蠶卵、放大鏡、養齒輪泵KCB-200蠶用的小

盒；桑葉、葛筍葉以及介紹養蠶方法的圖片或課件。

「教學過程］

一、導入新課

同學們，我們養上學期飼養過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣

生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些

動物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學們你們觀看過蠶

嗎？你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎？

二、學習新課

1、觀看蠶卵

（1）讓我們來飼養蠶，觀看蠶

A、同學分組觀看蠶卵的顏色、大小、外形（說明：蠶卵近

似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛

產下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經1—2天變成淡紅、淺褐，再

經3—4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發生變化。同學觀看的

應當是滯留到其次年春天的卵，顏色應當是紫黑色的。）

B、讓同學自己設計觀看記錄，把觀看到的現象準時記錄下

來。

（2）認真觀看，還有什么發覺？

（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學齒輪式渣油泵生也可

能會發覺有黃色的卵，那可能是未受精的卵，是不會孵出小蠶來

的。假如是白色的，那是已經孵出小蠶的空卵殼，假如認真觀看,

在空卵殼上還會發覺有小孔。）

2、從卵里出來的小生命

（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的,

出來以后會干什么？（讓同學猜測一下，目的激發同學連續觀看

的愛好。）

（2）小蠶就要出來了，我們要為它預備什么呢？（同學分

組爭辯）

（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？

一是指導同學為小蠶預備好家（這個活動的重點是為蠶的誕

生做預備。具體來說要預備一個盒子作為蠶的“房子”，還要在

盒蓋上扎些小孔，“假如天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水）

二是課外觀看蠶卵的變化；（指導同學課后連續觀看蠶卵的

變化。具體來說觀看小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣

的。）要求同學記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和

什ZYB渣油泵么條件有關。活動的是讓同學明白蠶的孵化還需要

另一個環境條件，即需要肯定的溫度。

三是指導學習觀看和記錄的方法。

指導同學閱讀養蠶竅門

老師小結：小蠶與其他動物一樣，也是需要肯定生活條件的,

我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。

板書設計：

蠶卵里孵出的新生命

顏色

觀看蠶卵大小

外形

2、蠶的生長變化

【教學目標】

科學概念

1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷

發生變化。

2、蛻皮是蠶生長過程中的ZYB渣油泵系列顯著特點，蠶每

次蛻皮后身體都會發生變化。

3、蠶的生長狀況和環境條件親密相關。

過程與方法

1、學習給桑、除沙等養蠶的技能。

2、用測量等科學的方法觀測蠶身體的變化。

3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

4、在觀看中發覺問題后，再進一步去觀看。

5、對蠶的生長變化進行猜測。

情感態度價值觀

1、發覺生命的生長變化，領悟生命的可愛和貴重，懂得珍

愛生命。

