Unit3Lesson4Joinus教案2024-2025學年冀教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索英語七年級下冊冀教版Unit3Lesson4"Joinus"這一課。這節課，我們要學習如何用英語表達“加入我們”的意思，通過這個主題，我們會接觸到一些常用的表達方式和句型。這節課的內容和學生之前學過的基礎英語知識緊密相連，比如我們之前學過的動詞時態、名詞和形容詞等。我們會通過一些有趣的互動活動，把課本上的知識轉化為實際對話，讓英語學習變得更加生動有趣！????二、核心素養目標在本節課中，我們致力于培養學生的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。學生們將通過參與互動和實際對話，提高英語口語表達技能，增強對西方文化習俗的理解。同時，我們注重培養學生的合作學習能力，讓他們在小組活動中學會傾聽、交流和協作。此外，我們鼓勵學生展示創新思維，通過設計個性化的邀請函，提升他們的創造性表達和審美情趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入七年級下冊之前，已經學習了基礎的英語語法、詞匯和日常對話。他們掌握了現在時態、一般疑問句和否定句的構成，以及一些常見的日常用語。在Unit3之前，他們可能已經接觸過邀請朋友參加活動的情境，這對本節課的學習有一定的鋪墊作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們具備一定的自主學習能力，能夠通過課堂活動和課后練習來提高自己的英語水平。在學習風格上，學生們既有喜歡通過小組合作學習的，也有偏好獨立完成的。他們對于有趣、互動性強的教學活動表現出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在表達時可能會遇到語法結構上的困難，如正確使用動詞的時態和語態。此外，對于一些學生來說，將英語表達與實際情境相結合可能是一個挑戰。此外，由于文化差異，學生可能在理解西方文化習俗方面存在障礙。為了克服這些困難，我們將通過多樣化的教學方法和不斷的實踐練習來幫助學生提高。四、教學方法與策略為了實現教學目標，我將采用多種教學方法，包括講授、小組討論和角色扮演。首先，通過講解關鍵句型和表達方式，為學生提供必要的語言知識。接著，設計小組討論活動，讓學生在互動中練習使用新學的詞匯和句型。最后，通過角色扮演的游戲，讓學生在實際情境中運用所學內容，提高他們的語言運用能力和跨文化交際意識。同時，我會利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學內容，增強學生的視覺和聽覺體驗。五、教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環節（5分鐘）

**活動內容：**

-利用多媒體展示一張熱鬧的聚會照片，引導學生思考：“如果這是你的聚會，你會邀請誰來參加？”

-提出問題：“如何用英語表達‘加入我們’？”

-學生自由發言，教師總結并引入新課。

**師生互動：**

-教師通過提問和鼓勵，引導學生積極參與，激發他們的學習興趣。

-學生通過回答問題，初步接觸到本節課的主題。

###講授新課（15分鐘）

**活動內容：**

1.**詞匯講解**：

-展示“joinus”的圖片和例句，講解相關詞匯，如：invited,participant,celebration等。

-學生跟讀并模仿，教師糾正發音。

2.**句型講解**：

-講解如何用一般現在時態表達邀請，如：“Wearehavingapartythisweekend.Youarewelcometojoinus.”

-通過例句展示，學生跟讀并模仿。

3.**語法講解**：

-講解一般現在時的構成和用法，通過例句讓學生理解。

**師生互動：**

-教師通過提問和示范，幫助學生理解和掌握新知識。

-學生跟讀和模仿，鞏固所學內容。

###鞏固練習（15分鐘）

**活動內容：**

1.**小組討論**：

-分組討論：學生根據所學內容，設計一段邀請朋友參加聚會的對話。

-小組內練習，教師巡視指導。

2.**角色扮演**：

-每組選派代表進行角色扮演，邀請其他同學參加聚會。

-教師點評，鼓勵學生大膽表達。

**師生互動：**

-教師通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中鞏固所學知識。

-學生在練習過程中，提高語言運用能力和合作學習能力。

###課堂提問（5分鐘）

**活動內容：**

-教師提問：“如何用英語表達‘加入我們’？”

