Unit2Neighbourhood單元教案2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Neighbourhood單元教案

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是我們生活中最熟悉的地方——我們的社區(qū)。在這個Unit2的課堂里，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的鄰居、街道和公園。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)英語的世界，發(fā)現(xiàn)身邊的美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的社區(qū)環(huán)境，提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

2.**文化意識**：了解不同社區(qū)的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過比較不同社區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握自主學(xué)習(xí)策略，提高在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級的學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對于日常生活中的物品、人物和動作有一定的描述能力，但對于社區(qū)環(huán)境的描述還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這批學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過視覺輔助工具來學(xué)習(xí)，也樂于參與小組討論和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對于描述社區(qū)環(huán)境的詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)；二是對于某些句型結(jié)構(gòu)理解不夠，導(dǎo)致句子組織不當(dāng)；三是文化差異可能導(dǎo)致學(xué)生對某些社區(qū)特點(diǎn)的理解存在偏差。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供豐富的詞匯資源，通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生掌握句型，并通過文化背景介紹來拓寬學(xué)生的視野。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：譯林版英語教材配套在線資源平臺

-信息化資源：社區(qū)圖片庫、英語視頻片段、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、社區(qū)地圖模型教學(xué)過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的社區(qū)角落是哪里？為什么？”

-展示一些關(guān)于社區(qū)公園、街道和建筑的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，如它是我們生活的環(huán)境，社區(qū)的活動和設(shè)施影響著我們的日常生活，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

###2.社區(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素，如住宅、商店、公園、學(xué)校等。

-詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同區(qū)域的作用。

-通過實(shí)例或案例，如社區(qū)的綠化項目或文化活動，讓學(xué)生更好地理解社區(qū)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

###3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)**：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析，如老舊社區(qū)的改造、新型社區(qū)的設(shè)計等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過改善社區(qū)環(huán)境提升生活質(zhì)量。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)的未來發(fā)展或改善策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提升社區(qū)兒童活動空間”或“社區(qū)環(huán)境保護(hù)計劃”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的短文或報告，如描述自己社區(qū)的某個特點(diǎn)或提出改進(jìn)建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**社區(qū)地圖制作**：提供社區(qū)地圖的模板和指南，讓學(xué)生在課后嘗試制作自己社區(qū)的地圖，標(biāo)注重要地點(diǎn)和設(shè)施。

-**社區(qū)文化探索**：收集不同社區(qū)的文化特色介紹，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生了解社區(qū)文化的多樣性。

-**社區(qū)服務(wù)項目**：介紹一些社區(qū)服務(wù)項目，如社區(qū)圖書館、志愿者活動等，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的興趣。

-**環(huán)境保護(hù)案例**：提供一些社區(qū)環(huán)境保護(hù)的成功案例，如垃圾分類、節(jié)能減排等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境保護(hù)。

2.**拓展建議**：

-**實(shí)地考察**：建議學(xué)生利用周末或假期時間，與家人或朋友一起進(jìn)行社區(qū)實(shí)地考察，記錄所見所聞，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-**社區(qū)采訪**：鼓勵學(xué)生采訪社區(qū)中的不同群體，如鄰居、社區(qū)工作者等，了解他們對社區(qū)的感受和建議。

-**社區(qū)活動參與**：推薦學(xué)生參與社區(qū)組織的活動，如文化節(jié)、環(huán)保活動等，親身體驗(yàn)社區(qū)生活。

-**社區(qū)問題研究**：引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)中存在的問題，如交通擁堵、公共設(shè)施不足等，并提出自己的解決方案。

-**英語角活動**：組織或參與英語角活動，與其他同學(xué)交流關(guān)于社區(qū)的話題，提高英語口語表達(dá)能力。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與社區(qū)相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制社區(qū)圖、撰寫社區(qū)故事、設(shè)計社區(qū)改善計劃等，鞏固課堂所學(xué)知識。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于社區(qū)發(fā)展的書籍或文章，拓寬學(xué)生的視野，加深對社區(qū)的理解。

-**社區(qū)服務(wù)實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助清理社區(qū)環(huán)境、參與社區(qū)活動策劃等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋####作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課關(guān)于“Neighbourhood”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識：

1.**社區(qū)地圖繪制**：

-要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張自己社區(qū)的地圖。地圖上需標(biāo)注至少五個重要地點(diǎn)，如學(xué)校、超市、公園、醫(yī)院和圖書館。

-目的：通過實(shí)際繪制地圖，加深對社區(qū)地理布局的理解，同時提高學(xué)生的空間想象力和繪圖技能。

2.**社區(qū)故事創(chuàng)作**：

-要求：學(xué)生選擇社區(qū)中的一個地點(diǎn)或事件，用英語寫一篇簡短的故事。故事需包含時間、地點(diǎn)、人物和事件，并盡量運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-目的：通過創(chuàng)作故事，提高學(xué)生的英語寫作能力，同時鼓勵他們觀察和思考社區(qū)生活。

