三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6.4簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算（不進(jìn)位、不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)6.4簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算（不進(jìn)位、不退位）教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索小數(shù)的奧秘。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是小數(shù)的簡(jiǎn)單加減法，不進(jìn)位、不退位哦！想象一下，我們就像小小偵探，解開小數(shù)加減法的謎題。我會(huì)用各種有趣的方法，帶你輕松掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！???♀????♂?????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過(guò)小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算，從而提高解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)合作探究和動(dòng)手操作，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯推理和直觀想象的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)數(shù)字和數(shù)量關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，但小數(shù)的概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是相對(duì)陌生的。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的思維以具體形象思維為主，逐漸向抽象邏輯思維過(guò)渡。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整數(shù)加減法計(jì)算。但個(gè)體差異明顯，部分學(xué)生可能在理解小數(shù)概念和進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算時(shí)存在困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)位數(shù)的理解不夠深入。在加減法計(jì)算中，學(xué)生可能對(duì)進(jìn)位和退位的概念較為熟悉，但對(duì)于小數(shù)加減法中的不進(jìn)位、不退位計(jì)算規(guī)則掌握不夠。

3.能力方面：學(xué)生的計(jì)算能力有待提高，尤其在小數(shù)加減法計(jì)算中，學(xué)生可能容易出錯(cuò)。同時(shí)，學(xué)生的邏輯推理能力和空間想象力也在逐步發(fā)展，需要通過(guò)具體實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的情況。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手操作能力有待加強(qiáng)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、勇于提問(wèn)等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（小數(shù)點(diǎn)卡片、小數(shù)加減法操作板）、計(jì)算器

-課程平臺(tái)：冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：小數(shù)加減法動(dòng)畫演示視頻、在線練習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、游戲化教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有見過(guò)小河里的魚兒？它們一個(gè)跟著一個(gè)游，就像我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)一樣，一個(gè)數(shù)字跟著一個(gè)數(shù)字，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些可愛的小數(shù)伙伴。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的整數(shù)加減法嗎？今天我們要用這些知識(shí)來(lái)幫助小數(shù)們進(jìn)行加減旅行。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看小數(shù)是怎么加減的。首先，我們要記住，小數(shù)點(diǎn)就像小河的河堤，它把小數(shù)分成兩部分，左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。

-舉例說(shuō)明：比如，我們有0.5和0.3這兩個(gè)小數(shù)朋友，我們要把它們加在一起。首先，把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后就像整數(shù)加減法一樣，從右往左依次相加。0.5加上0.3，我們先加小數(shù)點(diǎn)右邊的5和3，得到8，然后小數(shù)點(diǎn)不變，所以答案是0.8。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的小數(shù)加減法操作板，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。我會(huì)在黑板上寫幾個(gè)小數(shù)，請(qǐng)你們用操作板來(lái)演示加法的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，跟著書本上的練習(xí)題，自己動(dòng)手做一些小數(shù)加減法練習(xí)。注意，我們要確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后逐位相加或相減。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察大家的操作情況。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解小數(shù)加減法的規(guī)則。

4.小組合作（約10分鐘）

-現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)小數(shù)加減法的題目，大家一起來(lái)討論并解決它。完成后，每組派代表來(lái)展示你們的解題過(guò)程。

-學(xué)生活動(dòng)：在小組討論中，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)合作，大家能夠更好地理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-為了讓大家更好地鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲——“小數(shù)加減法接力”。每個(gè)小組輪流派出一名代表，完成一個(gè)小數(shù)加減法的題目，最快完成的小組獲勝。

-學(xué)生活動(dòng)：這個(gè)游戲不僅能夠檢驗(yàn)同學(xué)們的計(jì)算速度，還能增加課堂的趣味性。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法，你們覺得難不難呢？請(qǐng)大家在心里默默告訴自己，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了小數(shù)加減法，我可以輕松應(yīng)對(duì)任何小數(shù)題目。