-學生回答，教師點評并總結。

**師生互動：**

-教師通過提問，檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

-學生積極回答問題，展示所學成果。

###總結與拓展（5分鐘）

**活動內容：**

-教師總結本節課所學內容，強調重點。

-學生分享學習心得，教師點評。

**師生互動：**

-教師通過總結和拓展，幫助學生鞏固所學知識，并激發他們的學習興趣。六、教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**文化背景資料**：介紹西方國家的聚會文化，如派對邀請函的格式、聚會禮儀等，幫助學生更好地理解本節課的主題。

-**詞匯拓展**：收集與“邀請”、“聚會”相關的詞匯，如：banquet,gathering,reception,invitation等，豐富學生的詞匯量。

-**語法拓展**：提供一般現在時態的練習題，幫助學生鞏固語法知識。

-**聽力材料**：收集與聚會相關的聽力材料，如：邀請電話、聚會對話等，提高學生的聽力理解能力。

2.**拓展建議：**

-**課外閱讀**：推薦學生閱讀與聚會文化相關的英文文章，如：西方國家的聚會習俗、派對策劃等，拓寬學生的文化視野。

-**口語練習**：鼓勵學生在家庭、朋友間進行英語口語練習，模擬邀請他人參加聚會，提高實際運用能力。

-**寫作練習**：指導學生撰寫邀請函，學習如何用英語表達邀請，提高寫作能力。

-**小組合作**：組織學生以小組為單位，策劃一場小型聚會，邀請其他同學參與，鍛煉學生的組織協調能力和團隊合作精神。

-**跨文化交際**：鼓勵學生參與跨文化交流活動，與外國朋友交流聚會文化，增進對西方文化的了解。

-**多媒體資源**：利用網絡資源，如：英文電影、電視劇、歌曲等，讓學生在欣賞的同時，學習英語表達和西方文化。

-**社會實踐**：組織學生參加社區活動，如：志愿者服務、文化交流等，讓學生在實踐中運用英語，提升跨文化交際能力。七、作業布置與反饋**作業布置：**

1.**口語練習作業**：

-學生在家或與朋友一起，用英語進行角色扮演，模擬邀請他人參加聚會的情景。要求學生使用本節課學到的句型和詞匯，如：“Youareinvitedtojoinusforaparty.Itwillbegreatfun!”

-作業要求：錄制一段不超過5分鐘的口語練習視頻，并提交給教師。

2.**寫作作業**：

-學生撰寫一篇短文，內容為描述自己參加的一次聚會或想象一次理想的聚會。要求學生使用一般現在時態，描述聚會的地點、時間、活動內容等，并融入本節課學到的邀請語。

-作業要求：撰寫一篇150-200字的短文，并附上電子版。

3.**語法練習作業**：

-學生完成教材中的一般現在時態練習題，鞏固對語法知識的理解和運用。

-作業要求：完成教材中的相關練習題，并提交書面答案。

4.**拓展閱讀作業**：

-學生閱讀與聚會文化相關的英文文章，如：西方國家的聚會習俗、派對策劃等。

-作業要求：閱讀文章后，撰寫一篇簡短的讀書筆記，分享自己的收獲和感受。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：

-教師應在學生提交作業后的第二天進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于口語練習作業，教師應關注學生的發音、語調和語速，給予具體的評價和建議。

-對于寫作作業，教師應關注學生的語法正確性、詞匯運用和表達流暢性，指出錯誤并提出修改建議。

-對于語法練習作業，教師應關注學生對語法知識的掌握程度，糾正錯誤并提供正確的例句。

-對于拓展閱讀作業，教師應關注學生的閱讀理解和筆記內容，鼓勵學生分享自己的觀點和感受。

3.**個性化指導**：

-教師應根據每個學生的具體情況，給予個性化的反饋和指導。

-對于表現優秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，教師應耐心指導，幫助他們找到解決問題的方法。

