人教版二年級上冊唱歌冬天的故事教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版二年級上冊唱歌冬天的故事教案設計思路本節課以人教版二年級上冊唱歌《冬天的故事》為教學內容，通過歌曲教學，讓學生感受冬天的美好，培養學生的音樂素養。課程設計注重引導學生積極參與，通過聆聽、演唱、表演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習歌曲，提高學生的音樂欣賞能力和表現力。核心素養目標1.培養學生對音樂的興趣和審美能力，感受歌曲中冬天的意境。

2.提升學生的音樂表現力，通過演唱、節奏模仿等活動，鍛煉學生的音樂素養。

3.增強學生的合作意識，通過小組合作，培養學生團結協作的精神。

4.培養學生的音樂創造力，鼓勵學生發揮想象力，創作簡單的舞蹈動作或情景表演。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握歌曲《冬天的故事》的旋律和歌詞，能夠準確、流暢地演唱。

-細節舉例：教師應引導學生注意歌曲中的升降調變化，強調音符的時值，確保學生能夠正確把握節奏和旋律。

2.教學難點：

-難點內容：歌曲中出現的復雜節奏和較快的旋律。

-細節舉例：針對復雜節奏，教師可以分解節奏，通過身體動作或節奏棒輔助學生練習。對于較快的旋律，可以通過分段練習、慢速演唱的方式，逐步提高學生的演唱速度，最終達到熟練演唱整首歌曲的目標。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版二年級上冊《冬天的故事》歌曲教材。

2.輔助材料：準備與冬天的景色、活動相關的圖片和視頻，用于輔助學生理解歌曲內容。

3.教學工具：準備節奏棒、音樂播放設備，以便于教學節奏和歌曲的播放。教學過程設計**時間分配：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.教師展示冬天的圖片或視頻，引導學生描述冬天的景象，激發學生對冬天的興趣。

2.提問：“你們在冬天都喜歡做些什么？”鼓勵學生分享他們的冬季活動經歷。

3.引入歌曲《冬天的故事》，提出問題：“這首歌曲會講述一個怎樣的故事呢？”

4.用時：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.教師播放歌曲《冬天的故事》，讓學生初步感知歌曲旋律和歌詞。

2.介紹歌曲背景，講述冬天的故事情節。

3.分析歌曲旋律特點，如升降調、節奏等。

4.教學節奏練習，使用節奏棒引導學生練習歌曲中的節奏。

5.分解歌詞，引導學生逐句學唱。

6.強調歌曲中的情感表達，引導學生用正確的語氣和情感演唱。

7.教學歌曲高潮部分的演唱技巧，如聲音的力度和音色變化。

8.用時：20分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.學生分組練習，輪流演唱歌曲，教師巡視指導。

2.邀請學生上臺展示，給予即時反饋和鼓勵。

3.進行節奏接龍游戲，鞏固學生對歌曲節奏的掌握。

4.用時：10分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“這首歌曲讓你想到了什么？”引導學生分享他們的感受。

2.提問：“歌曲中哪個部分你最感興趣？”鼓勵學生發表自己的看法。

3.用時：5分鐘

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.教師引導學生討論：“如果你是歌曲中的主人公，你會怎么做？”

2.學生分組討論，分享各自的設想。

3.每組選派代表分享討論結果，教師點評。

4.用時：5分鐘

**六、創新活動（5分鐘）**

1.學生根據歌曲內容，分組創作簡單的舞蹈動作。

2.各組展示他們的舞蹈，全班投票選出最佳表演獎。

3.教師總結，強調音樂與舞蹈的結合。

4.用時：5分鐘

**七、總結與作業（5分鐘）**

1.教師總結本節課的學習內容，強調歌曲的情感表達和節奏掌握。

2.布置作業：學生回家后，與家人分享歌曲，并嘗試用簡單的動作表演歌曲中的某個場景。

3.用時：5分鐘

**總結：**

本節課通過導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、師生互動、創新活動和總結與作業等環節，圍繞歌曲《冬天的故事》展開教學，旨在幫助學生掌握歌曲的演唱技巧，感受冬天的美好，并培養學生的音樂表現力和創造力。教學資源拓展1.拓展資源：

-冬天的自然現象：介紹雪的形成、冬天的動植物變化等自然知識，幫助學生更全面地理解冬天的特點。

-冬季文化：探討不同地區的冬季習俗、節日，如中國的春節、北方的雪鄉文化等，豐富學生對冬季文化的認識。

-冬季運動：介紹冬季適合的運動項目，如滑雪、滑冰等，激發學生對冬季運動的興趣。

-冬季安全知識：講解冬季防寒保暖、防滑倒等安全常識，提高學生的自我保護意識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《冬天的小秘密》、《雪孩子》等與冬季相關的繪本故事，讓學生在閱讀中感受冬天的美好。

