4選舉產生班委會（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4選舉產生班委會（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治五年級上冊教學內容教材章節：統編版道德與法治五年級上冊——《4選舉產生班委會》

內容：本節課主要圍繞班級民主管理展開，通過學習選舉產生班委會的過程，使學生了解民主選舉的原則和方法，培養學生的公民意識和團隊合作精神。具體內容包括：班級民主管理的重要性、選舉班委會的程序、候選人資格、選舉過程中的注意事項等。核心素養目標培養學生具備良好的公民意識和社會責任感，提高參與班級管理的民主素養。通過學習選舉產生班委會的過程，提升學生的法治觀念，增強規則意識，學會尊重他人，培養團隊合作精神和溝通協調能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入五年級之前，已經具備一定的社會交往經驗和初步的民主意識。他們可能了解一些基本的班級規則，如輪流值日、遵守紀律等，但對于選舉產生班委會的具體程序和民主原則的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對班級管理的話題普遍感興趣，因為他們正處于一個需要自我管理和團隊協作的階段。他們的學習能力強，能夠快速接受新知識，但在理解抽象概念和參與討論時，可能表現出不同的學習風格。有的學生喜歡通過小組合作學習，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解選舉產生班委會的民主原則和程序時，可能會遇到以下困難：一是對民主選舉的認識不夠清晰，可能將選舉視為簡單的投票過程；二是參與討論時，可能會因為表達自己的觀點而遇到困難，特別是那些內向或缺乏自信的學生；三是實際操作中，可能對候選人資格、選舉流程等細節把握不準，需要教師進行細致的指導和示范。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、班級選舉投票箱、選舉票紙

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：選舉流程動畫、民主選舉相關的視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、課堂辯論、投票模擬教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：展示班級活動照片，引導學生回憶班級過去的一些活動，并提出問題：“在這些活動中，你們認為班級管理的重要性體現在哪里？”

2.提出問題：引導學生思考：“如果我們要更好地管理班級，我們應該怎么做？”

3.學生回答：鼓勵學生自由發言，初步引出班級民主管理的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹班級民主管理的重要性：講解班級民主管理的意義，強調班級民主管理對個人成長和班級團結的作用。

2.講解選舉產生班委會的程序：詳細講解選舉產生班委會的步驟，包括候選人提名、競選演講、投票選舉等。

3.講解候選人資格：明確候選人應具備的條件，如學習成績、品德表現、組織能力等。

4.講解選舉過程中的注意事項：強調公平、公正、公開的原則，提醒學生在選舉過程中保持文明禮貌。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-班級民主管理有哪些具體的表現形式？

-如何在班級中推廣民主管理？

-選舉班委會時，我們應該注意哪些問題？

2.學生分享：每組選派一名代表分享討論成果，其他學生補充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：班級民主管理有哪些具體的表現形式？

2.學生回答：引導學生列舉班級民主管理的具體事例，如輪流值日、班級活動策劃等。

3.提問：如何推廣班級民主管理？

4.學生回答：鼓勵學生提出推廣班級民主管理的建議，如加強宣傳、開展培訓等。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成正反兩方，模擬班級選舉班委會的場景，讓學生親身體驗選舉過程。

2.學生展示：每組派代表展示模擬選舉過程，其他學生評價并提出改進建議。

3.教師點評：對學生的表現進行點評，強調民主選舉的原則和注意事項。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.提問：在班級選舉班委會的過程中，可能會遇到哪些問題？

2.學生回答：引導學生思考選舉過程中可能遇到的問題，如候選人資格問題、選舉公正性問題等。

3.教師講解：針對學生提出的問題，講解相應的解決方法，如明確候選人資格、加強監督等。

4.拓展要求：鼓勵學生在日常生活中關注班級民主管理，提高自身的公民意識和團隊合作精神。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的主要內容，強調班級民主管理的重要性。

2.作業布置：要求學生課后思考以下問題：

-你認為班級民主管理有哪些優點？

-如何在班級中推廣民主管理？

3.教師點評：對學生的作業進行點評，鼓勵學生在日常生活中實踐班級民主管理。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-相關法律法規：介紹《中華人民共和國未成年人保護法》中關于未成年人參與班級管理的內容，以及《中華人民共和國選舉法》的基本原則，幫助學生了解法律在班級民主管理中的重要性。

