2024—2025學年期中綜合測試卷—勤徑學升新教材七年級上冊語文全程時習測試卷（統編版2024遼寧專用）

一、選擇題(★)1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A．徘徊（huí）一霎（shà）地毯（tǎn）美不盛收（shèng）B．吝嗇（lì）領袖（xiù）烘托（hōng）喜出妄外（wàng）C．嘹亮（liáo）禱告（dǎo）憔悴（qiáo）人跡罕至（hǎn）D．晰瀝（xī）著落（zhuó）衡量（héng）諄諄教導（zūn）(★★★)2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（）人生如果遠離了閱讀，就等于一間房子沒有了窗戶。書籍并非裝點門面的飾品，而是精神的營養品。不能與書籍獨處，只會讓人生之路走向_____________，甚至_____________心靈；_____________浸潤書香，才能讓我們駛向_____________的大海。

A．狹隘囚禁因為浩瀚無際B．狹隘禁錮只有廣闊無垠C．狹窄禁錮只有廣闊無垠D．狹窄囚禁因為浩瀚無際(★★★)3.下列各項中分析正確的一項是（）①作為中國詩歌中情感最充沛、流傳最廣泛的詩歌，鄉愁詩洋溢著鄉土氣韻、桑梓情懷和歷史記憶。②只有深刻理解了傳統詩詞里的文化鄉愁，就能更好地理解中國的傳統文化，更好地建設現代精神家園。③今天的人們，因為種種原因無法返鄉時，依然可以在鄉愁詩里找到共鳴。④初聞不識詩中意，再讀已是詩中人。⑤在全民閱讀中，跟隨古代詩人的腳步，沿著古典詩詞的長河，追溯中國鄉愁的傳統，既可以慰藉思鄉之情，又能夠為書香社會建設貢獻自己的力量，何樂而不為？

A．“氣韻”“情懷”“記憶”都是名詞。B．句中“沿著古典詩詞的長河”沒有使用修辭手法。C．“中國鄉愁詩是有著豐富歷史文化意義的鄉愁載體。”這句話適合接在句③后。D．句②是病句，修改方法是把“只有”改為“只要”。(★★)4.下列各項中表述正確的一項是（）

A．泰戈爾，印度作家，詩人，代表作品有《新月集》《飛鳥集》《繁星》《春水》等。B．散文集《朝花夕拾》原名為《舊事重提》。我們可借《朝花夕拾》了解魯迅從青年到中年時期的生活道路和心路歷程。C．我國古代男子年齡的稱謂從小到大排列順序是：弱冠、而立、不惑、半百、耳順、古稀、耄耋、期頤。D．李白，字子美，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。我們學過他的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。二、名著閱讀(★★★)5.班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學們踴躍發言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。”請你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。三、名句名篇默寫(★★)6.古詩文默寫。（1）______________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）______________________，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）（3）強欲登高去，______________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）（4）鄉書何處達？______________________。（王灣《次北固山下》）（5）“不思故有惑，不求故無得”強調的是做學問要善于思考。《<論語>十二章》中表達同一意思的句子是：______________________，______________________。四、選擇題(★★)7.閱讀下面兩首詩，回答問題。

【甲】夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。【乙】聽曉角李益邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風卷入小單于①。【注釋】①小單于：樂曲名。下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）

A．甲詩語言優美，節奏平緩，寫出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。B．乙詩中第一、二句交代了地點是邊關，季節是深秋，時間是剛剛破曉。C．甲乙兩詩都將月色比作了霜，借寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。D．甲乙兩詩將景色、聲音、感情三者融為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐。五、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面選文，回答問題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）（節選自《<論語>十二章》）【乙】太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止。”雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余低回①留之，不能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔子布衣傳十余世學者宗之。自天子王侯，中國言六藝②者，折中于夫子，可謂至圣矣！（節選自《史記·孔子世家》）【注釋】①低回：徘徊，流連。②六藝：六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。8．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）

