8古詩(shī)二首《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們就來(lái)聊聊《登鸛雀樓》這首古詩(shī)的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，咱們要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受古詩(shī)的魅力，所以我會(huì)通過一些生動(dòng)有趣的故事引入，讓孩子們對(duì)這首詩(shī)產(chǎn)生興趣。接著，我會(huì)通過朗讀、背誦、繪畫等多種形式，讓孩子們深入理解古詩(shī)的意境。最后，咱們還可以開展一些小組討論，讓孩子們?cè)诮涣髦刑嵘约旱恼Z(yǔ)文素養(yǎng)。這樣一來(lái)，不僅能讓孩子們學(xué)到知識(shí)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《登鸛雀樓》這首詩(shī)的基本內(nèi)容，包括詩(shī)中的景物描寫和詩(shī)人的情感表達(dá)。

②學(xué)會(huì)正確朗讀古詩(shī)，注意詩(shī)句的節(jié)奏和韻律，感受古詩(shī)的音韻美。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解詩(shī)中的意象，如“白日依山盡，黃河入海流”中的“白日”、“黃河”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)自然景觀的觀察和感悟。

②把握古詩(shī)中的哲理，如“欲窮千里目，更上一層樓”所蘊(yùn)含的遠(yuǎn)大志向和不斷進(jìn)取的精神，引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲理。

③培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過描繪詩(shī)中的畫面，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中的景象。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)電子教材、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：古詩(shī)朗讀音頻、古詩(shī)動(dòng)畫故事、古詩(shī)背景知識(shí)資料包

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鸛雀樓模型）、圖片資料（描繪鸛雀樓的圖片）、板書工具（黑板或電子白板）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道鸛雀樓在哪里嗎？它有什么特別的地方呢？今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這座樓，并學(xué)習(xí)一首與它有關(guān)的古詩(shī)——《登鸛雀樓》。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的古詩(shī)嗎？比如《靜夜思》、《春曉》等，它們都給我們留下了深刻的印象。今天，我們要學(xué)的這首詩(shī)，同樣也很有意境，讓我們一起期待吧！

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起朗讀《登鸛雀樓》，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。然后，我會(huì)逐句解釋詩(shī)句的意思，讓大家了解詩(shī)中的景物和情感。

-舉例說明：我會(huì)通過圖片和視頻展示鸛雀樓的實(shí)際景象，讓學(xué)生更直觀地感受古詩(shī)中的畫面。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合一些類似的古詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)，加深理解。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，讓學(xué)生思考詩(shī)句中的意象和哲理，比如“白日依山盡，黃河入海流”中的“白日”和“黃河”分別代表了什么？這樣的互動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.朗讀與背誦（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我會(huì)組織學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，每組挑選一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽并糾正發(fā)音。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀過程中，我會(huì)適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句的韻味。

4.繪畫與創(chuàng)作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些繪畫材料，讓學(xué)生根據(jù)《登鸛雀樓》的內(nèi)容，發(fā)揮想象力，畫出自己心中的鸛雀樓。這樣的活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，又能加深他們對(duì)古詩(shī)的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，我會(huì)巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)句中提取靈感。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：“《登鸛雀樓》這首詩(shī)給你留下了什么印象？”“你從這首詩(shī)中得到了什么啟示？”通過小組討論，學(xué)生可以分享自己的感受，互相啟發(fā)。

-教師指導(dǎo)：在討論過程中，我會(huì)參與其中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并適時(shí)提出問題，幫助他們拓展思路。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)請(qǐng)各小組代表分享他們的討論成果，總結(jié)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的主要內(nèi)容和啟示。

-教師總結(jié)：最后，我會(huì)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的價(jià)值和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀古詩(shī)，感受中華文化的魅力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的古詩(shī)，或者嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)提醒學(xué)生注意作業(yè)的要求，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩(shī)背景知識(shí)：介紹鸛雀樓的建筑特點(diǎn)、歷史沿革以及與之相關(guān)的文化故事，如王之渙創(chuàng)作《登鸛雀樓》的背景。

-唐代詩(shī)人王之渙簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)要介紹王之渙的生平、詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格及其在唐代文學(xué)史上的地位。

-中國(guó)古代建筑藝術(shù)：探討中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)，如斗拱、飛檐等，以及它們?cè)谠?shī)歌中的象征意義。