2、生疏到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀看記錄的重

要性。

［教學重點］怎樣區分即將吐絲的蠶、怎樣KCB不銹鋼齒輪泵

為它營造結繭的場所，以及指導同學掛念蠶順當地吐絲結繭等。

［教學難點］要鼓舞同學全面、細致和科學地觀看，必要時應

當數一數、量一量，

「教學預備］

分組試驗器材:放大鏡，直尺，天平；同學自己飼養的蠶。

老師演示器材:有關蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片

或多媒體資料。

教學過程：

一、導入新課

同學們飼養是小蠶到底發生了什么變化呢？下面我們就一

起來觀看蠶的生長變化。

二、學習新課

1、溝通蠶的生長變化

同學溝通匯報前一段時期養蠶活動的發覺和體會。（溝通時,

讓同學出示自己的記錄單、照片、圖畫、標本等。從體長、吃食

狀況、排便狀況、活動狀況、蛻皮狀況等方面進行匯報和溝通。）

關于蛻皮同學肯定有很多話要說，也有一些訶題，期望與同

學溝通。溝通活動能掛念同學們進一步感受生命的可調壓式渣油

泵變化，（活動的目的提高對養蠶的愛好。）

2、觀看蠶的外形和行為

（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、外形，以及它的頭部、

胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行？蠶是怎

樣吃桑葉的等。

（2）爭辯蠶的身體結構和它的生存有什么關系。

3、蠶還會長成什么樣

猜測蠶將會怎樣變化，并指導同學下一步進行觀看和記錄的

內容及方法。（教學的要點是怎樣區分即將吐絲的蠶、怎樣為它

營造結繭的場所，以及指導同學掛念蠶順當地吐絲結繭等。）

板書設計：

2蠶的生長變化

日期體長（毫米）吃食狀況排便狀況活動

狀況

3、蠶變了新模樣

【教學目標】

科學概念

1、變蛹前的蠶是蠶生長發育過程中GZYB系列渣油泵的幼

蟲，蛹是蠶生長發育過程的另一個形態。蛹的外形和幼蟲區分很

大。

2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到愛護蛹的作用。

3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成

各種絲織品。

過程與方法

1、觀看、猜想和描述蠶蛹和蠶繭。

2、估量蠶絲的長度和抽取蠶絲。

3、用畫圖、語言文字記錄和溝通觀看結果。

情感態度價值觀

1、培育對動物爭辯的愛好。

2、理解人類的生存依靠于自然環境，并可以通過技術合理

地利用自然資源來改善自己的生活。

3、對我國古代勞動人們的制造創造及對世界作出的貢獻表

示鄙視和驕傲。

［教學重點］觀看蠶蛹是本課的瀝青拌合站渣油泵重點活

動

［教學難點］對蠶繭的外形、顏色、大小進行觀看，測量繭

的長度的方法。

［教學預備］

分組試驗器材：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。

老師演示器材：熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。

［教學過程］

一、教學導入：

同學們蠶吐絲了，絲把蠶嚴嚴地包裹了起來。蠶為什么要做

個繭把自

己包起來？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進行

觀看。

二、學習新課

1、觀看蠶蛹

蠶吐絲把自己裹了起來，結繭后就看不見蠶了。蠶變成了什

么樣呢？繭里面的蠶還活著嗎？這是同學們格外古怪KCB

不銹鋼齒輪泵的問題。期望同學們能作出猜想，同時能想方法證

明自己的猜想。

對蠶蛹的觀看要提出的五個問題進行。

(1)蛹的外形和蠶有什么不同？

(2)還能找到眼睛和足嗎？身上的環節還在嗎？

(3)蛹會動嗎？它的身上長出了什么東西？

(4)在剪開的繭里還發覺了什么，它可能是什么？

(5)其他發覺。(指繭里還能發覺蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下

的皮等狀況。)

