RevisionforModule1教學設計-2023-2024學年外研版初中英語八年級上冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天我們要來復習Module1的內(nèi)容啦！????作為老師，我希望通過這次復習，讓大家對這一模塊的知識點有更深的理解和掌握。咱們會用一些有趣的互動游戲和小組討論，讓英語學習變得既輕松又愉快！讓我們一起開啟這場知識的冒險之旅吧！???核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯積累。本模塊涉及多個新詞匯，如"exciting"、"interesting"等，要求學生能夠正確拼寫并運用到句子中。

-重點二：語法結(jié)構(gòu)。強調(diào)現(xiàn)在進行時的正確使用，包括結(jié)構(gòu)“am/is/are+動詞ing”以及時間狀語的表達。

-重點三：閱讀理解。通過閱讀短文，提升學生對文章主旨和大意把握的能力，以及細節(jié)信息的提取。

2.教學難點

-難點一：現(xiàn)在進行時的時態(tài)理解。學生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時的用法，需要通過具體例句和情境來強化。

-難點二：詞匯的靈活運用。部分詞匯如"exciting"和"interesting"在語境中的細微差別，需要通過對比練習來加深理解。

-難點三：閱讀策略。在閱讀理解中，學生可能難以快速找到關鍵信息，需要教授有效的閱讀技巧，如快速瀏覽、尋找關鍵詞等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：外研版初中英語教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典

-教學手段：PPT課件、英語歌曲、視頻片段教學過程設計**用時：45分鐘**

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**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段與Module1主題相關的英語視頻，如關于興趣愛好的視頻片段。

2.**提問互動**：引導學生思考視頻中人物的興趣愛好，并提問：“Whataretheirhobbies?Howdotheyexpresstheirinterests?”

3.**小組討論**：分組討論，讓學生用英語分享自己的興趣愛好，并嘗試用所學詞匯和句型進行表達。

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**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-展示新詞匯列表，如"exciting"、"interesting"、"enjoy"、"like"等。

-通過例句和圖片展示詞匯用法，強調(diào)拼寫和發(fā)音。

-學生跟讀并拼寫，教師糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

2.**語法講解**：

-講解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)："am/is/are+動詞ing"。

-通過圖片和情景模擬展示現(xiàn)在進行時的用法。

-學生練習造句，教師點評并糾正。

3.**閱讀理解**：

-分發(fā)課文，讓學生快速瀏覽，找出文章的主旨和大意。

-提問引導學生理解文章細節(jié)，如人物、事件、時間等。

-學生分組討論，分享對文章的理解。

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**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**詞匯練習**：

-進行詞匯卡片匹配游戲，學生根據(jù)卡片上的單詞找到對應的圖片或句子。

-學生分組，進行詞匯接龍游戲，鞏固詞匯記憶。

2.**語法練習**：

-完成練習冊中的語法練習題，如填空、改錯等。

-教師巡視指導，糾正學生錯誤。

3.**閱讀練習**：

-分發(fā)新的閱讀材料，學生閱讀并回答問題。

-學生分組討論，分享閱讀體驗和答案。

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**四、課堂提問與反饋（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對新課內(nèi)容，提出幾個問題，如：“HowdoyouexpressyourinterestsinEnglish?”

-學生回答，教師點評并給予反饋。

2.**反饋環(huán)節(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學生提出疑問，教師解答。

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**五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**課堂小結(jié)**：

-簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的用法和詞匯。

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后練習，如完成練習冊中的相關練習。

-鼓勵學生用所學詞匯和句型寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

---知識點梳理在Module1的教學中，我們將覆蓋以下核心知識點：

1.**基礎詞匯**：

-提及的興趣愛好相關詞匯：hobby,passion,interest,enjoy,like,love,prefer。

-描述活動的詞匯：swimming,reading,playingmusic,drawing,hiking。

-描述情感和感覺的詞匯：exciting,interesting,boring,happy,sad,tired。

2.**現(xiàn)在進行時態(tài)**：

-結(jié)構(gòu)：be動詞(am,is,are)+動詞現(xiàn)在分詞形式。

-時態(tài)用法：表示正在進行的動作或事情。

-現(xiàn)在進行時的否定句：am/is/arenot+動詞現(xiàn)在分詞。

-現(xiàn)在進行時的疑問句：Am/I/Is+動詞現(xiàn)在分詞?Are+主語+動詞現(xiàn)在分詞?

3.**句型結(jié)構(gòu)**：

-提問句：Whatdoyoudoonweekends?Ienjoyreadingbooks.

-否定句：Idon'tenjoyplayingvideogames.

-疑問句：Areyouinterestedinplayingsoccer?Yes,Iam.

4.**功能句型**：

-提出興趣和愛好：What'syourhobby?Whatdoyoulikedoing?

-表達喜好和不喜歡：Ilike/enjoydoing...Idon'tlike/enjoydoing...

-描述日?；顒樱篒usuallygotothelibraryonweekends.

-提問對方的興趣：Doyouhaveahobby?Whatdoyouprefertodo?

5.**閱讀理解**：

-理解文章的主旨和大意。

-識別并理解文章中的關鍵信息。

-從文章中提取細節(jié)信息，如人物、時間、地點、事件等。

6.**語法要點**：

-動詞現(xiàn)在分詞的正確形式。

-現(xiàn)在進行時的正確使用，包括主語和be動詞的一致性。

-詞匯的正確搭配和用法。

7.**文化知識**：

-了解不同的興趣愛好在文化背景下的表達和認知。

-學習如何用英語描述個人興趣和日常生活。板書設計①**詞匯板書**

-重點詞匯：hobby,passion,interest,enjoy,like,love,prefer,swimming,reading,playingmusic,drawing,hiking,exciting,interesting,boring,happy,sad,tired

-語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

②**語法板書**

-重點句型：Whatdoyoudoonweekends?Ienjoyreadingbooks.