-視頻推薦：觀看冬季自然紀錄片，如《北極熊的故事》、《雪域高原》等，直觀地了解冬天的自然景觀。

-實踐活動：組織學生進行冬季戶外活動，如堆雪人、打雪仗等，讓學生親身體驗冬天的樂趣。

-家庭作業：鼓勵學生與家人一起收集冬季的圖片或視頻，制作成小冊子或相冊，展示冬天的變化。

-課堂討論：在課堂上組織學生討論冬季的氣候特點、動植物變化等問題，培養學生的探究能力和表達能力。

-創作活動：引導學生根據歌曲《冬天的故事》創作自己的故事或詩歌，發揮學生的想象力和創造力。

-家庭教育：建議家長在日常生活中引導孩子關注冬季的安全問題，如防滑、防凍傷等，提高家庭教育的實效性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，通過展示冬天的圖片或視頻，創設一個真實的冬季場景，讓學生身臨其境地感受冬天的氛圍，這樣的教學方式能夠激發學生的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：在講解歌曲時，利用多媒體展示歌曲的創作背景和演唱者的相關信息，幫助學生更好地理解歌曲的文化內涵和藝術價值。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂提問環節，部分學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動回答問題，這影響了課堂的互動性和活躍度。

2.教學節奏把握不當：在講解歌曲的節奏和旋律時，可能因為節奏過于復雜或講解速度過快，導致部分學生難以跟上節奏，影響了學習效果。

3.評價方式單一：主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在課堂上更加積極地參與，鼓勵學生提出問題，分享自己的看法，增強課堂的互動性。

2.優化教學節奏：在講解歌曲的節奏和旋律時，應適當放慢速度，確保每個學生都能跟上節奏。同時，可以通過示范、分解等方式，幫助學生逐步掌握復雜的節奏。

3.多元化評價方式：除了課堂表現和作業，還可以通過學生自評、互評、家長評價等方式，全面了解學生的學習情況。同時，可以設置一些開放性的評價項目，如學生的創作活動、表演等，鼓勵學生展示自己的特長和潛力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習：要求學生復習本節課學到的歌曲《冬天的故事》，并嘗試自己演唱，注意節奏和音準。

2.創作小任務：鼓勵學生發揮想象力，以“冬天的故事”為主題，創作一首小詩或一段簡短的童話故事。

3.家庭分享：學生回家后，與家人一起分享在課堂上學到的歌曲，并嘗試用簡單的動作表演歌曲中的某個場景。

作業反饋：

1.課后練習反饋：在下一節課開始時，安排時間讓學生展示他們的演唱，教師給予及時的鼓勵和指導。對于演唱中存在的問題，如節奏不準確、音準不標準等，教師應耐心糾正，并給出具體的改進建議。

2.創作小任務反饋：收集學生的創作作品，進行全班展示和討論。教師應給予每個學生積極的評價，同時指出作品中的亮點和可以改進的地方，鼓勵學生繼續創作。

3.家庭分享反饋：通過家長的反饋了解學生在家的表現，對于能夠與家人分享并表演的學生給予表揚。對于需要改進的學生，教師可以與家長溝通，共同制定幫助學生在家庭環境中提高音樂表現力的策略。

反饋注意事項：

-反饋要及時：確保作業的批改和反饋在下次課程開始前完成，以便學生能夠及時了解自己的學習情況。

-反饋要具體：對于學生的作業，不僅要指出錯誤，還要說明正確的方法和理由，幫助學生理解并改正。

-反饋要鼓勵：對于學生的努力和進步，給予充分的肯定和鼓勵，增強學生的學習動力。

-反饋要個別化：根據每個學生的學習情況，給出個性化的反饋和建議，幫助學生制定適合自己的學習計劃。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-冬天的氣候特點：寒冷、降雪、結冰。

-歌曲《冬天的故事》的旋律和歌詞。

②本文重點詞句：

-歌詞：“冬天來了，雪花飄，小朋友們快樂多。”

-歌詞：“堆雪人，打雪仗，一起玩耍笑哈哈。”

③本文邏輯關系：

-冬天的自然現象：通過歌曲《冬天的故事》，學生了解冬天的自然現象，如降雪、結冰等。

-冬季活動：歌曲中描述的堆雪人、打雪仗等活動，讓學生感受冬季的樂趣。

-歌曲情感：通過歌曲的旋律和歌詞，學生體會冬天的美好和快樂。

-學習目標：通過學習歌曲《冬天的故事》，學生掌握冬季的相關知識，提高音樂素養。典型例題講解1.例題：

-歌詞：“冬天來了，雪花飄，小朋友們快樂多。”請用“快樂多”的詞語造句。

-答案：我找到了很多好朋友，我們一起玩耍，快樂多。

2.例題：

-歌詞：“堆雪人，打雪仗，一起玩耍笑哈哈。”請解釋“笑哈哈”的意思。

-答案：“笑哈哈”形容非常開心、笑得很開心。

3.例題：

-歌詞：“冬天來了，雪花飄，小朋友們快樂多。”請找出歌曲中的疊詞。

-答案：疊詞有“雪花飄”、“快樂多”。

4.例題：

-歌詞：“冬天來了，雪花飄，小朋友們快樂多。”請用歌曲中的詞語描述冬天的景象。

-答案：冬天來了，雪花紛紛飄落，小朋友們穿著厚厚的衣服，快樂地在雪地里玩耍。

5.例題：

-歌詞：“堆雪人，打雪仗，一起玩耍笑哈哈。”請分析歌曲中的節奏。

-答案：歌曲的節奏歡快，適合冬季的氣氛，通過節奏的強弱變化，表現出孩子們快樂玩耍的情景。

補充說明：

1.對于疊詞的識別，可以引導學生注意歌詞中的重復詞語，如“雪花飄”、“快樂多”