最終的推想是蛹還會變化嗎？它會變成什么模樣?期望同學

的推想能以肯定的觀看事實作為依據。

2、觀看蠶繭和蠶絲

第一，對蠶繭的外形、顏色、大小進行觀看，測量繭的長度,

統計全班同學的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，KCB

系列齒輪油泵它們分別長多少，寬多少？（這個活動的日的意義

在于對蠶繭有肯定的生疏。蠶繭的大小和重量是衡量其質量的重

要標準，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發育有關。）

其次，指導同學進行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中

泡一下吧，，“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動

使他們對我國勞動人民的創造有更多的生疏。）

第三，老師可通過多媒體介紹NYP高粘度泵給同學。教學中

還可以出示一些絲綢制品給同學觀賞。

板書設計：

3、蠶變了新模樣

蠶繭的外形

大小

顏色

測量繭的長度

4、蛹變成了什么

【教學目標】

科學概念

1、蠶蛹經過to天一15天，會變成蠶蛾。

2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，

雌蛾產卵繁殖后代。

過程與方法

1、觀看和描述蠶繭發生的變化和蠶ZYB-B高壓齒輪泵蛾的

形態、行為。

2、在觀看比較中生疏昆蟲的外部特征。

情感態度價值觀

1、領悟到生命的奇特。

2、進一步培育觀看動物的愛好。

【教學重點】“觀看蠶蛾的形態特征和行為”是本課的重點。

【教學難點】“比較蛹和蠶蛾的形態，找找蠶蛾身體的各部

分分別是蠶蛹的哪一部分發育而來的”是本課高粘度齒輪泵的難

點。

［教學預備］蠶蛾。

教學過程：

一、導入新課

同學們一段時間過去了你們的蠶繭又發生了什么變化，蛹變

成什么了呢？下面我們就來溝通的我們新發覺？

二、學習新課

1、溝通我們的新發覺

（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧？“（這只是一種推想,

到底是不是呢？需要同學經過思考來回答。）（說明這個問題關

系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態，對生疏蠶的一生很重要。

信任同學齒輪式渣油泵會做出合理的回答：繭里只有蛹，而我們

又親眼觀察蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會是什么變的呢？當

然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀看中去發覺

更多的證據。）

（2）蠶蛾從繭里出來后，老師要提示同學，要把它從繭上

面拿下來，最好特地放到另一個比較寬大的盒子里，以避開蠶蛾

把卵產在繭上，不便于卵的保存。

2、觀看蠶蛾的形態特征和行為

（1）先觀看蠶蛾的行為，再觀看蠶蛾的形態特征。（這是

依據兒童的心理特征設計的。三班級的同學確定是先對動態的蠶

蛾更感愛好。）對蠶蛾身體形態的觀看，應當是一種有序的觀看,

先觀看蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀看各部分是怎樣的，

有什么器官。

（2）怎樣觀看蠶蛾的行為？具體來說，就是“看看蠶蛾在干

什么？”。（老師要啟發同學有更多的發覺，比如剛羽化的蠶蛾

身體潮濕，翅下垂，松軟皺縮，但很快便干燥開放；還有ZYB高

壓齒輪泵不少蠶蛾在震驚翅等。同時也期望同學在觀看的同時提

出問題。）

（3）對比觀看蠶蛾與蠶蛹的活動，

認真觀看仍能找出蠶蛾是蠶蛹發育而成的證據。讓同學生疏

蠶蛹、蠶蛾都是蠶發育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發育而來，

蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。

(4)如何區分蠶蛾的雌雄？(這是同學很感愛好的問題。)

