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PAGEPAGE12010—2011年度第二學期皋山完小思想品德與科學教研組工作計劃2011-2皋山完小思想品德與科學教研組計劃2010—2011年度第二學期一、指導思想：全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設為契機，以教育科研為先導，以教師隊伍建設為抓手,全面開展小學科學活動建設,完善學科建設，全面提高學科教學質量。二、情況分析1、成員情況分析我組教師都是專職教師，但不是思想品德、科學專業教師。全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。他們一般能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源。但理論功底不扎實,部分專業知識的缺失是本組最大的缺點。2、本學科特點與本校實驗設備分析小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。但由于我們學校是一所過渡學校，雖然實驗器材齊全，可因為現實困難也給我們科學教師的教學帶來一定難度。因此有一部分教學內容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學生的科學素養的形成，導致學生學習效果不是很好。另外學生對于常識課的知識記憶的習慣不強，學過的知識不會主動的去記憶，造成學習的效果較差。三、教師線工作要點1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。六月份1、參加課堂教學設計研討活動。2、理論學習研討學習：新課標學習、看教學錄像。3、科學課堂教學研討活動。七月份1、期末理論學習交流、完成學習新課程標準心得、準備復習2、本學期工作總結、整理教研組各類資料3、制訂下學期工作計劃。今年的工作頭緒很多，人員安排上也做

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