Unit7Lesson3Specialdays2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟耍H愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索冀教版2024年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit7Lesson3——Specialdays。這一章節(jié)主要圍繞特殊日子展開，通過學(xué)習(xí)，我們將了解如何用英語(yǔ)表達(dá)各種節(jié)日和紀(jì)念日，同時(shí)也會(huì)學(xué)習(xí)到一些與特殊日子相關(guān)的詞匯和句型。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)豐富多彩的世界，感受英語(yǔ)的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的特殊日子。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述和慶祝特殊日子。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，共同探索和分享關(guān)于特殊日子的知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析不同節(jié)日背后的文化意義和象征。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但在具體到特殊日子的表達(dá)上，可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)特殊日子的話題也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)來提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)特殊日子的表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-文化差異的理解：不同文化背景下的節(jié)日和紀(jì)念日有著各自獨(dú)特的意義，學(xué)生可能難以理解其背后的文化內(nèi)涵。

-詞匯積累：特殊日子的相關(guān)詞匯較為豐富，學(xué)生可能感到記憶負(fù)擔(dān)較重。

-語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)特殊日子時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。

-情感表達(dá)：學(xué)生在描述特殊日子時(shí)，可能難以準(zhǔn)確傳達(dá)自己的情感和態(tài)度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解特殊日子的文化背景和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同節(jié)日的慶祝場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，展示不同文化中的特殊日子，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解。

4.設(shè)置小組項(xiàng)目，要求學(xué)生搜集并分享關(guān)于特定節(jié)日的信息，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于特殊日子的PPT、節(jié)日視頻和相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的目的，比如了解不同節(jié)日的起源和慶祝方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，如“你最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？”和“你能用英語(yǔ)描述一個(gè)你了解的節(jié)日嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并鼓勵(lì)他們?cè)谌簝?nèi)分享他們的預(yù)習(xí)心得。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生會(huì)在課前閱讀提供的資料，對(duì)特殊日子有一個(gè)初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生會(huì)根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在預(yù)習(xí)成果中記錄下自己的觀點(diǎn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解特殊日子的背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事引入，比如講述一個(gè)關(guān)于特殊日子的真實(shí)故事，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解特殊日子的英語(yǔ)表達(dá)，如節(jié)日的名稱、慶祝活動(dòng)等，并使用實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同文化背景下的角色，慶祝特定的節(jié)日。

-解答疑問：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對(duì)他們的疑問提供詳細(xì)的解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生會(huì)在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中積極互動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解特殊日子的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與特殊日子相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生會(huì)在課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過一系列精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生們成功掌握了與特殊日子相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“Christmas”，“Easter”，“Valentine'sDay”等，以及相應(yīng)的慶祝活動(dòng)的描述詞匯。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)特殊日子的日期和慶祝方式，例如：“ChristmasisonDecember25th.Weusuallyhaveabigfamilygatheringandexchangegifts.”

2.語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠自信地用英語(yǔ)描述自己了解的特殊日子，并參與關(guān)于節(jié)日慶祝的討論。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問對(duì)方的節(jié)日慶祝習(xí)慣，分享自己的節(jié)日故事等。

3.跨文化理解能力的增強(qiáng)：

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的特殊日子，學(xué)生們對(duì)世界各地的節(jié)日文化有了更深入的了解。他們能夠尊重并欣賞不同文化的慶祝方式，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)不同文化節(jié)日的好奇和興趣，如：“Ifinditfascinatingthatinsomecultures,theNewYeariscelebratedinspring!”

4.合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí)，提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。

5.創(chuàng)新思維和批判性思維的培養(yǎng)：

-通過對(duì)特殊日子的研究和討論，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何提出自己的觀點(diǎn)，并支持自己的觀點(diǎn)。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，并批判性地分析文化差異。

-學(xué)生們通過設(shè)計(jì)自己的節(jié)日慶祝活動(dòng)，發(fā)揮了創(chuàng)新思維，如：“Whydon'tweorganizeatalentshowtocelebrateInternationalDayofHappiness?”

6.自主學(xué)習(xí)和反思能力的提升：

-通過預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課后主動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，并提出改進(jìn)建議。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)特殊日子，學(xué)生們對(duì)家庭、友情和愛情等價(jià)值觀有了更深刻的理解。他們學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人，關(guān)心他人的感受。

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛和熱情。他們?cè)敢庵鲃?dòng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事，展現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit7Lesson3——Specialdays的學(xué)習(xí)成果，以下是一系列課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

1.**節(jié)日卡片制作**：

學(xué)生需要選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，制作一張節(jié)日卡片。卡片上應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-節(jié)日的名稱（用英語(yǔ)）

-節(jié)日的日期（用英語(yǔ)）

-節(jié)日的起源和慶祝方式（用英語(yǔ)）

-一張與節(jié)日相關(guān)的圖片

-一句關(guān)于節(jié)日的英文祝福語(yǔ)

**示例**：

-節(jié)日名稱：Christmas

-日期：December25th

-起源和慶祝方式：ChristmasisaChristianholidaythatcelebratesthebirthofJesusChrist.Familiesgathertoexchangegifts,haveabigmeal,anddecoratetheirhomeswithlightsandornaments.

