1《開開心心上學去》（教學設計）2024-2025學年統編版（2024）道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《開開心心上學去》這一課，這是統編版道德與法治一年級上冊的內容哦！這節課主要教會大家如何快樂地開始新學期的學習生活。我們會聊聊上學的好處，比如結識新朋友、學到新知識，還會學習一些簡單的禮貌用語和校園規則。這些內容都是我們課本里的一部分，相信大家已經有所了解。讓我們一起期待這充滿樂趣的課堂時光吧！??????核心素養目標在本節課《開開心心上學去》中，我們旨在培養孩子們的道德與法治核心素養。首先，通過學習，孩子們將提升法治意識，了解校園規則，學會遵守法律和學校紀律。其次，培養他們的社會交往能力，學會與同學友好相處，發展合作精神。最后，增強他們的情感態度，激發對學習的興趣，形成積極向上的學習態度。這些核心素養將幫助孩子們在未來的學習和生活中健康成長。??????重點難點及解決辦法重點：

1.理解上學的重要性，認識到學習是成長的階梯。

2.掌握基本的校園禮貌用語和校園規則。

難點：

1.將抽象的上學意義與具體的學習生活實踐相結合。

2.學會適應新環境，克服對新學期的緊張和焦慮。

解決辦法：

1.通過情境模擬和角色扮演，讓學生在實踐中體會上學的好處和校園規則的重要性。

2.設計互動游戲，幫助學生放松心情，減輕對新學期的焦慮，鼓勵他們積極適應新環境。同時，通過小組討論，引導學生分享自己的經驗和感受，互相學習，共同成長。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、教學互動平板或手機

-課程平臺：班級微信群、學校在線學習平臺

-信息化資源：兒童友好的教育視頻、動畫故事、互動學習軟件

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、校園安全手冊、故事書教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師站在教室門口，微笑著迎接學生，用親切的語氣回應：“早上好，親愛的同學們！今天，我們要一起開啟新的學習旅程，你們準備好了嗎？”

2.學生回應：“準備好了！”

3.教師引入話題：“今天，我們要學習的主題是《開開心心上學去》。你們知道，上學對我們來說意味著什么嗎？請同學們分享你們的想法。”

二、新課講授（15分鐘）

1.教師展示圖片：“請大家看這幅圖，這是我們的校園，你們喜歡這里嗎？為什么？”

-學生回答并分享感受。

-教師總結：“是的，校園是我們學習的地方，也是我們快樂成長的地方。”

2.教師講解上學的好處：

-“上學可以讓我們學到很多知識，比如數學、語文、科學等。”

-“上學可以讓我們交到很多朋友，一起玩耍、一起學習。”

-“上學可以培養我們的獨立能力，讓我們學會自己解決問題。”

3.教師介紹校園規則：

-“在校園里，我們要遵守規則，比如不跑跳、不欺負同學、不浪費食物等。”

-“我們可以通過觀看視頻來了解更多的校園規則。”

三、實踐活動（20分鐘）

1.情景模擬：“請同學們分成小組，模擬一下在校園里遇到同學摔倒的場景，應該如何幫助他？”

-學生分組討論并模擬。

-教師點評并給予指導。

2.角色扮演：“請同學們扮演小學生，用禮貌用語問候老師、同學。”

-學生進行角色扮演。

-教師點評并糾正不當用語。

3.互動游戲：“我們來玩一個‘猜猜我是誰’的游戲，看看誰能夠最快說出同學的名字和喜好。”

-學生參與游戲，增進彼此了解。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.教師提出問題：“你們覺得上學最開心的是什么？”

-學生分組討論并回答，例如：“我最開心的是和同學們一起玩。”、“我最開心的是學到新的知識。”

2.教師提出問題：“如果你們在校園里遇到了困難，你會怎么做？”

-學生分組討論并回答，例如：“我會向老師求助。”、“我會和同學一起想辦法解決。”

3.教師提出問題：“你們覺得在校園里應該遵守哪些規則？”

-學生分組討論并回答，例如：“我們應該排隊上廁所。”、“我們應該愛護校園環境。”

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結：“今天，我們學習了《開開心心上學去》這一課，知道了上學的好處、校園規則和如何與同學相處。”

2.教師提問：“同學們，你們覺得今天學到了什么？”

-學生分享學習心得。

3.教師鼓勵：“希望大家能夠把今天學到的知識應用到實際生活中，做一個快樂、有禮貌的小學生。”

用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《小學生的成長日記》：這本書通過日記的形式，記錄了一個小學生在校園生活中的點點滴滴，包括學習、游戲、與同學相處的經歷等，可以幫助學生更好地理解上學的生活，激發他們對校園生活的期待。

-《校園安全常識》：這本書介紹了校園中常見的危險情況和應對方法，如如何預防校園欺凌、如何應對火災等，有助于提高學生的安全意識和自我保護能力。

-《我的第一本禮儀書》：這本書以生動有趣的故事和圖片，介紹了日常生活中應該遵守的禮儀規范，如問候、用餐、交往等，有助于學生養成良好的行為習慣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試撰寫一篇關于自己上學第一天的小短文，描述自己的感受和經歷，以此來加深對上學意義的理解。

-家長可以引導孩子觀察和記錄自己在學校的一周生活，包括學習內容、與同學的互動、遇到的困難等，鼓勵孩子用畫筆或文字表達出來。

-教師可以布置一個探究任務，讓學生調查自己所在城市的學校歷史，了解學校的發展變遷，培養孩子的歷史意識和愛國情懷。

3.結合教材知識點，設計實踐性活動

-設計“校園環保小衛士”活動，讓學生在校園內進行垃圾分類、節約用水用電等環保實踐，培養他們的環保意識和責任感。

-組織“小小志愿者”活動，讓學生在校園內幫助老師、同學做一些力所能及的事情，如整理圖書角、幫助同學解答問題等，培養他們的團隊合作精神和樂于助人的品質。

-開展“我是小小演講家”活動，讓學生準備一個關于“上學的好處”的演講稿，通過演講的形式，分享自己對上學的理解和感悟，提高他們的表達能力和自信心。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也讓他們在合作中學會了溝通和協作。

2.情境教學：我利用多媒體設備，將抽象的上學意義通過動畫、圖片等形式具體化，讓學生在輕松愉快的氛圍中理解學習的重要性，這種教學方式深受學生喜愛。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現對于一些學生的注意力集中度不夠，需要更有效的課堂紀律管理方法。

2.教學組織：有時候課堂節奏把握得不夠好，部分學生可能跟不上教學進度，需要調整教學節奏，確保每個學生都能跟上教學步伐。

3.教學評價：評價方式相對單一，主要依靠課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生學習過程的多維度評價。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀律管理：通過建立班級規則，明確獎懲措施，以及適時調整教學節奏，來提高學生的注意力集中度。

2.個性化教學：針對不同學生的學習能力，設計分層教學活動，確保每個學生都能在自己的學習水平上得到提升。

3.多元化評價：引入過程性評價，關注學生的學習態度、合作精神、創新能力等多方面，形成更加全面的學生評價體系。

4.家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的學習和生活，形成家校共育的良好局面。

5.教學反思：定期進行教學反思，總結教學經驗，不