教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題Unit2I’llhelptocleanupthecitypark(SectionA3a3d)教科書書名：英語出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.語言能力：能夠志愿者等的情境中正確使用動(dòng)詞不定式和關(guān)于志愿服務(wù)的表達(dá)，通過閱讀理解兩位中學(xué)生的志愿服務(wù)工作經(jīng)歷和感受，并能聯(lián)系自身嘗試申請(qǐng)志愿服務(wù)工作；2.文化品格：能夠了解同齡人所參與的志愿服務(wù)活動(dòng)，從而懂得關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的價(jià)值和意義，熱心公益；3.思維品質(zhì)：能夠在老師的引導(dǎo)下，通過抓主要信息、梳理文章結(jié)構(gòu)等，提高思維的邏輯性；通過討論志愿服務(wù)的必要性、申請(qǐng)聯(lián)合國(guó)志愿者等，提升思維的批判性和創(chuàng)新性；4.學(xué)習(xí)能力：能夠通過閱讀有關(guān)兩位參加志愿服務(wù)的中學(xué)生的文章，提高英語學(xué)習(xí)興趣；通過閱讀策略的感悟、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提升閱讀理解能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；教學(xué)重難點(diǎn)教材分析：該部分為閱讀技能訓(xùn)練及語言學(xué)習(xí)的綜合訓(xùn)練，所選課文描寫兩位中學(xué)生參加志愿服務(wù)以及各自對(duì)志愿服務(wù)的觀點(diǎn)、看法。文章脈絡(luò)清晰，首段陳述主題，后兩段分寫。活動(dòng)3a3c通過閱讀強(qiáng)化對(duì)單元主題內(nèi)容及語言項(xiàng)目的理解，為后續(xù)的語法總結(jié)歸納做好鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞不定式表達(dá)意愿，初步感知?jiǎng)釉~不定式在句中的多種角色；掌握文章出現(xiàn)的生詞，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的；閱讀短文，獲得相關(guān)有用信息，運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀能力；教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)詞不定式在英語句子中的成分與作用。教學(xué)過程Step1.Warmingup.Watchavideoandtalkaboutvolunteering.Step2.Prereading.Predictwhatthepassageismainlyaboutbylookingatthetitleandthepicturesofthepassage.Asksomequestions(Tips:Thetitlecanbehelpfulforyoutounderstandatext.)T:Whatisthepassagemainlyabout?Ss:Studentsvolunteertohelpothers.Step3.Whilereading.Skimming.Readthearticle,answerthequestions.Whatarethenamesofthe“students”?&Wherearetheyfrom?Readthearticleagainandanswerthequestions.Checktheanswerswiththeteacher.(GuideSstofindouttheanswersinthepassageanddealwithsomelanguagepoints,likeastrongfeelingofsatisfaction,thelookofjoy)Scanning.Readthepassageagainandfindoutthenames,workplaces,times,reasonsandideasorfeelingsofthetwovolunteers.Withthehelpofthecards,introducethetwovolunteers.Step4.Retelling.Haveastructuralanalysiswiththeteacher.Retellthepassagebasedonthemindmap.Step5.Practice.Trytofindoutsomeinfinitivesfromthepassage.Thenusethemtopletethesentencesbelow.Step6.Discussion.Discussingroupswithfourandthinkofsomereasonsandadvantagesofbeingavolunteer.Sa:Wecanenrichourafterschoolclasses.Sb:Wecanexperiencedifferentlifestyles.Sc:Wecanhaveachancetopickupahobby.Sd:...Step7.Writing.Trytopletethe“VolunteerApplication”chartusingthetargetlanguage.Shareitwiththeirclassmates.Step8.HomeworkStep9.SummarySharingasentence:Theroseisinherhand;theflavorinmine.作業(yè)設(shè)計(jì)LevelA ：Writeaselfremendationletteraccordingtoyour“Volun