(5)“一只雌蛾大約能產多少粒卵？剛產下的卵是什么顏色

的?和我們觀看過的卵有什么相同和不同？

3、畫蠶蛾和蛹的圖

4、蠶蛾是什么

是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看高壓齒輪油泵看有

什么共同的地方。

板書設計：

4、蛹變成了什么

蠶蛾和蛹的比較

蠶蛾蛹

5、蠶的生命周期

【教學目標】

科學概念

1、蠶的一生要經受蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。

2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交

配繁殖后死亡。

3、蠶的一生經受了誕生生長發2CY系列齒輪油泵育繁殖死

亡四個階段，這就是蠶的生命周期。

過程與方法

整理資料，歸納概括蠶的一生。

情感態度價值觀

1、培育對生命的珍愛之情。

2、生疏資料積累和整理的重要意義。

【教學重點】整理觀看記錄，生疏蠶的一生所經受的卵幼蟲

蛹成蟲幾個階段。

【教學難點】生疏到蠶的一生分為誕生、生長發育、繁殖、

死亡四個階段。

［教學預備］

同學分組試驗器材：同學自己的觀看記錄、畫的圖和拍的照

片、制作的標本和小報等資料。

老師演示器材：有關蠶的一生KCB不銹鋼齒輪泵的圖片或課

件。

一、導入新課

同學們這節課我們來回顧我們的養蠶過程，整理我們的觀看

記錄。

二、學習新課

1、、用投影儀呈現同學的觀看記錄，然后提問。

蠶的一生經受了幾個階段？各個階段的形態和行為有什么

不同。

2、小結蠶的一生

小結蠶的一生，主要圍繞經受了幾個階段，各個階段的形態

和行為有什么不同來進行。（在填表的基礎上，讓同學把蠶的一

生用循環圖表示出來。）（說明最終表格中“共計多少天”，指

的是蠶從卵中孵出開頭，到蠶蛾死亡結束的時間，）老師要啟發

同學，蠶在蠶的整個生ZYB可調式渣油泵命周期中是幼蟲，蠶蛾

是成蟲。蠶的一生應為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開頭又產生一個

新的循環。

3、蠶的生命周期

這個活動要掛念同學從蠶的一生為：卵幼蟲蛹成蟲，上升為

誕生生長發育繁殖死亡幾個階段，并且依據前面填寫的表格把各

階段經受的時間統計出來。生疏到這就是蠶的生命周期。

4、什么因素影響蠶的生命和變化

蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的；（目的是

通過尋求同學們養蠶的成功和失敗的緣由進行驗證。讓同學生疏

到生命和環境因素息息相關。）

5呈現會

讓同學把自己的記錄表、制作的小報、標本、拍的照片、專

題爭辯報告等資料都呈現出來，大家相互參觀、學習。也可以讓

ZYB-33.3A同學就養蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。

板書設計：

5蠶的生命周期

幼蟲

卵蛹

成蟲

6、其他動物的生命周期

【教學目標】

科學概念

1、動物都有生命周期，都要經受誕生生長發育繁殖死亡四

個階段。

2、不同動物在生長過程中的形態、變化、繁殖方式各不相

同，壽命的長短也不相司。

過程與方法

1、查閱和溝通資料，了解更多動ZYB-B高區渣油泵物的生

命過程。

2、從多種動物的生命過程中發覺共同的規律，提高分析、

比較、綜合、概括的力量。

3、用流程圖和循環圖表示動物的生命周期。

4、按卵生還是胎生、變態還是不變態給動物分類。

情感態度價值觀

1、生疏到動物的生長發育都有自己的規律。

2、培育爭辯生命奇特的愛好。

【教學重點】觀看了解其他動物的生命周期。

【教學難點】不同的生命周期。

［教學預備］

分組觀看器材：同學課前收集的一些有關動物生長發育過程

的圖片和資料。

老師演示器材:有關動物生長發育TYB可調區式齒輪泵過程

的圖片、資料和課件。

一、導入新課

蠶的一生經受了誕生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，其

他

動物的一生也要經受這樣一個過程嗎？這個過程的各個階

段是怎樣

的呢？這節課我們就來爭辯這些問題。

二、學習新課

1、讓同學觀看書中的圖，了解其他動物的生命周期

分小組選擇其中一種動物，爭辯這種動物一生中必需要經

受哪

些生命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資

料了解

它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要留意:

動物的壽命問題較簡單，它同環境關系極大，盡量接受人工飼養

條件下取得的數據。）

2、不同的生命周期

（1）比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。

（讓同學能總結出它們相同的地方）

（2）指導同學給動物分類。分類的攪拌站渣油泵標準就是

是否經過變態，以及卵生還是胎生。

3、觀看了解其他動物的生命周期。

（1）課前要求同學收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚

等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（活動方式主

要以小組查閱資料和大組匯報溝通的方式進行。）

（2）布置任務并提出要求：每組從上述動物中選擇兩種，了解

其生命周期及經受的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式

表示出來。

（3）小組在規定的時間內查閱資料，并用流程圖或循環圖表

示它們的生命周期。為節省時間，流程圖或循環圖都用文字和箭

頭表示。（鼓舞同學能查找出某種動物的每個生命階段的形態、

行為、食物和生活環境。）

（4）小組匯報溝通。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料

的組，可以補充和提出不同意見。（同學匯報時，老師要可調式

渣油齒輪泵把大家認可的結果，填寫在班級大表上。）

4、老師小結：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使

其物種不會隨著個體的年輕死亡而滅亡，并得以不斷連續。

板書設計：

6其他動物的生命周期

廠

1動物名稱1生命周期（流程圖）1」生命周期的時間1

111

_|___________________1___________1

111

1雞1卵。雛雞。成雞|約14年|

H------------------1------------1

1蝴蝶1卵。幼蟲。蛹。成蟲I約20年

???

?i約1年,

蜻蜓1卵。幼蟲。成蟲

11I

11?

1山羊1小羊。成羊|約15年

11I

111

1熊貓1幼仔。成年熊貓|約20年

11I

111

1魚（魚里魚）1卵。幼魚。成年魚|約50年

1???