-歷史案例分析：選擇我國歷史上或世界其他國家的班級民主管理案例，如古代的“鄉紳自治”或現代學校的班級自治實踐，通過案例展示民主管理的積極作用。

-民主選舉的實踐操作：收集不同國家或地區的班級選舉流程，如英國學校的班級代表選舉、美國學校的班委會選舉等，讓學生了解不同文化背景下的民主選舉實踐。

2.拓展建議：

-組織學生參觀學校學生會或班委會的活動，讓學生實地了解班級民主管理的運作方式。

-鼓勵學生參與學校的民主決策活動，如學校運動會組織、校園文化活動策劃等，讓學生在實踐中體驗民主決策的過程。

-建議學生閱讀關于民主教育的書籍，如《民主小故事》、《民主教育指南》等，通過閱讀了解民主教育的理論和實踐。

-開展班級民主討論會，讓學生就班級管理中的具體問題進行討論，如如何公平選舉班干部、如何解決班級內部矛盾等。

-設計班級民主管理課程，邀請校外專家或社會工作者來校進行講座，讓學生從不同角度了解民主管理的知識和技能。

-利用網絡資源，如教育網站、視頻平臺等，讓學生觀看關于民主選舉的紀錄片或短片，增加對民主選舉的認識。

-組織學生進行模擬聯合國活動，讓學生在模擬聯合國大會上扮演不同角色，體驗國際政治中的民主決策過程。

-建議學生參與社區服務活動，通過參與社區事務的討論和決策，增強民主意識和公民責任感。教學反思與總結今天這節課，我帶著滿滿的期待和準備，走進了教室。回過頭來看，我覺得這節課還是有不少值得反思的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示班級活動的照片和提出問題的方式，成功地激發了學生的學習興趣。我看到他們臉上的表情，明顯對班級管理的話題產生了好奇心。但是，我也發現有些學生對于民主管理的理解還不夠深入，他們可能更多地是從自己的經驗出發，對于民主選舉的程序和原則還比較模糊。這說明我在導入環節可以更加深入地引導學生思考，比如可以引入一些簡單的案例，讓他們更直觀地感受到民主管理的實際意義。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解，但是我注意到，在講解選舉產生班委會的程序時，有些學生顯得有些迷茫。他們可能對于候選人資格、選舉流程等細節把握不準。這讓我意識到，我在講解時需要更加細致，可以通過圖示或者模擬的方式，讓學生更直觀地理解這些內容。

在鞏固練習環節，我采用了小組討論和分享的方式，讓學生在實踐中應用所學知識。我發現，學生們在討論時非常積極，能夠提出很多有建設性的意見。但是，我也發現，有些學生在表達自己的觀點時，還是顯得有些拘謹。這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的表達能力。

課堂提問環節，我盡量設計了一些開放性的問題，讓學生思考并發表自己的看法。但是，我發現，有些學生可能因為害怕出錯而不愿意回答問題。這讓我意識到，我需要創造一個更加寬松、包容的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己。

在師生互動環節，我嘗試了一些創新的教學手段，比如角色扮演和模擬聯合國活動。這些活動讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了知識，也提高了他們的參與度。但是，我也發現，這些活動對學生的組織能力和團隊合作能力有一定的要求，部分學生在這些活動中可能感到有些吃力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和能力，設計更加個性化的教學方案。

-我會繼續創新教學手段，通過多種形式的活動，提高學生的學習興趣和參與度。

-我將努力營造一個更加寬松、包容的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己，勇于嘗試。

-我會加強對學生的表達能力的培養，通過課堂討論、演講比賽等形式，提高學生的自信心和表達能力。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平會不斷提高，能夠更好地幫助學生成長。內容邏輯關系①班級民主管理的重要性

-知識點：班級民主管理對個人成長和班級團結的作用

-詞句：班級民主管理是培養學生公民意識和社會責任感的重要途徑

②選舉產生班委會的程序

-知識點：選舉產生班委會的步驟，包括候選人提名、競選演講、投票選舉等

-詞句：公平、公正、公開是選舉產生班委會的原則

③候選人資格

-知識點：候選人應具備的條件，如學習成績、品德表現、組織能力等

-詞句：候選人應當具備良好的品德和較強的組織協調能力

④選舉過程中的注意事項

-知識點：選舉過程中的公平性、文明禮貌等

-詞句：在選舉過程中，應保持文明禮貌，尊重他人意見

⑤民主選舉的原則

-知識點：民主選舉的基本原則，如一人一票、無記名投票等

-詞句：民主選舉應遵循一人一票的原則，確保投票的公正性

⑥班級民主管理的表現形式

-知識點：班級民主管理