A．學而時習之人不知而不慍（《<論語>十二章》）B．吾十有五而志于學必有我師焉（《<論語>十二章》）C．然心向往之公欣然曰（《詠雪》）D．不能去云太丘舍去（《陳太丘與友期行》）9．把選文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）諸生以時習禮其家。10．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）孔子布衣傳十余世學者宗之11．請結合【甲】【乙】兩文說說學者們敬仰孔子的原因。六、現代文閱讀(★★★)閱讀下面選文，完成各題。【材料一】①我們人類有“三個大腦”。約3.6億年前，地球進入屬于爬行動物的時代。為了適應陸地生活，爬行動物演化出了最初的“本能腦”。本能腦的結構簡單，可以讓爬行動物對環境快速做出本能反應。②到了大約2億年前，哺乳動物開始登場。它們為了更好地適應環境，它們進化出了情緒。比如恐懼情緒可以讓自己遠離危險，興奮情緒可以讓自己專注捕獵。相應地，哺乳動物的大腦里也發展出一個獨特的情感區域，腦科學家稱之為“情緒腦”。③直到距今250萬年前，人類才從哺乳動物中脫穎而出，在大腦的前額區域進化出了“新皮層”。這個新皮層讓我們產生語言，創造藝術，發展科技，建立文明。我們把這個新的腦區稱為“理智腦”。④億萬年來我們的祖先一直在危險、匱乏的自然環境中生活，本能腦和情緒腦的基因一直被生存壓力塑造著，所以它們的天性自然成了目光短淺、即時滿足，不過在現代社會，用避難趨易和急于求成來代指它們顯然更加貼切。因此，我們在生活中做的大部分決策往往來自本能和情緒，而非理智。⑤學習能力是三個大腦博弈的結果。克服天性帶來的阻力并不意味要抹殺本能腦和情緒腦，因為本能腦強大的運算能力和情緒腦強大的行動能力，都是不可多得的寶貴資源。同樣訓練理智腦變強，也不是為了對抗或取代本能腦和情緒腦，理智腦不是直接干活的，干活是本能腦和情緒腦的事情，因為它們的“力氣”大；上天賦予理智腦智慧，是讓它驅動本能和情緒，而不是直接取代它們。（摘自美國神經生理學家保羅·麥克萊恩《進化中的三層大腦》，有刪減）【材料二】圖1：學習進展曲線坐標圖圖2：學習能力圈模型（摘自世界領導力變革專家諾爾·迪奇《行為改變理論》）【材料三】①間歇專注，就是只要開始學習就全力以赴，盡量保持極度專注的狀態，一旦發現自己開始因為精力不足而分心走神，就主動停下來調整片刻。這背后的原理是研究者們發現的：在短時間投入100%的精力比長時間投入70%的精力要好。②那我們應該如何培養這一行為模式呢？一個非常有效的辦法就是采用番茄工作法。其核心就是先極其專注地學習25分鐘，然后休息5分鐘，如此再繼續學習。只要坐下學習，就全力以赴；一旦開始分心走神，就主動休息。千萬不要長時間坐在位置上不溫不火地“磨洋工”。③可靈活掌握學習時間。如果你只能集中注意力5分鐘，那就在5分鐘后適當休息。如果你進入了狀態，25分鐘后還想繼續學習，也完全沒有問題。關鍵在于，這些超級工作者專注工作時，他們專心致志；而他們休息時，他們也真的是在休息。（摘自周嶺《認知覺醒》，有刪減）【材料四】①“有目的的練習”是我們通向刻意練習的第一步。②“有目的的練習”具有定義明確的特定目標。比如學習音樂的學生如果確定了“連續三次，不犯任何錯誤，以適當的速度彈完曲子”的練習目標，可能會比他漫無目的的練習要成功得多。③“有目的的練習”是專注的。要想取得進步，必須完全把注意力集中在你的任務上。④“有目的的練習”包含反饋。不論你在努力做什么事情，都需要反饋來確定辨別你在哪些方面還有不足，以及怎么會存在這些不足。⑤“有目的的練習”需要走出舒適區。對于任何類型的練習，這是一條基本的真理，反之，便永遠無法進步。（摘自安德斯·艾利克森《刻意練習》，有刪減）12．下列說法對材料的理解和推斷正確的一項是（）

