七年級地理下冊8.5巴西教學設計（新版）商務星球版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，同學們，今天咱們來聊聊巴西這個充滿魅力的國家！??我們將通過地理課，一起探索巴西的自然風光、人文歷史和經濟發展。??我希望你們在課堂上不僅能學到知識，還能感受到地理的魅力，激發對世界的探索欲望。??讓我們一起踏上這場地理之旅吧！??二、核心素養目標1.培養學生地理實踐力，通過實地考察或模擬實驗，讓學生學會運用地理知識解決實際問題。

2.提升學生的區域認知，引導學生了解巴西的地理位置、自然環境和人文特色，增強對世界不同地區的認識。

3.增強學生的綜合思維，通過分析巴西的社會經濟發展，培養學生運用多角度思考問題的能力。

4.強化學生的文化理解，讓學生在了解巴西文化的同時，尊重和包容不同文化背景，培養國際視野。三、教學難點與重點1.教學重點：

-巴西的地理位置：重點講解巴西在南美洲的地理位置，包括其與周邊國家的接壤情況，以及巴西在地球上的位置特點。

-巴西的自然資源：強調巴西豐富的自然資源，如水力資源、生物多樣性等，以及這些資源對巴西經濟的影響。

-巴西的農業特點：詳細講解巴西的農業分布、主要農作物和農業發展現狀。

2.教學難點：

-巴西的氣候特點：由于巴西氣候類型多樣，理解其氣候分布和特點對學生來說是一個難點。難點在于如何讓學生明白不同氣候類型對巴西不同地區的影響。

-巴西的城市發展：分析巴西城市發展中的挑戰和機遇，如城市化進程中的社會問題、環境保護等，幫助學生理解城市發展的復雜性。

-巴西的經濟發展模式：探討巴西的經濟發展模式，包括其經濟結構、產業結構和對外經濟關系，難點在于讓學生理解這些經濟因素如何相互作用。四、教學資源-軟硬件資源：地球儀、世界地圖、巴西地圖、多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：地理教學軟件、在線地理學習平臺

-信息化資源：巴西地理相關的視頻資料、圖片庫、在線地圖服務

-教學手段：PPT演示文稿、互動式學習軟件、小組討論活動、實地考察模擬工具五、教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個充滿活力和魅力的國家——巴西。??請大家拿出地圖，我們一起來定位巴西的位置。現在，請大家閉上眼睛，想象一下，巴西在你的腦海中是什么樣的？??是熱帶雨林、是壯觀的大瀑布，還是繁華的城市？讓我們一起揭開巴西的神秘面紗。??

【新課講授】

1.巴西的地理位置

-老師提問：“同學們，巴西位于哪個洲？它和哪些國家相鄰？”

-學生回答，老師點評并總結巴西的地理位置。

-老師展示巴西地圖，引導學生觀察巴西的海陸分布。

-學生通過觀察地圖，了解巴西的地理位置和周邊環境。

2.巴西的自然環境

-老師提問：“巴西有哪些著名的自然景觀？”

-學生列舉，老師點評并介紹亞馬孫雨林、伊瓜蘇大瀑布等自然景觀。

-老師播放相關視頻，讓學生直觀感受巴西的自然環境。

3.巴西的農業

-老師提問：“巴西的主要農作物有哪些？”

-學生回答，老師點評并介紹巴西的農業特點。

-老師展示巴西農業分布圖，讓學生了解巴西農業的區域分布。

4.巴西的經濟發展

-老師提問：“巴西的經濟主要依靠哪些產業？”

-學生回答，老師點評并介紹巴西的工業和旅游業。

-老師展示巴西經濟發展數據，讓學生了解巴西經濟發展的現狀。

5.巴西的文化

-老師提問：“巴西有哪些獨特的文化？”