-圖片：家庭一起裝飾圣誕樹的圖片

-祝福語(yǔ)：MerryChristmasandhappyholidays!

2.**節(jié)日故事復(fù)述**：

學(xué)生需要選擇一個(gè)關(guān)于特殊日子的故事，將其用英語(yǔ)復(fù)述出來。故事可以來自課本或其他英語(yǔ)資料。

**示例**：

-故事：《TheStoryofEaster》

-復(fù)述：Onceuponatime,therewasawomannamedMarywhohadadream.Inherdream,shesawabeautifulegg.ShebelieveditwasasignfromGod.Theeggwaswhite,anditwasfilledwithlight.Marysharedtheeggwithherfriends,andtheyallfelthappyandhopeful.

3.**節(jié)日習(xí)俗調(diào)查**：

學(xué)生需要調(diào)查自己家鄉(xiāng)的一個(gè)特殊節(jié)日，并記錄以下信息：

-節(jié)日的名稱

-節(jié)日的日期

-當(dāng)?shù)貞c祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗

-節(jié)日背后的故事或意義

**示例**：

-節(jié)日名稱：Mid-AutumnFestival

-日期：Mid-AutumnDay,usuallyinSeptemberorOctober

-習(xí)俗：Peopleeatmooncakes,atraditionalChinesepastry,andwatchthefullmoon.Theyalsoappreciatethebeautyofthemoonandexpresstheirloveandgratitudetotheirfamilies.

-故事：Thefestivalisbasedonalegendaboutarabbitmakingmooncakesonthemoon.

4.**節(jié)日英文寫作**：

學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的英文短文，內(nèi)容包括：

-節(jié)日的名稱

-為什么喜歡這個(gè)節(jié)日

-節(jié)日的慶祝活動(dòng)

-節(jié)日給自己帶來的感受

**示例**：

MyFavoriteFestival:Halloween

Halloweenismyfavoritefestivalbecauseit'sallaboutfunandspookiness.Ilovedressingupincostumesandgoingtrick-or-treatingwithmyfriends.Wecollectcandyandenjoythespookydecorationsinpeople'shouses.Halloweenbringsasenseofexcitementandjoytoeveryone.

5.**節(jié)日海報(bào)設(shè)計(jì)**：

學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張關(guān)于特殊日子的海報(bào)，內(nèi)容包括：

-節(jié)日的名稱（用英語(yǔ)）

-節(jié)日的日期（用英語(yǔ)）

-節(jié)日的慶祝活動(dòng)（用英語(yǔ)）

-一張與節(jié)日相關(guān)的圖片或插圖

**示例**：

-節(jié)日名稱：Easter

-日期：April12th

-慶祝活動(dòng)：Easteregghunts,churchservices,andfamilygatherings.

-圖片：復(fù)活節(jié)兔子和彩蛋的插圖八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了Unit7Lesson3——Specialdays，我覺得整體上還是挺成功的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來和大家分享一下我的體會(huì)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、角色扮演和小組合作。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演和小組合作的效果尤其明顯。學(xué)生們?cè)谀M慶祝特殊日子的過程中，不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還加深了對(duì)不同文化節(jié)日習(xí)俗的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作的時(shí)候，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)而參與度不高。這讓我意識(shí)到，今后在教學(xué)過程中，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

-結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。比如，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日的慶祝活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我在課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解特殊日子的背景知識(shí)，課堂上再進(jìn)行深入探討。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我設(shè)置了提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也有一些不足之處。比如，在講解特殊日子的文化背景時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。今后，我會(huì)更加注重情感教育，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時(shí)，也能感受到節(jié)日的溫馨和快樂。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了不小的進(jìn)步。他們?cè)谠~匯和句型的運(yùn)用上更加熟練，能夠用英語(yǔ)描述和慶祝特殊日子。此外，他們的跨文化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了提升。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在小組合作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-在講解文化背景時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

-加強(qiáng)情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能感受到節(jié)日的情感價(jià)值。

-在課后，提供更多與特殊日子相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課的課堂表現(xiàn)上，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。他們對(duì)于特殊日子的英語(yǔ)表達(dá)興趣濃厚，對(duì)于角色扮演和小組討論活動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地用英語(yǔ)回答問題，并能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們的參與度和發(fā)言質(zhì)量都達(dá)到了預(yù)期。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都展示出了