3.**社區(qū)采訪記錄**：

-要求：學(xué)生選擇一位社區(qū)成員進(jìn)行采訪，詢問他們對社區(qū)的看法和建議。采訪后，用英語記錄下采訪內(nèi)容，并總結(jié)出采訪者的主要觀點(diǎn)。

-目的：通過采訪活動，提高學(xué)生的英語口語交流能力，同時讓他們了解社區(qū)成員的生活和需求。

4.**社區(qū)服務(wù)計劃**：

-要求：學(xué)生分組討論，為社區(qū)設(shè)計一個服務(wù)計劃，如組織一次社區(qū)清潔活動或文化展覽。計劃需包括活動目的、步驟、預(yù)期效果等。

-目的：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的計劃和組織能力，同時增強(qiáng)他們對社區(qū)服務(wù)的責(zé)任感。

####作業(yè)反饋

為了確保作業(yè)的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以下是對作業(yè)反饋的步驟和建議：

1.**及時批改**：作業(yè)應(yīng)在課后盡快批改，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.**個性化指導(dǎo)**：針對不同學(xué)生的不同問題，提供個性化的指導(dǎo)。例如，對于詞匯量不足的學(xué)生，可以推薦額外的詞匯學(xué)習(xí)資源；對于語法錯誤較多的學(xué)生，可以提供語法練習(xí)和講解。

4.**公開表揚(yáng)**：在課堂上公開表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，以激勵其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

5.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在嚴(yán)重問題的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

6.**定期回顧**：在下一節(jié)課開始時，回顧上次的作業(yè)，檢查學(xué)生的改進(jìn)情況，并鼓勵他們在新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中繼續(xù)努力。板書設(shè)計①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-Community（社區(qū)）

-Neighbourhood（鄰里）

-Communityfacilities（社區(qū)設(shè)施）

-Communityactivities（社區(qū)活動）

-Communityservices（社區(qū)服務(wù)）

②**重點(diǎn)詞匯**：

-Park（公園）

-Library（圖書館）

-School（學(xué)校）

-Hospital（醫(yī)院）

-Supermarket（超市）

-Communitycentre（社區(qū)中心）

-Sportsground（運(yùn)動場）

③**重點(diǎn)句型**：

-Whatarethefacilitiesinourcommunity?

-Therearemanycommunityactivitiesforustojoin.

-Howcanweimproveourcommunity?

-Weshouldtakecareofourcommunity.課后作業(yè)1.**詞匯匹配練習(xí)**：

-請將下列英語詞匯與對應(yīng)的中文翻譯匹配起來：

-park(______)

-library(______)

-school(______)

-hospital(______)

-supermarket(______)

-communitycentre(______)

-sportsground(______)

-答案：park（公園），library（圖書館），school（學(xué)校），hospital（醫(yī)院），supermarket（超市），communitycentre（社區(qū)中心），sportsground（運(yùn)動場）

2.**句子完成練習(xí)**：

-在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~匯或詞組，完成下列句子：

-Thereisa______inourcommunitywherewecanreadbooks.

-Manyfamiliesliveinthis______area.

-Studentscanplaysportsinthe______.

-Wecanseethedoctorifweare______.

-The______isaplacewherewecanbuyfood.

-答案：Thereisalibraryinourcommunitywherewecanreadbooks.Manyfamiliesliveinthisparkarea.Studentscanplaysportsinthesportsground.Wecanseethedoctorifwearesick.Thesupermarketisaplacewherewecanbuyfood.

3.**社區(qū)描述練習(xí)**：

-描述你所在社區(qū)的一個地方，如公園、學(xué)校或圖書館。使用以下句型：

-This______islocatedin______.

-Ithas______.

-Thereare______.

-Peopleoften______there.

-答案：Thisparkislocatedinthecentreofourcommunity.Ithasmanytreesandaplayground.Therearebencheswherepeoplecansitandrelax.Peopleoftengoforawalkorplaysportsthere.

4.**社區(qū)活動策劃**：

-假設(shè)你是社區(qū)活動策劃者，設(shè)計一個社區(qū)活動。包括以下內(nèi)容：

-活動名稱

-活動目的

-活動內(nèi)容

-預(yù)期效果

-答案：活動名稱：CommunitySportsDay

活動目的：鼓勵社區(qū)成員參與體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動內(nèi)容：組織籃球賽、足球賽和跑步比賽。

預(yù)期效果：提高社區(qū)成員的體育興趣，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

5.**社區(qū)問題解決**：

-描述你所在社區(qū)的一個問題，并提出一個解決方案。使用以下結(jié)構(gòu)：

-Theproblemis______.

-Onesolutioncouldbe______.

-Thissolutionwould______.

-答案：Theproblemisthatthecommunityparkisnotwell-maintained.

Onesolutioncouldbetoorganizeacommunityclean-upday.

Thissolutionwouldimprovethepark'sappearanceandencouragemorepeopletovisitandenjoyit.教學(xué)反思教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷改進(jìn)教