2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)）現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文章，完成下面各題。在廣袤的非洲草原上，有一種不起眼的小動(dòng)物，名叫螞蟻獅。這種動(dòng)物平時(shí)躲在洞中，很少出來(lái)。但是，每當(dāng)草原上遇到干旱的時(shí)候，它們就會(huì)紛紛走出洞穴，聚集在一起，形成一個(gè)龐大的群體，向草原上最肥沃的地方進(jìn)發(fā)。螞蟻獅的進(jìn)發(fā)非常有序。它們首先會(huì)派遣偵察兵出去探路，偵察兵會(huì)找到一條最佳的路線(xiàn)，然后通知其他螞蟻獅。接著，螞蟻獅們就會(huì)按照偵察兵的指引，一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)前進(jìn)。在行進(jìn)過(guò)程中，如果遇到障礙，它們會(huì)相互配合，用身體搭起一座“橋”，讓隊(duì)伍順利通過(guò)。螞蟻獅們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是找到足夠多的食物。它們會(huì)集體分工，一部分負(fù)責(zé)挖掘地下的蟻穴，一部分負(fù)責(zé)搬運(yùn)食物。當(dāng)食物足夠時(shí)，它們會(huì)回到洞穴，繼續(xù)等待干旱的結(jié)束。1.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.螞蟻獅是一種不起眼的小動(dòng)物，平時(shí)躲在洞中，很少出來(lái)。B.螞蟻獅在干旱的時(shí)候會(huì)集體行動(dòng)，尋找肥沃的地方。C.螞蟻獅在行進(jìn)過(guò)程中會(huì)相互配合，用身體搭起“橋”。D.螞蟻獅們的目標(biāo)是找到足夠多的食物，回到洞穴等待干旱結(jié)束。2.下列對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了擬人的修辭手法，如“螞蟻獅們有一個(gè)共同的目標(biāo)”。B.文章通過(guò)描述螞蟻獅的進(jìn)發(fā)過(guò)程，展現(xiàn)了它們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。C.文章通過(guò)描寫(xiě)螞蟻獅的覓食過(guò)程，體現(xiàn)了它們的聰明才智。D.文章通過(guò)對(duì)比干旱前后螞蟻獅的生活狀態(tài)，突出了它們適應(yīng)環(huán)境的能力。二、古詩(shī)文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面各題。（一）杜甫《登高》無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了秋天蕭瑟的景象，渲染了凄涼的氛圍。B.詩(shī)的第三、四句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感慨，以及對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)奈。C.詩(shī)的第五、六句描繪了詩(shī)人年老體衰的形象，抒發(fā)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D.詩(shī)的尾聯(lián)通過(guò)“艱難苦恨”和“潦倒新停濁酒杯”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。4.下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)中的“萬(wàn)里悲秋常作客”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。B.詩(shī)中的“百年多病獨(dú)登臺(tái)”反映了詩(shī)人對(duì)人生的感慨。C.詩(shī)中的“艱難苦恨繁霜鬢”描繪了詩(shī)人年老體衰的形象。D.詩(shī)中的“潦倒新停濁酒杯”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。（二）白居易《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的前兩句描繪了草原上草木的生長(zhǎng)規(guī)律。B.詩(shī)的第三、四句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的贊美。C.詩(shī)的第五、六句描繪了草原的景象，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)。D.詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情。6.下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)中的“離離原上草，一歲一枯榮”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的感悟。B.詩(shī)中的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”反映了詩(shī)人對(duì)生命的頑強(qiáng)。C.詩(shī)中的“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描繪了草原的景象，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)。D.詩(shī)中的“又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情。