7、我們的生命周期

【教學目標】

科學概念

1、從誕生到現在，我們的身體發生了很多的變化，今后還

將發生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經受誕生生長發育繁殖

死亡四個階段。

4、人的壽命長短和是否健康生ZYB煤焦油泵活有很大關系。

過程與方法

1、收集并整理自己從誕生到現在身體生長變化的資料。

2、猜測今后的身體還將發生什么變化。

3、調查不同年齡段人身體的特點。

4、分析爭辯人一生中身體變化的規律，以及影響壽命的因

素。

情感杰度價值觀

1、懂得珍愛生命、健康生活是格外重要的。

2、生疏到自然事物的變化是有規律的。

【教學重點】指導同學生疏人的生命RCB系列高溫熱油泵周

期，知道人的生命周期要經受誕生、生長發育、繁殖、死亡四個

階段。

【教學難點】我們的誕生與生長變化，指導同學了解人一生

的身體變化特點。

［教學預備］

1、同學分組試驗器材：同學課前收集的有關自己從誕生到現

在每年的身高、體重、牙齒以及力量進展的變化。

2、老師演示器材：o歲一9歲我們的生長變化”班級大表，

“各年齡段人的身體特點”班級大表，嬰兒、幼兒園或離心式熱

油泵學校兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動力量的

影像資料。

一、導入新課

同學們全部的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎

樣的呢？

一坐次新彳祟

1、'我們的誕生與生長變化

(1)我們是從哪里來的；

(2)我們剛誕生0T是什么樣子的；

(3)從誕生到現在我們的身體發生了哪些變化。

(說明以上這些都是同學所能收集到的數據和事實，在對數

據和事實收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大,

表格中的內容是大致狀況，不作為標準，僅供老師教學參考，教

學RY型高溫導熱油泵0r按同學匯報的狀況填寫。)

2、我們的一生

(1)調查身邊最生疏的人，把握不同年齡段人的身體特點。

活動分為四步：

(一)、找出身邊最生疏的人；

(二)、弄清他們的年齡段；

(三)、把他們歸到不同的年齡組；

(四)、觀看他們的身體特點。

(2)人可以按年齡劃分不同的階段，比如：兒童、青年、中

年、老年。怎樣劃分呢？了解和比較他們的不同。(比如兒童組

和青年組；青年組和中年組；中年組和老年組°然后再通過溝通，

對人一生的身體特點有較全面的把握。)在小組比較的基礎上，

最終全班匯報、溝通、匯總。

(3)教科書第3'7頁大表中的內BWCB瀝青泵容要在各組比

較的基礎上填寫，經過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導同學總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要

