七年級美術（浙美版）上冊教學設計6.出水芙蓉課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課教學內容為《七年級美術（浙美版）上冊》第6課“出水芙蓉”。課程內容主要包括了解中國水墨畫的基本技法，學習用毛筆蘸墨在宣紙上作畫，以及欣賞和臨摹古代名畫《出水芙蓉》。通過本節課的學習，學生能夠掌握水墨畫的基本技法，提高審美能力，培養對中國傳統文化的熱愛。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的美術核心素養，包括審美感知、藝術表現和文化理解。學生將通過觀察和分析《出水芙蓉》這幅古代名畫，提升對水墨畫藝術風格的審美感知；通過實踐水墨畫技法，發展藝術表現力；同時，了解水墨畫的歷史背景和藝術價值，增強對中國傳統文化的文化理解。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①正確掌握毛筆蘸墨的技巧，包括干濕濃淡的變化，以表現出水墨畫的層次感。

②學習《出水芙蓉》中的構圖技巧，理解如何通過線條和墨色來表現花、葉、水的形態和質感。

2.教學難點，①

①學生在水墨畫練習中，如何協調筆觸的力度和速度，以創造出既有力度又流暢自然的線條。

②理解水墨畫的“留白”藝術，學會在作品中通過空白部分來傳達意境，而不是僅僅依賴墨色和線條。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級美術（浙美版）上冊》教材，特別是第6課“出水芙蓉”的相關內容。

2.輔助材料：準備《出水芙蓉》原圖、水墨畫技法演示視頻、水墨畫名作圖片集等，以幫助學生更好地理解水墨畫的特點和技法。

3.實驗器材：準備毛筆、宣紙、墨汁、硯臺等水墨畫基本工具，確保每位學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：布置一個寬敞的畫室，提供足夠的操作空間，設置分組討論區，方便學生交流學習心得。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段水墨畫動畫，引導學生欣賞水墨畫的美感，激發學生對本節課的興趣。

2.提問：同學們，你們知道什么是水墨畫嗎？它有哪些特點？

3.學生回答后，教師總結：水墨畫是中國傳統繪畫的一種，以墨和水為主要顏料，通過線條和墨色的變化表現物象。

4.引出本節課主題：《出水芙蓉》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示《出水芙蓉》原圖，引導學生觀察畫面，提問：這幅畫描繪了什么內容？畫家是如何運用水墨技法的？

2.學生回答后，教師講解水墨畫的基本技法，包括蘸墨、運筆、構圖等。

3.教師示范水墨畫的基本技法，讓學生跟隨練習。

4.講解《出水芙蓉》的構圖特點，如留白、線條運用等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組發放毛筆、宣紙、墨汁等水墨畫工具。

2.教師提出練習要求：以《出水芙蓉》為參考，創作一幅自己的水墨畫作品。

3.學生在練習過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.練習結束后，每組展示作品，教師點評，鼓勵學生發揮創意。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們對水墨畫有哪些新的認識？

2.學生回答后，教師總結：水墨畫是中國傳統文化的瑰寶，我們要學會欣賞和傳承。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為水墨畫在現代社會有哪些價值？

2.學生分組討論，每組派代表發言。

3.教師總結：水墨畫不僅具有審美價值，還能體現中國傳統文化，對提高我們的藝術素養有重要意義。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調水墨畫的基本技法和構圖特點。

2.提出拓展任務：課后，同學們可以嘗試創作一幅自己的水墨畫作品，并分享給同學和老師。

3.學生課后完成拓展任務，教師進行評價。

教學時長：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中國古代水墨畫名家介紹：介紹如王維、王冕、八大山人等古代著名水墨畫家及其代表作品，讓學生了解水墨畫的發展歷程和藝術風格。