三、作文（60分）題目：以“家鄉(xiāng)的變化”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化；2.運(yùn)用多種表達(dá)方式，如描寫(xiě)、議論、抒情等；3.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)在500字左右。四、課外古詩(shī)詞默寫(xiě)（每小題2分，共20分）1.《離騷》中，“吾令羲和弭節(jié)兮，望崦嵫而勿迫。”中的“羲和”指的是______。2.《將進(jìn)酒》中，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”中的“奔流到海不復(fù)回”表達(dá)了______。3.《琵琶行》中，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”中的“淪落人”指的是______。4.《登高》中，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”中的“蕭蕭”形容了______。5.《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮。”中的“一歲一枯榮”比喻了______。6.《長(zhǎng)恨歌》中，“君王掩面救不得，回看血淚相和流。”中的“血淚相和流”形容了______。五、文言文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面各題。趙武靈王北略中山之地，至寧葭，西略胡地，北至無(wú)窮，東至河，而置雁門(mén)、云中、代郡。乃告士曰：“愚者所笑，賢者察焉。雖絕國(guó)殊俗，血?dú)獠欢概c共此士大夫之樂(lè)。”遂與士為長(zhǎng)平之約曰：“始吾居趙，建信宮，吾其趙之主乎！吾臣皆趙之能，吾之豪，吾之杰，吾之選乎！今吾始胡服，騎射于代雁門(mén)，吾能胡服，吾能騎射，吾能威服天下乎？”7.下列對(duì)文言文內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙武靈王北略中山之地，至寧葭，西略胡地，北至無(wú)窮，東至河。B.趙武靈王希望通過(guò)胡服騎射來(lái)提高自己的軍事能力。C.趙武靈王認(rèn)為自己的臣子都是趙國(guó)的能人、豪杰、選士。D.趙武靈王希望通過(guò)與士大夫共樂(lè)來(lái)提高自己的威望。8.下列對(duì)文言文句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（）A.“愚者所笑，賢者察焉。”翻譯為：愚昧的人會(huì)嘲笑，聰明的人會(huì)觀察。B.“吾能胡服，吾能騎射，吾能威服天下乎？”翻譯為：我能夠穿胡服，我能夠騎射，我能夠威服天下嗎？C.“吾其趙之主乎！”翻譯為：我是趙國(guó)的君主嗎？D.“吾之豪，吾之杰，吾之選乎！”翻譯為：我的豪杰，我的選士，我的能人！六、綜合運(yùn)用（每小題2分，共20分）9.下列對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，與下聯(lián)銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：______下聯(lián)：春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李A(yù).雪中送炭暖人心B.雨后彩虹映碧空C.梅香撲鼻迎新春D.嚴(yán)師慈母育英才10.下列名言警句，按內(nèi)容分類(lèi)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“己所不欲，勿施于人。”——孔子B.“不積跬步，無(wú)以至千里。”——荀子C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”——孔子D.“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。”——左丘明11.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.恣意妄為B.恣意妄行C.恣意妄為D.恣意妄行12.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且關(guān)心集體，是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我們對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)。C.隨著科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，環(huán)境質(zhì)量也越來(lái)越好。D.我國(guó)的航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就，為我國(guó)在國(guó)際上的地位提供了有力保障。13.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“他來(lái)到這里，看到的是一個(gè)美麗的花園。”（逗號(hào)）B.“他來(lái)到這里，看到的是一個(gè)美麗的花園。”（句號(hào)）C.“他來(lái)到這里，看到的是一個(gè)美麗的花園。”（冒號(hào)）D.“他來(lái)到這里，看到的是一個(gè)美麗的花園。”（分號(hào)）14.下列句子中，修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“那座山，就像一位慈祥的老人，靜靜地守護(hù)著這片土地。”B.“他的眼睛，像兩顆明亮的星星，閃爍著智慧的光芒。”C.