-現(xiàn)在進行時否定句：Idon'tenjoyplayingvideogames.

-現(xiàn)在進行時疑問句：Areyouinterestedinplayingsoccer?Yes,Iam.

③**功能句型板書**

-提出興趣和愛好：What'syourhobby?Whatdoyoulikedoing?

-表達喜好和不喜歡：Ilike/enjoydoing...Idon'tlike/enjoydoing...

-描述日?；顒樱篒usuallygotothelibraryonweekends.

-提問對方的興趣：Doyouhaveahobby?Whatdoyouprefertodo?教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生是否積極舉手回答問題，是否能夠主動參與課堂討論。

-學生對課堂活動的興趣：注意學生的表情和身體語言，判斷學生對學習內(nèi)容的興趣程度。

-學生對課堂規(guī)則的遵守：檢查學生是否遵守課堂紀律，如不隨意離開座位、不隨意打斷他人等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作效果，是否能夠有效分工、共同解決問題。

-交流表達能力：觀察學生在小組討論中的發(fā)言是否清晰、有條理，是否能夠正確使用英語進行交流。

-團隊協(xié)作精神：評價學生在小組中的協(xié)作精神，是否能夠尊重他人意見，共同達成共識。

3.隨堂測試：

-詞匯掌握情況：通過小測驗或口頭提問，檢查學生對重點詞匯的拼寫和用法掌握程度。

-語法應用能力：設計一些句子填空或改錯練習，測試學生對現(xiàn)在進行時態(tài)的應用能力。

-閱讀理解能力：給出一段與Module1主題相關的短文，評估學生對文章的理解和總結(jié)能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-互評：組織學生之間進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，促進彼此的學習進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的發(fā)音和語調(diào)：給予具體指導，如指出學生的發(fā)音錯誤，并提供正確的發(fā)音示例。

-針對學生的語法運用：指出學生在句子結(jié)構(gòu)或時態(tài)使用上的錯誤，并提供修正建議。

-針對學生的閱讀理解：幫助學生分析閱讀材料，提高對文章主旨和大意的把握能力。

-針對學生的寫作能力：提供寫作反饋，如句子結(jié)構(gòu)的改進、詞匯的豐富等。

-針對學生的參與度：鼓勵積極參與課堂的學生，對表現(xiàn)不佳的學生給予關注和鼓勵。教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是又累又充實。首先，我想說的是，同學們的表現(xiàn)真的很讓我驚喜?？吹酱蠹夷軌蚍e極地參與到課堂活動中來，用英語表達自己的興趣和愛好，我真心覺得這節(jié)課沒有白上。

1.教學反思：

-在教學方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的。大家參與度很高，課堂氣氛也活躍了不少。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生可能不太擅長表達，我在課堂上可以多給他們一些機會，鼓勵他們開口說。

-在教學策略上，我使用了PPT和視頻，但感覺PPT上的內(nèi)容有點多，學生可能來不及消化。下次我可能會嘗試用更簡潔的方式呈現(xiàn)信息，比如使用關鍵詞和圖表。

-關于課堂管理，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律有點松散，學生們在討論的時候會有些小動作。我需要在接下來的教學中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，比如設定明確的規(guī)則，并嚴格執(zhí)行。

2.教學總結(jié)：

-在知識方面，同學們對現(xiàn)在進行時態(tài)有了更深的理解，能夠正確運用到實際句子中。詞匯的掌握情況也不錯，大家能夠靈活運用新學的詞匯來表達自己的興趣和愛好。

-技能上，學生的口語表達能力有所提高，尤其是在小組討論和角色扮演中，大家能夠更加自信地用英語交流。

-情感態(tài)度方面，看到同學們對英語學習的熱情，我感到非常欣慰。他們能夠積極地參與到課堂活動中，這本身就是一種進步。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于現(xiàn)在進行時的理解還不夠透徹，我在接下來的教學中需要加強這方面的練習和講解。另外，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律管理還有待加強，我會嘗試一些新的方法來提高學生的專注力。課后作業(yè)同學們，今天我們學習了Module1的內(nèi)容，現(xiàn)在請你們完成以下作業(yè)，鞏固今天所學：

1.**詞匯練習**：

-用以下詞匯完成句子，每詞只能用一次。

-exciting,interesting,enjoy,like,hobby,passion

-Ihavea________forreadingbooks.

-________readingbooksismyfavorite________.

-It'svery________towatchagoodmovie.

-She________paintingasherhobby.

2.**現(xiàn)在進行時態(tài)造句**：

-用現(xiàn)在進行時態(tài)完成下列句子。

-Mybrother________(watch)TV.

-They________(listen)tomusic.

-She________(read)abook.

-We________(play)soccer.

3.**閱讀理解**：

-閱讀以下短文，然后回答問題。

-Ienjoyplayingsoccerwithmyfriends.Weusuallyplayattheparkafterschool.Sometimes,wealsoplaybasketball.It'sfunandexcitingtoplaywiththem.

Questions:

-Whatdoesthewriterenjoydoing?

-Whatactivitiesdoesthewriterdowithhisfriends?

-Wheredotheyusuallyplaythesegames?

4.**完形填空**：

-閱讀以下短文，然后選擇正確的選項填空。

-I________(1)myhobby.It's________(2)playingtheguitar.My________(3)alsoplaystheguitar.We________(4)together________(5)myroom.

a.have,interesting,brother,play,in

b.have,boring,mother,play,in

c.have,interesting,mother,play,on

d.have,boring,father,play,on

5.**寫