一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第11課《我的問題卡片》教學(xué)設(shè)計(jì)2教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《我的問題卡片》這一課。希望通過這節(jié)課，你們能學(xué)會(huì)如何提出問題、解決問題，讓快樂的小問號在你們的心中生根發(fā)芽。????我們要將問題卡片變成開啟知識寶庫的鑰匙，一起開啟奇妙的學(xué)習(xí)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，激發(fā)好奇心和求知欲。

2.增強(qiáng)學(xué)生解決問題的策略意識，提升獨(dú)立思考和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人交流分享，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握如何制作問題卡片，包括選擇合適的問題、設(shè)計(jì)清晰的卡片格式、以及如何記錄和整理問題。

-例如，教師可以示范如何提出一個(gè)開放式的問題，并指導(dǎo)學(xué)生將自己的問題寫下來，形成問題卡片。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解問題的多樣性，以及如何將復(fù)雜的問題分解成可管理的小問題。

-例如，學(xué)生可能會(huì)遇到難以表達(dá)自己想法的問題，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的疑問。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受問題卡片的制作過程。

2.設(shè)計(jì)“問題接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何提出和解答問題，增強(qiáng)參與感。

3.利用多媒體教學(xué)，展示問題卡片的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一個(gè)充滿好奇心的動(dòng)畫小人物，提問：“你們知道這個(gè)小人物為什么總是看起來這么好奇嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：“因?yàn)樗麑χ車氖澜绯錆M了問題，就像快樂的小問號一樣。”

-教師揭示課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何像快樂的小問號一樣，制作自己的問題卡片。”

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.提出問題，引入概念（用時(shí)5分鐘）

-教師展示不同類型的問題卡片，提問：“你們能看出這些卡片有什么共同點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)：“這些都是我們的小問號——問題卡片。”

-解釋問題卡片的定義和作用。

2.制作步驟講解（用時(shí)5分鐘）

-教師示范如何選擇問題、設(shè)計(jì)卡片格式、記錄信息。

-強(qiáng)調(diào)問題要清晰、具體，卡片要整潔、美觀。

3.實(shí)例分析（用時(shí)5分鐘）

-教師展示幾個(gè)問題卡片的實(shí)例，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：一個(gè)好的問題卡片應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)明確。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組合作制作（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分組，每組制作一張問題卡片，內(nèi)容自定。

-教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都參與其中。

2.展示與評價(jià)（用時(shí)5分鐘）

-各小組展示自己的問題卡片，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

-教師總結(jié)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)用性。

四、課堂提問與討論（用時(shí)10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出幾個(gè)問題，如：“如何讓我們的問題更有深度？”

-學(xué)生回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

2.討論環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)討論：“如果遇到難以解答的問題，我們應(yīng)該怎么辦？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)討論結(jié)果。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（用時(shí)2分鐘）

-教師回顧問題卡片的制作過程和注意事項(xiàng)。

2.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-學(xué)生回家后，每人制作一張關(guān)于自己感興趣話題的問題卡片，并準(zhǔn)備在下次課上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《十萬個(gè)為什么》：這本書以問答的形式，涵蓋了自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識，可以幫助學(xué)生拓展視野，激發(fā)他們對未知世界的好奇心。

-《小王子》：通過小王子的冒險(xiǎn)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，同時(shí)書中也包含了許多關(guān)于宇宙、星球的問題，適合學(xué)生閱讀和討論。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題，如科技、歷史、藝術(shù)等，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，收集相關(guān)信息，并嘗試制作自己的問題卡片。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的知識競賽，如科學(xué)知識競賽、歷史知識競賽等，通過競賽的形式，提高學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生開展“小小研究員”活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，針對某一特定問題進(jìn)行深入研究，例如：“為什么水會(huì)結(jié)冰？”或“為什么鳥類會(huì)遷徙？”通過這一過程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到解決問題的方法，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)探究能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，實(shí)地觀察和體驗(yàn)，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

-開展“問題日”活動(dòng)，每天設(shè)定一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞主題提出問題，并進(jìn)行討論和解答，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)保、扶貧等，通過解決實(shí)際問題，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

4.利用信息技術(shù)資源：

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、科學(xué)視頻等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師可以創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)小組，通過社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和問題解答，促進(jìn)知識的傳播和交流。重點(diǎn)題型整理1.**問題卡片制作題**

-題型：請根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一張問題卡片。

-主題：為什么太陽每天都會(huì)升起？

-答案示例：

-問題的開頭：“為什么太陽每天都會(huì)升起呢？”

-問題的內(nèi)容：“我想知道太陽升起的原因，它是否和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)？”

-問題的結(jié)尾：“誰能幫我解答這個(gè)問題？”

2.**問題分析題**

-題型：分析以下問題卡片的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-例子：問題卡片內(nèi)容：“我為什么不能飛？”

-答案示例：

-優(yōu)點(diǎn)：“問題直接，表達(dá)了學(xué)生的好奇心。”

-不足：“問題過于簡單，缺乏深度，可以考慮增加對飛行原理的好奇。”

3.**小組討論題**

-題型：分組討論以下問題，并設(shè)計(jì)問題卡片。

-例子：“我們是如何從嬰兒成長為今天的自己？”

-答案示例：

-第一組：“嬰兒出生時(shí)，他們是如何學(xué)習(xí)的？”

-第二組：“兒童在成長過程中，他們的認(rèn)知能力是如何發(fā)展的？”

-第三組：“教育在兒童成長過程中扮演了什么角色？”

4.**創(chuàng)意問題設(shè)計(jì)題**

-題型：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一張關(guān)于未來科技的問題卡片。

-例子：“如果未來我們能實(shí)現(xiàn)時(shí)空旅行，你會(huì)去哪里？”

-答案示例：

-問題的開頭：“如果時(shí)空旅行成為可能，我會(huì)選擇去……”

-問題的內(nèi)容：“我會(huì)選擇去古代看看歷史的真實(shí)面貌，或者去未來體驗(yàn)科技的發(fā)展。”

-問題的結(jié)尾：“你們覺得時(shí)空旅行會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？”

5.**問題解決策略題**

-題型：針對以下問題，提出可能的解決策略。

-例子：“如何提高學(xué)習(xí)效率？”

-答案示例：

-問題的開頭：“為了提高學(xué)習(xí)效率，我打算……”

-問題的內(nèi)容：“1.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；2.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法；3.保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

-問題的結(jié)尾：“你們還有其他