4.**課堂講解**：

-在下一節課的課堂時間，教師可以針對作業中普遍存在的問題進行講解，幫助學生鞏固所學知識。八、課后拓展1.**拓展內容：**

-**閱讀材料**：

-《ADayattheBeachParty》：這是一篇關于海灘派對的文章，描述了派對的活動安排和參與者們的感受。學生可以通過閱讀這篇文章，了解西方海灘派對的習俗，并學習相關的英語表達。

-《HowtoPlanaSuccessfulParty》：這篇文章提供了派對策劃的實用建議，包括邀請函的撰寫、活動安排和派對禮儀等。學生可以從中學習如何用英語表達派對策劃的相關知識。

-**視頻資源**：

-**YouTube視頻**：《HowtoWriteaPartyInvitationinEnglish》：這是一個教學視頻，通過實際演示，教授學生如何用英語撰寫邀請函。

-**TED演講**：《TheArtofHostingaGreatParty》：TED演講者分享了自己舉辦派對的技巧和經驗，學生可以通過觀看這個視頻，了解派對文化的多樣性。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料**：

-學生可以選擇其中一篇閱讀材料進行閱讀，并完成以下任務：

-總結文章的主要內容和觀點。

-撰寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

-比較中西方派對文化的異同。

-**視頻資源**：

-學生可以觀看推薦的視頻資源，并嘗試以下活動：

-觀看視頻后，模仿視頻中的英語表達，進行口語練習。

-嘗試根據視頻內容，自己創作一段邀請函或派對策劃方案。

-與同學分享視頻中的有趣內容，進行小組討論。

**教師指導與幫助：**

-教師可以為學生提供閱讀材料的英文翻譯，幫助學生理解文章內容。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享閱讀心得和視頻觀看感受。

-教師可以解答學生在閱讀和觀看過程中產生的疑問，提供必要的幫助。

-教師可以鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，如在家中舉辦小型的英語角活動，邀請家人或朋友參與，用英語進行交流。板書設計①本文重點知識點：

-邀請句型：Youareinvitedto.../Wearehavingaparty.Youarewelcometojoinus.

-一般現在時態：主語+動詞原形

-聚會相關詞匯：party,celebration,gathering,invitation,participant

②重點詞：

-invited（邀請）

-participant（參與者）

-celebration（慶祝活動）

-gathering（聚會）

-welcome（歡迎）

③重點句：

-“Youareinvitedtojoinusforapartythisweekend.”

-“Wearehavingagreatcelebrationnextmonth.”

-“Don'tforgettobringyourfriends!”教學反思教學反思是一種自我審視的過程，它讓我在每次課后都能夠總結經驗，發現不足，從而不斷改進教學方法，提升教學效果。在這節課的教學過程中，我有一些心得體會：

1.**學生參與度**：我發現，當課堂活動與學生的生活實際緊密結合時，他們的參與度明顯提高。比如，在講解邀請句型和一般現在時態時，我讓學生模擬邀請朋友參加聚會的場景，這種情境化的教學方式讓學生更有代入感，他們積極參與，課堂氛圍活躍。

2.**文化差異**：在介紹西方聚會文化時，我注意到一些學生對西方的聚會禮儀和習俗感到好奇。這讓我意識到，在教授英語的同時，也應該適當介紹一些西方文化，幫助學生拓寬視野，增強跨文化交際能力。

3.**個別指導**：在教學過程中，我發現個別學生在口語表達和寫作方面存在困難。針對這種情況，我在課后進行了個別輔導，針對他們的具體問題給出了建議，比如提供一些常用的詞匯和句型，并鼓勵他們在日常生活中多加練習。

4.**多媒體資源**：我嘗試在教學中使用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學內容。我發現，這些資源能夠有效吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶知識點。

5.**課堂提問**：在課堂提