經受誕生生長發育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在爭辯的

基礎上得出人也有生命周期。）

4、老師小結：人的健康是建立在平常健康生活的基礎上的,

特殊是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康狀況會影響到人

的一生，肯定要留意養成良好的生活習慣，適當加強體育熬煉，

關愛生命，珍惜健康。

板書設計：

7我們的生命周期

15歲以前都叫兒童（其中不滿1歲YHB齒輪潤滑油泵的為嬰

兒，12歲―15歲的為少年）

16歲―35歲為青年

35歲―60歲為中年

60歲以后為老年

教學后記：

第三單元溫度與水的變化

1、溫度和溫度計

【教學目標】

科學概念：

1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計測

量。

2、常用液體溫度計是利用玻璃管內的液注隨溫度變化而上

升和下降來測量溫度的。

過程與方法：

1、觀看和爭辯作為測量工具的常用液YHB齒輪油泵體溫度

計的主要構造。

2、識讀溫度計（模型）刻度上的數字，并把刻度上的數字

與更熱或更冷的溫度聯系起來。

情感、態度、價值觀：理解測量工具使用規定的意義，并情

愿遵守這些規定。

【教學重點】攝氏溫度的讀與寫。

【教學難點】識讀零下溫度。

【教學預備】

小組：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-2（rc

——110℃）（2）

全班：自制溫度計模型（刻度范圍在-20七——110℃）

【教學過程】

一、比較水的溫度

1、引入：同學們，在生活中用手觸YHB立式齒輪泵摸過冷

水和熱水嗎？有什么感覺？

2、出示冷熱不同的兩杯水，請同學用手觸摸感知哪一杯溫

度高，哪一杯溫度低，回答后指導：溫度是感知物體的冷熱程度

的。板書：溫度

敘述：溫度的單位通常用攝氏度（℃）來表示，我們可以通

過皮膚等觸覺器官感知、比較物體的冷熱狀況。

3、師：我們再來感知一下，每個小組的桌上有四杯水（1

號杯內裝的是涼水，2號、3號杯內裝的是溫水，4號杯內裝的

是熱水）。大家一起安靜的來完成下列活動：先祖左手手指、右

手手指同時分別插入1號杯和4號杯，比較它們的冷熱，然后馬

上將左手手指、右手手指瀝青拌合站增壓泵同時分別插入2號杯

和3號杯，比較它們的冷熱。

4、匯報。（預設：4號杯的水熱，1號杯的水冷；3號杯的

水比2號杯的水冷。）

5、師：我們再來一次，這次的要求是先把左手手指、右手

手指同時分別插入2號杯和3號杯，比較它們的冷熱，然后馬上

將左手手指、右手手指同時分別插入1號杯和4號杯，比較他們

的冷熱。（預設：2號和3號杯的水溫度差不多，1號杯的水冷,

4號杯的水熱）

6、師：同樣的四杯水，由于試驗挨次不同，手指獲得的感

覺是不同的，那有什么方法可以精確地知道物體的冷

熱程度呢？

板書：溫度計

二、觀看溫度計

1、出示溫度計，我們要正確使用溫度計，首先必需要

生疏這個溫度計，了解它有哪幾個部分組成？

2、分發溫度計，提示：先想一想你預備怎么觀看溫度

計，然后認真觀看。觀看時留意溫度計要當心拿放，謹螺桿泵的

安裝尺寸防裂開。假如溫度計的管子劈裂，請馬上告知老師。

3、同學觀看溫度計的構造、刻度、標記、數字等內容,

老師巡察。

4、匯報溝通。出示：“使用溫度計前需要看清楚的問題（教

材上P43的3個）”，這三個問題你們都解決了嗎？假如沒有，

再觀看一次。

5、同學對比問題，檢查自己是否都解決了。再觀看。

（依據同學匯報時的狀況，老師適當補充講完整：溫度計主

要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成；量程；刻度）

6、用手捂住溫度計的玻璃泡，觀YCB齒輪泵察溫度計產生

的變化。放開手等一會兒再觀看。匯報溝通。（預設：手捂住溫

度計的玻璃泡，液面上升，放開后一會，液面下降。）

三、攝氏溫度的讀和寫

1、師：出個題目考考你：“259”，你會讀嗎？

同學試讀

2、師：廣播、電視中的天氣預報員是怎樣預報天氣的？

例：“28攝氏度”怎么寫？“零下8攝氏度“怎么寫？

同學讀一讀，寫一寫。

師：我們再來試一下，出示：0℃37℃—5℃一

10℃

（此部分老師可依據同學的把握狀況適當調整。）

3、出示自制模型溫度計，然后老師設置溫度，請同學讀或

者寫，鞏固。同時強調：零下溫度自0C往下，數字越大，表示

溫度越低。

四、讀出溫度計指示的溫度

1、現在請每個同學觀看自己溫度KCB全不銹鋼齒輪泵計上

的液面，并記錄。

2、溝通：結果是否一樣？假如不一樣，那什么會不同呢？

（參考P44圖）

（預設：可能消滅這種狀況的緣由有這樣幾種：俯視、仰視;

從嘴里呼出的熱氣。）

師生爭辯，并明白：觀測溫度時，視線與溫度計液面應持平;