-水墨畫技法專題：收集不同類型的水墨畫技法，如潑墨、積墨、破墨等，以及如何運用這些技法表現不同物象的質感。

-水墨畫材料與工具：介紹宣紙、毛筆、墨汁等水墨畫專用材料的特點和使用方法，以及如何保養這些工具。

-當代水墨畫欣賞：展示一些當代水墨畫家的作品，如徐冰、劉小東等，讓學生感受現代水墨畫的創新與發展。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試臨摹古代名家的作品，通過模仿學習傳統技法。

-鼓勵學生進行戶外寫生，將自然景觀通過水墨畫的形式表現出來，增強對自然美的感知。

-組織學生參觀美術館或博物館的水墨畫展覽，實地感受水墨畫的魅力。

-開展水墨畫創作比賽，激發學生的創作熱情，提高藝術表現力。

-邀請專業的水墨畫家進行講座，讓學生直接了解和接觸水墨畫的創作過程。

-利用網絡資源，如在線課程、視頻教程等，讓學生在課后進行自學和練習。

-鼓勵學生創作系列作品，如描繪同一主題的不同角度或季節變化，以加深對主題的理解和表現。

-通過小組合作，讓學生共同研究和討論水墨畫的歷史和技法，提高團隊合作能力。

-設計水墨畫相關的手工活動，如制作水墨畫明信片、裝飾品等，將藝術與生活相結合。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入傳統文化元素：在教學中，我嘗試將中國傳統文化元素融入水墨畫教學，如介紹古代名家的故事和作品背景，讓學生在欣賞藝術的同時，了解和傳承中華優秀傳統文化。

2.創設情境教學：為了提高學生的學習興趣，我在導入環節創設了生動的情境，通過動畫和提問激發學生的求知欲，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：在課堂練習中，我發現學生的繪畫基礎和興趣差異較大，部分學生掌握水墨畫技法較慢，影響了整體教學進度。

2.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依靠課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生創新能力和審美能力的綜合評價。

3.實踐機會不足：由于課時限制，學生在課堂上練習水墨畫的時間有限，導致實踐機會不足，影響了對水墨畫技法的熟練掌握。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供相應的學習資源和指導，確保每個學生都能有所收獲。

2.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將結合課堂表現、作業完成、小組合作、創新作品等多種評價方式，關注學生的綜合能力發展。

3.增加實踐機會：利用課后時間，組織學生進行水墨畫創作活動，如戶外寫生、水墨畫比賽等，讓學生有更多實踐機會，提高技藝水平。

4.加強家校合作：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的藝術成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.引入現代教育技術：利用多媒體和網絡資源，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

6.定期反思教學：在教學過程中，不斷反思和總結，及時調整教學策略，以適應學生的實際需求，提高教學效果。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國水墨畫簡史》：這本書詳細介紹了中國水墨畫的歷史、流派、代表人物和作品，有助于學生更深入地了解水墨畫的發展脈絡。

-視頻資源：《水墨動畫經典作品賞析》：通過觀看水墨動畫短片，學生可以直觀地感受水墨畫的動態美和表現力。

-水墨畫名家作品集：收集如徐悲鴻、張大千、齊白石等名家的作品集，讓學生欣賞和學習他們的繪畫技巧和藝術風格。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《中國水墨畫簡史》：鼓勵學生在課后閱讀這本書，了解水墨畫的歷史和文化內涵，撰寫一篇關于水墨畫歷史的短文，分享自己的學習心得。

-觀看視頻資源：《水墨動畫經典作品賞析》：學生在觀看視頻后，可以嘗試分析水墨動畫的制作技巧和藝術特色，撰寫觀后感，討論動畫與水墨畫之間的聯系。

-水墨畫名家作品集：學生可以挑選一本喜歡的名家作品集，臨摹其中的作品，并嘗試運用不同的水墨技法創作自己的作品，進行比較和分析。

-家庭作業：家長可以協助學生整理收集的水墨畫相關資料，如書籍、圖片等，制作成家庭展覽，增進家庭成員對中國傳統藝術的