Unit6Let'sgolesson1英文版教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索七年級英語上冊冀教版Unit6Let'sgolesson1的精彩內(nèi)容。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的假期計劃。我會通過一些有趣的活動和互動，幫助你們掌握關(guān)鍵詞匯和句型，讓英語學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。讓我們一起踏上這個精彩的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語言能力**：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己的假期計劃，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.**文化意識**：學(xué)生了解不同文化背景下的假期活動，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和合作，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生學(xué)會通過多種途徑獲取英語知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①學(xué)生能夠正確使用“begoingto”結(jié)構(gòu)來談?wù)撐磥淼挠媱潯?/p>

②學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵短語如“gotothebeach”、“visitmygrandparents”等來描述具體的假期活動。

③學(xué)生能夠結(jié)合圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的角色扮演，展示自己的假期計劃。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“haveagoodtime”和“makeatrip”等表達(dá)，以更豐富地描述假期體驗(yàn)。

②學(xué)生在描述假期計劃時，能夠合理組織語言，使句子結(jié)構(gòu)多樣化，避免單一和重復(fù)。

③學(xué)生在交流中能夠恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語和詢問信息，提高英語交際的流利度和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的假期主題圖片、旅行地點(diǎn)地圖和相關(guān)的英語視頻片段，以豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)幻燈片和圖片。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些小道具，如旅游指南、機(jī)票和酒店預(yù)訂表，以幫助學(xué)生更好地模擬和參與角色扮演活動。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**熱身活動**：

-老師播放一段輕松的英語歌曲，如“Happy”或“SomewhereOvertheRainbow”，讓學(xué)生跟隨音樂律動，活躍課堂氣氛。

-學(xué)生隨著音樂一起唱，然后老師邀請幾位同學(xué)分享他們喜歡的假期活動。

2.**話題引入**：

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatareyourfavoriteholidayactivities?”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnabouthowtotalkaboutourholidayplansinEnglish.”

**二、新課導(dǎo)入（10分鐘）**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-老師在黑板上書寫關(guān)鍵詞匯，如“begoingto”、“gotothebeach”、“visitmygrandparents”等。

-學(xué)生跟讀并嘗試用這些詞匯造句。

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-老師展示例句：“Iamgoingtothebeachnextweek.Iwillhaveagoodtimethere.”

-學(xué)生跟讀并模仿。

3.**圖片展示**：

-老師展示一組與假期活動相關(guān)的圖片，如海灘、旅行、家庭聚會等。

-學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用剛剛學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

**三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）**

1.**閱讀課文**：

-老師朗讀課文，學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組，每組閱讀課文的不同部分，然后分享給全班。

2.**課文分析**：

-老師提問：“Whatisthemaintopicofthislesson?”

-學(xué)生回答：“HowtotalkaboutourholidayplansinEnglish.”

-老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵句型和短語，如“begoingto”、“haveagoodtime”等。

3.**角色扮演**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個假期活動，用課文中的句型和短語進(jìn)行角色扮演。

-老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤。

**四、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**詞匯填空**：

-老師給出一段短文，其中含有空缺的詞匯，學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯填空。

2.**句子翻譯**：

-老師給出一些句子，要求學(xué)生將其從英語翻譯成漢語。

3.**小組討論**：

-學(xué)生分組，每組討論：“Whatisyourdreamholiday?”

-各組派代表分享討論結(jié)果。

**五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和短語。

2.**作業(yè)布置**：

-學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己假期計劃的短文。

3.**課后拓展**：

-學(xué)生收集關(guān)于不同國家假期活動的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

**六、課堂評價**

1.**參與度**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。

2.**學(xué)習(xí)效果**：

-通過課堂練習(xí)和作業(yè)，評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.**情感態(tài)度**：

-觀察學(xué)生在課堂上的情感態(tài)度，如是否積極、是否投入等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“begoingto”結(jié)構(gòu)描述未來的計劃，如“Iamgoingtovisitmygrandparentsinthesummervacation.”

-學(xué)生掌握了關(guān)鍵短語，如“gotothebeach”、“visitmygrandparents”，能夠描述具體的假期活動。

-學(xué)生在角色扮演中，能夠結(jié)合圖片和情景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話，如“Whereareyougoingtogoforyourholiday?Iamgoingtothemountains.”