要盡可能消退各種影響測定溫度精確性的不利因素。

五、拓展

1、師：通過這節課，你有什么收獲嗎？

2、師：課后考慮一下如何用溫度計來測量水的溫度。

板書設計：

2、測量水的溫度

【教學目標】

科學概念：

1、依據不同的測量范圍和使用需要，人們設計制作了不同

的溫度計。測量物體溫度時要依據不同測量對象，選RYB電動內

嚙合齒輪泵擇合適的溫度計。

2、對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降，物體獲得

熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物

體失去熱量還是獲得熱量。

過程與方法：

1、觀看不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度

范圍在-2（rc——no℃）用于測量水的溫度。

2、間隔相同時間連續測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。

情感、態度、價值觀：培育在觀測、記錄的過程中始終保持

認真、細致的態度。

【教學重點】測量水溫的步驟、方法。

【教學難點】間隔相同時間連續測量水的溫度

【教學預備】

小組：4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里

剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20（——110℃）,

水溫測量記錄表（參考書P46）

全班：其他各種式樣、不同用途點火油泵的溫度計若干（氣

溫計、體溫計、高溫計等）

【教學過程】

一、測量水溫的方法

1、師：通過上節課的學習，我們對溫度計已經有了肯定的

了解和生疏，今日這節課我們就用溫度計來測量水的溫度。

板書：測量水的溫度

2、師：書P45呈現了一些ZYB增壓燃油泵溫度計（氣溫計、

數字溫度計、體溫計等），你還知道哪些溫度計呢？

3、師：要測量水的溫度，我們必需要有合適的溫度計，該

選擇怎么樣的呢？

4、同學爭辯溝通后師小結：一般來說，液體水的溫度會在

0℃——10CTC之間，所以，要測量水的溫度，需要選擇測量值在

01——100℃范圍的溫度計。

5、師：有了合適的溫度計之后，我們可以直接測了嗎？我

們要如何來測量水溫呢？請大家一起來看一下P45的插圖和方

法。（同學閱讀）

6、師生共同明確方法。老師邊NYP高粘度泵講解邊演示：

（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計下端浸入水中，不

能遇到容器的底與壁。（3）視線與溫度計液面持平。（4）在液

注不再上升或下降時讀數。（5）讀數時溫度計不能離開被測的

水。

介紹完了之后，請同學想想為什么要這樣操作，假如不

依據這樣的要求操作，會消滅什么狀況？（歸納：（1）一一上

端比較好操作，拿中間會攔住刻度，拿玻璃泡會造成所測的不是

水的溫度。（2）（5）一一假如遇到容器或讀數時離開液面，測

量的就不是水的溫度了。（3）——俯視或仰視會造成讀數偏大

或偏小。（4）——沒有穩定時測出的溫度不準。）

二、測量水的溫度

1、師：清楚了測量的方法之后，我們就要來實際操作一下,

比一比哪個小伴侶學得最快。老師為每個小組都預備了四杯水，

1號杯內裝的是自來水，2號杯內裝的是溫水、3號杯內裝的是

燙手的熱水，4號杯內裝的是剛從熱水瓶里倒出的熱水。我們來

比一下哪個小組CYB系列稠油齒輪泵測量的溫度既快又方法精

確，準時記錄在P46的表格中，同時要當心熱水燙手。

開頭吧。

水溫的測量記錄

自來水的溫度

溫水的溫度

燙手的熱水的溫

度

剛從熱水瓶里倒

出的熱水

2、同學測量后匯報。

（預設：通過溝通能發覺個小組測量同一種水的溫度有

差異。）

爭辯：這些差異是由什么緣由引起的？（假如是由于測

量方法錯誤引起的，老師再做適當講解。）

3、師：我們再來測量一下，現在要求每隔2分鐘測量

一次，把測量結果記錄在P47,在等的過程中思北京燃燒器油泵

考：這些水的溫度會有變化嗎？估量會怎樣變化？

4、小組測量，老師指導。

連續測量10分鐘內水溫變化的記錄表

024681*

分鐘分鐘分鐘分鐘分鐘0分鐘???

自來水

的溫度

溫水的

溫度

燙手的

熱水的溫度

剛從熱

水瓶里倒出

的熱水

5、匯報溝通。師：從這些數據中你有什么發覺嗎？

（預設：隨著時間的變化，2、3、4號杯里的溫度都在下降,

4號杯里的下降的最快，1號杯里的溫度變化不大。）也就是水

在自然降溫時的一般規律是：溫差越大，降溫幅度越大。水溫越

高，溫度下降得越快。自來水的溫度與四周空氣的溫度相同，所

以，水溫在短時間內幾乎不發生變化。

6、帶領同學閱讀P47：對一個渣油泵ZYB-7.5/2.0物體來

說，溫度下降，說明物體的熱量削減；溫度上升，說明物體的熱

量增加。

三、推想水溫的變化