4《星星點點》（教學設計）-2024-2025學年人美版（2024）美術一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索《星星點點》這個有趣的主題。這節課，我們要運用色彩和線條，在紙上描繪出星星點點的美麗圖案。我會帶著你們一步步走進星星的世界，感受它們在夜空中閃爍的神秘魅力。讓我們一起用畫筆點亮星空，創造屬于自己的奇妙世界吧！?????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：1.星星圖案的創意繪制；2.色彩搭配與調和。

難點：1.星星形狀的準確描繪；2.創意線條的運用。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示不同風格的星星圖片，激發學生的創意靈感，并引導他們嘗試不同的繪制方法。

2.分步驟教學，先教授基本星星形狀的繪制技巧，再逐步引入色彩搭配和創意線條的使用。

3.設置小組合作環節，讓學生互相學習、交流，共同解決問題。

4.鼓勵學生多嘗試，不怕失敗，培養他們的自信心和創新能力。教學資源準備1.教材：人美版美術一年級下冊《星星點點》相關教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與星星相關的圖片、動畫視頻，以及色彩搭配的圖表，用于啟發學生創意。

3.實驗器材：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具，確保安全使用。

4.教室布置：設置多個小組討論區，每個區域配備畫紙和繪畫工具，營造輕松的創作氛圍。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段星空的動畫視頻，引導學生觀察星星的形狀和分布。

2.**提出問題**：“你們在視頻中看到了什么樣的星星？它們有什么特點？”

3.**激發興趣**：“今天，我們就來學習如何用畫筆在紙上創造出屬于自己的星星世界。”

**講授新課（15分鐘）**

1.**星星形狀的認識**：展示不同形狀的星星圖片，講解星星的基本形狀和特點。

2.**色彩搭配**：介紹色彩的基本知識，如冷暖色、明暗對比等，并展示一些色彩搭配的案例。

3.**線條運用**：示范如何用線條表現星星的動態和質感。

**鞏固練習（20分鐘）**

1.**分組練習**：將學生分成小組，每組發放畫紙和繪畫工具。

2.**指導練習**：教師巡回指導，幫助學生解決繪畫過程中遇到的問題。

3.**創意展示**：鼓勵學生發揮創意，繪制出獨特的星星圖案。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：“你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

2.**學生分享**：邀請學生分享他們的創作心得和解決方法。

**師生互動環節（5分鐘）**

1.**互動討論**：教師提出問題，如“你們覺得哪種顏色的星星最漂亮？”引導學生進行討論。

2.**學生展示**：邀請學生展示自己的作品，并分享創作靈感。

**總結與拓展（5分鐘）**

1.**總結**：回顧本節課所學內容，強調星星圖案的創意繪制和色彩搭配的重要性。

2.**拓展**：提出問題：“如果星星會說話，它們會說什么？”鼓勵學生發揮想象力，進行拓展創作。

**教學過程流程環節**：

1.**導入環節**：5分鐘

2.**講授新課**：

-星星形狀的認識：5分鐘

-色彩搭配：5分鐘

-線條運用：5分鐘

3.**鞏固練習**：

-分組練習：10分鐘

-指導練習：10分鐘

4.**課堂提問**：5分鐘

5.**師生互動環節**：5分鐘

6.**總結與拓展**：5分鐘

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**技能提升**：通過本節課的學習，學生能夠掌握星星的基本形狀和特點，學會運用線條和色彩來表現星星的質感。他們在繪畫實踐中，能夠獨立完成星星圖案的繪制，提高手眼協調能力和繪畫技巧。

2.**創意思維**：在創作過程中，學生充分發揮了想象力，設計出各種獨特的星星圖案。這種創意思維的培養，有助于學生在未來的學習和生活中，更好地應對各種挑戰。

3.**色彩搭配能力**：學生學會了如何運用色彩搭配原理，使星星圖案更加生動、美觀。這種能力在日常生活中也很有實用性，如搭配衣物、布置家居等。

4.**審美素養**：通過觀察和分析星星圖案，學生逐漸培養了審美觀念，提高了對美的感知和鑒賞能力。

5.**團隊合作**：在小組練習環節，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這種團隊合作能力的培養，有助于他們在未來的學習和工作中，更好地融入團隊。

6.**問題解決能力**：在繪畫過程中，學生遇到了各種問題，如線條運用不當、色彩搭配不合理等。通過自主探索和教師指導，他們學會了如何分析問題、解決問題，提高了問題解決能力。

7.**自信心增強**：在完成作品后，學生能夠感受到自己的進步和成就，從而增強自信心。這種自信心有助于他們在未來的學習和生活中，更加勇敢地面對挑戰。

8.**情感體驗**：通過繪畫星星，學生能夠感受到星空的神秘和美麗，激發他們對宇宙的好奇心。這種情感體驗有助于培養他們的探索精神。

9.**知識遷移**：在繪畫過程中，學生將所學到的色彩搭配、線條運用等知識，遷移到其他領域，如設計、建筑等。

10.**核心素養拓展**：本節課的教學內容，不僅培養了學生的繪畫技能，還鍛煉了他們的觀察能力、思維能力、創造能力和合作能力，有助于提升學生的核心素養。板書設計①星星的基本形狀