-詩(shī)詞中的自然意象：分析《登鸛雀樓》中“白日”、“黃河”等自然意象的運(yùn)用及其表達(dá)效果。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀《全唐詩(shī)》或其他詩(shī)歌選集，深入了解王之渙的其他詩(shī)作，感受唐代詩(shī)歌的魅力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，如古城樓、古建筑群，讓學(xué)生在實(shí)地中感受古代建筑藝術(shù)的美。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與詩(shī)詞朗誦比賽或創(chuàng)作比賽，提高他們對(duì)古詩(shī)的興趣和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、圖書館等，查找更多關(guān)于《登鸛雀樓》的相關(guān)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)一些與古詩(shī)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、書法等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作中加深對(duì)古詩(shī)的理解。

-通過觀看歷史紀(jì)錄片或影視作品，了解古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)中的文化內(nèi)涵。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬古代詩(shī)人創(chuàng)作詩(shī)歌的場(chǎng)景，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合《登鸛雀樓》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代社會(huì)的自然景觀保護(hù)和環(huán)境保護(hù)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-在家庭中開展詩(shī)詞分享活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的詩(shī)詞素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們能用自己的話描述一下詩(shī)中的景象嗎？”或者“你們覺得詩(shī)人通過這首詩(shī)想要表達(dá)什么樣的情感？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能讓我了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和互動(dòng)情況。例如，我會(huì)注意學(xué)生在朗讀時(shí)的發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否會(huì)主動(dòng)舉手回答問題，以及是否能夠積極參與小組討論。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，內(nèi)容與《登鸛雀樓》這首詩(shī)相關(guān)。通過測(cè)試，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解、對(duì)作者情感的把握以及對(duì)古詩(shī)背景知識(shí)的掌握。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)上的不足，并提出改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括課堂練習(xí)、家庭作業(yè)和課后閱讀作業(yè)。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、語(yǔ)言表達(dá)和知識(shí)應(yīng)用能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于朗讀作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫；對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)的及時(shí)性，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)特別指出他們的努力和成就，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完，心里真是五味雜陳。先說點(diǎn)好的吧，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)《登鸛雀樓》這首詩(shī)挺感興趣的，課堂氛圍挺活躍的。尤其是那個(gè)繪畫環(huán)節(jié)，孩子們都挺投入，有的畫出的小鸛雀樓還蠻有創(chuàng)意的。這說明我在教學(xué)方法上還是有點(diǎn)成效的。

不過，也有一些小插曲讓我挺難忘的。比如說，在講解“白日依山盡，黃河入海流”這句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生不太能理解“白日”和“黃河”的具體意象。這就讓我意識(shí)到，我得加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)意象的解釋，尤其是那些對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說可能有點(diǎn)抽象的概念。

再說說朗讀環(huán)節(jié)，雖然孩子們都盡力了，但有個(gè)別同學(xué)的發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確。我打算在下節(jié)課前準(zhǔn)備一些發(fā)音練習(xí)，讓大家都能正確地讀出這首詩(shī)。

教學(xué)策略上，我覺得分組討論是個(gè)不錯(cuò)的嘗試。孩子們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)會(huì)了交流，還能從不同的角度理解古詩(shī)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟惶珪?huì)表達(dá)，導(dǎo)致討論不夠熱烈。所以，我得考慮如何更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到討論中來(lái)。

管理方面，我得承認(rèn)，我在課堂紀(jì)律上還有待提高。有時(shí)候，孩子們的注意力會(huì)分散，我得想些辦法來(lái)吸引他們的注意力，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)或者游戲環(huán)節(jié)。

至于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個(gè)方面入手：

-加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)意象的解釋，通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，提高課堂參與度。

-在課堂上適時(shí)穿插一些小游戲，比如“詩(shī)詞接龍”等，增加課堂的趣味性，同時(shí)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和記憶力。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，維護(hù)良好的課堂秩序。

-針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

這節(jié)課雖然有一些小波折，但也讓我學(xué)到了不少。我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)古詩(shī)的世界，感受其中的美和哲理。加油，自己！????重點(diǎn)題型整理1.**詩(shī)句理解題**

-題型：請(qǐng)解釋詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”的含義。

-答案：這句詩(shī)意味著詩(shī)人想要看得更遠(yuǎn)、更廣闊的景象，就需要登上更高的地方。它比喻只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，啟示我們要有遠(yuǎn)大的志向和不斷進(jìn)取的精神。

2.**詩(shī)句背誦題**

-題型：請(qǐng)背誦《登鸛雀樓》這首詩(shī)。

-答案：

```

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。

```

3.**意象分析題**

-題型：分析詩(shī)句“白日依山盡”中的“白日”和“黃河”分別代表了什么？

-答案：這里的“白日”代表太陽(yáng)，象征光明和