A．為了更好地適應陸地生活，哺乳動物演化出了最初的“本能腦”。B．只要理智腦取代了本能腦和情緒腦，我們在學習上就能大步快跑。C．要想讓學習快速進步，必須讓自己處于困難區，挑戰難題，迎難而上。D．番茄工作法的主要特征可以概括為：極度專注+主動休息+循環往復。13．結合材料一，分析以下行為產生的原因。這會兒也看不了幾頁書，不如玩會兒游戲輕松一下。14．七年級準備舉辦以“科學提升學習力”為主題的學習經驗分享會，邀請小語同學分享。他想在自己的分享中，運用材料一、二、四的內容，請幫他提取關鍵信息。

科學提升學習認識大腦特性：訓練理智腦，讓它驅動本能腦和情緒腦了解學習進展規律：①___________________________②__________：明確特定的目標、專注、反饋、走出舒適區15．小文同學聽了小語同學的分享后，找到小語交談，訴說自己學習成績不進反退的情況。請結合材料二和材料三的相關知識，根據情景，補全對話，為小文指出原因，并幫助他迅速調整。

小文：小語，你好！我語文閱讀的知識點都背熟了，但做靈活難度高的閱讀題還是力不能及。

小語：①___________________________

小文：我整天都在學習，哪怕精疲力竭也要強打精神再逼自己多學一點，可效果卻不理想。你是怎么平衡學習和休息的？

小語：②___________________________

小文：以前我只是一味地苦學，今天聽了你的分享和你交流之后，我才意識到善于學習是多么重要！謝謝！

小語：③_______________________________（總結+鼓勵語）(★★★)閱讀下面的文章，回答問題。采春喬忠延①冬季日短夜長。農人說：“十月里天碗里轉，好婆姨做不熟三頓飯。”是呀，剛剛日頭還在當頂，掃了掃院子，喂了喂雞，哧溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。②日子這么緊緊張張，應該過得快吧？沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個個都感到緩慢，要不為啥總見書卷報道出現漫長的冬季呢！冬季的漫長是人們感覺出來的？不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀！③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點生機。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！④忽一日，地皮軟了。蹬上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓（zhà）開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。⑤好啊，春來了！⑥春來了，哪里還能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄；村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍抬頭。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個打問，這是干什么？回答簡練干脆：采春。⑦采春！⑧采春？怎么個采法？采法不復雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情；小溪流春水，洗一洗滿臉是春意；山壑蕩春風，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉、柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花、山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢，折一節松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個人見人愛的春溫時令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏！⑨還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動手，心癢大動心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子。回到家里放不下，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“昨日春如，十三女兒學繡。一枝枝、不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天；“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，那是白居易采回來的春天……⑩凡人采回的青枝綠葉，香著香著淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天；辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。（有刪改）16．標題《采春》有三個方面的含義，請結合全文簡要概括。17．下面句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？更別說，枯樹叢里的松樹葉、柏樹葉早變綠了，綠得像是點綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花、山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。18．如何理解下面句中加點詞“貪婪”的含義？還有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。19．第⑤段“好啊，春來了！”一句獨立成段，有什么作用？20．讀這篇文章不禁使人聯想起朱自清先生的《春》，兩篇文章展示了相似的春色，但是描寫的側重點和主題有所不同，請具體分析。(★★★★)閱讀下面的文章，回答問題。好雨知時節陳愛民①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。②春雨是趕著趟兒來的。連續幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空灰蒙蒙的，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。③雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽，毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。④春雨中最美的風景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點兒的節奏。布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。站在高處望，感覺雨水像被精心設計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動一下；雨下得久，這輕靈的一幅畫就成了大寫意，洇向四周，洇向遠方。⑤一犁好雨伴春來。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊上陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。⑥鬧春耕，正在增加很多新內容，尤其是今年，農家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，大家總結得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累啊；現在舒服啦，“鐵牛”“飛牛（無人機）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還