-圓形

-多邊形

-星星圖案的組合

②色彩搭配原理

-冷暖色對比

-明暗對比

-色彩的飽和度

③線條運用技巧

-曲線線條

-直線線條

-線條的粗細與變化

④繪畫步驟

-準備材料

-描繪基本形狀

-色彩填充

-創意添加

⑤星星圖案特點

-閃耀感

-體積感

-空間感

⑥課堂小結

-學習要點回顧

-創作心得分享

-下節課預告反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：在導入環節，我嘗試通過星空動畫視頻創設情境，讓學生在輕松的氛圍中自然地進入學習狀態。這種情境教學能夠激發學生的興趣，提高他們的學習積極性。

2.**小組合作**：在鞏固練習環節，我采用了小組合作的方式，讓學生在互動中學習。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還培養了他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學深度**：在講解色彩搭配和線條運用時，我發現學生對一些概念的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時過于簡略，沒有結合具體實例進行詳細說明。

2.**個別輔導**：在指導練習環節，我發現有些學生進展較慢，需要更多的個別輔導。這可能是因為我沒有及時關注到每個學生的學習情況，沒有提供個性化的幫助。

3.**評價方式**：在評價學生的作品時，我主要關注了他們的創作結果，而忽略了他們在創作過程中的努力和進步。這種評價方式可能不夠全面，需要改進。

反思改進措施（三）改進措施

1.**深化教學內容**：在講解色彩搭配和線條運用時，我將結合更多實例，用具體的圖片或作品來輔助說明，幫助學生更好地理解這些概念。

2.**加強個別輔導**：在今后的教學中，我將更加關注每個學生的學習進度，及時提供個別輔導，確保每個學生都能跟上教學節奏。

3.**多元化評價**：在評價學生的作品時，我將采用多元化的評價方式，不僅關注結果，還關注學生在創作過程中的努力和進步，給予他們更多的鼓勵和指導。

4.**家校合作**：為了更好地幫助學生，我將與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的全面發展。

5.**持續學習**：作為教師，我將繼續學習新的教學方法和理念，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更優質的教育。重點題型整理1.**星星形狀的識別與描述**

-題型：請學生觀察以下星星圖案，描述它們的形狀特點。

-答案示例：這幅星星圖案是一個五角星，它的邊緣平滑，每個角都略微向外張開，中間有一個小圓點。

2.**色彩搭配實踐**

-題型：選擇兩種不同的顏色，設計一個星星圖案，并解釋你為什么選擇這兩種顏色。

-答案示例：我選擇了藍色和黃色來設計星星圖案。藍色代表夜晚的寧靜，黃色則代表星星的溫暖光芒。這兩種顏色的搭配給人一種和諧的感覺。

3.**線條的創意運用**

-題型：嘗試用不同的線條來繪制一個星星圖案，并說明你選擇的線條類型及其原因。

-答案示例：我使用了曲線線條來繪制星星，因為曲線能夠表現出星星的柔和和動態感。我選擇了波浪線，因為它能夠增加圖案的動感。

4.**星星圖案的組合創意**

-題型：設計一個由多個星星圖案組成的畫面，并解釋你的創意構思。

-答案示例：我設計了一個由五個小星星組成的大星星圖案。五個小星星分別代表五個不同的季節，它們圍繞成一個圓環，象征著時間的流轉和生命的循環。

5.**色彩與線條的綜合運用**

-題型：結合色彩搭配和線條運用，創作一個具有視覺沖擊力的星星圖案，并說明你的創作思路。

-答案示例：我創作了一個由紅色和藍色線條構成的星星圖案。紅色線條代表熱情，藍色線條代表冷靜。我將紅色線條設計成銳利的角，藍色線條設計成柔和的弧線，這樣的對比使得圖案既充滿活力又顯得和諧。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能夠鼓勵學生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.**提問與互動**

-**方法**：通過提問，我可以檢查學生對知識的掌握程度，同時激發學生的思考。在課堂上，我會提出開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題。

-**實例**：“你們覺得哪種顏色的星星在夜空中最亮？為什么？”這樣的問題能夠引導學生思考色彩與亮度之間的關系。

2.**觀察與反饋**

-**方法**：通過觀察學生的課堂表現，我可以了解他們的學習態度、參與度和技能掌握情況。我會注意學生的眼神、表情和動作，以評估他們的學習狀態。

-**實例**：在學生分組練習時，我會觀察他們是否積極交流、是否能夠獨立完成繪畫任務，并根據觀察結果給予及時的反饋。

3.**小組合作評價**

-**方法**：在小組活動中，我會評價學生之間的合作效果，包括溝通能力、分工合作和共同解決問題的能力。

-**實例**：“你們小組在創作過程中遇到了哪些困難？你們是如何一起解決的？”通過這樣的問題，我可以評估學生的團隊協作能力。

4.**作品展示與評價**

-**方法**：在學生完成作品后，我會組織作品展示，讓學生互相欣賞和學習。同時，我會對每個學生的作品進行評價，指出他們的優點和需要改進的地方。

-**實例**：“小明，你的星星圖案色彩搭配很和諧，線條也很流暢。如果你能在