“他的笑聲，像一陣清風(fēng)，吹散了周?chē)臒馈！盌.“他的聲音，像一陣春雷，喚醒了沉睡的大地。”本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了概括，但D項(xiàng)提到“回到洞穴，繼續(xù)等待干旱結(jié)束”，這與原文中“當(dāng)食物足夠時(shí)，它們會(huì)回到洞穴”不符，原文沒(méi)有提到“繼續(xù)等待干旱結(jié)束”。2.A解析思路：選項(xiàng)B、C、D都對(duì)文章的寫(xiě)作手法進(jìn)行了正確分析，但A項(xiàng)提到“螞蟻獅是一種不起眼的小動(dòng)物”，這與原文“在廣袤的非洲草原上，有一種不起眼的小動(dòng)物，名叫螞蟻獅”不符，原文并未強(qiáng)調(diào)螞蟻獅的不起眼。二、古詩(shī)文閱讀3.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)詩(shī)歌的賞析進(jìn)行了正確分析，但D項(xiàng)提到“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望”，這與詩(shī)歌整體表達(dá)的情感不符，詩(shī)歌表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)人生的感慨和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。4.A解析思路：選項(xiàng)B、C、D都對(duì)詩(shī)歌的解讀進(jìn)行了正確分析，但A項(xiàng)提到“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念”，這與詩(shī)歌內(nèi)容不符，詩(shī)歌表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)人生的感慨和對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)奈。5.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都對(duì)詩(shī)歌的賞析進(jìn)行了正確分析，但D項(xiàng)提到“形容了詩(shī)人年老體衰的形象”，這與詩(shī)歌內(nèi)容不符，詩(shī)歌表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常和時(shí)光流逝的感慨。6.A解析思路：選項(xiàng)B、C、D都對(duì)詩(shī)歌的解讀進(jìn)行了正確分析，但A項(xiàng)提到“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命的感悟”，這與詩(shī)歌內(nèi)容不符，詩(shī)歌表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)生命的贊美和對(duì)生命的頑強(qiáng)。三、作文（略）四、課外古詩(shī)詞默寫(xiě)1.日神解析思路：根據(jù)“吾令羲和弭節(jié)兮”可知，“羲和”是日神的名字。2.時(shí)光易逝解析思路：根據(jù)“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”可知，詩(shī)人表達(dá)了時(shí)光易逝，事物無(wú)法挽回的感慨。3.漂泊他鄉(xiāng)的人解析思路：根據(jù)“同是天涯淪落人”可知，“淪落人”指的是漂泊他鄉(xiāng)的人。4.蕭瑟的景象解析思路：根據(jù)“無(wú)邊落木蕭蕭下”可知，“蕭蕭”形容了落葉蕭瑟的景象。5.生命的頑強(qiáng)解析思路：根據(jù)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”可知，詩(shī)人表達(dá)了生命的頑強(qiáng)和生生不息的精神。6.悲痛欲絕解析思路：根據(jù)“君王掩面救不得，回看血淚相和流”可知，詩(shī)人形容了悲痛欲絕的情感。五、文言文閱讀7.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D都對(duì)文言文內(nèi)容進(jìn)行了正確概括，但C項(xiàng)提到“吾之豪，吾之杰，吾之選乎！”這與原文中“吾之豪，吾之杰，吾之選乎！”不符，原文沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這些人是趙國(guó)的能人、豪杰、選士。8.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D都對(duì)文言文句子的翻譯進(jìn)行了正確分析，但C項(xiàng)提到“我是趙國(guó)的君主嗎？”這與原文“吾其趙之主乎！”不符，原文是反問(wèn)句，表達(dá)的是趙武靈王對(duì)成為趙國(guó)主人的疑問(wèn)。六、綜合運(yùn)用9.D解析思路：選項(xiàng)A、B、C都與下聯(lián)的意境不符，D項(xiàng)“嚴(yán)師慈母育英才”與“春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李”都是贊美教育和培養(yǎng)的，意境相吻合。10.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D都是關(guān)于人生哲理的名言警句，但C項(xiàng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和思考的論述，不屬于對(duì)人生的感慨。11.A解析思路：選項(xiàng)B、C、D都存在錯(cuò)別字，A項(xiàng)“恣意妄為”沒(méi)有錯(cuò)別字