2.**文化意識增強(qiáng)**：

-學(xué)生了解不同文化背景下的假期活動，如海灘度假、家庭聚會等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化中人們對假期的不同期待和慶祝方式。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在討論和合作中，發(fā)展了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在描述假期計劃時，能夠合理組織語言，使句子結(jié)構(gòu)多樣化，避免單一和重復(fù)。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生學(xué)會通過多種途徑獲取英語知識，如閱讀課文、觀看視頻、參與討論等。

-學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，如通過制作卡片、練習(xí)翻譯等方式。

5.**交際能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生在交流中能夠恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語和詢問信息，提高英語交際的流利度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。

6.**寫作能力提升**：

-學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于自己假期計劃的短文，如描述計劃的目的、行程安排、期待的活動等。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，使文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。

7.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在描述假期計劃時，能夠表達(dá)自己的情感和期望，如“IamexcitedaboutgoingtothebeachbecauseIloveswimming.”作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**寫作作業(yè)**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己暑假計劃的英語短文。要求描述暑假的目的地、活動安排、預(yù)期體驗(yàn)等。字?jǐn)?shù)控制在100-150字左右。

-作業(yè)要求：使用本節(jié)課學(xué)到的“begoingto”結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵短語和句型，如“Iamgoingto...”，“Iwill...”，“Iwillhaveagoodtime...”等。

2.**口語練習(xí)**：

-學(xué)生與家長或同伴進(jìn)行口語練習(xí)，模擬描述自己的暑假計劃。可以準(zhǔn)備一些問題，如“Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtodo?Whowillyougowith?”等。

-作業(yè)要求：確保發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生收集并記憶本節(jié)課出現(xiàn)的新詞匯，如“begoingto”、“holiday”、“exciting”等。

-作業(yè)要求：每個學(xué)生至少列出5個新詞匯，并給出每個詞匯的例句。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時批改**：

-教師在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.**個別輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中存在的問題，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-例如，對于寫作作業(yè)，教師可以針對學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}進(jìn)行指導(dǎo)。

3.**小組討論**：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的暑假計劃，同時互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-通過小組討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式，提高自己的語言運(yùn)用能力。

4.**課堂展示**：

-部分學(xué)生的作業(yè)可以在課堂上進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-展示內(nèi)容包括寫作作業(yè)和口語練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.**評價與鼓勵**：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，給出具體的意見和建議。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

6.**跟蹤反饋**：

-教師定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步。

-對于進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《MyDreamHoliday》是一篇適合七年級學(xué)生的英語短文，講述了作者夢想中的假期。這篇短文可以讓學(xué)生了解不同文化中人們對假期的期待，同時提供了一些新的詞匯和句型。

-**視頻資源**：YouTube上有很多關(guān)于假期旅行的英語視頻，如“Top10BeachestoVisitintheSummer”或“BestFamilyVacationSpotsAroundtheWorld”。這些視頻不僅能夠提供視覺上的享受，還能讓學(xué)生聽到地道的英語表達(dá)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-學(xué)生閱讀《MyDreamHoliday》，并完成以下任務(wù)：

-找出文中使用的“begoingto”結(jié)構(gòu)。

-列出文中出現(xiàn)的新詞匯，并嘗試用它們造句。

-思考并記錄下自己夢想中的假期。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的夢想假期，并比較不同文化中假期的差異。

-**視頻資源**：

-學(xué)生觀看至少一個關(guān)于假期旅行的英語視頻，并完成以下任務(wù)：

-記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，如旅行地點(diǎn)、活動內(nèi)容等。

-嘗試用英語總結(jié)視頻的主要內(nèi)容。

-思考并討論視頻中的旅行建議，如如何選擇旅行目的地、如何規(guī)劃行程等。

-**自主學(xué)習(xí)**：

-學(xué)生可以利用課后時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型，如“haveagreattime”、“makeatrip”等。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己未來旅行的計劃，并分享給同學(xué)或家人。

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語書籍，如《GoExplore!》系列，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。

-教師可以解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬旅行過程中的對話，提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在教學(xué)中的所得所失。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識來描述自己的假期計劃。我看到很多學(xué)生能夠自信地站在講臺上，用英語表達(dá)自己的想法，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個新的策略，比如通過圖片和視頻來引入話題，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)這種方法特別適合七年級的學(xué)生，他們的注意力很容易被吸引，而且能夠通過視覺記憶來加強(qiáng)記憶效果。

在策略方面，我特別強(qiáng)調(diào)了詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)。我知道對于語言學(xué)習(xí)來說，重復(fù)是關(guān)鍵。所以我在課堂上設(shè)計了很多練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生不斷地重復(fù)使用這些句型和詞匯。比如，我讓學(xué)生用“begoingto”來描述未來的計劃，然后用不同的活動來鞏固這個結(jié)構(gòu)，比如填空、翻譯和寫作。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時候，課堂上的討論會變得比較混亂，學(xué)生之間的互動有時候會過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我意識到需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，同時也保持課堂的有序性。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生們掌握了“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法，以及一些描述假期活動的詞匯和短語。在技能方面，他們的英語口語表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加