-教師總結(jié)：今天我們通過(guò)實(shí)例講解、動(dòng)手操作、小組合作和游戲等多種方式，學(xué)習(xí)了小數(shù)的簡(jiǎn)單加減法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在購(gòu)物、烹飪等活動(dòng)中，用小數(shù)來(lái)表示精確的數(shù)值。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后，請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，尤其是那些有難度的小數(shù)加減法題目。通過(guò)練習(xí)，你們可以更好地掌握小數(shù)的加減法計(jì)算技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位數(shù)的概念，明白小數(shù)點(diǎn)在數(shù)值中的分隔作用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了小數(shù)加減法的基本計(jì)算方法，包括如何對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)、逐位相加或相減，以及如何處理小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)不足的情況。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行不進(jìn)位、不退位的小數(shù)加減法計(jì)算，并能夠識(shí)別和避免常見的計(jì)算錯(cuò)誤。

2.能力提升：

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用小數(shù)加減法進(jìn)行計(jì)算，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-通過(guò)小組合作和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

-學(xué)生在動(dòng)手操作和互動(dòng)探究中，提升了邏輯推理和空間想象能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、勇于提問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過(guò)小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了細(xì)心、耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)、克服困難，增強(qiáng)了自信心。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考，遇到困難時(shí)能夠主動(dòng)尋求幫助。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)加減法的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，例如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、在烹飪時(shí)測(cè)量食材等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了實(shí)用性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試引入了一些小數(shù)加減法的游戲，比如“小數(shù)加減法接力”，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)。

2.實(shí)物教具輔助：我使用了小數(shù)點(diǎn)卡片和操作板等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解小數(shù)的加減法，這種方法比單純的講解更加直觀有效。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生理解困難：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念理解不夠深入，尤其是在進(jìn)行不進(jìn)位、不退位的計(jì)算時(shí)，容易出錯(cuò)。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在講解過(guò)程中，我有時(shí)會(huì)過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏有些拖沓，影響了學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生主要是通過(guò)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)理解困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的概念。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些輔助教材，如小數(shù)加減法練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生在課后可以自主練習(xí)。

2.為了更好地把握教學(xué)節(jié)奏，我會(huì)在課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意控制講解的深度和廣度，避免信息過(guò)載。

3.我會(huì)嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)制作小卡片或小冊(cè)子來(lái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣不僅可以了解學(xué)生的進(jìn)步，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我還會(huì)利用在線平臺(tái)進(jìn)行不定期的測(cè)試，以便更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)加減法計(jì)算法則

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

-從低位開始計(jì)算

-不進(jìn)位、不退位

②小數(shù)加減法步驟

-確認(rèn)小數(shù)點(diǎn)位置

-逐位相加或相減

-結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)

③小數(shù)加減法注意事項(xiàng)

-小數(shù)點(diǎn)位置要保持一致

-計(jì)算過(guò)程中注意進(jìn)位和退位（本節(jié)課不涉及）

-計(jì)算結(jié)果要正確標(biāo)記小數(shù)點(diǎn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了小數(shù)的加減法，這是一項(xiàng)很有趣的數(shù)學(xué)技能。通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)掌握了很多小數(shù)的加減法規(guī)則。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.小數(shù)加減法的基本規(guī)則：首先，我們要確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后從最右邊的一位開始計(jì)算，如果是加法，就逐位相加；如果是減法，就逐位相減。記住，今天我們只學(xué)習(xí)了不進(jìn)位、不退位的情況。

2.小數(shù)點(diǎn)的重要性：小數(shù)點(diǎn)就像小河的河堤，它分隔開了整數(shù)部分和小數(shù)部分。在計(jì)算時(shí)，我們要保持小數(shù)點(diǎn)的位置不變。

3.實(shí)踐操作：通過(guò)使用操作板和卡片，大家學(xué)會(huì)了如何直觀地操作小數(shù)加減法，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一下，我們今天學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，有哪些是你覺得特別有用的？或者，有沒有什么地方你覺得有些困難？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出紙筆，完