-學生回答，老師點評并介紹巴西的舞蹈、音樂、美食等。

-老師播放巴西音樂和舞蹈視頻，讓學生感受巴西的文化魅力。

【課堂活動】

1.小組討論

-老師將學生分成若干小組，每個小組選擇一個巴西的自然景觀或文化特色進行深入研究。

-學生通過查閱資料、討論等方式，了解所選主題的相關知識。

2.角色扮演

-老師讓學生扮演巴西的導游，向其他同學介紹巴西的旅游景點和文化特色。

3.課堂競賽

-老師組織學生進行知識競賽，鞏固學生對巴西地理知識的掌握。

【總結與作業】

1.老師總結本節課所學內容，強調巴西的地理位置、自然環境、農業、經濟發展和文化等方面的特點。

2.布置作業：

-讓學生撰寫一篇關于巴西的短文，介紹巴西的某個方面。

-要求學生收集巴西的圖片或視頻資料，分享給同學們。

【課后反思】

本節課通過講解、討論、活動等多種教學方式，讓學生對巴西的地理、經濟和文化有了更深入的了解。在今后的教學中，我將繼續關注學生的興趣和需求，激發他們對地理學科的熱情，培養他們的地理素養。同時，我將不斷改進教學方法，提高課堂教學效果。????六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《巴西：南美洲的心臟》——這本書詳細介紹了巴西的歷史、文化、經濟和社會發展，適合學生深入了解巴西的全貌。

-《亞馬孫雨林的秘密》——通過介紹亞馬孫雨林的生態系統和生物多樣性，激發學生對自然環境保護的興趣。

-《巴西的農業奇跡》——探討巴西農業的發展歷程和現代化進程，以及農業對巴西經濟的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作巴西地圖，標注重要城市、河流、山脈等地理特征。

-通過互聯網資源，查找巴西的氣候類型、氣候分布圖，并分析其對巴西農業和城市生活的影響。

-觀看巴西的紀錄片或電影，了解巴西的社會文化，如巴西的足球文化、節日慶典等。

-學生可以分組進行巴西旅游規劃，設計一條巴西旅游路線，包括主要景點、交通方式和住宿建議。

-鼓勵學生參與社區活動，如環保活動、文化交流等，將課堂所學知識應用于實際生活中。

3.知識點拓展：

-巴西的多元文化：探討巴西如何融合歐洲、非洲和印第安人的文化，形成獨特的巴西文化。

-巴西的經濟發展挑戰：分析巴西在經濟發展過程中面臨的問題，如貧富差距、環境保護等。

-巴西的地理多樣性：研究巴西不同地區的地理特征，如亞馬遜雨林、巴西高原、沿海地區等。

-巴西的自然資源管理：探討巴西如何合理利用和保護其豐富的自然資源。

4.實用性活動建議：

-學生可以組織一次巴西美食節，邀請同學們品嘗巴西傳統美食，并介紹其背后的文化故事。

-開展巴西藝術展覽，展示巴西的繪畫、雕塑、音樂等藝術形式，增強學生對巴西文化的認識。

-通過模擬聯合國活動，讓學生代表巴西參與討論，提高他們的國際視野和溝通能力。七、板書設計①巴西地理位置

-南美洲

-與烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞、委內瑞拉、圭亞那、蘇里南接壤

-北臨大西洋

②巴西自然環境

-亞馬孫雨林

-伊瓜蘇大瀑布

-熱帶草原（巴西高原）

③巴西農業

-主要農作物：咖啡、蔗糖、大豆、可可

-農業分布：東北部、東南部

④巴西經濟發展

-工業發展：汽車、鋼鐵、航空

-旅游業：里約熱內盧、伊瓜蘇瀑布、亞馬遜雨林

-經濟增長：石油、天然氣、礦產

⑤巴西文化

-足球文化

-音樂：桑巴舞、巴西流行音樂

-美食：巴西烤肉、費拉達、巴西蛋糕八、重點題型整理1.題型：簡述巴西的主要地理特征。

答案：巴西位于南美洲，是世界上面積第五大的國家。它擁有豐富的自然資源，包括世界上最大的熱帶雨林——亞馬孫雨林，以及眾多的河流，如亞馬遜河。巴西的地形多樣，包括廣闊的平原、高山和高原。

2.題型：描述巴西的農業分布及其主要農作物。

答案：巴西的農業主要分布在東北部、東南部和南部。主要農作物有咖啡、蔗糖、大豆和可可。巴西是世界上最大的咖啡生產國和出口國。

3.題型：分析巴西經濟發展的優勢和挑戰。

答案：巴西經濟發展的優勢包括豐富的自然資源、廣闊的市場和較高的工業基礎。然而，它也面臨挑戰，如貧富差距、環境污染和經濟增長的不穩定性。

4.題型：解釋巴西如何融合多元文化。

答案：巴西是一個多元文化的國家，其文化融合體現在多個方面。首先是種族的多樣性，包括歐洲、非洲和印第安人的后裔。其次是語言，葡萄牙語是官方語言，但還有許多其