19燈泡亮了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：青島版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“19燈泡亮了”這一主題展開，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電路中電流、電壓和電阻的關(guān)系，學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本原理，了解燈泡的亮暗與電流、電壓和電阻的關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握電路連接的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和科學(xué)探究的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、實(shí)驗(yàn)探究的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作電路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作精神。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出新的想法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本原理。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解電流在串聯(lián)和并聯(lián)電路中的流動(dòng)規(guī)律，掌握兩種電路的特點(diǎn)和區(qū)別。

-重點(diǎn)二：燈泡亮暗與電流、電壓和電阻的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，得出電流、電壓和電阻對(duì)燈泡亮度的影響，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

-重點(diǎn)三：電路連接的基本方法。教授學(xué)生如何正確連接電路，包括開關(guān)、燈泡、電池等元件的連接順序和注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解電流在串聯(lián)電路中的分配規(guī)律。學(xué)生需要理解電流在串聯(lián)電路中是相同的，而電壓在不同元件上會(huì)分配，這是學(xué)生理解電路時(shí)容易混淆的概念。

-難點(diǎn)二：并聯(lián)電路中電壓的恒定性。學(xué)生需要理解并聯(lián)電路中各支路電壓相同，但電流會(huì)根據(jù)電阻值分配，這對(duì)于理解電路的復(fù)雜度較高。

-難點(diǎn)三：燈泡亮暗的判斷標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生需要準(zhǔn)確判斷燈泡亮暗與電流、電壓和電阻的關(guān)系，這需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和公式計(jì)算相結(jié)合的方式，對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、燈泡亮暗變化圖等圖表，以及與電路相關(guān)的小視頻，幫助學(xué)生直觀理解電路原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡、電阻等基本電路元件，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，布置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有注意到家里的燈泡有時(shí)候會(huì)亮有時(shí)候不亮？你們知道這是為什么嗎？”

展示一些關(guān)于家庭電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹電路的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、負(fù)載等。

詳細(xì)介紹電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解電流的流動(dòng)路徑。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電路案例進(jìn)行分析，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電路解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警電路”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，并解釋其工作原理。

提醒學(xué)生注意安全，確保在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解電路的基本概念，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、負(fù)載等。

-學(xué)生掌握了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本原理，能夠描述電流在兩種電路中的流動(dòng)規(guī)律。

-學(xué)生了解了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，并能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠熟練操作實(shí)驗(yàn)器材，正確連接電路，進(jìn)行簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在小組討論中提升了合作能力和溝通技巧，能夠與同伴共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學(xué)的欲望。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠認(rèn)真觀察、分析、實(shí)驗(yàn)探究。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了學(xué)以致用的意識(shí)。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電路，了解到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，樹立了科技強(qiáng)國(guó)的信念。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)、勇于嘗試，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了與他人共享、相互幫助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)了觀察、分析、歸納、總結(jié)，培養(yǎng)了科學(xué)思維方法。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了查閱資料、整理知識(shí)，提升了信息獲取和處理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①電路的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：電路、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、負(fù)載

-關(guān)鍵詞：電流的路徑、能量轉(zhuǎn)換、電路閉合

②串聯(lián)電路與并聯(lián)電路

-知識(shí)點(diǎn)：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、電流分配、電壓分配

-關(guān)鍵詞：串聯(lián)電流相同、并聯(lián)電壓相同、電阻值決定電流分配

③電流、電壓和電阻的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：歐姆定律、電流、電壓、電阻

-關(guān)鍵詞：I=V/R、電流與電壓成正比、電阻與電流成反比

④實(shí)驗(yàn)探究與案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、案例應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象描述、結(jié)果分析、實(shí)際應(yīng)用

⑤學(xué)生小組討論與展示

-知識(shí)點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)表達(dá)、問(wèn)題解決、成果展示

-關(guān)鍵詞：分組討論、主題選擇、問(wèn)題提出、展示技巧

⑥課堂小結(jié)與課后作業(yè)

-知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)回顧、重要性強(qiáng)調(diào)、作業(yè)布置、鞏固應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：課程內(nèi)容總結(jié)、價(jià)值強(qiáng)調(diào)、作業(yè)要求、實(shí)踐應(yīng)用八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“19燈泡亮了”這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還可以。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生們對(duì)電路有了初步的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)電路的興趣也被激發(fā)起來(lái)了。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電路的基本概念還是有點(diǎn)模糊，比如電源和負(fù)載的區(qū)別。這可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候沒有用足夠直觀的方式來(lái)解釋，所以我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重使用圖表和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與生活密切相關(guān)的案例，比如家用電路的故障排查。學(xué)生們對(duì)此很感興趣，他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析案例時(shí)，還是缺乏深度思考，他們更多的是停留在表面現(xiàn)象的描述上。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們合作解決問(wèn)題的能力。每個(gè)小組都能夠提出一些有創(chuàng)意的解決方案，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰、流暢地展示自己的討論成果，這讓我很高興。不過(guò)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因?yàn)樗麄兏P(guān)注自己的表現(xiàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注他人的展示，培養(yǎng)他們的同理心。

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)使用更多的實(shí)例和圖表，幫助學(xué)生們